UNIT 2 Section Ⅳ LESSON 32023-2024學(xué)年新教材高二英語選擇性必修第一冊(cè)同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（北師大版2019）

UNIT2SectionⅣLESSON32023-2024學(xué)年新教材高二英語選擇性必修第一冊(cè)同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（北師大版2019）主備人備課成員教材分析《UNIT2SectionⅣLESSON3》選自2023-2024學(xué)年新教材高二英語選擇性必修第一冊(cè)，北師大版2019。本章節(jié)以“探索未來”為主題，圍繞科技發(fā)展和未來生活進(jìn)行深入探討。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握一般將來時(shí)的用法，學(xué)會(huì)描述未來科技發(fā)展和生活變化的趨勢(shì)。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在提高學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和批判性思維。同時(shí)，通過小組討論和課堂展示等活動(dòng)，促使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，增強(qiáng)課程的實(shí)用性和趣味性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《UNIT2SectionⅣLESSON3》的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過本課的學(xué)習(xí)，旨在提升學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行多元思維和有效表達(dá)的能力，培養(yǎng)其邏輯思維和創(chuàng)新思維。同時(shí)，課程強(qiáng)調(diào)對(duì)科技與未來生活的文化理解，激發(fā)學(xué)生的國際視野和跨文化交際意識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，使其形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，以適應(yīng)未來社會(huì)的需求。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，確保核心素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與提升。學(xué)情分析高二學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已具備一定的語言基礎(chǔ)和閱讀理解能力，對(duì)一般將來時(shí)的語法結(jié)構(gòu)有所了解，但在實(shí)際運(yùn)用中仍需加強(qiáng)。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)科技領(lǐng)域的詞匯和概念掌握程度不一，對(duì)未來的思考和理解能力有待提高。能力上，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較強(qiáng)，但寫作和口語表達(dá)能力有待提升。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有好奇心和探索精神，但部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生中存在一定程度的依賴心理，期待教師提供答案而非自主探究。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，需要在教學(xué)過程中針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行差異化教學(xué)，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考、積極參與，提高課程的實(shí)效性和趣味性。結(jié)合課本內(nèi)容，通過情境創(chuàng)設(shè)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和問題解決的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本課教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授、討論和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等方法。通過分組合作，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中，運(yùn)用英語進(jìn)行思考、表達(dá)和交流。

2.設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，如讓學(xué)生模擬成為未來科技公司的CEO，介紹一項(xiàng)創(chuàng)新技術(shù)，以激發(fā)學(xué)生興趣，提高其口語表達(dá)能力。

3.教學(xué)過程中充分利用多媒體資源，如PPT、視頻等，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺體驗(yàn)，幫助理解課程內(nèi)容，拓寬視野。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源開展課后拓展，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。教學(xué)過程首先，我會(huì)以一個(gè)引導(dǎo)性問題開始我們的課程：“Canyouimaginewhatourlifewillbelikeinthefuture?”這將激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓他們開始思考未來的可能性。

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-我會(huì)展示一些關(guān)于未來科技的圖片，比如自動(dòng)駕駛汽車、智能家居等，讓學(xué)生預(yù)測(cè)這些科技可能會(huì)如何影響我們的生活。

-然后，我會(huì)引入今天我們將要學(xué)習(xí)的課文，強(qiáng)調(diào)它將幫助我們更好地理解和預(yù)測(cè)未來的變化。

2.課文主旨內(nèi)容探究（20分鐘）

-學(xué)生將閱讀課文，并找出文中描述的未來科技和它們對(duì)人類生活的影響。

-我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每個(gè)小組負(fù)責(zé)分析文中的一個(gè)特定科技或趨勢(shì)，并準(zhǔn)備向全班匯報(bào)。

-每個(gè)小組匯報(bào)時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)其他學(xué)生關(guān)注文章中使用的語言特征，特別是如何使用一般將來時(shí)來描述未來的事情。

