湖北省襄陽市第四中學2025屆高三語文下學期3月月考試題含解析

PAGE25-湖北省襄陽市第四中學2025屆高三語文下學期3月月考試題（含解析）試卷滿分：150分考試用時：150分鐘一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。所謂詩話，就是評述有關(guān)詩歌問題所寫的隨筆式著作。其內(nèi)容繁雜，結(jié)構(gòu)松散，涉題廣泛，筆調(diào)輕松，表達敏捷。諸家詩話雖各有偏重，但兼及其他內(nèi)容是其共同點。北宋中葉是詩話的起始時期，歐陽修《六一詩話》是詩話體著作的開山之作。書中當然不乏真知灼見，而該書最具代表性和深遠意義的是開創(chuàng)了“詩話體”，此后一倡百和，仿效者不絕于后，成為中國古代文論的一大看點。北宋中期以后，江西詩派及其追隨者活躍于詩壇，出現(xiàn)了一些帶有這派傾向的詩話著作，如呂本中的《紫薇詩話》、陳師道的《后山詩話》、洪芻的《洪駒父詩話》、范溫的《潛溪詩眼》、周紫芝的《竹坡老人詩話》等。至南宋，由于有了前面詩話的積累，出現(xiàn)了詩話總集一類的著作。如《詩話總龜》，開創(chuàng)了以內(nèi)容性質(zhì)分類的詩話體例，在詩歌鑒賞和詩論建設(shè)方面供應(yīng)了大量資料。南宋后期，詩話發(fā)展已進入成熟期，出現(xiàn)了比較系統(tǒng)的詩論之作，如嚴羽的《滄浪詩話》，它具有顯明的針對性、理論性和系統(tǒng)性。書中分別論述了詩辨、詩體、詩法、詩評和詩證。從論述中看出，“以禪喻詩”是其詩論的命脈和基調(diào)，尊唐抑宋是其詩評標準和基本傾向。該書最顯著的特點是將“以禪喻詩”“妙悟”等學說加以理論化和系統(tǒng)化，所謂“大抵禪道惟在妙悟，詩道亦在妙悟”。主見“學詩以識為主”，有“識”的實力才能辨別“體制”的藝術(shù)特征，進入悟境。作者將這些主見和觀點貫穿于全書之中，從而形成系統(tǒng)、完整的詩學理論體系，這標記著宋代詩話已經(jīng)進入了成熟期。宋代詩話還輯錄了記述類和評論類的詩，資料保存特別豐富。更難得的是保存了很多古代已經(jīng)散佚的詩歌資料，如《詩話總龜》《苕溪漁隱叢話》《詩人玉屑》等詩話匯編著作中就保存了逸書、逸詩、逸事之類的材料。另外，自《六一詩話》誕生后，詩話體著作久盛不衰，到清代還大量出現(xiàn)，說明其有文體傳承的價值。詩話中常以詩歌作品作為切入點，從審美的視角深化細致地探討詩歌創(chuàng)作的藝術(shù)性問題，時有精辟之見，能起到以小見大、舉一反三、聞一見十的作用。宋代詩話發(fā)掘、整理、提煉和總結(jié)了前人詩歌創(chuàng)作上的閱歷，顯示出前人的聰慧才智和藝術(shù)成就，為后人供應(yīng)了可資借鑒的創(chuàng)作閱歷和有價值的探討資料。有一種話語方式常在宋代詩話中出現(xiàn)，這就是評點式指責方法。這種方法，不求全面系統(tǒng)，也不考慮其間的連貫性，僅就某個問題或某個摘論、摘句進行析評，隨感而發(fā)，要言妙道，一則一段，一目了然。不求高談闊論，但求說深、說透而具勸服力。宋代詩話中發(fā)揮得淋漓盡致的評點式指責方法，是一筆不行多得的文論遺產(chǎn)，對后人探討古代文學指責方法確有助益。宋代詩話探討了詩學理論方面的一些重要問題。宋代詩話中還出現(xiàn)了大量名詞術(shù)語，這是古人詩學觀念和文藝思想的一種反映，獨具中國特色，有深化探討的價值。同時還能看出論者在詩學上的探究精神、創(chuàng)新意識和理論水平所能達到的高度和深度。凡此種種，均有其理論探討價值。當然，宋代詩話難免有其時代的局限和著者的缺憾，但就其整體而言，終歸是白璧微瑕，不愧是中國古代文論的寶藏之一。（摘編自殷光熹《略論宋代詩話》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.歐陽修的《六一詩話》出現(xiàn)后之所以被紛紛效仿，主要緣由在于其獨特的“詩話體”形式和真知灼見。B.南宋時期的《詩話總龜》能在詩歌鑒賞和詩論建設(shè)方面成就突出，與前代詩話的發(fā)展密不行分。C.《滄浪詩話》是宋代詩話發(fā)展成熟的標記，它在詩學理論體系方面超越了前代作品。D.詩話著作長盛不衰，在于它具有的文體傳承價值，也在于其供應(yīng)的詳細創(chuàng)作閱歷和大量的探討資料。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A.文章從詩話的概念入手，介紹了其內(nèi)容、形式等方面的特征，并指出了各家詩話的共性。B.文章其次段回顧了詩話的初步發(fā)展歷程，指出了不同時期詩話的代表作品及其基本特點。C.文章第三段中以舉例、對比、比方等論證方法，表現(xiàn)了宋代詩話的多個方面的成就。D.文章采納“總—分—總”的結(jié)構(gòu)形式，不僅分析了宋代詩話的特點，也承認了其局限性。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A.《滄浪詩話》中確立了“以禪喻詩”的詩論命脈和基調(diào)，將佛家的“妙語”等理論引入到詩話中，主見以“識”辨“體”，進入悟境。B.宋代詩話有記述和評論兩種類型，保存了很多古代散佚逸書、逸詩、逸事等材料，如《詩話總龜》《詩人玉屑》等。C.評點式指責方法不能全面系統(tǒng)連貫性地評價詩歌，但它能抓住一句詩活者一個問題隨感而發(fā)，具有很強的勸服力。D.探討詩歌的形象性、抒情性、功能性、真實性、典型性及詩歌原理方面帶有規(guī)律性的問題，是宋代詩話最為重要的成就?！敬鸢浮?.A2.C3.A【解析】【1題詳解】本題考查學生對文本內(nèi)容的篩選和分析概括實力。解答此類題，首先應(yīng)閱讀選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最終進行對比辨析，推斷正誤。本題要求選出“關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項”.A項，“主要緣由在于其獨特的‘詩話體’形式和真知灼見”錯誤，文中其次段“而該書最具代表性和深遠意義的則是開創(chuàng)了‘詩話體’，此后一倡百和，仿效者不絕于后”，因此該書被效仿的主要緣由是其創(chuàng)立的“詩話體”。故選A?！?題詳解】本題考核分析論點、論據(jù)和論證方法的實力。答題時留意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法，同時關(guān)注選項敘述與文章內(nèi)容表達的微小差別。本題要求選出“對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項”。C項，“對比、比方等論證方法”不正確，第三段中并沒有運用比方論證。故選C?！?題詳解】本題考查學生篩選整合信息，分析歸納內(nèi)容要點，并把握作者在文中的觀點看法的實力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，如本題“下列說法正確的一項”，然后閱讀選項，辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將說明的含意放在被說明的詞語處，看上下文是否連貫、恰當；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該說明是否與全文保持一樣。