2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文 第四課 第1節(jié) 看我“七十二變”-多義詞教案2 新人教版選修《語(yǔ)言文字應(yīng)用》

2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第四課第1節(jié)看我“七十二變”—多義詞教案2新人教版選修《語(yǔ)言文字應(yīng)用》課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：高中語(yǔ)文《語(yǔ)言文字應(yīng)用》選修課程

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文選修班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-探討多義詞的概念與現(xiàn)象

-分析多義詞產(chǎn)生的原因及其在語(yǔ)言運(yùn)用中的注意事項(xiàng)

-舉例說(shuō)明多義詞在日常溝通與文學(xué)創(chuàng)作中的應(yīng)用

2.教學(xué)目標(biāo)：

-讓學(xué)生理解多義詞的定義及特點(diǎn)

-培養(yǎng)學(xué)生正確使用多義詞的能力

-提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言現(xiàn)象的敏感度和分析能力

三、教學(xué)方法

1.案例分析法：通過(guò)具體的多義詞案例，讓學(xué)生直觀(guān)理解多義詞現(xiàn)象。

2.互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，分享對(duì)多義詞的理解和用法。

3.實(shí)踐演練法：設(shè)計(jì)情景對(duì)話(huà)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用多義詞。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-引入“多義詞”的概念，簡(jiǎn)單介紹多義詞在日常生活中的例子。

2.案例分析（15分鐘）

-分析教材中的多義詞案例，引導(dǎo)學(xué)生理解多義詞的產(chǎn)生和變化。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-學(xué)生分組討論，分享各自找到的多義詞例子，探討使用時(shí)的注意事項(xiàng)。

4.實(shí)踐演練（10分鐘）

-設(shè)計(jì)小場(chǎng)景，讓學(xué)生模擬使用多義詞進(jìn)行對(duì)話(huà)，加深對(duì)多義詞用法的理解。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-總結(jié)多義詞的重要性和在日常溝通中的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)正確使用多義詞的必要性。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置相關(guān)的練習(xí)題目，要求學(xué)生課后收集生活中的多義詞例子，并進(jìn)行分析。

五、教學(xué)評(píng)估

1.課堂參與度：觀(guān)察學(xué)生在討論和演練中的積極性。

2.作業(yè)完成情況：檢查課后練習(xí)的完成質(zhì)量，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和吸收。

3.多義詞分析報(bào)告：收集學(xué)生課后分析的多義詞例子，評(píng)估學(xué)生的分析能力和應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化理解和道德情感四個(gè)方面。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)案例分析和實(shí)踐演練，提高學(xué)生對(duì)多義詞的識(shí)別和使用能力，加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言現(xiàn)象的敏感度和分析能力，鍛煉邏輯思維和批判性思維。

3.文化理解：通過(guò)探討多義詞在具體語(yǔ)境中的運(yùn)用，幫助學(xué)生理解不同文化背景下的語(yǔ)言表達(dá)差異，增強(qiáng)文化意識(shí)。

4.道德情感：引導(dǎo)學(xué)生正確使用多義詞，培養(yǎng)誠(chéng)信、尊重他人、負(fù)責(zé)任的溝通態(tài)度和行為。三、學(xué)情分析本課程的教學(xué)對(duì)象是2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文選修班的學(xué)生。在這個(gè)階段，學(xué)生們已經(jīng)對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)有了較為扎實(shí)的掌握，具備一定的文學(xué)素養(yǎng)和語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。然而，在多義詞的識(shí)別、分析和運(yùn)用方面，學(xué)生的水平參差不齊，部分學(xué)生對(duì)多義詞的理解僅停留在表面，無(wú)法準(zhǔn)確運(yùn)用到實(shí)際語(yǔ)境中。

1.知識(shí)層面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，但對(duì)多義詞的系統(tǒng)性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)多義詞產(chǎn)生的原因和用法缺乏深入了解。此外，學(xué)生對(duì)多義詞在實(shí)際生活中的應(yīng)用也缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。

