河北專版2024秋七年級歷史上冊第四單元三國兩晉南北朝時期：政權(quán)分立與民族交融達(dá)標(biāo)測試卷新人教版

Page1第四單元達(dá)標(biāo)測試卷一、選擇題(每題3分，共45分)1.“西望夏口，東望武昌……此非孟德之困于周郎者乎？”這是宋朝大文豪蘇軾對下列哪次戰(zhàn)役的感嘆()A.巨鹿之戰(zhàn) B.長平之戰(zhàn)C.官渡之戰(zhàn) D.赤壁之戰(zhàn)2.“丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟?！边@首詩()A.揭露了曹操的奸詐與狡猾B.指責(zé)了袁紹的剛愎自用C.表達(dá)了對諸葛亮的敬意和惋惜D.贊揚(yáng)了劉備的知人善任3.西晉時期發(fā)生的“八王之亂”嚴(yán)峻破壞了社會經(jīng)濟(jì)，使人民處于水深火熱之中。下列事務(wù)與“八王之亂”有因果關(guān)系的是()A.西晉初年大封同姓諸王 B.外戚宦官專政C.北方少數(shù)民族內(nèi)遷 D.淝水之戰(zhàn)爆發(fā)4.據(jù)《晉書·苻堅載登記》記載，前秦統(tǒng)治者苻堅曾說：“吾統(tǒng)承大業(yè)垂三十載……四方略定，惟東南一隅未賓王化?！碑?dāng)時統(tǒng)治“東南一隅”的政權(quán)是()A.東晉 B.西晉 C.孫吳 D.劉宋5.某中學(xué)歷史活動小組的同學(xué)們進(jìn)行“魏晉南北朝時期江南地區(qū)開發(fā)緣由”的探討性學(xué)習(xí)活動。下列各項不能入選該主題的是()A.自然條件優(yōu)越 B.北方人口大量南遷C.國家的統(tǒng)一 D.社會比較安定6.中國古代每一個專制王朝都深深地烙上了“家天下”的印記，因此一些史學(xué)家常把皇姓跟朝代名稱合二為一，比如稱唐朝為李唐，宋朝為趙宋。那么被稱為“元魏”的應(yīng)當(dāng)是()A.戰(zhàn)國時期的魏國B.三國時期的魏國C.北魏D.元朝7.“北魏孝文帝改革對消退漢族、鮮卑族之間的隔閡，促進(jìn)民族交融，醞釀、培育隋唐時期旺盛的經(jīng)濟(jì)與絢麗的文化，都作出了重大貢獻(xiàn)?！辈牧蠑⑹龅氖潜蔽盒⑽牡鄹母?)A.背景 B.目的 C.內(nèi)容 D.影響8.北魏孝文帝改革后，生活在北魏的鮮卑貴族女孩可能經(jīng)驗()①學(xué)漢語②穿戴漢族服飾③改漢姓④禁止與漢人貴族聯(lián)姻A.①②③④ B.①②③C.②③④ D.①③④9.我國老百姓的主食一般呈現(xiàn)出北麥南稻的格局，但在魏晉南北朝時期，南方老百姓的餐桌上除了常見的稻米飯外，還有面食、粟米飯等北方食品，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要緣由是()A.南方人口漸漸增多 B.南方商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C.面食的養(yǎng)分價值高 D.北人南遷和民族交融的影響10.依據(jù)以下信息推斷此人是()①生活在北魏至東魏②強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律③提出了多種經(jīng)營和商品生產(chǎn)等重要思想A.酈道元 B.賈思勰C.祖沖之 D.張仲景11.“家國情懷”是歷史學(xué)科追求的核心素養(yǎng)之一，而“國家主權(quán)意識”又是“家國情懷”的主要內(nèi)容之一。下列史實中能體現(xiàn)當(dāng)今“家國情懷”的“國家主權(quán)意識”的有()A.甲骨文是中國已發(fā)覺的古代文字中年頭最早、體系較為完整的文字B.230年，孫權(quán)派將軍衛(wèi)溫率領(lǐng)萬人船隊到達(dá)夷洲，加強(qiáng)了大陸與臺灣的聯(lián)系C.氐族人苻堅任用漢人王猛為相，整頓吏治，厲行法治，提倡儒學(xué)D.“南朝”的宋、齊、梁、陳四個王朝中，宋朝疆域最大12.