適用于新高考新教材備戰(zhàn)2025屆高考歷史一輪總復(fù)習(xí)第13單元第二次世界大戰(zhàn)后世界的新變化課時練第38講冷戰(zhàn)與國際格局的演變課件

第38講冷戰(zhàn)與國際格局的演變請在此輸入您的副標題11.(2023山西晉中二模)1947年8月,在里約熱內(nèi)盧會議上,拉丁美洲國家熱切期盼一個“屬于西半球的馬歇爾計劃”。但是1945—1950年,西歐獲得的美國經(jīng)濟援助高達190億美元,而20個拉丁美洲國家只得到了4億美元,還不及兩個歐洲國家(比利時和盧森堡)的受援額度。這表明(

)A.門羅主義已不適應(yīng)美國擴張B.兩極格局形成削弱拉丁美洲國家地位C.冷戰(zhàn)重心正逐步轉(zhuǎn)移到歐洲D(zhuǎn).世界形勢變化影響美國對外政策D1解析據(jù)所學(xué)可知,第二次世界大戰(zhàn)后歐洲的衰落和蘇聯(lián)力量的強大影響了美國的對外政策,為穩(wěn)定歐洲,遏制共產(chǎn)主義,美國實施了馬歇爾計劃,故選D項。門羅主義是美國一系列對外擴張政策的基礎(chǔ),故排除A項;兩極格局最終形成于1955年,故排除B項;冷戰(zhàn)重心始終在歐洲,故排除C項。22.(2023遼寧營口高三期末)第二次世界大戰(zhàn)后,蘇聯(lián)在其周邊地區(qū)已經(jīng)建立起一圈戰(zhàn)略“安全帶”(或“緩沖帶”),但斯大林還是放心不下,尤其是對一些東歐國家,于是,很快就改變了“聯(lián)合政府”政策,讓各國共產(chǎn)黨實際掌握國家權(quán)力,并向這些國家輸出蘇聯(lián)模式。蘇聯(lián)的這一系列舉措(

)A.旨在確保東歐國家的持久和平 B.加劇了兩大陣營的對抗C.團結(jié)了東歐國家反對霸權(quán)主義 D.揭開了美蘇冷戰(zhàn)的序幕B解析根據(jù)材料可知,第二次世界大戰(zhàn)后,蘇聯(lián)在東歐國家建立包括工人階級和資產(chǎn)階級的“聯(lián)合政府”,后來,蘇聯(lián)排擠資產(chǎn)階級,讓各國共產(chǎn)黨掌握國家權(quán)力,引發(fā)美國的不滿,B項正確。33.(2023廣東名校聯(lián)考)1949年,美國駐蘇大使館給國務(wù)院的電報中說“美國‘黑人問題’是蘇聯(lián)反美宣傳的重要主題”。為此,美國國務(wù)院和新聞署制作了一系列諸如《美國黑人:一個進步的群體》《美國黑人:一個進步報告》等小冊子,向國際社會講述美國種族關(guān)系的故事。據(jù)此可知(

)A.美蘇兩極對峙格局形成B.美國的種族問題得以改善C.輿論宣傳成為冷戰(zhàn)工具D.美蘇由合作走向全面對抗C3解析從材料信息看,美蘇兩國都從輿論上攻擊對方或改善自身形象,表明輿論宣傳成為冷戰(zhàn)工具,故選C項;美蘇兩極對峙格局形成的標志是1955年華約的建立,排除A項;《美國黑人:一個進步的群體》《美國黑人:一個進步報告》等小冊子,是美國國務(wù)院和新聞署為進行輿論戰(zhàn)而制作的宣傳材料,并非美國的種族問題得以改善,排除B項;美蘇由合作走向全面對抗的標志1947年杜魯門主義的出臺,排除D項。44.(2023廣東二模)下面為冷戰(zhàn)時期蘇聯(lián)的諷刺漫畫。畫中的地圖為中東地區(qū),地圖上的文字為“東方鄰居”,桶上的文字則為“油”,圖中三人代表不同的歐美國家。它表明當(dāng)時(

)A.軍備競賽導(dǎo)致局勢緊張B.蘇聯(lián)警惕歐美勢力擴張C.蘇聯(lián)重視保護自身石油資源D.中東成為美蘇對抗的最前沿B4解析漫畫旨在揭露歐美國家正在覬覦中東地區(qū)的石油,而漫畫代表了蘇聯(lián)的觀點,體現(xiàn)了蘇聯(lián)警惕歐美勢力在中東地區(qū)的擴張,故選B項;材料中沒有軍備競賽的內(nèi)容,排除A項;材料反映的是中東地區(qū)的石油,而不是蘇聯(lián)的石油,排除C項;美蘇對峙的最前沿在歐洲,排除D項。55.(2023山西適應(yīng)性調(diào)研考試)在如何對待第三世界的問題上,美國總統(tǒng)約翰遜由于受在“新政”改革時代經(jīng)歷的影響,經(jīng)常談?wù)撘趪飧恪疤锛{西河流域治理工程”,“把湄公河變成田納西河流域”。這一主張意在(

