三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 11《趙州橋》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元11《趙州橋》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元11《趙州橋》一課。教學(xué)內(nèi)容涉及趙州橋的歷史背景、建筑特點(diǎn)以及文化意義，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理解文章中的比喻和贊美句子。這些內(nèi)容與學(xué)生在二年級(jí)已學(xué)過(guò)的《長(zhǎng)城》一課中關(guān)于我國(guó)古代建筑的知識(shí)相聯(lián)系，進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)我國(guó)古代文明的了解。此外，本節(jié)課將結(jié)合課本中的插圖，幫助學(xué)生直觀地感受趙州橋的雄偉壯觀，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中已掌握了一定的詞匯、句子理解和閱讀技巧，為本節(jié)課深入探討趙州橋的歷史文化內(nèi)涵打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同與尊重，提高學(xué)生的文化自信。通過(guò)學(xué)習(xí)《趙州橋》，引導(dǎo)學(xué)生探究古代建筑藝術(shù)，發(fā)展學(xué)生的審美鑒賞能力，使其能夠感受并理解古代勞動(dòng)人民的智慧與創(chuàng)造力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，特別是在理解文本中的比喻和贊美語(yǔ)句時(shí)，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。此外，通過(guò)小組合作交流，激發(fā)學(xué)生的思辨精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解趙州橋的建筑特點(diǎn)及其在我國(guó)古代建筑中的地位。2.領(lǐng)悟文章中的比喻和贊美句子，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

難點(diǎn)：1.對(duì)趙州橋歷史文化內(nèi)涵的深入理解。2.學(xué)生在運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)分析問(wèn)題時(shí)，如何將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

解決辦法：1.通過(guò)多媒體展示趙州橋的圖片和相關(guān)資料，輔助學(xué)生直觀感受其建筑特點(diǎn)，并結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行講解，加深學(xué)生對(duì)趙州橋歷史地位的認(rèn)識(shí)。2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作，分析文章中的比喻和贊美句子，互相交流心得，教師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

突破策略：1.設(shè)計(jì)課堂討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中碰撞思維，激發(fā)對(duì)趙州橋歷史文化內(nèi)涵的探究興趣。2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模擬成為導(dǎo)游，向他人介紹趙州橋，使學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。首先，通過(guò)講授法向?qū)W生介紹趙州橋的歷史背景和建筑特點(diǎn)，為學(xué)生奠定基礎(chǔ)知識(shí)。接著，設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生針對(duì)文章中的比喻和贊美句子進(jìn)行深入分析，促進(jìn)學(xué)生的思維碰撞和知識(shí)內(nèi)化。此外，結(jié)合角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬成為導(dǎo)游，向同學(xué)們介紹趙州橋，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。在教學(xué)過(guò)程中，使用多媒體展示趙州橋圖片和相關(guān)資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)以上教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探究，提高課堂教學(xué)效果。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布關(guān)于趙州橋的歷史資料和預(yù)習(xí)PPT，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《趙州橋》一課，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“趙州橋?yàn)槭裁粗俊薄拔恼轮杏昧四男┍扔骱唾澝赖脑~語(yǔ)？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，了解趙州橋的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：將筆記或問(wèn)題通過(guò)微信群提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資源，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉趙州橋相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示趙州橋的圖片和視頻，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解趙州橋的建筑特點(diǎn)和文化意義，舉例分析文章中的比喻和贊美語(yǔ)句。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析趙州橋的美學(xué)價(jià)值；角色扮演活動(dòng)，模擬導(dǎo)游介紹趙州橋。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)言，通過(guò)角色扮演體驗(yàn)語(yǔ)言表達(dá)。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題或新想法進(jìn)行提問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生深入理解趙州橋的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和審美能力。

-合作學(xué)習(xí)法：加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，提升團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握趙州橋的知識(shí)點(diǎn)，突破重點(diǎn)難點(diǎn)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作和閱讀作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦與趙州橋相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生深入了解。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)趙州橋相關(guān)知識(shí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

-拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中國(guó)古建筑》書籍：詳細(xì)介紹我國(guó)古代建筑的歷史、特點(diǎn)及文化內(nèi)涵，其中包括趙州橋的專題介紹。

-《橋梁的故事》書籍：講述世界著名橋梁的建造歷史和科技含量，有助于學(xué)生了解橋梁建筑的發(fā)展。

-《趙州橋古詩(shī)詞選》：收錄了歷代文人墨客為趙州橋所作的詩(shī)詞，展現(xiàn)趙州橋的文化魅力。

-《中國(guó)古代建筑圖片集》：包含大量趙州橋的圖片及相關(guān)古代建筑圖片，供學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展書籍：《中國(guó)古建筑》和《橋梁的故事》，了解趙州橋在世界橋梁建筑史上的地位，以及我國(guó)古建筑的獨(dú)特魅力。

-欣賞古詩(shī)詞：閱讀《趙州橋古詩(shī)詞選》，感受古代文人墨客對(duì)趙州橋的贊美和敬仰，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

-觀賞圖片集：通過(guò)《中國(guó)古代建筑圖片集》，直觀地感受趙州橋的建筑美，激發(fā)學(xué)生對(duì)古代建筑藝術(shù)的興趣。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀趙州橋或其他古代建筑遺址，使學(xué)生在實(shí)地體驗(yàn)中更好地理解課堂所學(xué)知識(shí)。

-創(chuàng)作表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生以趙州橋?yàn)轭}材，進(jìn)行繪畫、寫作、攝影等創(chuàng)作，展示學(xué)生對(duì)趙州橋的理解和感悟。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-趙州橋：歷史背景、建筑特點(diǎn)、文化意義

-比喻和贊美：雄偉、壯觀、世界建橋史上的奇跡

-設(shè)計(jì)者：李春

②詞、句：

-重點(diǎn)詞匯：石拱橋、橋洞、雕刻、美觀、堅(jiān)固

-贊美句子：如“橫空出世，氣吞山河”、“天衣無(wú)縫，巧奪天工”

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用圖文結(jié)合的方式，將趙州橋的圖片與關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-采用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)詞匯和贊美句子，提高辨識(shí)度。

-設(shè)計(jì)趣味性的橋型圖案，以趙州橋?yàn)樵?，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-在板書一側(cè)，繪制李春的簡(jiǎn)筆肖像，增加歷史人物的形象記憶，增強(qiáng)課堂趣味性。八、課后作業(yè)1.課文填空題：

根據(jù)課文內(nèi)容，將下列句子補(bǔ)充完整。

（1）趙州橋坐落在我國(guó)的______省，由著名工匠______設(shè)計(jì)建造。

答案：河北、李春

（2）趙州橋是一座______、______的石拱橋，被譽(yù)為“世界建橋史上的奇跡”。

答案：美觀、堅(jiān)固

2.課文理解題：

請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明趙州橋在世界橋梁建筑史上的地位和影響。

答案：趙州橋作為一座古代石拱橋，其設(shè)計(jì)巧妙、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、美觀實(shí)用，在世界橋梁建筑史上具有極高的地位。它開創(chuàng)了大型石拱橋的先河，對(duì)后世橋梁設(shè)計(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

3.課文分析題：

請(qǐng)分析課文中對(duì)趙州橋的比喻和贊美句子，并舉例說(shuō)明。

答案：如“橫空出世，氣吞山河”這句比喻，形象地描繪了趙州橋的雄偉壯觀；再如“天衣無(wú)縫，巧奪天工”這句贊美，表達(dá)了趙州橋精湛的工藝和巧妙的設(shè)計(jì)。

