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文檔簡介
東南大學(xué)微機(jī)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)
知識目標(biāo):
1.理解微機(jī)原理與結(jié)構(gòu),掌握微處理器、存儲器、輸入輸出接口等基本組成部分的工作原理。
2.學(xué)會運(yùn)用匯編語言或C語言進(jìn)行微機(jī)程序設(shè)計(jì),掌握基本的編程技巧和調(diào)試方法。
3.掌握微機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與分析的基本方法,能針對特定需求進(jìn)行微機(jī)系統(tǒng)模塊劃分和接口設(shè)計(jì)。
技能目標(biāo):
1.能夠運(yùn)用所學(xué)知識,獨(dú)立完成簡單的微機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)任務(wù),具備實(shí)際操作和動手能力。
2.能夠通過查閱資料、技術(shù)交流等方式,解決微機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)過程中遇到的問題,提高自我解決問題的能力。
3.能夠熟練使用相關(guān)設(shè)計(jì)軟件和開發(fā)工具,如Keil、Proteus等,進(jìn)行微機(jī)系統(tǒng)的仿真與調(diào)試。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):
1.培養(yǎng)學(xué)生對微機(jī)技術(shù)的興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,形成主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,學(xué)會與他人共同解決問題,提高溝通與協(xié)作能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,敢于嘗試新方法,勇于挑戰(zhàn)難題,形成積極向上的學(xué)術(shù)氛圍。
本課程針對東南大學(xué)高年級本科生,學(xué)生在前期課程中已具備一定的電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。課程性質(zhì)為理論與實(shí)踐相結(jié)合,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手實(shí)踐能力。在教學(xué)過程中,注重啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生主動思考,培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠掌握微機(jī)課程的核心知識,具備實(shí)際設(shè)計(jì)與開發(fā)微機(jī)系統(tǒng)的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.微機(jī)原理與結(jié)構(gòu):包括微處理器、存儲器、輸入輸出接口等基本組成部分的工作原理,及相關(guān)性能參數(shù)。
教材章節(jié):第一章微機(jī)原理與結(jié)構(gòu)
2.匯編語言與C語言編程:介紹匯編語言和C語言的編程基礎(chǔ),重點(diǎn)掌握微機(jī)程序設(shè)計(jì)方法。
教材章節(jié):第二章匯編語言編程;第三章C語言編程
3.微機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì):講解微機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與分析的基本方法,包括模塊劃分、接口設(shè)計(jì)等。
教材章節(jié):第四章微機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)
4.微機(jī)系統(tǒng)仿真與調(diào)試:學(xué)習(xí)使用Keil、Proteus等軟件進(jìn)行微機(jī)系統(tǒng)的仿真與調(diào)試。
教材章節(jié):第五章微機(jī)系統(tǒng)仿真與調(diào)試
5.實(shí)踐項(xiàng)目:結(jié)合理論教學(xué)內(nèi)容,安排相應(yīng)的實(shí)踐項(xiàng)目,提高學(xué)生的動手能力和解決實(shí)際問題的能力。
教學(xué)進(jìn)度安排:
1.微機(jī)原理與結(jié)構(gòu)(2周)
2.匯編語言與C語言編程(4周)
3.微機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)(3周)
4.微機(jī)系統(tǒng)仿真與調(diào)試(2周)
5.實(shí)踐項(xiàng)目(貫穿整個課程)
教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性,結(jié)合教材章節(jié)進(jìn)行組織,旨在使學(xué)生系統(tǒng)掌握微機(jī)課程知識,為后續(xù)課程學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。
三、教學(xué)方法
本課程采用多樣化的教學(xué)方法,旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的主動性和實(shí)踐能力。
1.講授法:針對微機(jī)原理與結(jié)構(gòu)、匯編語言與C語言編程等基礎(chǔ)理論知識,采用講授法進(jìn)行教學(xué)。通過教師深入淺出的講解,使學(xué)生快速掌握課程核心知識。
2.討論法:在微機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與分析、微機(jī)系統(tǒng)仿真與調(diào)試等內(nèi)容教學(xué)中,組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,鼓勵學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問題的能力。
3.案例分析法:通過引入實(shí)際案例,分析微機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中的成功與失敗經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生更好地理解理論知識在實(shí)際工程中的應(yīng)用,提高學(xué)生的分析能力。