“文字的獨(dú)創(chuàng)是人類發(fā)展史上石破天驚的大事，它將人們的思維、語言、閱歷以及困難的社會現(xiàn)象記錄下來，使文化得以傳播溝通、世代傳承。漢字發(fā)展為自覺的書法藝術(shù)，是在魏晉南北朝時期?！蹦奈粫业臅ā帮h若浮云，矯若驚龍”()A.鍾繇 B.王羲之 C.胡昭 D.蔡倫13.魏晉南北朝時期，傳統(tǒng)造型風(fēng)格與外來佛教藝術(shù)結(jié)合的突出表現(xiàn)是()A.《蘭亭集序》 B.顧愷之畫作C.龍門石窟 D.趙州石拱橋14.科技發(fā)展是一個時期文明程度的重要標(biāo)記。下列各項成就出現(xiàn)在三國兩晉南北朝時期的是()①鐵制農(nóng)具的廣泛應(yīng)用②賈思勰著《齊民要術(shù)》③指南針的獨(dú)創(chuàng)④祖沖之第一次把圓周率數(shù)值精確到小數(shù)點(diǎn)后第七位數(shù)字A.②④ B.①③ C.②③ D.①④15.歷史活動中，某同學(xué)列出“官渡之戰(zhàn)”“十六國”“北方游牧民族內(nèi)遷”“北魏孝文帝改革”這樣一些歷史資料進(jìn)行探究，他探究的主題是()A.統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固B.政權(quán)分立與民族交融C.旺盛與開放的時代D.君主專制的加強(qiáng)二、非選擇題(共3小題，共55分)16.(18分)魏晉南北朝時期是我國古代社會的大分裂時期，斗爭給人民帶來了災(zāi)難和苦痛，但同時也促進(jìn)了各地區(qū)各民族之間文明的溝通與傳播。今日，就讓我們一起來探究這段非凡的歷史吧。材料一屯田數(shù)載救黎民，官渡一戰(zhàn)挫傲軍。材料二東晉政府建立了很多僑郡縣，賜予南遷人民免除徭役的權(quán)利，江南經(jīng)濟(jì)文化因此快速發(fā)展。到梁代，江南很多地區(qū)已是“良疇美柘，畦畎相望，連宇高甍，阡陌如繡”，一派田美土肥之象。材料三(魏主)去夷即華，易姓建都，遂(于是)定天下之亂，然后修禮樂，興制度而文之。(1)材料一這句話反映的歷史人物奠定了哪個政權(quán)的基礎(chǔ)？(1分)依據(jù)所學(xué)學(xué)問指出他完成局部統(tǒng)一的措施。(4分)(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，說明這一現(xiàn)象出現(xiàn)的緣由。(6分)

(3)材料三中的“魏主”是誰？(2分)除材料中所述的措施外，還有哪些“去夷即華”的措施？(2分，答出兩點(diǎn)即可)(4)國家統(tǒng)一是中國歷史發(fā)展不行抗拒的潮流，即使國家處于分裂狀態(tài)，也仍舊孕育著統(tǒng)一的因素。依據(jù)上述三則材料，歸納三國兩晉南北朝時期的統(tǒng)一因素。(3分)17.(20分)閱讀材料，回答問題。材料一東漢、魏、晉時期，我國北方的游牧民族不斷內(nèi)遷到黃河流域。到了西晉時，中國北部、東部和西部大量少數(shù)民族與漢族雜住。史書記載“西北諸郡皆為戎居”，關(guān)中百萬余口“戎狄居半”，對晉帝國呈現(xiàn)半包圍形勢。材料二魏主認(rèn)為：“北方人把土地稱為拓，后又稱為跋。北魏的祖先是黃帝的后代，所以稱為拓跋氏。土地是萬物的根本，所以我們應(yīng)當(dāng)改姓為元氏。”材料三少數(shù)民族的方凳、圓凳也傳到了中原地區(qū)，成為漢族人民所寵愛的家具，變更了漢族席地而坐的習(xí)慣；蒸饃與烙餅原是少數(shù)民族的食物，南北朝時在中原地區(qū)卻很風(fēng)行。(1)材料一中的“少數(shù)民族”主要指的是哪些民族？這些民族的內(nèi)遷產(chǎn)生了怎樣的影響？(8分)(2)材料二與哪次改革有關(guān)？“魏主”改“拓跋氏”為“元氏”的目的是什么？(4分)(3)材料三中民族交融的出現(xiàn)與材料一、二有什么聯(lián)系？