B項，“宋代詩話有記述和評論兩種類型”錯誤，原文第四段中說“宋代詩話還輯錄了記述類和評論類的詩”，而不是宋代詩話的兩種類型。C項，“評點式指責方法不能全面系統(tǒng)連貫性地評價詩歌”錯誤，原文第五段“這種方法，不求全面系統(tǒng)，也不考慮其間的連貫性”，表達的是評點法不以這些作為目的，并不是不能。D項，“是宋代詩話最為重要的成就”錯誤，原文中只是表現(xiàn)宋代詩話的幾個成就，并沒有強調(diào)哪一個是最重要的，見原文倒數(shù)其次段。故選A。（二）好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：依據(jù)2024年實現(xiàn)現(xiàn)行標準下農(nóng)村貧困人口全部脫貧的目標，中國大力實施精準扶貧、精準脫貧基本方略，建立健全脫貧攻堅責任體系、政策體系、投入體系、動員體系、監(jiān)督體系和考核體系，取得主動成效。同時，中國主動推動減貧南南合作，為全球范圍內(nèi)實現(xiàn)減貧可持續(xù)發(fā)展目標作出重要貢獻。2024年11月，中國政府發(fā)布《關(guān)于打贏脫貧攻堅的確定》，明確脫貧攻堅總體目標。各地也相繼出臺和完善“1+N”的脫貧攻堅系列文件，涉及產(chǎn)業(yè)扶貧、異地扶貧搬遷、勞務(wù)輸出扶貧、金融扶貧、資產(chǎn)收益扶貧等。截至2024年底，中國農(nóng)村貧困人口從2024年底的5575萬人削減至1660萬人，貧困發(fā)生率從5.7%下降到1.7%。貧困地區(qū)農(nóng)村居民人均可支配收入從2024年的7653元增長到10371元。同時，貧困地區(qū)新業(yè)態(tài)快速發(fā)展，內(nèi)生發(fā)展動力明顯增加，生態(tài)環(huán)境明顯改善，民生問題得到明顯改善。四川省烏蒙山片區(qū)“五位一體”產(chǎn)業(yè)扶貧治理模式（摘編自外交部《中國落實2030年可持續(xù)發(fā)展議程進展報告（2024）》，張文雯《四川省烏蒙山片區(qū)產(chǎn)業(yè)扶貧探討》）材料二：億利資源集團在庫布其治沙30年，投入產(chǎn)業(yè)資金300多億元、探究出了“治沙、生態(tài)、產(chǎn)業(yè)，扶貧”四輪驅(qū)動、平衡發(fā)展的庫布其模式，創(chuàng)建出沙漠綠化＋生態(tài)修復、生態(tài)牧業(yè)、生態(tài)健康、生態(tài)旅游、生態(tài)光伏、生態(tài)工業(yè)的生態(tài)產(chǎn)業(yè)體系。億利生態(tài)光伏項目采納“治沙＋種草＋養(yǎng)殖＋發(fā)電＋扶貧”五位一體模式，實現(xiàn)“生態(tài)修復、土地增值、光伏產(chǎn)業(yè)、種養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)、農(nóng)牧民脫貧致富”的五個層級的循環(huán)收益。通過土地租用、項目建設(shè)期雇工、貧困戶承包種植養(yǎng)護等方式帶領(lǐng)當?shù)厝嗣撠氈赂?。庫布其當?shù)氐霓r(nóng)牧民，是治沙事業(yè)的參加者、支持者和受益者。億利集團打造的沙漠生態(tài)產(chǎn)業(yè)鏈，讓農(nóng)牧民擁有了“沙地業(yè)主、產(chǎn)業(yè)股東、旅游小老板、民工聯(lián)隊長、產(chǎn)業(yè)工人、生態(tài)工人、新式農(nóng)牧民”7種新身份，每種新身份都能帶來不菲的收入。這些勝利的做法，既為中國荒漠化防治作出了重要貢獻，也為全球生態(tài)治理貢獻了“中國才智”。（摘編自王文彪《大漠奇跡》，朱富樂《46國記者打卡庫布其沙漠探秘荒漠化防治秘訣》）材料三：毛里塔尼亞伊斯共和國位于撒哈拉沙漠西部，其中撒哈拉沙漠占國土面積的2/3，剩余的1/3土地也屬于沙漠邊緣的半荒漠地帶。毛塔是聯(lián)合國認定的全球17個最不發(fā)達國家之一。持續(xù)的干旱使植被嚴峻受損，而人口的快速增長使大部分地區(qū)貧困化加劇，人們?yōu)榱松?，被迫毀林毀草，過度開墾土地，超載利用牧場，形成了“貧困加劇沙漠化，沙漠化又加劇了貧困”的惡性循環(huán)?；哪褔谰萍s著人民的生存和發(fā)展。毛塔人口不足450萬，貧困率達31%，如何有效脫貧成為歷屆毛塔政府面臨的老大難問題。近年來，中毛經(jīng)貿(mào)合作發(fā)展勢頭迅猛，毛里塔尼亞對參加“一帶一路”國際合作熱忱高漲。2024年中非合作論壇期間，中毛兩國簽署合作諒解備忘彔，為將來中毛合作奠定了基礎(chǔ)。（摘編自孫紅等《毛里塔尼亞最終走出了歷史的怪圈》、尤源等《毛里塔尼亞的荒漠化問題》）材料四目前，中國金融科技在各方面都取得了顯著成果，為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)作出巨大貢獻。以支付為例，我國充分發(fā)揮移動通信、條碼識別等技術(shù)優(yōu)勢，建成網(wǎng)絡(luò)支付資金清算基礎(chǔ)設(shè)施，實現(xiàn)卡基支付向移動支付的轉(zhuǎn)發(fā)，形成多層次、廣覆蓋的移動支付服務(wù)格局。貧困農(nóng)戶可以實現(xiàn)快捷、平安、高效的支付，大大降低交易成本。在“一帶一路”沿線國家和地區(qū)，尚有20億人沒有銀行賬戶，有貸款需求的人中僅21%通過正規(guī)金融機構(gòu)獲得貸款，中國的移動支付和金融服務(wù)向海外拓展，幫助很多金融欠發(fā)達國家干脆越過支票、信用卡等傳統(tǒng)交易階段，讓他們享受到數(shù)字時代的紅利，給他們供應(yīng)了彎道超車的機會。（摘編自趙陽《讓“金融科技”助力精準扶貧》，張妮等《中國移動支付，用暖科技貢獻世界》）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.要打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，既要明確總體目標，建立健全制度體系，也要各地因地施策，形成各具特色的扶貧治理模式。B.在“五位一體”產(chǎn)業(yè)扶貧治理模式中，政府、生產(chǎn)企業(yè)、合作社和貧困戶都會得到金融機構(gòu)的支持并要對其作出反饋。C.毛里塔尼亞伊斯蘭共和國嚴峻欠發(fā)達，既有自然條件方面的緣由，也有人口快速增長、開發(fā)無序等社會方面的緣由。D.中國的移動支付具有快捷、平安、高效等優(yōu)點，這與我國在移動通信、條碼識別等方面有技術(shù)優(yōu)勢是親密相關(guān)的。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是（）A.我國精準扶貧精準脫貧方略成效顯著，截止2024年底，農(nóng)村貧困發(fā)生率較2024年下降了4個百分點，為全球減貧作出了貢獻。B.多管齊下、方式多樣的億利生態(tài)光伏項目扶貧模式的采納，不僅幫助當?shù)剞r(nóng)牧民脫貧，還為全球生態(tài)治理供應(yīng)閱歷。C.無論是烏蒙山片區(qū)的產(chǎn)業(yè)扶貧治理模式，還是庫布其模式，要實現(xiàn)收益都離不開生產(chǎn)企業(yè)和貧困農(nóng)戶的參加和合作。D.金融科技對打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的貢獻，主要體現(xiàn)在移動支付替代了傳統(tǒng)的支付方式，給貧困農(nóng)戶帶來數(shù)字時代的紅利。