人教版（新疆）七年級上冊信息技術 2.1.1認識電子小報 教學設計

人教版（新疆）七年級上冊信息技術2.1.1認識電子小報教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：信息技術

2.教學年級和班級：新疆人教版七年級

3.授課時間：2課時

4.教學時數：90分鐘

二、教學目標

1.了解電子小報的概念及其在信息技術應用中的重要性。

2.掌握電子小報的制作流程和基本技巧。

3.培養(yǎng)學生的信息技術應用能力和創(chuàng)新精神。

三、教學內容

1.電子小報的概念和分類。

2.電子小報的制作流程。

3.電子小報的基本技巧。

四、教學過程

1.第一課時：

(1)導入：引導學生了解電子小報的概念及其在信息技術應用中的重要性。

(2)新課：講解電子小報的制作流程和基本技巧。

(3)實踐：學生分組合作，運用所學技巧制作電子小報。

2.第二課時：

(1)復習：回顧上節(jié)課的內容，檢查學生的掌握情況。

(2)實踐：學生獨立完成電子小報的制作，教師巡回指導。

(3)展示：學生展示自己的作品，互相評價，教師總結。

五、教學評價

1.學生課堂參與度。

2.學生作品完成質量。

3.學生對電子小報制作技巧的掌握程度。

六、教學資源

1.電子小報制作軟件。

2.學生分組合作的搭檔。

七、教學建議

1.課前準備：教師應提前熟悉教材內容，準備相關教學資源。

2.課堂管理：教師要注意維持課堂秩序，確保學生安全使用設備。

3.課后反饋：教師應及時給予學生作品反饋，鼓勵學生創(chuàng)新和進步。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對信息技術的好奇心和創(chuàng)新精神，使其在生活和學習中能夠主動發(fā)現和提出信息問題，積極尋求解決問題的方法。

2.計算思維：通過學習電子小報的制作過程，培養(yǎng)學生運用計算機科學的方法和思維解決實際問題的能力。

3.數字化學習與創(chuàng)新：培養(yǎng)學生運用信息技術進行自主學習、協作學習和創(chuàng)新學習的能力，提高其數字素養(yǎng)。

4.信息社會責任：培養(yǎng)學生遵守信息法律法規(guī)，尊重知識產權，正確使用信息技術，為社會的發(fā)展做出貢獻。教學難點與重點1.教學重點

-電子小報的概念與分類：理解電子小報的定義，區(qū)分不同類型的電子小報。

-電子小報的制作流程：掌握從選題、設計、排版到發(fā)布的整個制作流程。

-基本技巧的運用：學會使用信息技術工具，如文字處理軟件、圖片編輯軟件等，進行電子小報的制作。

2.教學難點

-計算思維的運用：在制作電子小報過程中，運用計算思維解決問題，如如何布局版面、如何選擇合適的素材等。

-創(chuàng)意與創(chuàng)新的體現：如何在電子小報中展示個人的創(chuàng)意和創(chuàng)新，使其具有獨特性和吸引力。

-信息法律法規(guī)的遵守：在學習過程中，引導學生遵守信息法律法規(guī)，尊重他人知識產權。

例如，在教學過程中，教師應重點講解電子小報的制作流程，并強調每個環(huán)節(jié)的關鍵步驟。對于學生來說，理解電子小報的概念和分類，以及運用基本技巧進行制作可能比較容易，但如何在制作過程中運用計算思維解決問題，以及如何在作品中展示創(chuàng)意和創(chuàng)新，可能會是他們學習的難點。教師需要針對這些難點，采取有效的教學方法，如案例分析、小組討論等，幫助學生突破難點，提高他們的信息技術應用能力。教學資源1.軟硬件資源：

-計算機教室，每臺計算機安裝有電子小報制作軟件。

-投影儀，用于展示學生作品和教學案例。

-打印機，用于打印學生作品。

2.課程平臺：

-學校內部的教學管理系統，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：

-電子小報制作教程視頻。

-相關案例庫，用于分析和學習優(yōu)秀電子小報作品。

-在線問答社區(qū)，供學生討論和解決問題。

4.教學手段：

-講授法，用于講解電子小報的概念、制作流程和基本技巧。

-示范法，通過展示優(yōu)秀作品和教師示范制作過程。

-實踐法，學生分組合作制作電子小報。

-反饋法，學生展示作品，互相評價，教師總結反饋。教學過程1.導入（5分鐘）

“同學們，大家好！今天我們將學習一種新的信息技術應用——電子小報。電子小報是一種融合了文字、圖片、色彩等多種元素的信息載體，它在傳遞信息、展示個人才華方面有著廣泛的應用。那么，什么是電子小報呢？它有哪些類型和特點呢？讓我們一起來探究一下吧！”