(8分)18.(17分)閱讀下列材料，回答問題。材料一賈思勰是我國古代聞名的農(nóng)學(xué)家，他強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律，種植農(nóng)作物必需因地制宜，不誤農(nóng)時：要改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和工具。他著有一書，總結(jié)了農(nóng)、林、牧、副、漁等方面的生產(chǎn)技術(shù)。材料二王羲之是東晉聞名書法家，書法博采眾長，自成一家。其書法風(fēng)格平和自然，筆勢委婉含蓄，遒美健秀。代表作有《蘭亭集序》《快雪時晴帖》。材料三泱泱中華，歷史悠久，文明博大。中華民族在幾千年歷史中創(chuàng)建和持續(xù)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族的根和魂?！?xí)近平(1)據(jù)材料一，概括賈思勰的農(nóng)學(xué)思想。(6分)(2)據(jù)材料二，指出王羲之書法的藝術(shù)特色。結(jié)合所學(xué)學(xué)問，依據(jù)魏晉南北朝時期書法藝術(shù)得以發(fā)展的緣由。(7分)(3)綜合以上材料，談?wù)勀銓Α拔幕孕拧钡睦斫狻?4分)答案一、1.D2.C【點(diǎn)撥】題干材料中“三顧頻煩天下計”是解題的關(guān)鍵信息。“三顧”是三次探望的意思，指諸葛亮隱居隆中時，劉備三顧茅廬請諸葛亮出山輔佐自己打天下。整首詩反映了詩人對這位蜀漢丞相的無比崇敬而又無限惋惜的感情。故選C。3.A4.A5.C6.C7.D8.B9.D【點(diǎn)撥】魏晉南北朝時期，江南地區(qū)的斗爭相對較少，社會比較安定。北方人口大量南遷，帶去了北方的先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，南北人民生活習(xí)俗交融。魏晉南北朝時期，南方老百姓的餐桌上除了常見的稻米飯外，還有面食、粟米飯等北方食品。故選D。10.B11.B【點(diǎn)撥】本題考查對“國家主權(quán)意識”的理解。結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，230年，孫權(quán)派衛(wèi)溫率領(lǐng)船隊到達(dá)夷洲，加強(qiáng)了大陸與臺灣的聯(lián)系，體現(xiàn)了當(dāng)今“家國情懷”的“國家主權(quán)意識”。故選B。12.B13.C14.A15.B二、16.(1)政權(quán)：(曹)魏。措施：采納屯田的措施，組織軍隊和流亡的民眾從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；挾天子以令諸侯；重用人才等。(2)南方政權(quán)實行了有利于發(fā)展生產(chǎn)的措施；江南地區(qū)相對和平穩(wěn)定；北方農(nóng)夫大批南遷，帶去了勞動力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)、工具；南方自然環(huán)境比較優(yōu)越。(3)“魏主”：北魏孝文帝。措施：說漢語，穿漢服，與漢族聯(lián)姻等。(答出三點(diǎn)即可)(4)局部統(tǒng)一的完成；江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；北方的民族大交融。17.(1)匈奴、鮮卑、羯、氐、羌。影響：在長期的交往中，民族交融加強(qiáng)。(2)北魏孝文帝改革。目的是學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)的文化。(3)聯(lián)系：由于少數(shù)民族內(nèi)遷，加強(qiáng)了民族交融，為了適應(yīng)這一歷史發(fā)展潮流，北魏孝文帝實行了改革，最終又促進(jìn)了民