2024-2025學(xué)年高中英語 Module 2 A Job Worth Doing Section Ⅱ Learning about Language（教師用書）教案 外研版必修5

2024-2025學(xué)年高中英語Module2AJobWorthDoingSectionⅡLearningaboutLanguage（教師用書）教案外研版必修5科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中英語Module2AJobWorthDoingSectionⅡLearningaboutLanguage（教師用書）教案外研版必修5課程基本信息1.課程名稱：高中英語Module2AJobWorthDoingSectionⅡLearningaboutLanguage（教師用書）

2.教學(xué)年級和班級：高二年級5班

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)英語知識進行有效的溝通與表達，提高聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于不同職業(yè)的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解并尊重不同的文化背景和職業(yè)價值觀，培養(yǎng)全球視野。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較不同職業(yè)的特點和價值，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，提高問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高終身學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的語法知識、詞匯量和一定的聽力、口語、閱讀能力。他們已經(jīng)接觸過一些關(guān)于職業(yè)和工作的相關(guān)話題，對不同職業(yè)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對于探討不同職業(yè)和工作的主題通常比較感興趣，特別是那些與他們的未來規(guī)劃相關(guān)的職業(yè)。他們中的一些人可能具有較強的學(xué)習(xí)能力，喜歡通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)來掌握新知識；而另一些人可能更擅長通過聽力和口語來學(xué)習(xí)，喜歡通過實際操作和互動來提高英語能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些新的詞匯和表達方式，需要通過上下文理解和記憶。此外，學(xué)生可能在口語表達和聽力理解方面存在一定的困難，需要教師的引導(dǎo)和練習(xí)來提高。對于一些學(xué)生來說，理解和表達關(guān)于職業(yè)選擇的深層次含義可能也具有一定的挑戰(zhàn)性。教學(xué)方法與策略2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：課前，讓學(xué)生收集有關(guān)自己夢想職業(yè)的信息，進行分享和討論。課堂上，設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同職業(yè)的場景，提高口語表達能力。同時，分組進行案例研究，探討不同職業(yè)的價值和挑戰(zhàn)，促進思考和討論。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示不同職業(yè)的圖片和視頻，增加直觀性，激發(fā)學(xué)生興趣。同時，運用在線互動平臺，讓學(xué)生進行資源共享和實時討論，提高課堂參與度和互動性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是Module2AJobWorthDoingSectionⅡLearningaboutLanguage。在這個單元中，我們將探討不同職業(yè)的特點和價值。首先，請你們談?wù)勛约簩粝肼殬I(yè)的看法和期望，可以簡單介紹一下自己向往的職業(yè)嗎？

2.課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

現(xiàn)在請大家打開課本，閱讀文章，并回答以下問題：

（1）文章主要介紹了哪些職業(yè)？

（2）這些職業(yè)有哪些共同點和不同點？

（3）文章中的主人公為什么選擇做清潔工？

3.全文側(cè)重點探究（30分鐘）

（1）你選擇的職業(yè)是什么？請簡要介紹這個職業(yè)的特點和價值。

（2）文章中提到的職業(yè)價值觀對你有什么啟發(fā)？

（3）你認為從事這個職業(yè)需要具備哪些能力和素質(zhì)？

4.角色扮演（20分鐘）

現(xiàn)在，請同學(xué)們分組進行角色扮演。每組選擇一個職業(yè)，模擬該職業(yè)的工作場景，注意使用正確的職業(yè)用語和表達方式。表演結(jié)束后，其他同學(xué)進行評價和互動。

5.案例研究（20分鐘）

請同學(xué)們分組進行案例研究。每組選擇一個職業(yè)，探討該職業(yè)的價值和挑戰(zhàn)，并嘗試提出解決方案。最后，各組匯報研究成果，其他同學(xué)進行討論和評價。