2.新課內容展示（15分鐘）

“首先，我們來了解一下電子小報的概念。電子小報是指通過計算機技術，利用文字、圖片、色彩等元素，制作出的一種具有信息傳遞和展示功能的小報。它分為多種類型，如新聞報道、文藝作品、科普知識等。電子小報具有制作簡單、傳播迅速、易于修改等特點?！?/p>

“接下來，我們來學習一下電子小報的制作流程。制作電子小報一般分為以下幾個步驟：選題、收集素材、設計版面、排版編輯、發(fā)布。每個步驟都有其關鍵要點，我們需要熟練掌握。”

“現在，我們來學習一些電子小報制作的基本技巧。如何運用文字處理軟件進行文字輸入和編輯？如何使用圖片編輯軟件調整圖片大小、顏色等？如何進行版面布局？這些都是我們需要掌握的基本技巧?！?/p>

3.實踐操作（20分鐘）

“現在，讓我們來動手實踐一下吧！請大家打開計算機，登錄我們學校的教學管理系統，找到本次課程的資料。我們將按照剛才講解的制作流程，分組合作制作一份電子小報?！?/p>

“在制作過程中，如果遇到問題，可以隨時向我請教，也可以和同學們互相討論。希望大家能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制作出優(yōu)秀的作品?！?/p>

4.作品展示與評價（15分鐘）

“好的，經過大家的努力，相信我們已經完成了電子小報的制作?，F在，讓我們來展示一下我們的作品，并互相評價一下吧！”

“請大家依次展示自己的作品，并簡要介紹制作過程中的心得體會。在欣賞和學習他人作品的同時，也要敢于提出意見和建議。最后，我將對大家的作品進行總結和反饋。”

5.課堂小結（5分鐘）

“通過本節(jié)課的學習，我們了解了電子小報的概念、類型和特點，掌握了電子小報的制作流程和基本技巧。希望大家能夠將這些知識運用到實際生活中，提高自己的信息技術應用能力。同時，也要注意遵守信息法律法規(guī)，正確使用信息技術，為社會的發(fā)展做出貢獻?！?/p>

6.作業(yè)布置（5分鐘）

“請大家課后根據所學內容，結合自己的生活實際，獨立制作一份電子小報。下節(jié)課我們將進行作品展示和評價，希望大家能夠有所收獲。”知識點梳理1.電子小報的概念與分類

-電子小報：通過計算機技術，利用文字、圖片、色彩等元素，制作出的一種具有信息傳遞和展示功能的小報。

-類型：新聞報道、文藝作品、科普知識等。

2.電子小報的制作流程

-選題：確定電子小報的主題和內容。

-收集素材：尋找與主題相關的文字、圖片、色彩等元素。

-設計版面：規(guī)劃電子小報的整體布局和版式。

-排版編輯：將素材按照設計好的版面進行排版和編輯。

-發(fā)布：將制作好的電子小報進行發(fā)布和傳播。

3.電子小報制作的基本技巧

-文字處理軟件的使用：輸入、編輯、格式化文字。

-圖片編輯軟件的使用：調整圖片大小、顏色、剪裁等。

-版面布局：合理規(guī)劃版面空間，使內容清晰、美觀。

-色彩搭配：運用色彩理論，搭配出和諧、美觀的色彩方案。

4.信息技術應用與創(chuàng)新

-運用信息技術解決實際問題：在制作電子小報過程中，運用計算思維解決問題。

-創(chuàng)意與創(chuàng)新的體現：在電子小報中展示個人的創(chuàng)意和創(chuàng)新，使其具有獨特性和吸引力。

5.信息法律法規(guī)的遵守

-尊重他人知識產權：在制作和傳播電子小報時，遵守信息法律法規(guī)，不侵犯他人知識產權。

-正確使用信息技術：合理利用信息技術資源，不濫用或傳播違法信息。

6.信息技術與社會主義核心價值觀的結合

-弘揚正能量：在電子小報中傳播積極向上的信息，弘揚社會主義核心價值觀。

-社會責任：意識到信息技術對社會發(fā)展的影響，積極參與建設和諧社會。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-請學生結合本節(jié)課所學的電子小報制作流程和基本技巧，獨立制作一份電子小報。要求內容豐富、設計美觀、色彩搭配合理，能夠體現個人的創(chuàng)意和創(chuàng)新。