)A.輸出國家干預(yù)經(jīng)濟的發(fā)展模式B.提升第三世界河流治理的水平C.幫助落后地區(qū)擺脫貧困狀態(tài)D.遏制蘇聯(lián)在中間地帶的擴張D5解析美國總統(tǒng)約翰遜在對待第三世界問題時,借鑒美國羅斯福新政的內(nèi)容,“把湄公河變成田納西河流域”,結(jié)合所學(xué)知識可知,羅斯福新政是為了維護資本主義制度,約翰遜借鑒新政做法主要目的是遏制蘇聯(lián)在中間地帶的擴張,D項正確。66.(2023廣東名校聯(lián)盟聯(lián)考)1958年,美國著名的《生活雜志》封面出現(xiàn)了兩個稚氣未脫的孩子,一個是蘇聯(lián)十年級(高一)學(xué)生,另一個是美國高中生,標題是醒目的“教育危機”。雜志調(diào)查顯示,蘇聯(lián)學(xué)生的受教育水平要超出美國學(xué)生兩個年級,所接受的課程的廣度和深度也要遠遠超過美國。這反映出(

)A.人才競爭成為美蘇冷戰(zhàn)的核心B.指令計劃更能促進教育的發(fā)展C.教育交流掩蓋了意識形態(tài)沖突D.社會主義的發(fā)展引發(fā)美國憂慮D6解析從材料看到,美國雜志感覺到蘇聯(lián)教育對其帶來的壓力,認為美國出現(xiàn)了教育危機,這反映出社會主義的發(fā)展引發(fā)美國憂慮,D項正確;A項“核心”的說法從材料無法得出,排除;B項說法不符合史實,排除;C項“教育交流”的說法與材料主旨不符,排除。77.(2023廣東一模)1969年6月,勃列日涅夫提出建立“亞洲集體安全體系”的設(shè)想,主張?zhí)K聯(lián)加強與印度、日本、朝鮮和東南亞國家的聯(lián)系。同年7月至8月,尼克松出訪菲律賓、印度尼西亞、泰國、巴基斯坦等國,聲稱美國不同意蘇聯(lián)關(guān)于建立亞洲集體安全體系的建議。這反映出美蘇(

)A.爭奪第三世界國家 B.冷戰(zhàn)重心轉(zhuǎn)移至亞洲C.圍繞中國進行博弈 D.競相主導(dǎo)區(qū)域一體化C解析根據(jù)材料“‘亞洲集體安全體系’……主張?zhí)K聯(lián)加強與印度、日本、朝鮮和東南亞國家的聯(lián)系”“尼克松出訪菲律賓、印度尼西亞、泰國、巴基斯坦等國”,可知美蘇在建立安全體系的問題上主要圍繞著中國周邊國家進行爭奪,故選C項。88.(2023廣東廣州一模)1974—1979年,委內(nèi)瑞拉總統(tǒng)佩雷斯在任時積極維護和促進拉丁美洲及第三世界的團結(jié),并認為第三世界只有團結(jié)起來才能形成一支能夠參與解決世界重大問題的決定性力量。此外,阿根廷等國也在這一時期加入了不結(jié)盟運動。材料反映了(

)A.殖民體系的瓦解B.經(jīng)濟全球化趨勢的日益加強C.美蘇關(guān)系的緊張D.拉丁美洲追求公正合理的國際秩序D8解析根據(jù)材料可知拉丁美洲及第三世界國家注重通過加強國際合作來應(yīng)對國際局勢的變化,沖擊了美蘇兩極格局,反映了拉丁美洲國家急切希望盡快建立公正合理的國際政治經(jīng)濟新秩序,故選D項。99.(2023浙江寧波二模)1961年6月,南斯拉夫等國參加了不結(jié)盟運動預(yù)備會議,制定了參加首腦會議的標準,要求參加不結(jié)盟運動的國家需滿足下列條件“與會國必須采取或贊成不同政治社會制度國家和平共處和不結(jié)盟的獨立自主政策”“與會國不得為大國間的對抗提供軍事基地”。由此可知不結(jié)盟運動(

)A.瓦解了社會主義陣營B.沖擊了美蘇兩極格局C.加速了經(jīng)濟的全球化D.改變了舊國際經(jīng)濟秩序B9解析據(jù)材料可知,不結(jié)盟運動要求參與國家不與任何超級大國結(jié)盟,沖擊了美蘇兩極格局,B項正確。社會主義陣營瓦解不符合史實,不結(jié)盟運動大部分國家不是社會主義國家,A項錯誤。C項材料未體現(xiàn),排除。舊的國際經(jīng)濟秩序直到現(xiàn)在仍然存在,排除D項。1010.(2023廣東燕博園綜合測試)從1964年起,美國高校開設(shè)的非洲語言課程有約20種,還定期進行常規(guī)性和高強度性非洲語言培訓(xùn)項目,到1968年全美高校的非洲研究項目增加到38個。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是(

