2024年骨干班主任培訓(xùn)心得體會樣本（四篇）

第2頁共2頁2024年骨干班主任培訓(xùn)心得體會樣本為提高班主任的管理效能，我受學(xué)校委派參與了泰安市主辦的骨干班主任培訓(xùn)活動。經(jīng)過深入的學(xué)習(xí)，我收獲頗豐，現(xiàn)將所感所得歸納如下：1.以身作則，樹立典范教師的言行舉止對學(xué)生具有深遠的潛移默化影響?！皩W(xué)高為師，身正乃范”這句昔日的座右銘，如今更成為我行為的準則。學(xué)生具有強烈的模仿性，他們會時刻觀察并效仿教師的一舉一動，因此教師必須在學(xué)生面前展現(xiàn)出模范的形象。2.一視同仁，嚴謹施教師愛的神圣性體現(xiàn)在其堅定的原則性和崇高的使命感上。馬卡連柯曾言：“沒有要求，就沒有教育?！焙细竦陌嘀魅螒?yīng)平等對待每一位學(xué)生，尤其在對待后進生時，應(yīng)以情感感化，以理服人，激發(fā)他們的上進心，幫助他們克服困難，而非貶低或忽視他們，以免挫傷其自尊心，導(dǎo)致對立情緒。3.公正評價，激勵學(xué)生教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行公正評價是至關(guān)重要的。這要求我在評價每個學(xué)生時保持公正，不袒護優(yōu)等生的短處，也不歧視學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。我注重發(fā)現(xiàn)并強化每個學(xué)生的優(yōu)點，同時預(yù)防和糾正他們的不足，以增強他們的自信心。4.信賴學(xué)生，尊重個體作為班主任，我尊重并親近每一位特殊學(xué)生，以耐心的教學(xué)引導(dǎo)和熱情的生活關(guān)懷來接近他們。我堅信，通過多表揚、多鼓勵，給予改正錯誤的機會，可以激發(fā)他們的自信心。同時，尊重他們，以尊重換取尊重，建立良好的師生關(guān)系。總之，這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷使我受益匪淺，更新了教育理念，調(diào)整了心態(tài)。未來，我將持續(xù)學(xué)習(xí)教育理論，將所學(xué)應(yīng)用于實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗，反思自我，提升班主任管理能力，努力成為一位受學(xué)生歡迎、幸福、快樂的班主任。2024年骨干班主任培訓(xùn)心得體會樣本（二）經(jīng)過嚴謹、穩(wěn)重、理性、官方的語言風(fēng)格改寫后，內(nèi)容如下：本次培訓(xùn)精準定位了教育目標的坐標，進一步洗禮和更新了我的教育觀念，使教育科學(xué)理論得以升華。我在課堂教學(xué)藝術(shù)研究上獲得了新的感悟和收獲，為今后的班主任工作增添了無窮的力量，使我充滿干勁和自信。主管部門精心安排的培訓(xùn)內(nèi)容，既具體又緊湊，涵蓋了班主任工作的多個方面，為我提供了全新的視角。面對不同風(fēng)格的一線優(yōu)秀班主任的講座，我深感振奮和鼓舞，同時也意識到自身班主任工作經(jīng)驗的不足。我由衷地欽佩每一位優(yōu)秀班主任的深厚經(jīng)驗和精辟理論。自____年中師畢業(yè)至今，我投身于教育事業(yè)已近十五年。回首過往，我深感羞愧，因自身知識的淺薄和認識的局限。此次培訓(xùn)使我的人生觀和價值觀發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變，我深刻反思了守舊、不思進取的心態(tài)，以及安于現(xiàn)狀、不思進取的行為。看到吉化11小劉利班主任的班級管理特色，我深受啟發(fā)，她的經(jīng)驗深深地觸動了我，使我深思。這次培訓(xùn)不僅是對我知識的擴充、教育教學(xué)理念的提升，更是一次心靈的洗滌和促動，對我未來的學(xué)習(xí)、工作、生活將產(chǎn)生深遠影響。一、關(guān)于教育心理問題的認識與反思。教師作為教書育人的重要角色，其心理健康與工作效果息息相關(guān)。然而，教師群體中存在著突出的心理問題，如工作倦怠、情緒波動等，這些問題嚴重影響著教師的教育教學(xué)工作。通過本次學(xué)習(xí)，我深刻認識到教師師德心理健康的重要性，它關(guān)系到下一代的健康成長。因此，我將努力加強自身心理健康的檢測和維護，樹立正確的學(xué)生觀和教師觀，以健全的人格和充沛的精力投入工作，促進學(xué)生身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展。二、班主任工作的收獲與感悟。錢惠仙老師的深入剖析使我更加認識到班主任工作的重要性。班主任的言行舉止對學(xué)生產(chǎn)生著深遠的影響。在現(xiàn)實生活中，家長對優(yōu)質(zhì)教育的需求日益迫切，對班主任的選擇也愈發(fā)重視。作為班主任，我們肩負著育人的重任，必須不斷學(xué)習(xí)、探索和實踐，以新的教育觀念和方法培育出適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需要的新型人才。