2.能力層面：學(xué)生在書(shū)面表達(dá)和口語(yǔ)交流中，往往因?yàn)閷?duì)多義詞的誤用而導(dǎo)致意義不清或誤解。在分析多義詞時(shí)，部分學(xué)生缺乏邏輯思維和批判性思維，難以準(zhǔn)確把握語(yǔ)言現(xiàn)象。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生們普遍具有好奇心和求知欲，但對(duì)新鮮事物的接受程度和自主學(xué)習(xí)能力有所差異。在課堂討論和互動(dòng)方面，部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的積極性，但也有一部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿主動(dòng)參與。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，有的注重細(xì)節(jié)，有的則更容易忽略。在作業(yè)完成和課堂表現(xiàn)上，部分學(xué)生較為認(rèn)真，但也存在一些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)完成度不高，缺乏自覺(jué)性。

針對(duì)上述學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)多義詞知識(shí)掌握不牢固的問(wèn)題，通過(guò)案例分析和實(shí)際演練，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)多義詞的理解和運(yùn)用能力。

2.針對(duì)學(xué)生分析能力不足的問(wèn)題，教師將引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

3.針對(duì)學(xué)生文化理解不足的問(wèn)題，教師將通過(guò)具體案例，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的語(yǔ)言表達(dá)差異。

4.針對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣方面的差異，教師將充分發(fā)揮課堂管理能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

5.針對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自覺(jué)性不足的問(wèn)題，教師將布置具有挑戰(zhàn)性的課后作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和責(zé)任感。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)

-教材《語(yǔ)言文字應(yīng)用》

-筆記本和文具，供學(xué)生記錄和繪制思維導(dǎo)圖

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于上傳教案、教材和作業(yè)

3.信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎，用于查找和分析多義詞實(shí)例

-教育軟件和應(yīng)用程序，如在線(xiàn)討論板和互動(dòng)學(xué)習(xí)工具

4.教學(xué)手段：

-思維導(dǎo)圖軟件，用于創(chuàng)建和展示多義詞的思維導(dǎo)圖

-視頻播放工具，用于播放與多義詞相關(guān)的語(yǔ)言使用案例

-小組合作工具，用于學(xué)生分組討論和合作完成任務(wù)

5.其他資源：

-學(xué)生作業(yè)樣本，用于分析和反饋

-參考書(shū)籍和學(xué)術(shù)文章，用于深入研究多義詞的理論和應(yīng)用

-學(xué)生反饋表格，用于收集學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容和建議的反饋五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《看我“七十二變”—多義詞》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)一個(gè)詞有多個(gè)意思的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索多義詞的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解多義詞的基本概念。多義詞是指一個(gè)詞語(yǔ)具有多個(gè)相互關(guān)聯(lián)的意義。它在語(yǔ)言中非常普遍，也是語(yǔ)言靈活性和豐富性的體現(xiàn)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了多義詞在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)多義詞的識(shí)別和運(yùn)用這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與多義詞相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示多義詞的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“多義詞在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了多義詞的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)多義詞的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》或《辭?！?，用于查閱和深入了解多義詞的具體含義和用法。

-學(xué)術(shù)文章或論文，如“多義詞的語(yǔ)義分析”等，用于深入研究多義詞的理論和應(yīng)用。

-文學(xué)作品，如小說(shuō)、戲劇、詩(shī)歌等，用于觀(guān)察和分析多義詞在文學(xué)中的表現(xiàn)和運(yùn)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生收集生活中的多義詞例子，并進(jìn)行分析，以加深對(duì)多義詞的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞匯創(chuàng)新，嘗試自己造句或?qū)懽魑?，運(yùn)用所學(xué)的多義詞知識(shí)。

-推薦相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如詞條、在線(xiàn)詞典、語(yǔ)言學(xué)習(xí)社區(qū)等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.多義詞定義與特點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：多義詞、詞義、語(yǔ)境