6.總結(jié)與反思（10分鐘）

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了不同職業(yè)的特點和價值。每個人都要面對職業(yè)選擇，希望你們能根據(jù)自己的興趣和能力，找到一份值得去做的工作。請談?wù)勀銈冊诒竟?jié)課中的收獲和感悟，以及對未來的職業(yè)規(guī)劃。

7.課后作業(yè)

請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，思考以下問題，并撰寫一篇短文：

（1）你的夢想職業(yè)是什么？為什么？

（2）你認為從事該職業(yè)需要具備哪些能力和素質(zhì)？

（3）你如何看待職業(yè)價值觀對個人成長的影響？

請于下節(jié)課前提交作業(yè)，我們將進行批改和反饋。知識點梳理1.職業(yè)分類和特點

-常規(guī)職業(yè)：醫(yī)生、律師、教師等

-非常規(guī)職業(yè)：藝術(shù)家、創(chuàng)業(yè)者、冒險家等

-不同職業(yè)的工作內(nèi)容、職責(zé)和要求的對比

2.職業(yè)價值觀

-職業(yè)價值觀的定義和重要性

-個人職業(yè)價值觀的分類和特點

-職業(yè)價值觀對個人職業(yè)選擇和發(fā)展的影響

3.職業(yè)選擇因素

-興趣和熱情：選擇與自己興趣和熱情相符的職業(yè)

-能力和技能：考慮自己的能力和技能，選擇能夠發(fā)揮自己優(yōu)勢的職業(yè)

-職業(yè)前景：了解不同職業(yè)的發(fā)展前景，選擇有潛力的職業(yè)

-工作和生活平衡：考慮工作與生活的平衡，選擇合適的工作時間和工作環(huán)境

4.清潔工職業(yè)分析

-清潔工的工作內(nèi)容和工作環(huán)境

-清潔工的職業(yè)價值觀和動機

-清潔工所需的技能和素質(zhì)

5.職業(yè)規(guī)劃

-職業(yè)規(guī)劃的定義和重要性

-職業(yè)規(guī)劃的步驟和策略

-如何找到適合自己的職業(yè)方向和目標

6.溝通與表達技巧

-職業(yè)場合的溝通技巧：清晰表達自己的觀點和需求，傾聽他人的意見和建議

-職業(yè)場合的非語言溝通：肢體語言、面部表情、聲音語調(diào)等的使用

-職業(yè)場合的禮貌用語和禮儀

7.案例分析方法

-案例分析的定義和重要性

-案例分析的步驟和技巧

-如何從案例中提取關(guān)鍵信息和教訓(xùn)反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.角色扮演活動：通過模擬不同職業(yè)的工作場景，讓學(xué)生身臨其境地體驗各種職業(yè)，提高口語表達能力和交際能力。

2.案例研究：分組探討不同職業(yè)的價值和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、團隊協(xié)作的能力。

3.課后作業(yè)：結(jié)合個人興趣和實際，撰寫關(guān)于夢想職業(yè)的短文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：課堂時間安排不夠合理，可能導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于緊湊，影響學(xué)生的思考和討論。

2.教學(xué)方法：在角色扮演和案例研究環(huán)節(jié)，可能存在學(xué)生參與度不均的問題，部分學(xué)生可能表現(xiàn)較為積極，而另一部分學(xué)生則相對被動。

3.教學(xué)評價：評價方式較為單一，主要以課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)為主，缺乏對學(xué)生在實際操作和應(yīng)用能力的評價。

（三）改進措施

1.調(diào)整課堂時間安排：適當(dāng)延長課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點和見解。

2.提高學(xué)生參與度：在角色扮演和案例研究環(huán)節(jié)，采用小組合作的方式，鼓勵每個學(xué)生積極參與，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。同時，教師要關(guān)注每個學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。

3.多元化教學(xué)評價：除了課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，還可以增加對學(xué)生實際操作和應(yīng)用能力的評價。例如，組織模擬面試、職場交際等活動，讓學(xué)生在實際操作中展示自己的職業(yè)素養(yǎng)和溝通能力。重點題型整理1.細節(jié)理解題