-作業(yè)提交截止時間為下節(jié)課前，屆時將進行作品展示和評價。

-作業(yè)要求保存為PDF格式，并提交到學校內部的教學管理系統中。

2.作業(yè)反饋

-教師將對學生的作業(yè)進行批改和反饋，評價標準包括內容完整性、設計美觀度、創(chuàng)新性等方面。

-在批改作業(yè)時，教師將注意發(fā)現學生作品中存在的問題，如版面布局不合理、色彩搭配不協調等，并給出具體的改進建議。

-針對不同學生的問題，教師將采取個性化的指導方法，如一對一講解、小組討論等，幫助學生解決問題并提高作業(yè)質量。

-教師將在下節(jié)課上展示部分優(yōu)秀作業(yè)，并進行點評和總結，以激發(fā)學生的學習興趣和進取心。

-教師將對作業(yè)反饋情況進行記錄，以便于了解學生的學習進展和存在的問題，為后續(xù)教學提供參考。教學反思在今天結束的信息技術課程中，我教授了電子小報的制作流程和基本技巧?；仡櫿麄€教學過程，我感到收獲頗豐，但也有一些地方需要改進。

首先，我感到滿意的是學生們對電子小報的興趣和參與度。在課堂導入部分，我通過提問和互動，成功激發(fā)了學生對電子小報的好奇心。在實踐操作環(huán)節(jié)，學生們積極參與，互相合作，充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)意和創(chuàng)新。這表明他們對信息技術課程有著濃厚的興趣，也說明他們在學習過程中能夠主動思考和解決問題。

然而，我也觀察到一些學生在電子小報制作過程中遇到了困難。部分學生對于版面布局和色彩搭配的技巧掌握不夠熟練，導致作品效果不夠理想。在今后的教學中，我需要更加關注這部分學生的學習需求，提供更多的指導和resources，幫助他們提高制作技巧。

此外，在作業(yè)布置方面，我意識到需要更加具體和明確。雖然我布置了獨立的電子小報制作作業(yè)，但在作業(yè)要求方面可能沒有表達得足夠清晰。在下次教學中，我將提供更詳細的作業(yè)指導，包括具體的評價標準和提交要求，以確保學生能夠明確作業(yè)要求和expectations。

最后，我認識到在教學過程中，我需要更加注重學生的個體差異。每個學生都有自己的學習節(jié)奏和風格，我應該尊重并適應他們的差異，提供更個性化的指導和支持。在課堂互動和作業(yè)反饋中，我將更加關注每個學生的需求，鼓勵他們提出問題，并提供針對性的幫助。課后作業(yè)1.請根據本節(jié)課所學的內容，獨立完成一份電子小報。要求主題明確，內容充實，版面設計合理，色彩搭配和諧。

2.分析你所制作的電子小報，總結在制作過程中遇到的問題及解決方法。

3.請列舉三個你認為在制作電子小報時需要注意的技巧，并簡要說明這些技巧的重要性。

4.請查閱相關資料，了解我國在信息技術領域的最新發(fā)展和應用。

5.請你對本節(jié)課所學的內容進行總結，并以思維導圖的形式呈現。

補充和說明：

1.例題：制作一份以“環(huán)境保護”為主題的電子小報。

答案：環(huán)保主題的電子小報可以從以下幾個方面進行制作：首先，確定主題和目標受眾；其次，收集與環(huán)保相關的文字、圖片等素材；然后，設計版面，突出環(huán)保主題，如使用綠色調的色彩搭配；最后，進行排版編輯，確保內容清晰、美觀。

2.例題：在制作電子小報時，如何合理布局版面？

答案：合理布局版面是制作電子小報的關鍵。首先，確定版面的大小和形狀；其次，根據內容的重要性，合理安排版面的布局，如將重要內容放置在版面的視覺中心；最后，注意保持版面的平衡和美觀，避免出現過大或過小的空白區(qū)域。

3.例題：如何選擇合適的字體和字號？

答案：選擇合適的字體和字號對于電子小報的可讀性和美觀性至關重要。首先，根據主題和內容，選擇合適的字體，如新聞報道可選擇較為正式的字體，文藝作品可選擇較為文藝的字體；其次，根據閱讀距離和版面大小，選擇合適的字號，確保文字清晰可見，同時保持版面的美觀。

4.例題：如何調整圖片的顏色和亮度？

答案：調整