6.中國可以為毛里塔尼亞面臨的“老大難問題”供應(yīng)哪些業(yè)務(wù)方面的幫助？請依據(jù)材料簡要分析?！敬鸢浮?.B5.D6.①通過共享荒漠化防治閱歷，幫助其打造沙漠生態(tài)產(chǎn)業(yè)鏈。②通過“一帶一路”加大經(jīng)貿(mào)合作力度，幫助其發(fā)展經(jīng)濟。③供應(yīng)金融科技服務(wù)，幫助其降低交易成本，為其供應(yīng)彎道超車的機會。【解析】【4題詳解】本題考查學生篩選并整合文中的信息的實力。解答此類題目，首先要細致審題，明確題干的要求，如“對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項”，然后閱讀選項，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進行比對，做出推斷。B項，“政府、生產(chǎn)企業(yè)、合作社和貧困戶都會得到金融機構(gòu)的支持并要對其作出反饋”錯誤，依據(jù)材料二的圖表可知，政府不須要向金融機構(gòu)作出反饋，而是金融機構(gòu)對政府作出反饋。故選B。【5題詳解】本題考查學生篩選整合文本信息，分析概括內(nèi)容要點實力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯誤”“一項”或“兩項”的要求，如本題“對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項”，然后閱讀選項的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進行比對。D項，“金融科技對打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的貢獻，主要體現(xiàn)在移動支付替代了傳統(tǒng)的支付方式”不全面，材料四說“中國金融科技在各方面都取得了顯著成果，為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)作出巨大貢獻”，移動支付介紹得多是“以支付為例”，而不是說貢獻主要體現(xiàn)在移動支付上；且“移動支付替代了傳統(tǒng)的支付方式”在原文中無據(jù)，原文只說“幫助很多金融欠發(fā)達國家干脆越過支票、信用卡等傳統(tǒng)交易階段，讓他們享受到數(shù)字時代的紅利”，并沒有提到移動支付“替代”傳統(tǒng)支付方式。故選D?！?題詳解】本題考查學生篩選概括文本信息的實力。解答此類試題，首先審清晰題干的要求，如本題“中國可以為毛里塔尼亞面臨的‘老大難問題’供應(yīng)哪些業(yè)務(wù)方面的幫助？請依據(jù)材料簡要分析”，然后到材料中找到“老大難問題”和相關(guān)業(yè)務(wù)幫助，分條概括作答。依據(jù)材料二“億利資源集團在庫布其治沙30年，投入產(chǎn)業(yè)資金300多億元、探究出了‘治沙、生態(tài)、產(chǎn)業(yè)，扶貧’四輪驅(qū)動、平衡發(fā)展的庫布其模式，創(chuàng)建出沙漠綠化＋生態(tài)修復、生態(tài)牧業(yè)、生態(tài)健康、生態(tài)旅游、生態(tài)光伏、生態(tài)工業(yè)的生態(tài)產(chǎn)業(yè)體系”可見，針對材料三中毛里塔尼亞“持續(xù)的干旱使植被嚴峻受損，而人口的快速增長使大部分地區(qū)貧困化加劇，人們?yōu)榱松妫黄葰Я謿Р?，過度開墾土地，超載利用牧場，形成了‘貧困加劇沙漠化，沙漠化又加劇了貧困’的惡性循環(huán)。荒漠化已嚴峻制約著人民的生存和發(fā)展”狀況，可以共享荒漠化防治閱歷，幫助他們打造沙漠生態(tài)產(chǎn)業(yè)鏈；依據(jù)材料三“中毛經(jīng)貿(mào)合作發(fā)展勢頭迅猛，毛里塔尼亞對參加‘一帶一路’國際合作熱忱高漲。2024年中非合作論壇期間，中毛兩國簽署合作諒解備忘彔，為將來中毛合作奠定了基礎(chǔ)”可見，能通過一帶一路帶動毛里塔尼亞經(jīng)濟發(fā)展；依據(jù)材料四“中國金融科技在各方面都取得了顯著成果……貧困農(nóng)戶可以實現(xiàn)快捷、平安、高效的支付，大大降低交易成本”“中國的移動支付和金融服務(wù)向海外拓展，幫助很多金融欠發(fā)達國家干脆越過支票、信用卡等傳統(tǒng)交易階段，讓他們享受到數(shù)字時代的紅利，給他們供應(yīng)了彎道超車的機會”可見，能夠供應(yīng)金融科技支持，讓他們降低交易成本，享受數(shù)字時代的紅利，供應(yīng)彎道超車的機會。【點睛】篩選信息答題步驟：首先，審清題干要求，明確答題方向；其次，細致閱讀文本，找到相關(guān)答題區(qū)間；第三，整合形成答案，留意條理清晰。（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。釣魚的醫(yī)生汪曾祺⑴這個醫(yī)生幾乎每天釣魚。⑵你也許沒有見過這樣釣魚的。⑶他搬了一把小竹椅，隨身帶著一個白泥小灰爐子，一口小鍋，提盒里蔥姜作料俱全，還有一瓶酒。他的釣竿很短，魚線也不長，而且不用漂子，就這樣把釣線甩在水里，看到線頭動了，提起來就是一條三四寸長的鯽魚。刮刮鱗洗凈了，就手放到鍋里。不大一會，魚就熟了。他就一邊吃魚，一邊喝酒，一邊甩鉤再釣。這種出水就烹制的魚味美無比，叫做“起水鮮”。到聽見女兒在門口喊：“爸——！”知道是有人來看病了，就把火蓋上，把魚竿插在岸邊濕泥里，起身往家里走。不一會，就有一只鋼藍色的蜻蜓落在他的魚竿上了。⑷這位老兄姓王，字淡人。他是陰歷九月生的，大名里還帶一個菊字。古人的一句“人淡如菊”，造就了一個好名字。⑸王淡人的家很好認。大門總是開著的，通道里掛了好幾塊大匾。匾上寫的是“功同良相”、“濟世救人”、“仁心仁術(shù)”、“術(shù)紹岐黃”、“杏林春暖”、“妙手回春”、……醫(yī)生家的匾都是這一套。匾都有年頭了，只有一塊很新，是去年才送的。這塊匾與醫(yī)術(shù)關(guān)系不大，匾上寫的是“急公好義”，字是顏體。⑹進了過道，是一個小院子。院里種著雞冠、秋葵、鳳仙一類既不花錢，又不費事的草花。有一架扁豆。還有一畦瓢菜。這地方不吃瓢菜，也沒有人種。這一畦瓢菜是王淡人從外地找了種子，特為種來和扁豆配對的。王淡人的醫(yī)室里掛著一副鄭板橋作的對子：“一庭春雨瓢兒菜，滿架秋風扁豆花?！彼芟矏圻@副對子。⑺他這個醫(yī)生是“男婦內(nèi)外大小方脈”，什么病都看。外科用的藥，大都是“散”——藥面子?！吧裣呻y識丸散”雖然每一家藥鋪都掛著一塊小匾“修合故意”，但是王淡人還是不信任。外科散藥里有很多珍貴藥：麝香、珍寶、冰片……哪家的藥鋪能用足？因此，他自己炮制。他的老婆、兒女，都是他的助手，常?？吹剿麄儽е粋€乳缽，握著乳錘，一圈一圈漸漸地磨研。⑻城里外科醫(yī)生不多，——不知道為什么，大家對外科醫(yī)生都不大看得起，因此，王淡人看外科的時間比較多。一年也看不了幾起癰疽重癥，多半是生瘡長癤子。這些小病癥，是不好意思多收錢的，而且本地規(guī)則，熟人看病，都得要等“三節(jié)算賬”，——端午、中秋、過年。忘倒不會忘的，多少可就“各憑良心”了。有的送來一些華而不實的禮物：扇子、月餅、蓮蓬、天竺果子、臘梅花。鄉(xiāng)下來人看病，一般倒是當時付酬，但常常不是現(xiàn)鈔，或是二十個雞蛋、或一升芝麻、或半布袋鵪鶉！