2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1 The lion and the mouse Period 2教案 譯林牛津版

2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1ThelionandthemousePeriod2教案譯林牛津版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1ThelionandthemousePeriod2

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將繼續(xù)圍繞Unit1的主題“Thelionandthemouse”，通過(guò)故事學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握重點(diǎn)詞匯和句型，培養(yǎng)閱讀理解能力。課程內(nèi)容包括復(fù)習(xí)上一課時(shí)所學(xué)詞匯，引入新詞匯和句型，進(jìn)行聽力訓(xùn)練，角色扮演以及小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力，通過(guò)故事學(xué)習(xí)，培養(yǎng)提取關(guān)鍵信息和推理判斷的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生詞匯運(yùn)用和語(yǔ)法準(zhǔn)確性，使他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中能恰當(dāng)使用所學(xué)詞匯和句型。

3.培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)，通過(guò)故事了解不同文化背景下的寓言故事，拓寬國(guó)際視野。

4.激發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)小組討論和角色扮演，提高團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的動(dòng)詞變化，了解故事類文本的基本結(jié)構(gòu)，能閱讀并理解簡(jiǎn)單的英文故事。

2.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍有興趣，尤其是通過(guò)故事學(xué)習(xí)新詞匯和句型。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和合作學(xué)習(xí)的能力，喜歡通過(guò)角色扮演等互動(dòng)方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，視覺型和聽覺型學(xué)習(xí)者居多。

3.學(xué)生可能在新詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音和復(fù)雜句型的構(gòu)造上遇到困難，特別是過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用和詞匯搭配。在理解故事深層含義和文化背景方面，部分學(xué)生可能存在挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)和解釋。此外，對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，運(yùn)用新學(xué)詞匯進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)可能是一個(gè)難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)故事情節(jié)深入理解詞匯和句型。利用案例研究，分析故事中的角色行為，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化背景的認(rèn)識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)英語(yǔ)小游戲，如詞匯接龍，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新詞匯的記憶。

3.使用多媒體教學(xué)資源，如PPT、動(dòng)畫和音頻材料，輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。利用互動(dòng)白板，實(shí)時(shí)展示學(xué)生作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課之初，我首先通過(guò)向同學(xué)們提問(wèn)：“Doyoulikereadingstories?”來(lái)引起大家的興趣。接著，我會(huì)簡(jiǎn)要回顧上一課時(shí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯和句型，為今天的課程做好鋪墊。

2.新課內(nèi)容展示（10分鐘）

我展示PPT上的圖片，引入新課：Thelionandthemouse。然后，我請(qǐng)大家翻開課本，一起朗讀故事。在朗讀過(guò)程中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的發(fā)音，讓學(xué)生注意模仿。

3.課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

我提出問(wèn)題：“Whatisthemainideaofthisstory?”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。接著，我會(huì)組織同學(xué)們進(jìn)行小組討論，共同探討故事的主題。在此過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的討論情況，適時(shí)給予指導(dǎo)。

4.重點(diǎn)詞匯和句型講解（15分鐘）

我挑選出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如：“tiny”，“mouse”，“l(fā)ion”，“oneday”，“helpeachother”等，通過(guò)例句、圖片和動(dòng)作演示等方式進(jìn)行講解。同時(shí)，我會(huì)邀請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)演示，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

5.角色扮演活動(dòng)（15分鐘）

我將同學(xué)們分成若干小組，每組分配角色（獅子、老鼠等），讓他們根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行角色扮演。在此過(guò)程中，我鼓勵(lì)同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

我邀請(qǐng)同學(xué)們分享他們?cè)诮巧缪莼顒?dòng)中的收獲和感受，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的運(yùn)用，提醒同學(xué)們加強(qiáng)課后練習(xí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

我布置以下課后作業(yè)：

（1）熟讀并背誦課文；

（2）用重點(diǎn)詞匯和句型編寫一個(gè)新的故事，不少于50詞；

（3）預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容。

8.課堂反饋（課后）

我會(huì)在課后收集同學(xué)們的作業(yè)，了解他們的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以提高他們的英語(yǔ)水平。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《伊索寓言》中的其他寓言故事，如《烏鴉和狐貍》、《農(nóng)夫和蛇》等，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比閱讀，了解不同文化背景下的寓言故事。