題型說明：此類題型要求學(xué)生準確理解文章中的具體信息，能夠識別并提取文中的關(guān)鍵細節(jié)。

例題：根據(jù)文章第二段，清潔工的工作內(nèi)容是什么？

答案：清潔工的工作內(nèi)容包括打掃衛(wèi)生、清理垃圾、維護公共衛(wèi)生等。

2.推理判斷題

題型說明：此類題型要求學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進行邏輯推理，能夠推斷出文章沒有直接陳述的信息。

例題：根據(jù)文章第四段，推斷清潔工選擇這個職業(yè)的主要原因是什么？

答案：清潔工選擇這個職業(yè)的主要原因是因為他認為清潔工作雖然辛苦，但卻能為大家創(chuàng)造一個干凈舒適的環(huán)境，這份工作值得尊敬。

3.信息匹配題

題型說明：此類題型要求學(xué)生能夠?qū)⑽恼轮械男畔⑦M行歸類和匹配，能夠理解信息之間的關(guān)聯(lián)。

例題：將文章中提到的不同職業(yè)的特點歸類如下：

醫(yī)生-需要較高的專業(yè)知識

律師-需要較強的邏輯思維能力

教師-需要良好的溝通技巧

答案：醫(yī)生-需要較高的專業(yè)知識；律師-需要較強的邏輯思維能力；教師-需要良好的溝通技巧

4.詞義猜測題

題型說明：此類題型要求學(xué)生根據(jù)上下文理解單詞或短語的含義，能夠推斷出單詞或短語在文中的具體意義。

例題：根據(jù)上下文，推斷"worthdoing"的意思是什么？

答案："worthdoing"意為"值得去做的事情"。

5.綜合應(yīng)用題

題型說明：此類題型要求學(xué)生能夠綜合運用文章中的信息，進行歸納、總結(jié)或應(yīng)用。

例題：結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓β殬I(yè)價值觀的理解。

答案：職業(yè)價值觀是指個人對于職業(yè)選擇和工作的看法和評價，它影響個人的職業(yè)選擇和發(fā)展。一個人應(yīng)該選擇自己認為有意義、有價值的職業(yè)，這樣才能在工作中獲得滿足和成就感。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，布置以下作業(yè)：

-完成課后練習(xí)題，包括選擇題和主觀題，以鞏固所學(xué)知識。

-撰寫一篇短文，談?wù)勀銓Σ煌殬I(yè)價值觀的理解和看法，以及你對自己未來職業(yè)的規(guī)劃和期望。

-選擇一個職業(yè)，進行進一步的研究，了解該職業(yè)的工作內(nèi)容、職責(zé)和要求，以及從事該職業(yè)需要具備的能力和素質(zhì)。

2.作業(yè)反饋

在學(xué)生提交作業(yè)后，及時進行批改和反饋。在批改過程中，注意以下幾點：

-檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，確保他們已經(jīng)掌握了本節(jié)課所學(xué)的知識。

-對于作業(yè)中的錯誤，指出并解釋錯誤的原因，幫助學(xué)生理解和改正。

-對于作業(yè)中的優(yōu)秀表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

-對于學(xué)生的疑問和困惑，及時給予解答和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解課程內(nèi)容。

在反饋過程中，還可以與學(xué)生進行對話，了解他們對作業(yè)的看法和感受，以及他們在完成作業(yè)過程中遇到的問題和困難。這樣可以幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為今后的教學(xué)提供參考和調(diào)整。板書設(shè)計2.詞句：工作內(nèi)容、工作環(huán)境、職業(yè)價值觀、動機、技能、素質(zhì)、興趣、熱情、職業(yè)前景、工作和生活平衡、溝通技巧、非語言溝通、禮貌用語、禮儀、案例分析、邏輯推理