遇有實在困難，王淡人不但診費免收，連藥錢也白送了。⑼有人說：王淡人很傻。⑽去年、今年，他就辦了兩件傻事。⑾去年鬧大水。連天暴雨，一夜西風，運輸河決了口，濁黃色的洪水倒灌下來，大街上成了大河。大河里流著箱子、柜子、死牛、死人。大水十多天未退，有很多人困在房頂、樹頂和高崗子上挨餓；還有很多人生?。簧贤孪聻a，痢疾傷寒。王淡人就用了一根牢固的長竹篙拄著，在齊胸的大水里來往奔波，為人治病。在水特深的地方，就橫執(zhí)著這根竹篙，泅水過去。他聽說泰山廟北邊有一個被大水圍著的孤村子，但是那里正是洪水的出口，水流很急，不能容舟，過不去！他和四個水性極好的水手商議，弄了一只船，在他的腰上系了四根鐵鏈，每一根又分在一個水手的腰里，這樣，即使是船翻了，他們之中也可能有一個人把他救起來。船開了，看著的人的眼睛里都蒙了一層眼淚。這真是玩兒命的事?、兴酥?，那個村里的人合送了他一塊匾，就是那塊“急公好義”。⒀另一件傻事是給汪炳治“搭背”。汪炳是和他小時候一塊掏蛐蛐的摯友。這人原先很闊，后來吃喝嫖賭抽大煙，把家業(yè)敗得精光，最終只好在幾家親戚家寄食。就這樣，他還抽鴉片！他一天夜里覺得背上難受，渾身發(fā)燒，早上歪歪倒倒地來找王淡人。⒁王淡人一看，這是個“搭背”。說：“你不用走了！”⒂王淡人把汪炳留在家里住，管吃、管喝，還管他抽鴉片，——他把王淡人留著配藥的一塊云土抽去了一半。王淡人祖上傳下來的麝香、冰片也為他用去了三分之一。一個多月以后，汪炳的搭背收口生肌，好了。⒃有人問王淡人：“你干嗎為他治??？”王淡人倒對這話有點不解，說：“我不給他治，他會死的呀?！雹胀醯说睦掀攀呛苜t惠的，但是她忍不住要問問淡人：“你給汪炳用掉的麝香、冰片，值多少錢？”王淡人笑一笑，說：“沒有多少錢。——我還有?！雹滞醯司褪沁@樣，給人看病，做傻事，每天釣魚。一庭春雨，滿架秋風。（有刪改）7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當?shù)囊豁検茿.小說第⑶段詳寫王淡人釣魚工具、釣魚方式的獨特之處，主要是為了表現(xiàn)他釣魚技術(shù)的超群。B.小說第⑸段中提到“急公好義”這塊匾的獨特，第12段中交代了這塊匾的來歷，這是一組伏筆和照應(yīng)，體現(xiàn)了作者構(gòu)思的嚴密。C.小說第⑻段中寫有些找王淡人看病的人不付現(xiàn)錢且送來的東西“華而不實”，暗含作者對這些人愛占小便宜的人性弱點的諷刺。D.小說中寫王淡人給汪炳治“搭背”，不但不收錢還供他吃住，是因為汪炳是他兒時的玩伴，這一情節(jié)體現(xiàn)了王淡人念舊情、重情義的品質(zhì)。8.汪曾祺的小說中往往會有一些看似與主要內(nèi)容關(guān)系不大的“閑筆”，但這些“閑筆”其實是可以表現(xiàn)人物性格的。請分別結(jié)合文中兩處劃線的地方加以分析。9.汪曾祺曾談到自己所追求的語言風格是“淡而有味”，請結(jié)合本文談?wù)勀銓Α暗形丁钡睦斫??！敬鸢浮?.B8.⑴第一處劃線的地方交代王淡人名字的來歷，并提到古人“人淡如菊”的名句，看似閑筆，其實可以示意王淡人淡泊名利的性格特征。⑵其次處劃線的地方寫王淡人特地從外地找來瓢菜種子來和扁豆配對，以應(yīng)鄭板橋?qū)β?lián)的意境，看似閑筆，其實可以體現(xiàn)王淡人情趣高雅的性格特征。9.⑴“淡”是指語言平實，多用口語，不事雕琢，不堆砌華麗辭藻。比如第2段寫釣魚，第6段寫種花，第11段寫救人等情節(jié)，都是以平實自然的語言為主。⑵“有味”是指在善作景物的點染，情景交融，形成古典詩詞般的意境。比如第3段中“不一會，就有一只鋼藍色的蜻蜓落在他的魚竿上了”一句，生動傳神，以景寫情，可見此處氛圍之安靜祥和，從而襯托了王淡人的恬淡閑適。又如結(jié)尾“一庭春雨，滿架秋風”，寥寥八字，以景作結(jié)，既可以體現(xiàn)王淡人的淡泊高尚，又形成了余韻無窮的藝術(shù)效果?！窘馕觥俊?題詳解】此題考核對文學作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析實力。思想內(nèi)容是文章的主旨，就是一篇文章的靈魂所在，就是作者主要要反映的內(nèi)容，是作者寫文章的目的。藝術(shù)特色一般來說，賞析它的結(jié)構(gòu)，獨特的修辭，這類題型都要結(jié)合小說三要素人物、情節(jié)、環(huán)境。答題時要求明確詳細的考核的要點，然后結(jié)合文章內(nèi)容推斷正誤。本題A項，“主要是為了表現(xiàn)他釣魚技術(shù)的超群”理解有誤，描繪王淡人釣魚的目的不是突顯其技術(shù)精湛，而是表現(xiàn)其自得其樂、閑適瀟灑的性格，而且這一段也算不上“詳寫”；C項，“暗含作者對這些人愛占小便宜的人性弱點的諷刺”理解有誤，作者沒有諷刺之意，這種付酬方式是當?shù)氐牧曀?，而且可以體現(xiàn)王淡人與患者之間關(guān)系的融洽；D項，“是因為汪炳是他兒時的玩伴，這一情節(jié)體現(xiàn)了王淡人念舊情、重情義的品質(zhì)”理解有誤，王淡人給汪炳治病不全是因為“汪炳是他兒時的玩伴”，依據(jù)文中“我不給他治，他會死的呀”一句可以看出，這一情節(jié)主要是要表現(xiàn)王淡人的醫(yī)者仁心。故選B?！?題詳解】本題考查的是鑒賞文中重點句子的實力。要鑒賞文中的重點句子，首先要細致把握句子在文中的位置，然后結(jié)合對文本的把握，細致理解句子的含義和作用。第一處劃線的地方交代王淡人名字的來歷——“他是陰歷九月生的，大名里還帶一個菊字”，并提到古人“人淡如菊”的名句，“造就了一個好名字”?？此崎e筆，其實示意了王淡人淡泊名利的性格特征。其次處劃線的地方寫“王淡人從外地找了種子，特為種來和扁豆配對”，以應(yīng)和鄭板橋?qū)β?lián)“一庭春雨瓢兒菜，滿架秋風扁豆花”的意境，看似閑筆，其實體現(xiàn)了王淡人情趣高雅的性格特征?！?題詳解】本題考查小說表現(xiàn)手法的學問。本題要求“結(jié)合本文談?wù)勀銓Α形丁睦斫狻?，解答此類題目，首先明確小說中運用了什么表現(xiàn)手法，然后結(jié)合小說內(nèi)容闡釋是如何運用這種表手法的，最終闡明此種表現(xiàn)手法的表達效果。我們須要立足文本內(nèi)容，可以通過梳理相關(guān)情節(jié)，結(jié)合小說內(nèi)容分析運用的表現(xiàn)手法和所起作用。首先，分析汪曾祺所追求的語言風格“淡而有味”。其中“淡”是指語言平實質(zhì)樸，比如第2段寫釣魚，第6段寫種花，第11段寫救人等情節(jié)，語言平實質(zhì)樸；而“有味”是指情景交融，有散文詩般的意境。比如第3段中“不一會，就有一只鋼藍色的蜻蜓落在他的魚竿上了”一句，以景寫情，用環(huán)境氛圍的安靜祥和，襯托了王淡人的恬淡閑適。又如結(jié)尾“一庭春雨，滿架秋風”，以景作結(jié)，既體現(xiàn)了王淡人的淡泊高雅，又讓人回味無窮。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。馬燧，字洵美。大歷中，汴將李靈耀反帝務(wù)息人即授以汴宋節(jié)度留后靈耀不拜引魏博田承嗣為援詔燧與淮西李忠臣討之師次鄭靈耀多張旗幟以犯王師忠臣之兵潰而西。燧軍頓滎澤，鄭人震駭。忠臣將遂歸，燧止之，忠臣乃還收亡卒，復振。忠臣行汴南，燧行汴北，敗賊于西梁固。靈耀以銳卒八千，號“餓狼軍”，燧獨戰(zhàn)破之，進至浚儀。