Unit 11 I like the bird Period 1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit11IlikethebirdPeriod1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為湘少版英語三年級(jí)上冊(cè)Unit11"Ilikethebird"第一課時(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握以下內(nèi)容：1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的核心句型"Ilike…";2）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞"bird","cat","dog","monkey"等；3）能夠通過圖片和簡(jiǎn)單的句子描述自己喜歡的動(dòng)物。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語對(duì)話，對(duì)本節(jié)課的核心句型"Ilike…"有一定的理解。同時(shí)，本節(jié)課的單詞和句型與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，學(xué)生能夠通過已有知識(shí)對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行很好的理解和掌握。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：1）運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)句型和單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，提高語言能力；2）了解和尊重不同的文化背景，增強(qiáng)文化意識(shí)；3）通過觀察、思考和實(shí)踐，培養(yǎng)思維品質(zhì)；4）自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語對(duì)話，對(duì)本節(jié)課的核心句型"Ilike…"有一定的理解。同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了部分動(dòng)物的單詞，如"cat","dog"，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)新知識(shí)充滿好奇，對(duì)于描繪和交流自己喜歡的動(dòng)物有較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備觀察、模仿、實(shí)踐的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過圖片、實(shí)物等直觀方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，樂于參與小組討論和互動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：a)準(zhǔn)確發(fā)音單詞"bird","monkey"等；b)熟練運(yùn)用句型"Ilike…"進(jìn)行交流；c)識(shí)記和區(qū)分動(dòng)物的英文名稱；d)在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和互動(dòng)式教學(xué)法。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語；任務(wù)型教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生參與各種實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力；互動(dòng)式教學(xué)法鼓勵(lì)學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與度。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：a)動(dòng)物角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)喜歡的動(dòng)物，扮演該動(dòng)物的角色，用英語描述自己的特點(diǎn)；b)動(dòng)物詞匯接龍：學(xué)生依次說出一個(gè)動(dòng)物單詞，下一個(gè)學(xué)生需要用這個(gè)動(dòng)物單詞的最后一個(gè)字母開頭說出另一個(gè)動(dòng)物單詞；c)小組討論：學(xué)生分組討論自己喜歡的動(dòng)物，并用英語總結(jié)發(fā)言。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課運(yùn)用多媒體課件、實(shí)物模型、圖片等教學(xué)媒體。多媒體課件展示動(dòng)物圖片，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料；實(shí)物模型幫助學(xué)生觸摸和觀察動(dòng)物特點(diǎn)；圖片用于輔助學(xué)生描述動(dòng)物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit11"Ilikethebird"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道鳥類是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于鳥類的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受鳥類的世界。

簡(jiǎn)短介紹鳥類的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Unit11基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Unit11的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解Unit11的主題，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹本單元的核心句型"Ilike…"以及重點(diǎn)單詞"bird","cat","dog","monkey"等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.Unit11案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解Unit11的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的鳥類案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解鳥類的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用Unit11解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論鳥類在未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與Unit11相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Unit11的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit11的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Unit11的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)Unit11在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用Unit11。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于Unit11的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.核心句型："Ilike…"的構(gòu)成、意義和用法。

2.重點(diǎn)單詞："bird","cat","dog","monkey"等的基本含義和用法。

3.描述動(dòng)物的特點(diǎn)：如何用英語描述動(dòng)物的外貌、聲音、習(xí)性等。

4.動(dòng)物分類：了解鳥類和其他動(dòng)物的區(qū)別，對(duì)動(dòng)物進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

5.聽力和口語練習(xí)：通過聽錄音、模仿發(fā)音、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的聽力和口語能力。

6.動(dòng)物保護(hù)意識(shí)：通過學(xué)習(xí)動(dòng)物的特點(diǎn)和重要性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)物保護(hù)意識(shí)。

具體知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.核心句型"Ilike…"：這是本節(jié)課最重要的句型，用來表達(dá)喜歡的事物。學(xué)生需要掌握句型的構(gòu)成，即"I"+"like"+名詞/代詞+"."。在課堂上，教師可以通過例句和練習(xí)讓學(xué)生熟練運(yùn)用這個(gè)句型。

2.重點(diǎn)單詞："bird","cat","dog","monkey"等單詞是本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯。學(xué)生需要掌握這些單詞的發(fā)音、拼寫和含義。教師可以通過展示實(shí)物、圖片或視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些單詞。

3.描述動(dòng)物的特點(diǎn)：本節(jié)課要求學(xué)生能夠用英語描述動(dòng)物的外貌、聲音、習(xí)性等。教師可以提供一些描述動(dòng)物的示例句子，然后讓學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。

4.動(dòng)物分類：學(xué)生需要了解鳥類和其他動(dòng)物的區(qū)別，并對(duì)動(dòng)物進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。教師可以通過展示動(dòng)物的圖片或?qū)嵨铮寣W(xué)生觀察和區(qū)分不同類型的動(dòng)物。

5.聽力和口語練習(xí)：本節(jié)課包含了多個(gè)聽力和口語練習(xí)，如聽錄音、模仿發(fā)音、角色扮演等。這些練習(xí)有助于提高學(xué)生的聽力和口語能力，讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)。