4.創(chuàng)作表達(dá)題：

請(qǐng)以趙州橋?yàn)轭}材，創(chuàng)作一首五言絕句，表達(dá)對(duì)趙州橋的贊美。

答案示例：

趙州古石橋，橫跨碧波濤。

工藝傳千古，壯麗世間豪。

5.實(shí)踐活動(dòng)題：

假設(shè)你是導(dǎo)游，請(qǐng)為趙州橋?qū)懸黄?jiǎn)要的介紹詞，向游客介紹趙州橋的歷史、建筑特點(diǎn)及文化意義。

答案示例：

尊敬的游客朋友們，大家好！歡迎來(lái)到世界建橋史上的奇跡——趙州橋。趙州橋位于河北省，距今已有1400多年的歷史，是由著名工匠李春設(shè)計(jì)建造的一座石拱橋。它以其美觀、堅(jiān)固的特點(diǎn)，成為我國(guó)古代橋梁建筑的典范。趙州橋不僅是一座實(shí)用的交通建筑，更是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，具有極高的文化價(jià)值和歷史意義。讓我們一起領(lǐng)略這座古石橋的壯麗風(fēng)采吧！作業(yè)布置與反饋-課文填空題：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子填空。

-課文理解題：請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明趙州橋在世界橋梁建筑史上的地位和影響。

-課文分析題：請(qǐng)分析課文中對(duì)趙州橋的比喻和贊美句子，并舉例說(shuō)明。

-創(chuàng)作表達(dá)題：請(qǐng)以趙州橋?yàn)轭}材，創(chuàng)作一首五言絕句，表達(dá)對(duì)趙州橋的贊美。

-實(shí)踐活動(dòng)題：假設(shè)你是導(dǎo)游，請(qǐng)為趙州橋?qū)懸黄?jiǎn)要的介紹詞，向游客介紹趙州橋的歷史、建筑特點(diǎn)及文化意義。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)填空題、理解題、分析題、創(chuàng)作題、實(shí)踐活動(dòng)題進(jìn)行細(xì)致的批改，指出存在的問(wèn)題，如句子填空不準(zhǔn)確、理解不夠深入、分析不夠到位、創(chuàng)作不夠生動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)不夠具體等。

-針對(duì)存在的問(wèn)題，給出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)課文閱讀，深入理解課文內(nèi)容；多閱讀古詩(shī)詞，提高文學(xué)素養(yǎng)；多練習(xí)寫作，提高表達(dá)能力；多參與實(shí)踐活動(dòng)，提高實(shí)踐能力等。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行積極的反饋，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

通過(guò)作業(yè)布置和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)文能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)在《趙州橋》這一節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解趙州橋的歷史背景和文化意義方面還存在一些困難。盡管我通過(guò)多媒體展示和詳細(xì)講解，但有些學(xué)生仍然無(wú)法完全理解趙州橋的重要性。這可能是由于他們?nèi)狈?duì)古代建筑和歷史的背景知識(shí)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加入更多的背景資料，以便學(xué)生更好地理解趙州橋的歷史和文化意義。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分析課文中的比喻和贊美句子時(shí)，有些學(xué)生表現(xiàn)出一定的困難。他們無(wú)法準(zhǔn)確把握比喻和贊美的含義，也無(wú)法用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?duì)修辭手法的理解和運(yùn)用能力。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加入更多的修辭手法練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

另外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂參與度方面有待提高。有些學(xué)生在課堂討論和活動(dòng)中表現(xiàn)得不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)趙州橋的興趣不夠濃厚或者對(duì)課堂活動(dòng)不夠感興趣。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情和興趣。

在教學(xué)過(guò)程中，我也注意到了一些優(yōu)點(diǎn)。例如，學(xué)生在聽(tīng)講時(shí)表現(xiàn)出了較高的專注度，對(duì)趙州橋的建筑特點(diǎn)和文化意義有了一定的了解。此外，學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度也有所提高，尤其是在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，他們能夠積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這些優(yōu)點(diǎn)值得繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)。

為了更好地評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中設(shè)計(jì)反思活動(dòng)。例如，在課堂結(jié)束后，我可以要求學(xué)生填寫問(wèn)