是時河陽兵冠諸軍，田悅帥眾二萬助靈耀，破永平將杜如江等，乘勝距汴一舍而屯。忠臣合諸軍戰(zhàn)不利，燧為奇兵擊之，悅單騎遁，汴州平。遷河東節(jié)度留后，進節(jié)度使。太原承鮑防之敗，兵力衰單，燧募廝役，得數(shù)千人，悉補騎士，教之戰(zhàn)，數(shù)月成精卒。造鎧必短長三制，稱士所衣，以便進趨。為戰(zhàn)車，冒以狡猊象，列戟于后，行以載兵，止則為陣，遇險則制沖冒。器用完銳。居一年，辟廣場，羅兵三萬以肄，威震北方。建中二年，朝京師，封豳國公，還軍。李懷光反河中，詔燧為河東保寧、奉誠軍行營副元帥，與渾瑊、駱元光合兵討之。于時天下蝗，兵艱食，物貨翔踴，中朝臣多請宥懷光者，帝未決。燧以“懷光逆計久，反覆不行信。河中近甸，舍之屈威靈，無以示天下”，乃舍軍入朝，為天子自言之：“且得三十日糧，足平河中。”許之。賊將徐廷光守長春宮城。燧度長春不下，則懷光國守，久攻所傷必眾，乃挺身至城下見廷光。廷光憚燧威，拜城上。燧顧其心已屈，徐曰：“我自朝廷來，可西向受命?！蓖⒐庠侔荨ｌ菰唬骸肮人贩绞?，自祿山以來，功高天下，奈何棄之為族滅計？若從吾言，非止免禍，富貴可遂也?！蔽磳Γ菰?；“爾以吾為欺邪？今不遠數(shù)步，可射我?！迸局摹Ｍ⒐飧衅?，一軍皆流涕，即率眾降。燧以數(shù)騎入其城，眾大呼曰：“吾等更為王人矣！”渾瑊亦自以為不及也，嘆曰：“嘗疑馬公能窘田悅，今觀其制敵，因有過人者，吾不逮遠矣！”（節(jié)選自《新唐書·馬燧傳》）10.下列對文中畫波浪線部分斷句，正確的一項是（）A.汴將李靈耀反帝/務(wù)息人/即授以汴宋節(jié)度留后靈耀/不拜/引魏博田承嗣為援/詔燧與淮西李忠臣討之/師次鄭/靈耀多張旗幟以犯王師/B.汴將李靈耀反帝/務(wù)息人/即授以汴宋節(jié)度留后/靈耀不拜/引魏博田承嗣為援/詔燧與淮西李忠臣討之/師次鄭/靈耀多張旗幟以犯王師/C.汴將李靈耀反/帝務(wù)息人/即授以汴宋節(jié)度留后靈耀/不拜/引魏博田承嗣為援/詔燧與淮西李忠臣討之/師次鄭/靈耀多張旗幟以犯王師/D.汴將李靈耀反/帝務(wù)息人/即授以汴宋節(jié)度留后/靈耀不拜/引魏博田承嗣為援/詔燧與淮西李忠臣討之/師次鄭/靈耀多張旗幟以犯王師/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.舍：古代行軍三十里為一舍。此處意思與成語“退避三舍”中的“舍”相同。B.遷：古代指官職的晉升、調(diào)動或貶謫。依據(jù)語境，在文中是“晉升”的意思。C.節(jié)度使：唐代始設(shè)。統(tǒng)管所轄地區(qū)的軍政大權(quán)，初僅設(shè)于京畿，后邊疆也相繼增設(shè)。D.王人：古代指國君、天子的使臣或君王的臣民。文中意思為“君王的臣民”。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.馬燧英勇善戰(zhàn)，立下赫赫戰(zhàn)功。他先是獨當一面，戰(zhàn)勝李靈耀率領(lǐng)的八千“餓狼軍”；后來又稀奇制勝，殲滅缺乏戰(zhàn)斗力的田悅大軍，最終平定了汴州。B.馬燧練兵有方，完成邊防重任。他在擔當河東節(jié)度使期間，招募廝役，將其訓練成精銳部隊；制造鎧甲、戰(zhàn)車，特別精致好用，完備了軍需，震懾了敵人。C.馬燧思慮深遠，相識時局醒悟李懷光謀反，因蝗災(zāi)導致軍糧匱乏，朝中大臣大多主見寬恕，他卻堅決主見討伐，并入朝進諫，主動請纓，要求平定河中。D.馬燧膽略過人，擅長爭取敵人。他考慮攻打李懷光難度大，親臨長春宮城下，對不敢下城的徐廷光曉以大義，待其倒戈之后，僅率領(lǐng)數(shù)騎入城，折服對方。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）于時天下蝗，兵艱食，物貨翔踴，中朝臣多請宥懷光者，帝未決。（2）嘗疑馬公能窘田悅，今觀其制敵，固有過人者，吾不逮遠矣！【答案】10.D11.C12.A13.（1）當時國內(nèi)發(fā)生蝗災(zāi)，軍隊糧食短缺，物價飛漲，朝中很多大臣懇求赦免李懷光，皇帝遲疑不決。（2）曾經(jīng)懷疑馬公能使田悅窘?jīng)r，今日看他制服敵人，原來就有超過別人的地方，我遠遠比不上他啊！【解析】【10題詳解】此題考查學生文言文斷句實力。解答此類題，考生不僅須要具備肯定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備肯定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標記，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔當?shù)某煞謥頂?。這段話的含義是“汴州將領(lǐng)李靈耀反叛，皇帝只求息事寧人，就授任李靈耀為汴宋節(jié)度留后。李靈耀不接受任命，招引魏博田承嗣作為救濟?；实巯略t吩咐馬燧和淮西李忠臣會合討伐李靈耀，軍隊駐扎在鄭地，李靈耀多多張掛旗幟來進攻官軍”。其中，“帝”是“務(wù)息人”的主語，應(yīng)在其前斷開，解除AB；“不拜”作“靈耀”的謂語，中間不應(yīng)斷開，解除C。故選D。【11題詳解】此題考核理解古代文化常識的實力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平常留意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要留意結(jié)合語境的含義作答。C項，“初僅設(shè)于京畿，后邊疆也相繼增設(shè)”錯誤，節(jié)度使初僅設(shè)于邊疆地區(qū)，后內(nèi)地也相繼增設(shè)。故選C?！?2題詳解】本題考查學生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點的概括和分析實力。此類題答題時，留意對讀選項和原文，找尋時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項”。A項，“后來又稀奇制勝，殲滅缺乏戰(zhàn)斗力的田悅大軍”錯誤，原文“田悅帥眾二萬助靈耀，破永平將杜如江等，乘勝距汴一舍而屯”中可見，田悅戰(zhàn)勝杜如江等人，乘勝追擊，因此說田悅大軍缺乏戰(zhàn)斗力不妥。故選A?！?3題詳解】本題考查學生文言文翻譯實力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容依據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平常訓練時留意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。本題，（1）中，“蝗”，鬧蝗災(zāi)；“兵”，軍隊；“艱食”，糧食短缺；“翔踴”，飛漲；“宥”，寬恕，赦免。（2）中，“窘”，使……窘迫；“制敵”，制服敵人；“固”，原來；“過”，超過；“逮”，趕得上，比得上。【點睛】斷句考查考生文言文閱讀的綜合實力，須要平常多朗誦文言文，形成較強的文言語感，完成這類題，可以遵循以下方法：①找名詞。文言文中的名詞，常常用作句子的主語和賓語，因此，找出文中反復出現(xiàn)的名詞，就基本上可以斷出句讀了。②看虛詞。虛詞是明辨句讀的重要標記，尤其是代詞、語氣詞和一些連詞，它們的前后，往往是斷句的地方。③明頂真。頂真是文言文中常見的形式。句子前后相承，語勢連貫。④據(jù)排偶。