2024年個人德育工作總結(jié)參考（二篇）

第3頁共3頁2024年個人德育工作總結(jié)參考不知不覺間，本學(xué)期已接近尾聲，我持續(xù)擔(dān)任0917班的班主任職務(wù)。盡管在開始時我已充分預(yù)見到可能的困難，但實(shí)際面臨的挑戰(zhàn)仍超出了我的預(yù)期。然而，正是在這些困難中，我獲得了更深入的反思和寶貴的收獲。以下是我對本學(xué)期德育工作的反思：首先，我堅(jiān)持以誠摯的關(guān)懷與學(xué)生建立深厚的友誼，成為他們的良師益友。如同俗語所說，“精誠所至，金石為開。”為了贏得學(xué)生的信任，我始終保持平易近人的態(tài)度，努力與他們建立朋友關(guān)系。無論是生活上的困擾，還是心理上的問題，我都盡我所能提供幫助，引導(dǎo)他們，甚至動員全班同學(xué)共同支持。在學(xué)習(xí)遇到挫折時，我會及時給予鼓勵，與他們分享人生觀和夢想。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我已成為他們真正的朋友，陪伴他們快樂學(xué)習(xí)，踏實(shí)做人。其次，我以堅(jiān)定的耐心去引導(dǎo)學(xué)生，共同面對挑戰(zhàn)。學(xué)生的成長過程充滿變化，需要教師的耐心引導(dǎo)。手機(jī)使用問題是當(dāng)今校園的一大難題。我不會在發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機(jī)時立即采取強(qiáng)硬措施，而是會深入了解他們的狀況，觀察他們的行為。在確認(rèn)手機(jī)使用影響到他們時，我會選擇適當(dāng)?shù)臅r機(jī)進(jìn)行教育，以情感打動他們，以道理說服他們，最后給予他們鼓勵，讓他們心服口服地接受批評并承諾正確使用手機(jī)。第三，我充滿信心地扮演著學(xué)生心理成長的護(hù)航者。面對學(xué)生的各種心理問題，我始終保持堅(jiān)定的信念，相信通過持續(xù)的努力，能夠幫助他們克服困難，逐步打開他們的心靈之門，疏導(dǎo)他們的情緒，成為他們精神上的支柱。第四，我以無私的愛心為學(xué)生鋪設(shè)心靈的道路，助力他們自我成長。對教育事業(yè)的熱愛和對學(xué)生的關(guān)懷，是我工作的動力源泉。我的愛心如同催化劑，激發(fā)他們的進(jìn)取心，滋養(yǎng)他們的理想和抱負(fù)，也是開啟他們心扉的鑰匙。我始終致力于為學(xué)生提供心理上的慰藉和精神上的支持，成為他們成長的引導(dǎo)者。最后，我深感，德育工作是一項(xiàng)需要全心投入的任務(wù)。在學(xué)期之初，李一鳴副校長的教誨猶在耳邊：“做好一件事，必須用心去做。”我堅(jiān)信，作為班主任，唯有用心，才能做好學(xué)生的德育工作。2024年個人德育工作總結(jié)參考（二）本年度，我校嚴(yán)格遵循教育局文件精神，以養(yǎng)成教育為核心，通過一系列扎實(shí)可行、形式多樣的教育活動，深入推進(jìn)主題性德育，成功貫徹了“人人都是德育工作者”的德育理念，有效營造了健康、積極的校園文化氛圍。經(jīng)過全校師生的共同努力，我校德育工作取得了顯著成效。現(xiàn)對一年來的學(xué)校德育工作進(jìn)行全面總結(jié)如下：一、構(gòu)建完善的德育工作體系我校成立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員包括學(xué)校主要行政人員，構(gòu)建了以班主任和思品教師為中堅(jiān)力量的德育工作隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)了全體教師共同參與、齊抓共管的德育工作格局。這一體系的建立，為德育工作的順利開展提供了堅(jiān)實(shí)的組織保障。二、打造多樣化的德育工作平臺我校高度重視德育陣地建設(shè)，以班隊(duì)活動、思品課為主要渠道，輔以少先隊(duì)隊(duì)室建設(shè)、隊(duì)角布置、周一升旗儀式等多種形式，不斷完善德育教育基地，搭建起多元化、多渠道的德育工作舞臺，為提升德育工作成效提供了有力支撐。三、強(qiáng)化思品課教學(xué)，發(fā)揮主渠道作用我校注重思品課教師的配備，選拔了一批年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛的教師擔(dān)任思品課教學(xué)。我們摒棄了思品課是“搭頭課”的舊觀念，嚴(yán)禁擠占思品課時間。同時，我們要求思品教師深入研究教材，精心備課、上課，并布置適量作業(yè)，及時批改。此外，我們還積極組織教師參加各級教育部門組織的思品教研活動，鼓勵教師投入教學(xué)研究，撰寫教學(xué)論文，努力提升思品課的課堂教學(xué)效率。同時，我們也強(qiáng)調(diào)其他學(xué)科教學(xué)要滲透思想品德教育，實(shí)現(xiàn)全方位育人。四、開展多彩活動，提升德育實(shí)效在擁有了豐富的德育工作平臺的基礎(chǔ)上，我校通過開展豐富多彩的活動，使德育載體煥發(fā)活力。我們注重對學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，通過少先隊(duì)各中隊(duì)開展的主題隊(duì)會等形式，強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成。我們堅(jiān)持每周一舉行升旗儀式，加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義、集體主義教育。同時，我們還充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的教育功能，拓寬德育渠道，增強(qiáng)德育實(shí)效。此外，我們還結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展各種教育活動，如植樹節(jié)綠化美化校園、勞動節(jié)熱愛勞動教育、兒童節(jié)才藝表演、重陽節(jié)敬老愛老活動等，讓學(xué)生在參與中感受德育的力量。五、加強(qiáng)家校合作，形成教育合力我校積極與校外資源合作，如開展“警校共建”活動，邀請消防隊(duì)校外輔導(dǎo)員為學(xué)生上“防患火災(zāi)、火中逃生及地震演練”課等，以增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識。同時，我們也注重利用傳統(tǒng)節(jié)日開展各種教育活動，如植樹節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)、重陽節(jié)等，讓學(xué)生在參與中感受傳統(tǒng)文化的魅力。此外，我們還針對本校因家庭原因造成的貧困學(xué)生開展“幫困助學(xué)、獻(xiàn)愛心”活