Unit 1 Making friends Part B（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit1MakingfriendsPartB（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析本節(jié)課是人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit1MakingfriendsPartB。本節(jié)課主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何介紹自己和認(rèn)識(shí)新朋友。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于自我介紹和新朋友介紹的句子，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的人際交往意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)如何介紹自己和認(rèn)識(shí)新朋友，學(xué)生能夠提高聽、說(shuō)、讀的語(yǔ)言能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的理解，培養(yǎng)善于觀察、思考和解決問(wèn)題的思維品質(zhì)，同時(shí)提升自主學(xué)習(xí)、合作交流的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)發(fā)音規(guī)則、簡(jiǎn)單的單詞和句子。他們能夠使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于通過(guò)游戲和活動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)較為感興趣。他們?cè)谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)方面具有一定的聽、說(shuō)能力，但讀、寫能力相對(duì)較弱。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡直觀演示，有的喜歡通過(guò)合作交流學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在Unit1MakingfriendsPartB的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)一些新單詞和句型的理解有困難，特別是在聽力理解方面。此外，學(xué)生在發(fā)音和語(yǔ)調(diào)方面也需要加強(qiáng)練習(xí)。此外，如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際交流中，也是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源四、教學(xué)資源：1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、教學(xué)黑板。2.課程平臺(tái)：人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教材、教學(xué)課件、練習(xí)冊(cè)。3.信息化資源：英語(yǔ)動(dòng)畫片、歌曲、在線聽力練習(xí)素材。4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、情景模擬、角色扮演、互動(dòng)游戲。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Unit1MakingfriendsPartB”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“Unit1MakingfriendsPartB”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Unit1MakingfriendsPartB”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“Unit1MakingfriendsPartB”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“Unit1MakingfriendsPartB”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何介紹自己和認(rèn)識(shí)新朋友的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)如何介紹自己和認(rèn)識(shí)新朋友的技能。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“Unit1MakingfriendsPartB”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何介紹自己和認(rèn)識(shí)新朋友的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“Unit1MakingfriendsPartB”知識(shí)點(diǎn)，掌握如何介紹自己和認(rèn)識(shí)新朋友的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Unit1MakingfriendsPartB”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Unit1MakingfriendsPartB”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“Unit1MakingfriendsPartB”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）故事分享：讓學(xué)生閱讀關(guān)于友誼的故事，如《小豬快跑》、《小兔子乖乖》等，讓學(xué)生理解友誼的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的友情觀念。

（2）真實(shí)案例：分享一些真實(shí)的故事，讓學(xué)生了解如何在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)交新朋友，如參加社團(tuán)活動(dòng)、志愿者服務(wù)、課外興趣小組等。

（3）文化素材：介紹英語(yǔ)國(guó)家的交友習(xí)慣和禮儀，如如何打招呼、如何介紹自己、如何表達(dá)友好等，讓學(xué)生了解不同文化的差異。

（4）視頻資料：播放一些關(guān)于友誼的歌曲、短片或紀(jì)錄片，讓學(xué)生感受友誼的美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

2.拓展建議：

（1）開展友誼主題活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行友誼主題活動(dòng)，如“友誼日”、“友誼演講比賽”等，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)友誼的力量。

（2）創(chuàng)設(shè)情境：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)結(jié)交新朋友，如購(gòu)物、旅游、參加聚會(huì)等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（3）小組合作：讓學(xué)生以小組為單位，共同完成一項(xiàng)友誼主題的項(xiàng)目，如制作友誼手冊(cè)、拍攝友誼微電影等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

（4）家庭作業(yè)：布置有關(guān)友誼的英語(yǔ)作業(yè)，如寫一篇關(guān)于友誼的作文、繪制一幅友誼畫作等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中鞏固所學(xué)知識(shí)。

（5）課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于友誼的英語(yǔ)書籍，如《Charlotte'sWeb》、《TheCatintheHat》等，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力。

（6）線上交流：鼓勵(lì)學(xué)生利用線上平臺(tái)，如社交媒體、在線論壇等，與外國(guó)朋友交流，拓展國(guó)際視野。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞“Unit1MakingfriendsPartB”進(jìn)行，旨在幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。以下是五個(gè)典型例題及其解答：

例題1：

問(wèn)題：請(qǐng)用所學(xué)的句子介紹自己。

解答：

學(xué)生可以按照以下句式進(jìn)行自我介紹：

-Hello,mynameis[姓名].Iam[年齡]yearsold.

-Icomefrom[家鄉(xiāng)].Ilivein[城市].

-Ihave[家庭成員].Myparentsare[父母職業(yè)].