-提供一些關(guān)于獅子和老鼠的科普知識(shí)文章，幫助學(xué)生了解這兩種動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的寓言故事，用英語(yǔ)概括故事情節(jié)，并分析其中的道理。

-讓學(xué)生收集有關(guān)友誼、互助的英語(yǔ)名言或諺語(yǔ)，與同學(xué)分享，增進(jìn)對(duì)課文主題的理解。

-布置一項(xiàng)小組作業(yè)，讓學(xué)生合作編寫一個(gè)英文寓言故事，要求運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括回答問(wèn)題、朗讀課文和角色扮演等活動(dòng)中的表現(xiàn)。

-關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的注意力集中情況，以及他們對(duì)于新知識(shí)點(diǎn)的接受程度。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)各小組在探討故事主題、分析角色行為等方面的深入程度和合作效果。

-對(duì)學(xué)生在小組討論中提出的創(chuàng)新觀點(diǎn)和合理見解給予肯定和鼓勵(lì)。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)一份包含重點(diǎn)詞匯和句型的隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-通過(guò)測(cè)試結(jié)果分析學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.課后作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括詞匯運(yùn)用、句型構(gòu)造和故事編寫等方面。

-對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

-對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的問(wèn)題提供具體建議和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣和自信心，不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高英語(yǔ)水平。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)闡述：

-重點(diǎn)詞匯：tiny,mouse,lion,oneday,helpeachother等。

-重點(diǎn)句型：一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的動(dòng)詞變化，以及故事類文本的基本結(jié)構(gòu)。

-語(yǔ)法點(diǎn)：過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用和詞匯搭配。

②課文內(nèi)容邏輯：

-課文通過(guò)故事Thelionandthemouse展開，引出友誼和互助的主題。

-故事中獅子和老鼠的角色對(duì)比，以及他們之間的互動(dòng)，展現(xiàn)了詞匯和句型的實(shí)際運(yùn)用。

-通過(guò)故事情節(jié)的發(fā)展，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述事件。

③板書設(shè)計(jì)：

-左側(cè)列出重點(diǎn)詞匯，右側(cè)對(duì)應(yīng)寫出詞匯的例句，直觀展示詞匯用法。

-中間部分畫出故事情節(jié)的流程圖，標(biāo)注關(guān)鍵事件和所使用的時(shí)態(tài)。

-底部總結(jié)課文主旨，強(qiáng)調(diào)友誼和互助的重要性。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。通過(guò)板書，學(xué)生可以直觀地看到本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有助于他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的消化和吸收。教學(xué)反思與總結(jié)在回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程時(shí)，我意識(shí)到在教學(xué)方法、策略和管理方面還有許多值得反思的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)故事引入新知識(shí)的方式對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常吸引人，他們能夠更輕松地理解和記憶詞匯和句型。然而，我也注意到在小組討論中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)主題不夠感興趣，或者是在小組中缺乏足夠的發(fā)言機(jī)會(huì)。

在教學(xué)策略方面，我采用了角色扮演和互動(dòng)游戲，這些活動(dòng)確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。但同時(shí)，我也意識(shí)到在活動(dòng)設(shè)計(jì)上可以更加細(xì)化，比如提前準(zhǔn)備更多的問(wèn)題和情景，以便在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考和交流。

在課堂管理方面，我注意到維持課堂秩序和學(xué)生注意力的挑戰(zhàn)。我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更明確地設(shè)定規(guī)則，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，同時(shí)也需要適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，避免學(xué)生因長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力而感到疲勞。

對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們不僅掌握了新的詞匯和句型，還學(xué)會(huì)了如何通過(guò)故事來(lái)理解文化背景和人生哲理。情感態(tài)度上，通過(guò)故事中獅子和老鼠的互助精神，學(xué)生也體會(huì)到了友誼和合作的重要性。

然而，我也注意到一些問(wèn)題和不足。比如，部分學(xué)生在過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用上仍然存在困難，需要我在今后的教學(xué)中提供更多的練習(xí)和指導(dǎo)。此外，對(duì)