3.語法點(diǎn)講解與實(shí)踐（15分鐘）

-我會(huì)通過例句和互動(dòng)問答，講解一般將來時(shí)的用法，強(qiáng)調(diào)它如何幫助我們?cè)谡Z境中表達(dá)未來。

-學(xué)生將完成一些練習(xí)，如填空、改寫句子等，以鞏固對(duì)一般將來時(shí)的理解。

-我會(huì)選擇一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示和討論，確保每個(gè)人都能理解和掌握這個(gè)語法點(diǎn)。

4.小組活動(dòng)：未來科技項(xiàng)目（20分鐘）

-學(xué)生將分組，每組選擇一個(gè)未來科技主題，如綠色能源、太空旅行等，進(jìn)行深入研究和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

-我會(huì)提供一些指導(dǎo)問題，幫助學(xué)生思考如何應(yīng)用他們?cè)谡n文中學(xué)到的知識(shí)，以及如何將一般將來時(shí)融入到他們的展示中。

-學(xué)生將準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的展示，介紹他們的項(xiàng)目，并使用一般將來時(shí)描述這項(xiàng)科技的可能發(fā)展和影響。

5.展示與反饋（15分鐘）

-每個(gè)小組將向全班展示他們的項(xiàng)目，其他學(xué)生將作為聽眾提出問題和給出反饋。

-我會(huì)針對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)給予肯定和建設(shè)性的意見，特別是對(duì)語言使用和表達(dá)能力的評(píng)價(jià)。

6.總結(jié)與作業(yè)（10分鐘）

-我會(huì)總結(jié)今天的課程要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)一般將來時(shí)在描述未來時(shí)的作用，以及如何將課文知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界的科技發(fā)展聯(lián)系起來。

-作業(yè)將包括一個(gè)寫作任務(wù)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于他們小組項(xiàng)目的小短文，使用一般將來時(shí)描述未來的可能性。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力方面：

-學(xué)生掌握了英語中一般將來時(shí)的用法，并能熟練運(yùn)用到實(shí)際語境中，描述未來的科技發(fā)展和生活變化。

-學(xué)生的聽說能力得到提升，尤其在討論未來科技話題時(shí)，能夠用英語流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

-學(xué)生的閱讀理解能力得到加強(qiáng)，能夠從課文中提取關(guān)鍵信息，理解并分析未來科技對(duì)人類生活的影響。

2.思維品質(zhì)方面：

-學(xué)生在探究未來科技的過程中，鍛煉了創(chuàng)新思維和批判性思維，能夠從多角度分析問題，提出有見地的觀點(diǎn)。

-通過小組合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，培養(yǎng)了解決問題的能力。

3.文化意識(shí)方面：

-學(xué)生對(duì)科技領(lǐng)域的詞匯和概念有了更深入的了解，拓寬了國際視野，增強(qiáng)了對(duì)未來社會(huì)的適應(yīng)能力。

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，感受到了科技發(fā)展的迅速，意識(shí)到跨文化交際的重要性，培養(yǎng)了開放的心態(tài)。

4.學(xué)習(xí)能力方面：

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在完成小組項(xiàng)目的過程中，提高了問題解決能力和時(shí)間管理能力。

5.實(shí)際應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，對(duì)未來科技發(fā)展保持關(guān)注，并能夠用英語與他人分享和討論。

-學(xué)生在課后作業(yè)和課堂展示中，展現(xiàn)了較高的英語綜合運(yùn)用能力，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)反思在本次課程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)未來科技的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，這極大地促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)積極性。通過小組合作和課堂展示，學(xué)生們不僅在實(shí)際語境中運(yùn)用了一般將來時(shí)，還提升了他們的聽說和表達(dá)能力。然而，我也注意到以下幾點(diǎn)需要改進(jìn)：