排比、對偶、對稱是文言文中最常見修辭方法。句式整齊，四六句多，又是文言文語言上的一大特點。這一特點又為斷句供應(yīng)了便利。⑤依總分。文言文中，也往往有總分、分總的形式，據(jù)此也可以進行斷句。參考譯文：馬燧，字洵美。大歷年間，汴州將領(lǐng)李靈耀反叛，皇帝只求息事寧人，就授任李靈耀為汴宋節(jié)度留后。李靈耀不接受任命，招引魏博田承嗣作為救濟?；实巯略t吩咐馬燧和淮西李忠臣會合討伐李靈耀。軍隊駐扎在鄭地，李靈耀多多張掛旗幟來進攻官軍，李忠臣的軍隊潰敗西逃。馬燧軍隊屯駐在滎澤，鄭人知曉后很震驚。李忠臣將要撤回，馬燧制止了他，李忠臣才回來整理逃散的士兵，重振軍威。李忠臣從汴南行進，馬燧從汴北行進，在西梁固戰(zhàn)勝叛賊。李靈耀率領(lǐng)精兵八千人，號稱“餓狼軍”，馬燧孤軍作戰(zhàn)戰(zhàn)勝他們，進軍到浚儀。當時，河陽兵是諸軍中最強的，田悅率兩萬兵救濟李靈耀，戰(zhàn)勝了永平軍將領(lǐng)杜如江等，乘勝進軍到離汴州三十里處屯駐。李忠臣會合各路軍隊作戰(zhàn)失利，馬燧稀奇兵攻擊敵軍，田悅單人匹馬逃走，汴州平定。馬燧升任河東節(jié)度留后，晉升節(jié)度使。太原自鮑防失敗后，兵力弱小，馬燧招募仆役，得到幾千人，都補充為騎兵，教授他們戰(zhàn)斗，幾個月后成了精兵。制造鎧甲肯定按長短分三種規(guī)格，使士兵穿著合體，以便快速前進。制造戰(zhàn)車，蒙上狻猊圖案，在車后安有戟，行軍時用來裝運兵器，宿營時就作為營陣，遇到險阻時就用來阻擋敵軍沖擊。兵器鋒利軍需完備。過了一年，開拓廣場，集中三萬軍隊進行演練，威震北方。建中二年，入朝京師，封為豳國公，返回軍中。李懷光在河中反叛，皇帝下詔任命馬燧為河東保寧、奉誠軍行營副元帥，與渾瑊、駱元光合兵討伐李懷光。當時國內(nèi)發(fā)生蝗災(zāi)，軍隊糧食短缺，物價飛漲，朝中很多大臣懇求赦免李懷光，皇帝遲疑不決。馬燧認為“李懷光圖謀叛逆為時已久，反復無常不能信任。河中在京城旁邊，放過他有損國威，無法向天下交代”，于是離開軍隊入朝，主動向天子進言說：“假如能得到三十日糧食，足以平定河中?！被实弁?。賊將徐廷光駐守長春宮城。馬燧考慮長春攻不下，那么李懷光就會固守，長期攻城傷亡必多，于是挺身來到城下會見徐廷光。徐廷光畏懼馬燧的威名，在城上拜見。馬燧望見他的內(nèi)心已經(jīng)屈服，漸漸說道：“我從朝廷來，你可以面對西邊接收詔命?！毙焱⒐獍萘藘砂?。馬燧說：“公等北方將士，從安祿山以來，功高天下，為什么拋棄這些做滅族的準備呢？假如聽我的話，不僅能免除災(zāi)禍，還可實現(xiàn)富貴?！毙焱⒐鉀]有回答，馬燧說：“你認為我是在欺瞞你嗎？如今相距不過幾步遠，（你假如不信任我）可以射死我?！苯忾_衣服把胸膛給他看。徐廷光感動哭泣，全軍都流淚，當即率領(lǐng)軍隊倒戈。馬燧率領(lǐng)幾名騎兵進入長春宮城，眾人大喊道：“我們又重新成為朝廷的人了！”渾瑊也自認為比不上他，感嘆說：“曾經(jīng)懷疑馬公能使田悅窘?jīng)r，今日看他制服敵人，原來就有超過別人的地方，我遠遠比不上他??！”（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。江樓夕望招客白居易海天東望夕茫茫，山勢川形闊復長。燈火萬家城四畔，星河一道水中心。風吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江樓消暑否？比君茅舍較涼爽?！咀ⅰ看嗽妼懹陂L慶三年詩人任杭州刺史的次年。江樓，也稱望海樓。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.從“夕”到“燈火萬家”再到“月照平沙”，體現(xiàn)了詩人觀景的時間依次。B.詩題“望”字一語雙關(guān)，既聯(lián)系眼前所見之景，又暗含“招客”的主題。C.詩歌頸聯(lián)寫景從視覺、聽覺兩個角度動身，輔以貼切的比方，甚是高妙。D.詩人獨居異鄉(xiāng)，內(nèi)心愁苦，以樂寫哀，眼前美景反襯出詩人愁苦的形象。15.這首詩題為“江樓夕望招客”，詩人是如何邀請友人的？請結(jié)合詩歌詳細分析?！敬鸢浮?4.D15.①以所觀美景邀請友人：此處山川形勢壯闊、萬家燈火繁華、星光水光交相輝映，江樓又是極佳的觀景地點；②以此處氣候之涼快宜人邀請友人，頸聯(lián)“晴天雨”“夏夜霜”的比方給人以涼爽之感，這江樓正是炎炎夏日避暑的好去處；③以殷切的情意干脆邀請友人，詩人在做足鋪墊之后以一句“能就江樓消暑否”干脆向友人發(fā)出了邀請?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學生對詩詞綜合賞析實力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的全部內(nèi)容，留意結(jié)合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不精確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時留意細致辨析。本提要求選出“對這首詩的賞析，不正確的一項”。D項，“獨居異鄉(xiāng)，內(nèi)心愁苦，以樂寫哀，眼前美景反襯出詩人愁苦的形象”錯誤，詩歌描寫的景物如“燈火萬家”“星河一道”“風吹古木”“月照平沙”可見，都是美景；而詩人詢問摯友“能就江樓消暑否？比君茅舍較涼爽”，希望摯友來此和自己一道消暑，說比摯友的茅舍還要更涼爽，明顯是興致勃勃的心情，并無愁苦之情。故選D?！?5題詳解】本題考查學生歸納內(nèi)容要點，概括中心愿思，分析概括作者在文中的觀點看法的實力。解答此題須要學生精確細致把握詩歌主要內(nèi)容，從詩歌的寫景與抒情方面進行詳細分析，重點把握詩歌的表達意蘊。詩歌前兩聯(lián)描寫江樓夕望的美景，“海天東望夕茫茫，山勢川形闊復長”，呈現(xiàn)出一望無垠的壯闊意境，令人心胸為之一闊；“燈火萬家城四畔，星河一道水中心”，寫華燈初上的美景，燈火與星河交相輝映，猶如人間仙境；可見詩人以此地的美景招攬友人前來欣賞。頸聯(lián)“風吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜”，用“古木”“月”等意象，營造出幽森的氛圍，“晴天雨”“夏夜霜”又帶來涼快的感受，讓人覺得這里正是一個消暑納涼的好去處，是以氣候的涼快來邀請友人。尾聯(lián)干脆邀請，“能就江樓消暑否？比君茅舍較涼爽”，以殷切的情意讓人“盛情難卻”，是以摯友深情來打動友人，招客前來?！军c睛】詩歌鑒賞的選擇題考查范圍很廣，既有形象的鑒賞，如人物、景物、事物，也有語言的賞析，如煉字、煉句、詩眼、語言風格，還有表達技巧的鑒賞，如表達方式、表現(xiàn)手法、修辭手法，也有詩歌內(nèi)容的理解，如背景、題材、作者等。常見的設(shè)題誤區(qū)主要有一下幾個：意象意境分析不當，基礎(chǔ)學問運用錯誤，詞句解說曲解原意，主題情感分析不當，手法分析張冠李戴等等。解答此類題目，讀懂詩歌是關(guān)鍵，要關(guān)注標題、作者、注釋以及關(guān)鍵詞等；審清題目要求，細讀選項劃出要點，即切分關(guān)鍵信息，最終正選解除奇妙用。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《勸學》中舉例論證借助外物的重要性時說，終日殫精竭慮地思索，卻“__________________”，踮起腳極目遠眺，卻“__________________”。