7 請到我的家鄉(xiāng)來 (教學(xué)設(shè)計)-統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

7請到我的家鄉(xiāng)來(教學(xué)設(shè)計)-統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《請到我的家鄉(xiāng)來》

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：第二學(xué)期第7課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊教材為基礎(chǔ)，通過引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的家鄉(xiāng)，讓學(xué)生學(xué)會尊重和欣賞不同的地域文化，培養(yǎng)他們的愛國情懷和社會責(zé)任感。在課程中，將結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進行互動交流，分享各自家鄉(xiāng)的特色，以此提高學(xué)生的表達能力和合作精神。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課圍繞核心素養(yǎng)目標，著重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識、社會參與和道德認知能力。通過介紹家鄉(xiāng)的活動，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，增強民族自豪感，提升文化意識。同時，通過分享與交流，學(xué)生將學(xué)會尊重他人、理解多樣性，培養(yǎng)社會參與和合作精神。此外，課程強調(diào)家鄉(xiāng)環(huán)境保護和公德心的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，提高道德認知水平，使學(xué)生在實際生活中踐行社會主義核心價值觀。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-介紹家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、人文特色、傳統(tǒng)習(xí)俗等，讓學(xué)生掌握表達自己家鄉(xiāng)特點的方法。

-培養(yǎng)學(xué)生尊重和欣賞不同地域文化的意識，強化對中華傳統(tǒng)文化的認同感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)環(huán)境保護，樹立綠色發(fā)展理念。

舉例：通過展示家鄉(xiāng)的圖片、視頻等資料，讓學(xué)生學(xué)會用生動的語言描述家鄉(xiāng)的特色，如地理環(huán)境、民俗活動等。

2.教學(xué)難點：

-幫助學(xué)生理解地域文化差異，培養(yǎng)跨文化尊重和包容的態(tài)度。

-指導(dǎo)學(xué)生如何在介紹家鄉(xiāng)時，結(jié)合道德與法治知識，關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)境保護問題。

舉例：組織學(xué)生進行小組討論，探討不同地域文化之間的聯(lián)系與差異，從而突破對文化差異的認知難點。同時，通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行環(huán)境保護，如垃圾分類、節(jié)能減排等，以突破道德認知與實踐的難點。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：采用互動討論、小組合作和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等方法，激發(fā)學(xué)生的主動性和參與性。

-通過問答和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生探討家鄉(xiāng)文化的多樣性。

-小組合作完成介紹家鄉(xiāng)的項目任務(wù)，促進學(xué)生之間的交流與合作。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-設(shè)計“我的家鄉(xiāng)”角色扮演活動，讓學(xué)生在扮演中深入了解家鄉(xiāng)的文化和傳統(tǒng)。

-開展“家鄉(xiāng)環(huán)境守護者”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)環(huán)境保護的重要性。

3.教學(xué)媒體使用：

-利用多媒體展示家鄉(xiāng)的圖片、視頻等資料，增強學(xué)生對家鄉(xiāng)的認識。

-運用互動白板等設(shè)備，組織學(xué)生進行互動討論，提高課堂互動性。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家鄉(xiāng)的文化和傳統(tǒng)嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和文化活動的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家鄉(xiāng)的魅力。

簡短介紹家鄉(xiāng)的基本情況和文化特色，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家鄉(xiāng)文化基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的基本概念、組成部分和文化特點。

過程：

講解家鄉(xiāng)的定義，包括地理位置、自然資源和人文特色。

詳細介紹家鄉(xiāng)的文化習(xí)俗、傳統(tǒng)活動等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解家鄉(xiāng)文化的實際應(yīng)用和意義。

3.家鄉(xiāng)文化案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)文化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家鄉(xiāng)文化案例進行分析，如傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解家鄉(xiāng)文化的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何傳承和弘揚家鄉(xiāng)文化。

小組討論：讓學(xué)生分組討論家鄉(xiāng)文化的發(fā)展與保護，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與家鄉(xiāng)文化相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及保護和發(fā)展策略。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對家鄉(xiāng)文化的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家鄉(xiāng)文化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家鄉(xiāng)的基本概念、文化特點、案例分析等。

強調(diào)家鄉(xiāng)文化在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)文化的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《家鄉(xiāng)的故事》系列叢書，了解不同地區(qū)的風(fēng)土人情、歷史典故等。

-《中國傳統(tǒng)文化》相關(guān)篇章，深入認識中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗等。

-《環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展》相關(guān)章節(jié)，學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)環(huán)境保護的方法和策略。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生利用課余時間采訪家人、親朋好友，了解家鄉(xiāng)的民間傳說、傳統(tǒng)手工藝等，記錄下來并與同學(xué)分享。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史文化景點、博物館等，親身感受家鄉(xiāng)文化的魅力，并撰寫觀后感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)環(huán)境保護問題，開展實地調(diào)查，了解當(dāng)?shù)丨h(huán)境現(xiàn)狀，提出保護建議，形成調(diào)查報告。

-鼓勵學(xué)生參加社區(qū)組織的文化活動，如民俗表演、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示等，積極參與家鄉(xiāng)文化的傳承與弘揚。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、人文特色、傳統(tǒng)習(xí)俗以及環(huán)境保護等內(nèi)容。通過互動討論、案例分析、小組合作等形式，同學(xué)們對家鄉(xiāng)文化有了更深入的了解，并認識到保護家鄉(xiāng)環(huán)境的重要性。希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些知識運用到實際生活中，為家鄉(xiāng)文化的傳承和環(huán)境保護貢獻自己的力量。

課堂小結(jié)要點：

-家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、人文特色和傳統(tǒng)習(xí)俗；

-尊重和欣賞不同地域文化的重要性；

-家鄉(xiāng)環(huán)境保護的意義和方法。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

1.以下哪個節(jié)日是我國的傳統(tǒng)節(jié)日？（）

A.感恩節(jié)B.清明節(jié)C.情人節(jié)D.萬圣節(jié)

2.以下哪個選項是家鄉(xiāng)環(huán)境保護的正確做法？（）

A.隨意丟棄垃圾B.節(jié)約用水用電

C.亂砍濫伐D.使用一次性餐具

（2）簡答題：

1.請簡要介紹你的家鄉(xiāng)的一個傳統(tǒng)習(xí)俗。

2.請談?wù)勀銓亦l(xiāng)環(huán)境保護的認識。

（3）實踐操作題：

請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為自己家鄉(xiāng)設(shè)計一個簡單的環(huán)境保護行動計劃。

教師在課后批改檢測作業(yè)，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況，并對學(xué)生進行針對性的輔導(dǎo)。同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行家鄉(xiāng)文化傳承和環(huán)境保護，將所學(xué)知識付諸實踐。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-家鄉(xiāng)的自然地理特征和文化背景。

-家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)習(xí)俗、節(jié)慶活動和民間藝術(shù)。

-家鄉(xiāng)環(huán)境保護的意義、現(xiàn)狀和行動策略。

②邏輯關(guān)系：

1.從家鄉(xiāng)的自然地理特征入手，引出家鄉(xiāng)的文化背景和人文特色。

2.通過介紹家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)習(xí)俗、節(jié)慶活動和民間藝術(shù)，強調(diào)文化傳承的重要性。

3.將家鄉(xiāng)文化的傳承與環(huán)境保護相結(jié)合，說明保護家鄉(xiāng)環(huán)境對維護文