1.學(xué)生在語法結(jié)構(gòu)的應(yīng)用上還存在一些問題，尤其是在復(fù)雜的句子構(gòu)造上。在未來的教學(xué)中，我需要設(shè)計(jì)更多針對(duì)性的練習(xí)，幫助他們更熟練地運(yùn)用一般將來時(shí)。

2.在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生依賴性強(qiáng)，不夠主動(dòng)參與。為了鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極參與，我考慮在下次活動(dòng)中設(shè)置明確的個(gè)人責(zé)任和角色，確保每個(gè)人都能貢獻(xiàn)自己的力量。

3.課程內(nèi)容的深度和廣度還有待提高。盡管學(xué)生們對(duì)未來的科技趨勢(shì)表現(xiàn)出好奇，但在分析科技對(duì)社會(huì)、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的影響方面，他們的思考還不夠深入。我計(jì)劃在后續(xù)課程中加入更多批判性思維的訓(xùn)練，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的探討。

4.教學(xué)媒體的使用上，我發(fā)現(xiàn)視頻和圖片能有效地吸引學(xué)生的注意力，但在控制課堂節(jié)奏方面還需改進(jìn)。今后，我將更加注意在教學(xué)過程中合理安排媒體展示和互動(dòng)環(huán)節(jié)，確保課堂氛圍既活躍又有序。

5.課后反饋顯示，學(xué)生們對(duì)寫作任務(wù)的完成情況不盡如人意。我認(rèn)識(shí)到需要加強(qiáng)對(duì)寫作技巧的指導(dǎo)，特別是在如何組織文章結(jié)構(gòu)、使用恰當(dāng)?shù)睦雍图?xì)節(jié)來支持觀點(diǎn)方面。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀：一篇關(guān)于人工智能在未來醫(yī)療領(lǐng)域應(yīng)用的英文文章，幫助學(xué)生了解科技進(jìn)步對(duì)人類健康的影響。

-視頻資源：一部關(guān)于可持續(xù)能源發(fā)展的紀(jì)錄片，探討未來能源科技對(duì)環(huán)境保護(hù)的貢獻(xiàn)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀推薦文章，并用自己的話總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)和論據(jù)。

-觀看紀(jì)錄片，并思考可持續(xù)能源發(fā)展的意義和挑戰(zhàn)，準(zhǔn)備在下一堂課上分享自己的觀后感和見解。

-學(xué)生可以記錄下在閱讀和觀看過程中遇到的問題，通過電子郵件或課堂時(shí)間向我尋求解答和幫助。

-我將提供一份閱讀指南和觀后感寫作框架，幫助學(xué)生更有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行進(jìn)一步的探索，如查找相關(guān)科技領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展，以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

-在下一堂課上，我將組織一個(gè)討論會(huì)，讓學(xué)生們分享他們的學(xué)習(xí)成果，互相啟發(fā)和交流。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫作任務(wù)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的未來科技主題，撰寫一篇短文，描述一項(xiàng)科技的發(fā)展趨勢(shì)及其對(duì)人類生活的影響。要求使用一般將來時(shí)，并盡可能運(yùn)用課堂上學(xué)習(xí)的相關(guān)詞匯和表達(dá)。

2.口語練習(xí)：學(xué)生準(zhǔn)備一段關(guān)于未來科技的個(gè)人演講，要求邏輯清晰，表達(dá)流暢，盡量使用一般將來時(shí)描述未來的設(shè)想。

3.閱讀理解：完成一篇與未來科技相關(guān)的閱讀理解練習(xí)，測(cè)試學(xué)生對(duì)文章主旨和細(xì)節(jié)的理解能力。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于寫作任務(wù)，我將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的一般將來時(shí)的正確使用，文章結(jié)構(gòu)的合理性，以及論點(diǎn)的清晰度。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)指出語法錯(cuò)誤，給出改進(jìn)建議，并提供提升寫作技巧的具體指導(dǎo)。

2.口語練習(xí)的反饋將以錄音或面對(duì)面交流的形式進(jìn)行。我會(huì)鼓