（2）在蘇軾《赤壁賦》一詩中，“__________________，__________________”兩句運用側(cè)面描寫的手法表現(xiàn)洞簫聲的悲涼。（3）在《鄒忌諷齊王納諫》中，齊王規(guī)定“受上賞”的條件是“__________________”，而“受中賞”的條件是“__________________”?！敬鸢浮?1).不如須臾之所學也(2).不如登高之博見也(3).舞幽壑之潛蛟(4).泣孤舟之嫠婦(5).群臣吏民能面刺寡人之過者(6).上書諫寡人者【解析】【詳解】此題考查學生名句默寫的實力。在默寫名句名篇時，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清晰，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，須要肯定的技巧。高考所考的名句，字不肯定有多困難，但肯定很有迷惑性，考生常常在這些“淺水灘”“翻船”，緣由是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平常對名句記憶時要立足于對詩句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既精確還不簡單寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分數(shù)。本題要留意如下字詞：須臾、博、壑、嫠、吏、面刺、諫。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成下列小題。國畫是以墨色的變更、線條組織和色調(diào)搭配進行繪制的，墨分五色又是國畫藝術(shù)發(fā)展中的一大。歷朝歷代畫家對于墨色的運用和探討到了的地步，但描繪出的作品顯得單一蒼素。若蓋上紅印效果就非同一般了，有了紅印的襯托，就會更加突出主體，墨色的渾厚感和層次感也更趨豐富。最初，印章的運用只是一種為了構(gòu)圖完整的補救，后來漸漸演化成為畫面點睛的作用。自元代以后，印章在國畫中的地位顯著提高。由于畫家不斷地探究，墨色和印章的紅色的結(jié)合是的，使之成為國畫作品中不行或缺的組成部分，體現(xiàn)了很高的審美價值和社會價值。印章在什么狀況下如何運用，要依據(jù)詳細狀況，依據(jù)畫面的內(nèi)容和題跋、構(gòu)圖的須要而定，不能。印章的風格與書畫風格應(yīng)當相吻合或接近，決不行大相徑庭，否則，（）。自古詩、書、畫、印一體，印章雖排在尾巴的位置上，但是它的作用卻特別大。人們在欣賞名畫、書法的時候，也能夠欣賞到那一方別具匠心的印章。所以說，印章的好壞不僅影響到作品的內(nèi)容，也影響到人們的聯(lián)想和心情。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検茿.創(chuàng)建游刃有余渾然天成同日而語B.創(chuàng)舉爐火純青巧奪天工同日而語C.創(chuàng)建游刃有余巧奪天工一概而論D.創(chuàng)舉爐火純青渾然天成一概而論18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿.印章的運用只是一種為了構(gòu)圖完整的補救，后來漸漸具有了畫面點睛的作用。B.印章的運用只是一種為了構(gòu)圖完整的補救，后來漸漸演化成了畫面點睛的作用。C.印章的運用只是一種為了構(gòu)圖完整的補救方式，后來漸漸具有了畫面點睛的作用。D.印章的運用只是一種為了構(gòu)圖完整的補救方式，后來漸漸演化成了畫面點睛的作用。19.下列填入文中括號內(nèi)的語句，連接最恰當?shù)囊豁検茿.非但不能促進畫面的統(tǒng)一和諧，反而破壞了畫面的美B.非但不能增加畫面的美，而且破壞了畫面的統(tǒng)一和諧C.非但不能促進畫面的統(tǒng)一和諧，而且破壞了畫面的美D.非但不能增加畫面的美，反而破壞了畫面的統(tǒng)一和諧【答案】17.D18.C19.D【解析】【17題詳解】本題考查近義詞的辨析與運用的實力。辨析詞語時，要留意辨析近義詞語的微小差異。要留意從對象、程度、褒貶、范圍、側(cè)重點等方面細致加以揣摩。第一空，“創(chuàng)舉”指前所未有的影響大的舉動或事業(yè)?！皠?chuàng)建”就是把以前沒有的事物給產(chǎn)生出或者造出來，這明顯的是一種典型的人類自主行為。依據(jù)句意，墨分五色又是國畫藝術(shù)發(fā)展中前所未有過的舉動，所以應(yīng)當用“創(chuàng)舉”。其次空，“爐火純青”比方學問、技術(shù)等達到了純熟完備的地步,“游刃有余”形容做事嫻熟,輕而易舉。語境是指“對墨色的運用和探討”，應(yīng)用“爐火純青”。第三空，“巧奪天工”專指精致的人工賽過自然，形容技藝極其精致?！皽喨惶斐伞毙稳菰娢慕Y(jié)構(gòu)嚴密自然，用詞運典毫無斧鑿痕跡。亦形容人的才德完備自然。依據(jù)語境不是在說人工雕塑技藝，而是說國畫中的顏色完整不行分割。應(yīng)用“渾然天成”。第四空，“一概而論”指用同一標準來對待或處理(多用于否定式)?！巴斩Z”指把不同的或相差懸殊的人或事物混在一起來談?wù)摶蚩创?多用于否定式)。語境指“印章在什么狀況下如何運用”,即在不同的狀況下有不同的運用，不能用同一標準來對待,應(yīng)用“一概而論”。分析可知，D項詞語全都恰當。故選D?！?8題詳解】本題考查學生辨析病句的實力。解答本題，先要熟識常見的病句類型及其特點，要特殊留意成分殘缺、搭配不當、語序不當、結(jié)構(gòu)混亂的語??；然后采納語感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最終“對癥下藥”，依據(jù)語病修改病句，留意不能變更句子的原意。文中畫橫線的句子共有兩處語?。旱谝惶幨浅煞謿埲?“印章的運用”是種“方式”，而非“補救”，據(jù)此解除AB兩項；其次處是搭配不當，“演化成為”與“作用”不搭配，可將“演化成為”改為“具有了”，據(jù)此解除D項。故選C。【19題詳解】此題考查語言表達的連貫精確的實力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后留意句與句的排列組合，留意上下句的連接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，連接和呼應(yīng)自然。要加強對語境的分析與體會。有些題應(yīng)留意排序句的邏輯依次和句中關(guān)聯(lián)詞語的運用?！胺炊迸c“非但”搭配，連接更流暢，據(jù)此解除BC兩項；“破壞了畫面的統(tǒng)一和諧”的程度比“不能增加畫面的美”或“破壞了畫面的美”的程度更深應(yīng)放在后面，據(jù)此解除A項。故選D?！军c睛】考查語病的辨析與修改，先抓典型的語病標記，比如兩面詞、推斷詞、并列動詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。要細致細致審讀每個選項，重點留意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。對于語序不當?shù)木渥?，也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后沖突的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。