-Igoto[學(xué)校名稱].Iamin[班級(jí)].

-Ilike[興趣愛好].Inmyfreetime,Iliketo[活動(dòng)].

例題2：

問(wèn)題：如何用英語(yǔ)詢問(wèn)并回答別人的名字？

解答：

-詢問(wèn)：What'syourname?

-回答：Mynameis[姓名].

例題3：

問(wèn)題：如何用英語(yǔ)詢問(wèn)并回答別人的年齡？

解答：

-詢問(wèn)：Howoldareyou?

-回答：Iam[年齡]yearsold.

例題4：

問(wèn)題：如何用英語(yǔ)介紹自己的家鄉(xiāng)？

解答：

-介紹：Icomefrom[家鄉(xiāng)].It'sa[描述家鄉(xiāng)特點(diǎn)]place.

例題5：

問(wèn)題：如何用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員？

解答：

-介紹：Ihave[家庭成員].Mymotherisa[母親職業(yè)].Myfatherisa[父親職業(yè)].內(nèi)容邏輯關(guān)系1.自我介紹的句子結(jié)構(gòu)：

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：名字、年齡、家鄉(xiāng)、家庭成員、興趣愛好、學(xué)校、班級(jí)。

重點(diǎn)詞：name,age,hometown,family,interest,school,class。

重點(diǎn)句：What'syourname?Mynameis[姓名].Iam[年齡]yearsold.Icomefrom[家鄉(xiāng)].Ilike[興趣愛好].Igoto[學(xué)校名稱].Iamin[班級(jí)].

2.詢問(wèn)和回答名字的句子結(jié)構(gòu)：

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：詢問(wèn)名字、回答名字。

重點(diǎn)詞：What's,name,Mynameis.

重點(diǎn)句：What'syourname?Mynameis[姓名].

3.詢問(wèn)和回答年齡的句子結(jié)構(gòu)：

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：詢問(wèn)年齡、回答年齡。

重點(diǎn)詞：Howoldareyou,Iam,yearsold.

重點(diǎn)句：Howoldareyou?Iam[年齡]yearsold.

板書設(shè)計(jì)：

1.自我介紹的句子結(jié)構(gòu)：

-Hello,mynameis[姓名].

-Iam[年齡]yearsold.

-Icomefrom[家鄉(xiāng)].

-Ilike[興趣愛好].

-Igoto[學(xué)校名稱].

-Iamin[班級(jí)].

2.詢問(wèn)和回答名字的句子結(jié)構(gòu)：

-What'syourname?

-Mynameis[姓名].

3.詢問(wèn)和回答年齡的句子結(jié)構(gòu)：

-Howoldareyou?

-Iam[年齡]yearsold.作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的聽力練習(xí)，如播放關(guān)于友誼的英語(yǔ)歌曲、短片或紀(jì)錄片，讓學(xué)生聽懂并回答問(wèn)題。

（2）布置相關(guān)的閱讀理解練習(xí)，如閱讀關(guān)于友誼的英語(yǔ)文章，回答問(wèn)題，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

（3）布置相關(guān)的寫作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于友誼的作文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高學(xué)生的寫作能力。

（4）布置相關(guān)的口語(yǔ)練習(xí)，如進(jìn)行角色扮演，模擬在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)交新朋友的場(chǎng)景，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)批改學(xué)生的聽力練習(xí)，指出學(xué)生在聽懂英語(yǔ)歌曲、短片或紀(jì)錄片方面存在的問(wèn)題，給出改進(jìn)建議。

（2）及時(shí)批改學(xué)生的閱讀理解練習(xí)，指出學(xué)生在閱讀理解方面存在的問(wèn)題，給出改進(jìn)建議。

（3）及時(shí)批改學(xué)生的寫作練習(xí)，指出學(xué)生在寫作方面存在的問(wèn)題，給出改進(jìn)建議。

（4）及時(shí)批改學(xué)生的口語(yǔ)練習(xí)，指出學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面存在的問(wèn)題，給出改進(jìn)建議。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的作業(yè)成果，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課圍繞“Unit1MakingfriendsPartB”進(jìn)行，旨在幫助學(xué)生掌握如何介紹自己和認(rèn)識(shí)新朋友。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，如任務(wù)型教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、情景模擬、角色扮演等，以提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力。在教學(xué)管理方面，我注意營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

在教學(xué)反思方面，我認(rèn)為自己在以下方面做得較好：

1.教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.采用多種教學(xué)方法和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力，提高學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)水平。

4.課堂氛圍活躍，學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處，如：

1.