6.動(dòng)物保護(hù)意識(shí)：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)動(dòng)物的特點(diǎn)和重要性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)物保護(hù)意識(shí)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論動(dòng)物保護(hù)的話題，讓學(xué)生思考如何保護(hù)動(dòng)物和環(huán)境。教學(xué)反思與改進(jìn)我注意到，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然我試圖通過提問和展示圖片來激發(fā)學(xué)生的興趣，但有些學(xué)生似乎還是不夠積極。下次我可能會(huì)嘗試使用更多樣的方式，比如通過一個(gè)小游戲或者故事來引起他們的注意。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于核心句型"Ilike…"的理解有些困難。我可能需要更清晰地解釋這個(gè)句型的用法，并且提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們能夠充分練習(xí)和鞏固。

在進(jìn)行案例分析時(shí)，我選擇了幾個(gè)有趣的鳥類案例，但學(xué)生們似乎對(duì)于將這些案例與實(shí)際生活聯(lián)系起來有些迷茫。下次，我可能會(huì)設(shè)計(jì)一些更具體的任務(wù)，讓他們能夠更直觀地看到Unit11在日常生活中的應(yīng)用。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極討論的身影，但我也注意到有些小組的討論似乎偏離了主題。我需要更明確地指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的討論，并確保每個(gè)小組都能緊扣主題進(jìn)行深入的探討。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們勇敢地站上舞臺(tái)，展示他們的討論成果。但我也注意到，有些學(xué)生的表達(dá)還不夠流暢，我需要提供更多的機(jī)會(huì)讓他們進(jìn)行口語練習(xí)，提高他們的表達(dá)能力。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我試圖總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，但我覺得我可能沒有做到足夠的簡(jiǎn)潔明了。下次，我可能會(huì)用更簡(jiǎn)潔的方式來進(jìn)行總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)Unit11的重要性和意義。板書設(shè)計(jì)①核心句型：“Ilike…”

-結(jié)構(gòu)：I+like+名詞/代詞+.

-示例：Ilikebirds.

-強(qiáng)調(diào)：用不同顏色或字體突出關(guān)鍵部分，如用粗體或下劃線標(biāo)出“l(fā)ike”一詞，讓學(xué)生一目了然。

②重點(diǎn)單詞

-鳥類相關(guān)單詞：bird,cat,dog,monkey

-示例：bird(鳥)

-強(qiáng)調(diào)：通過圖片和單詞的組合，讓學(xué)生直觀記憶單詞含義。

③描述動(dòng)物特點(diǎn)

-示例：Thebirdhaswingsandcanfly.(鳥有翅膀，會(huì)飛。)

-強(qiáng)調(diào)：用簡(jiǎn)短的句子和圖形示例，幫助學(xué)生理解和模仿。

④動(dòng)物分類

-示例：

-鳥類：bird

-哺乳動(dòng)物：cat,dog,monkey

-強(qiáng)調(diào)：通過列表和圖標(biāo)，讓學(xué)生清晰地看到不同動(dòng)物的分類。

⑤聽力和口語練習(xí)

-示例：聽錄音，模仿發(fā)音

-強(qiáng)調(diào)：用箭頭、顏色和圖形指示聽力和口語練習(xí)的步驟。

⑥動(dòng)物保護(hù)意識(shí)

-示例：保護(hù)動(dòng)物，從我做起

-強(qiáng)調(diào)：通過簡(jiǎn)潔的口號(hào)和圖片，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)物保護(hù)意識(shí)。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢酝ㄟ^使用不同顏色、圖形、符號(hào)等元素，讓板書更加吸引人，例如，用小鳥圖標(biāo)表示鳥類相關(guān)內(nèi)容，用愛心圖案表示動(dòng)物保護(hù)意識(shí)等。課堂課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，通過提問、觀察、測(cè)試等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：

1.提問評(píng)價(jià)：在課堂上，通過提問了解學(xué)生對(duì)核心句型"Ilike…"的掌握情況。例如，讓學(xué)生用"Ilike…"句型描述自己喜歡的動(dòng)物，觀察他們是否能夠正確運(yùn)用句型，及時(shí)糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

2.觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們是否能積極參與討論，是否能用英語描述動(dòng)物的特點(diǎn)。同時(shí)，觀察學(xué)生是否能夠傾聽其他同學(xué)的發(fā)言，并進(jìn)行有效的互動(dòng)。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束時(shí)，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題目，如填空題、選擇題等，來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)單詞和句型的掌握程度。通過測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

作業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的進(jìn)一步了解，通過認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。以下是本節(jié)課的作業(yè)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：

1.作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生寫的關(guān)于Unit11的短文或報(bào)告，檢查他們是否能正確運(yùn)用核心句型"Ilike…"和重點(diǎn)單詞，以及是否能用英語描述動(dòng)物的特點(diǎn)。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)中，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，如正確的發(fā)音、流暢的表達(dá)、清晰的邏輯等。同時(shí)，對(duì)存在的問題進(jìn)行指正，如錯(cuò)誤的語法、發(fā)音不準(zhǔn)確、邏輯不清晰等。

3.作業(yè)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，并提出進(jìn)一步的學(xué)習(xí)建議。例如，對(duì)于發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生，建議他們多聽錄音、模仿發(fā)音；對(duì)于語法錯(cuò)誤多的學(xué)生，建議他們多練習(xí)語法規(guī)則。課后拓展1.拓展內(nèi)容：閱讀材料《動(dòng)物的故事》和視頻資源《動(dòng)物世界》。

2.拓展要求：