探討顯示，正常狀態(tài)下，人的眼睛每分鐘眨動15--20次，醫(yī)學上稱之為瞬目反應(yīng)。每次完整的瞬目過程中，上、下眼瞼閉合，覆蓋眼球表面，讓淚液勻稱地分布在角膜和結(jié)膜表面，以保持他們的潮濕，并使眼球得到0.2秒的休息，所以①____。但是，現(xiàn)在的電子屏幕設(shè)計本身就是對眼睛的刺激，導致雙眼無法實現(xiàn)完全的擠眼，每分鐘擠眼次數(shù)至少削減一半。電子屏幕源源不斷地跳出新的刺激點，眼球就會不自主地被吸引過去，在這個過程中，②____，完整瞬目的次數(shù)明顯削減，這就會導致眼睛內(nèi)膜淚液分布不勻稱，淚液蒸發(fā)增多。所以，③____，眼睛持續(xù)睜著，會影響眼睛的健康，我們的眼睛會更容易患干眼癥，進而誘發(fā)更多的眼部疾病?！敬鸢浮?1).①適度擠眼有益于眼睛的健康（擠眼對眼睛是有好處的）(2).②眼睛須要持續(xù)保持睜眼狀態(tài)(3).③過度運用電子屏幕【解析】【詳解】此題主要考查學生語言連貫實力，屬于補寫上下句題。這是一道補寫題，屬于語言表達實力里的連接考查。此類試題一般依據(jù)上下文的語境，填上與前文或后文相照應(yīng)的語句即可。語句補寫題（也叫語段填句題）是新課標卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語言表達題型。所謂“語句補寫題”，就是指給出一個語段，空出兩至三個句子進行補寫，補寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。答題時要留意話題要保持一樣，本題主要講電子屏幕對眼睛的危害。第一個空前是“所以”，應(yīng)當填寫的是上文的結(jié)論，上文講的是瞬目反應(yīng)的作用。結(jié)合下文“導致雙眼無法實現(xiàn)完全的擠眼”，此空應(yīng)當填寫擠眼的好處相關(guān)的內(nèi)容。其次個空，上文有“眼球就會不自主地被吸引過去”，下文有“完整瞬目的次數(shù)明顯削減”“眼睛持續(xù)睜著”，所以，此空應(yīng)當填寫與眼睛始終睜著，得不到休息相關(guān)的內(nèi)容。第三個空，“所以”開頭，又處于文段的末尾，當是總結(jié)的內(nèi)容，與文段的中心有關(guān)，再結(jié)合上下文應(yīng)當填寫與過度運用電子屏有關(guān)的內(nèi)容。21.把下面一段話的主要意思壓縮成一段話，不超過50個字。很多人認為飲用水越純凈越有益健康，甚至有人喝試驗室的“超純水”?，F(xiàn)在市場上出現(xiàn)了多種水商品，如“礦泉水”“自然水”“超純水”“純凈水”“蒸餾水”等。“超純水”至清至純，適用于試驗室的科學探討，不相宜飲用。目前，大多數(shù)家庭喝得最多的還是純凈水，純凈水多為超濾和反滲透兩種類型的凈水器供應(yīng)。我們的水源多為自來水或者地下水，水中除了含有灰塵、泥沙外，還有離子、膠體、細菌、微生物、礦物質(zhì)等。一般狀況超濾型凈水器就可以滿意生活用水須要，在農(nóng)村或者是化工污染較為嚴峻的地方，反滲透型凈水機就派上了用場?！敬鸢浮匡嬘盟皇窃郊冊胶茫话銧顩r超濾凈水器可勝任家庭所需，農(nóng)村或污染較重的地方反滲透型凈水器就派上用場【解析】【詳解】本題是壓縮語段，側(cè)重考查對文段的分析概括實力和“表達應(yīng)用”實力。解答本類題先通讀全文，了解文章層次，抓住關(guān)鍵語句，特殊是首尾句的敘述，在此基礎(chǔ)上概括文意，留意字數(shù)限制。要審清題干要求和限制性信息。要結(jié)合文體選用篩選方法和技巧。要盡量用主謂句表達（有特殊要求除外）。最終留意精煉語言。先通讀前文，本段文字共６句話。第一句寫很多人認為飲用水越純凈越有益健康；其次句寫純凈水的分類；第三句寫“超純水”不適合飲用；第四句寫純凈水的供應(yīng)方式；第五句寫我們的水源來源；第六句寫不同凈水器的適用范圍。然后劃分層次，一至三句為第一層，寫飲用水不是越純凈越好；四至六句為其次層，一般狀況超濾型凈水器就可以滿意生活用水須要，在農(nóng)村或污染較嚴峻的地方，反滲透型凈水機就派上了用場。歸納概括這兩層意思，用流暢語言表達出來即可。【點睛】壓縮語段”就是將內(nèi)容豐富的長語段，按要求壓縮成語言簡潔、意思明白的短語段。綜合考查理解、分析、篩選、概括等語言表達實力。不論何種形式的壓縮語段題，都要做到精確把握語段的主旨和內(nèi)容；同時要求做到語句簡潔、語言簡練、不遺漏主要信息、符合字數(shù)要求。做好壓縮語段題須要具備兩種實力：一是“篩選”，二是“概括”。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。近期的新型冠狀病毒肺炎疫情，牽動著國人的心，以下六則材料均來自于有關(guān)疫情的報道。①和時間賽跑!武漢市政府參照北京小湯山急救醫(yī)院模式，僅僅耗時10天建設(shè)起可容納1000張病床的專用救治醫(yī)院。②新冠疫情爆發(fā)后，各地支援武漢，出現(xiàn)了一批批的90后白衣天使，他們擔起了抗擊疫情的重任。③日前，新冠疫情“吹哨人”李文亮去世。他向身邊人發(fā)出疫情早期預警時，知道這樣做有風險，是醫(yī)者仁心的擔當意識，讓他鼓起志氣吹出預警疫情的哨音。此后，他堅守在抗疫一線，并不幸感染新冠肺炎。他在病床上對記者表示，希望盡快治愈，重返前線戰(zhàn)場。④一方有難，八方支援。大年初一接到組派醫(yī)療隊馳援湖北的通知，河南高校各附屬醫(yī)院醫(yī)護人員紛紛主動請纓。24小時內(nèi),52名醫(yī)務(wù)人員集結(jié)完畢，整裝待發(fā)。截至1月28日，共有30支醫(yī)療隊、4130人已經(jīng)到達湖北開展工作。⑤“我一生中從未見過這樣的動員。”世衛(wèi)組織總干事譚德塞主動評價中國在疫情防控方面實行的措施，認為中國實行的很多防控措施遠遠超出應(yīng)對突發(fā)事務(wù)的相關(guān)要求，為各國防疫工作設(shè)立了新標桿。讀完以上新聞，你有怎樣的感受和思索？請以其中至少兩則材料為基礎(chǔ)確定立意寫一篇文章。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮俊纠摹繐鹬厝蔚男乱淮咔檎ǎ窢幷?，責任如山，不容掉線！使命在肩，逆行而前！90后，是曾經(jīng)備受爭議的一代人，如今，在祖國和人民最須要他們的時候，他們義無反顧身披白衣戰(zhàn)袍，奔赴一線，投入戰(zhàn)“疫”，挑起了這個時代的重擔。青年興則國家興，青年強則國家強，青年一代有志向、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。疫情中，青年一代綻放刺眼的光線。李文亮醫(yī)生毅然吹哨，90后白衣天使主動請纓，青年一代正在順當接棒，成為擔當重任的新一代。這對正在成長的新新青年一代的我們來說，更是一種熱血沸騰的激勵?！皬V袤青年要成為實現(xiàn)中華民族宏大復興的生力軍，肩負起國家和民族的希望?！边@是習近平總書記在北京高?？疾鞎r，對莘莘學子的囑咐，博雅塔下的勉勵。這番話讓多數(shù)青年心潮澎湃、熱血沸騰。不僅激起了北高校子的激情，也鼓舞起全部年輕人為國家與民族奮斗的信念與決心。我們是青年，青年人自有青年人的擔當。我們朝氣蓬勃、好學上進、視野寬廣、開放自信；我們可愛、可