同時，我也將虛心學(xué)習(xí)，不斷積累知識，努力實踐創(chuàng)新，以忠誠教育事業(yè)的態(tài)度塑造最完美的人民教師形象。吉林市第三期骨干班主任培訓(xùn)已圓滿結(jié)束。我衷心感謝吉林市教育學(xué)院的老師和講座的老師們。我將以本次培訓(xùn)為起點，不斷學(xué)習(xí)、探索、實踐和創(chuàng)新，以實際行動踐行“人類靈魂工程師”的光榮稱號。2024年骨干班主任培訓(xùn)心得體會樣本（三）在五月末的炎炎夏日，我，一名偏遠小島上的普通教師，有幸被推薦參與____市班主任骨干培訓(xùn)。作為新晉的年輕教師，我深感榮幸之余，也回顧了自己兩年來的班主任工作經(jīng)歷，那是一段充滿挑戰(zhàn)與磨礪的歷程。我的職業(yè)道路并不平坦。畢業(yè)后，由于教師招聘考試學(xué)歷要求的提高，我未能直接加入教師隊伍，而是在社會中摸爬滾打，帶領(lǐng)小銷售團隊求生。經(jīng)過不斷進修，我最終實現(xiàn)了成為教師的夢想。然而，我深知，成為教師并非僅僅為了完成母親的期待，更是對自己的責(zé)任和使命的堅守。作為班主任，我投入的心血與精力，甚至超越了以往帶領(lǐng)團隊時的付出。在入行以來，我對于各種培訓(xùn)講座曾持有抵觸情緒。然而，這次____市的班主任骨干培訓(xùn)卻讓我受益匪淺。特別是賈高見老師關(guān)于班主任班級管理的講座，讓我深受啟發(fā)。在德育方面，賈老師主張培養(yǎng)學(xué)生成為外顯有規(guī)、內(nèi)涵有德、學(xué)而有成的人。我對此表示高度認同。學(xué)校作為育人的搖籃，必須建立起一套完整的規(guī)章制度，以維持秩序和紀律。同時，我們還需注重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和群體中的正確價值觀，使之成為一個全面發(fā)展的人。在班級管理方面，賈老師為我們樹立了一個典范。他制定的班規(guī)詳細且全面，充分考慮了各階層學(xué)生的特點，并在民主的基礎(chǔ)上制定出符合本班管理的班規(guī)。他特別注重培養(yǎng)核心班干部團體，并通過加分扣分原則激發(fā)每個學(xué)生的積極性，使他們?yōu)榘嗉壸龀鲐暙I。這種管理方法雖然可能不適用于所有學(xué)校，但其中的理念值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。在班級活動方面，賈老師通過豐富多彩的課外活動提升學(xué)生的班級凝聚力。這些活動不僅新穎有趣，而且能夠深入學(xué)生心靈，達到育人目的。這種新穎的活動方式值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，并根據(jù)自己學(xué)生的特點和實際工作環(huán)境設(shè)計出適合班級團隊活動的方案。通過這次骨干班主任培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀班主任管理的經(jīng)驗和方法，獲益良多。我深知年輕是我的資本也是短板，但我將繼續(xù)努力，在班主任的道路上不斷成長和進步。我期待著有朝一日能夠享受到班主任工作的快樂并真正成長起來！2024年骨干班主任培訓(xùn)心得體會樣本（四）作為學(xué)生楷模，班主任的言傳身教應(yīng)體現(xiàn)出高尚的師德和人民教師的尊嚴。首先，班主任需在學(xué)生中樹立威信，這主要通過平日的言行來塑造。每一句話、每一個舉動，都應(yīng)成為學(xué)生的典范，對學(xué)生產(chǎn)生積極影響。堅實的威信基礎(chǔ)來源于日常的言行表現(xiàn)。其次，班主任需全面了解并掌握每個學(xué)生，包括他們的家庭背景、學(xué)習(xí)狀況和個性特質(zhì)。全面了解學(xué)生是做好班主任工作的前提，以便采取個性化的管理教育策略。再者，班主任應(yīng)注重思想教育，自身具備高尚品質(zhì)，以身作則影響學(xué)生。同時，針對不同學(xué)生采取適當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ绕湓谔幚碛胁涣夹袨榈膶W(xué)生時，需個別引導(dǎo)，避免公開指責(zé)引發(fā)抵觸。此外，關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，鼓勵所有學(xué)生，尤其是成績落后者，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。對有偏科或特殊愛好的學(xué)生，引導(dǎo)其全面發(fā)展。同時，關(guān)心學(xué)生的生活，幫助他們解決生活困難，讓學(xué)生能全心投入學(xué)習(xí)。班主任應(yīng)視學(xué)生如己出，對每個學(xué)生都給予平等的關(guān)愛、教導(dǎo)和期望。課余時間，班主任應(yīng)親近學(xué)生，通過交談增進師生關(guān)系，成為學(xué)生的朋友和信任的人。對于后進