4.實(shí)驗(yàn)法:安排實(shí)踐項(xiàng)目,讓學(xué)生親自動手操作,進(jìn)行微機(jī)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與調(diào)試。實(shí)驗(yàn)法有助于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,提高學(xué)生的實(shí)際操作技能。
5.研究性學(xué)習(xí):鼓勵學(xué)生針對課程內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí),自主查找資料、解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立研究能力和創(chuàng)新意識。
6.互動式教學(xué):在教學(xué)過程中,教師與學(xué)生保持密切互動,通過提問、回答、討論等方式,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂,提高課堂效果。
7.情境教學(xué):創(chuàng)設(shè)實(shí)際工作場景,讓學(xué)生在模擬環(huán)境中學(xué)習(xí),提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力。
8.反饋與評價(jià):教學(xué)過程中,教師及時(shí)給予學(xué)生反饋,指出學(xué)生的不足,引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。同時(shí),組織學(xué)生自評、互評,培養(yǎng)學(xué)生的自我評價(jià)和反思能力。
四、教學(xué)評估
教學(xué)評估旨在客觀、公正地全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,本課程采用以下評估方式:
1.平時(shí)表現(xiàn):占總評成績的20%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論參與度等,以考察學(xué)生的課堂參與和團(tuán)隊(duì)合作能力。
-課堂出勤:評估學(xué)生按時(shí)參加課程的情況。
-課堂表現(xiàn):評估學(xué)生在課堂上的提問、回答問題等積極參與行為。
-小組討論參與度:評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)和合作精神。
2.作業(yè):占總評成績的30%。通過布置課后作業(yè),鞏固學(xué)生的理論知識,提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。
-作業(yè)內(nèi)容與課本內(nèi)容緊密結(jié)合,要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成。
-作業(yè)評分依據(jù):答案正確性、解題思路、編程規(guī)范等。
3.實(shí)踐項(xiàng)目:占總評成績的20%。通過實(shí)踐項(xiàng)目,評估學(xué)生的動手能力和實(shí)際問題解決能力。
-實(shí)踐項(xiàng)目要求學(xué)生在課程中進(jìn)行微機(jī)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與調(diào)試,提交設(shè)計(jì)報(bào)告和程序代碼。
-評分依據(jù):項(xiàng)目完成質(zhì)量、設(shè)計(jì)報(bào)告、程序調(diào)試結(jié)果等。
4.期中考試:占總評成績的10%。期中考試主要測試學(xué)生對課程基礎(chǔ)知識的掌握程度。
-考試內(nèi)容:涵蓋課程前半部分的基礎(chǔ)理論知識。
5.期末考試:占總評成績的20%。期末考試全面考察學(xué)生對課程知識的掌握和應(yīng)用能力。
-考試內(nèi)容:包括整個課程的理論知識和實(shí)踐應(yīng)用,注重考察學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。
五、教學(xué)安排
為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,本課程的教學(xué)安排如下:
1.教學(xué)進(jìn)度:根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),課程共計(jì)16周,每周2課時(shí),共計(jì)32課時(shí)。
-前8周:重點(diǎn)講解微機(jī)原理與結(jié)構(gòu)、匯編語言與C語言編程等基礎(chǔ)理論知識。
-中間4周:進(jìn)行微機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與分析的教學(xué),同時(shí)安排實(shí)踐項(xiàng)目,讓學(xué)生動手實(shí)踐。
-后4周:講解微機(jī)系統(tǒng)仿真與調(diào)試,組織學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目總結(jié)和成果展示。
2.教學(xué)時(shí)間:根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間,課程安排在每周的固定時(shí)間進(jìn)行,以保證學(xué)生有足夠的時(shí)間參加課程學(xué)習(xí)。
-具體時(shí)間:每周一、三下午14:00-15:40,分為兩個課時(shí),每課時(shí)45分鐘。
3.教學(xué)地點(diǎn):
-理論課:安排在多媒體教室,以便教師使用PPT等教學(xué)資源進(jìn)行授課。
-實(shí)踐課:安排在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室,為學(xué)生提供動手操作的環(huán)境。
4.考試安排:
-期中考試:課程進(jìn)行到第8周時(shí)進(jìn)行,為期1周。
-期末考試:課程結(jié)束前1周進(jìn)行,為期2周。
5.課外輔導(dǎo)與答疑:教師將在課外時(shí)間安排輔導(dǎo)和答疑,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中
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