-板書(shū)示例：

```

多義詞=一個(gè)詞語(yǔ)+多個(gè)相互關(guān)聯(lián)的意義

詞義=詞語(yǔ)在特定語(yǔ)境下的具體含義

語(yǔ)境=詞語(yǔ)使用的具體情境

```

2.多義詞產(chǎn)生的原因與分類(lèi)

-重點(diǎn)詞匯：詞源、詞義演變、派生義、轉(zhuǎn)義義、比喻義

-板書(shū)示例：

```

多義詞產(chǎn)生原因：

1.詞源多樣化

2.詞義演變

3.派生義

4.轉(zhuǎn)義義

5.比喻義

```

3.多義詞在日常溝通與文學(xué)創(chuàng)作中的應(yīng)用

-重點(diǎn)詞匯：溝通、文學(xué)創(chuàng)作、語(yǔ)境、表達(dá)

-板書(shū)示例：

```

多義詞應(yīng)用：

1.日常溝通：靈活表達(dá)，提高溝通效果

2.文學(xué)創(chuàng)作：豐富表達(dá)，增強(qiáng)作品深度

3.語(yǔ)境：根據(jù)不同語(yǔ)境選擇合適的多義詞

4.表達(dá)：準(zhǔn)確、生動(dòng)、有趣

```

4.多義詞的正確使用與注意事項(xiàng)

-重點(diǎn)詞匯：正確使用、歧義、清晰表達(dá)

-板書(shū)示例：

```

正確使用多義詞：

1.避免歧義

2.保持表達(dá)清晰

3.考慮語(yǔ)境因素

4.注重溝通效果

```

5.實(shí)例分析與練習(xí)

-重點(diǎn)詞匯：實(shí)例、分析、練習(xí)

-板書(shū)示例：

```

實(shí)例分析：

1.詞語(yǔ)：xxx

2.語(yǔ)境：xxx

3.詞義：xxx

4.練習(xí)：運(yùn)用多義詞進(jìn)行表達(dá)練習(xí)

```八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-要求學(xué)生從教材中選擇5個(gè)多義詞，分析其在不同語(yǔ)境中的意義和用法。

-要求學(xué)生編寫(xiě)一段對(duì)話(huà)，其中包含至少3個(gè)多義詞的正確運(yùn)用。

-要求學(xué)生查找并分析3個(gè)文學(xué)作品中的多義詞使用實(shí)例，說(shuō)明其在文學(xué)作品中的作用。

2.作業(yè)反饋：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，檢查學(xué)生對(duì)多義詞的理解和運(yùn)用是否準(zhǔn)確。

-指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，如多義詞的誤用、語(yǔ)境選擇不當(dāng)?shù)?，并提供改進(jìn)建議。

-對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)正確的多義詞運(yùn)用的重要性。

-針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，提供額外的學(xué)習(xí)資源或輔導(dǎo)，幫助學(xué)生加深對(duì)多義詞的理解和運(yùn)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，思考自己在作業(yè)中的不足之處，并提出改進(jìn)措施。

-定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們對(duì)作業(yè)的反饋和疑問(wèn)，及時(shí)解答并提供幫助。

-針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力，調(diào)整作業(yè)難度和數(shù)量，確保學(xué)生能夠充分鞏固所學(xué)知識(shí)。

-在反饋中，強(qiáng)調(diào)多義詞在日常溝通和文學(xué)創(chuàng)作中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用多義詞進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)作。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高多義詞的運(yùn)用能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生存在的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高多義詞的運(yùn)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外閱讀和語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，擴(kuò)大詞匯量，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-在作業(yè)反饋中，強(qiáng)調(diào)多義詞的正確使用對(duì)于溝通效果和文學(xué)作品的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用多義詞進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)作。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高多義詞的運(yùn)用能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生存在的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高多義詞的運(yùn)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外閱讀和語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，擴(kuò)大詞匯量，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。重點(diǎn)題型整理1.填空題

題目：請(qǐng)根據(jù)下列句子，填寫(xiě)正確的多義詞。

句子：小明非常（），他每天都堅(jiān)持跑步。

答案：勤奮