)A.民族解放運動的興起 B.國際力量對比的變動C.種族歧視政策的松弛 D.資本主義陣營的分化B解析根據(jù)材料可知美國重視對非洲和非洲語言的研究,這種重視是基于20世紀60年代美蘇爭霸中美國處于相對劣勢,為爭奪中間地帶,增強與蘇聯(lián)競爭的實力,故選B項。1111.(2023廣東江門一模)下表為不結(jié)盟運動幾次重要首腦會議的相關(guān)情況。由此可知,不結(jié)盟運動的興起和發(fā)展(

)召開時間文件1961年《關(guān)于戰(zhàn)爭的危險和呼吁和平的聲明》1964年《和平和國際合作綱領(lǐng)》1970年《關(guān)于和平、獨立、發(fā)展、合作和國際關(guān)系民主化的盧薩卡宣言》1973年《經(jīng)濟合作行動綱領(lǐng)》《關(guān)于民族解放斗爭的宣言》AA.擴大和深化了國際合作領(lǐng)域B.打破了國際政治經(jīng)濟舊秩序C.捍衛(wèi)了獨立自主的和平外交D.實現(xiàn)了各國政治經(jīng)濟一體化11解析根據(jù)材料可知,不結(jié)盟運動涉及的領(lǐng)域廣泛,包括維護世界和平、促進國際關(guān)系民主化、深化經(jīng)濟合作等多個方面,擴大和深化了國際合作領(lǐng)域,故選A項。1212.(2023廣東汕頭一模)1966年,法國總統(tǒng)戴高樂要求北約司令部從巴黎搬出,并要求美國軍隊從法國撤出。美國總統(tǒng)約翰遜要求國務(wù)卿質(zhì)問戴高樂:“你要讓我們把美國烈士的墳?zāi)挂舶岢龇▏鴨?”這反映出,當(dāng)時(

)A.美國綜合國力相對衰落 B.世界格局多極化趨勢發(fā)展C.西方陣營逐漸出現(xiàn)分化 D.歐洲實行獨立的外交政策C解析“1966年”“法國總統(tǒng)”和“美國總統(tǒng)”就“北約司令部從巴黎搬出……美國軍隊從法國撤出”發(fā)生分歧,結(jié)合所學(xué)可知,20世紀60年代,法國國家實力增強,要求擺脫美國控制,實行獨立自主的外交,這與美國的西歐戰(zhàn)略相違背,說明西方陣營逐漸出現(xiàn)分化,故選C項。1313.(2023廣東深圳一模)德國分裂后,聯(lián)邦德國阿登納政府在外交上不承認民主德國,不同任何與民主德國建交的國家(蘇聯(lián)除外)建立外交關(guān)系,但經(jīng)濟上卻極力維護與民主德國的經(jīng)貿(mào)關(guān)系,發(fā)展原德國內(nèi)部的市場。這些政策(

)A.以歐共體經(jīng)濟規(guī)則為指引B.立足于統(tǒng)一德國的目標C.力圖擺脫美國的外交控制D.以遏制共產(chǎn)主義為宗旨B13解析據(jù)材料“聯(lián)邦德國阿登納政府在外交上不承認民主德國”得出阿登納政府不承認兩個德國的存在,意在堅持只有一個德國,由材料“不同任何與民主德國建交的國家(蘇聯(lián)除外)建立外交關(guān)系”得出發(fā)展與蘇聯(lián)的外交關(guān)系,以減少統(tǒng)一的阻力,由材料“經(jīng)濟上……發(fā)展原德國內(nèi)部的市場”得出利用經(jīng)濟上的密切聯(lián)系推動德國的統(tǒng)一,故選B項。1414.(2023安徽合肥二模)美國政府認為音樂可能是撬開蘇聯(lián)人民封閉之窗的一種最安全的工具,只要音樂能滲入,就能在蘇聯(lián)政府和人民之間加上一個“楔子”,從而削弱莫斯科對其人民的控制。美國這一主張旨在(

)A.展示美國文化實力 B.利用藝術(shù)形式進行冷戰(zhàn)C.激化蘇聯(lián)社會矛盾 D.豐富蘇聯(lián)人民精神生活B解析材料反映了美國企圖利用音樂交流對蘇聯(lián)進行滲透,從而達到瓦解蘇聯(lián)的目的,故選B項;美國利用音樂展開冷戰(zhàn),不是為了展示美國文化實力,排除A項;美國希望激化的是蘇聯(lián)人民與政府的矛盾,而不是社會矛盾,排除C項;美國利用音樂展開冷戰(zhàn),并不是為了豐富蘇聯(lián)人民精神生活,排除D項。1515.(2023山東泰安一模)下圖是1991年世界新聞攝影比賽的獲獎作品《摧毀柏林墻》,照片中一位年輕人正在用錘頭和鑿子拆毀柏林墻。該作品(

)A.表明歐洲地區(qū)的軍事對抗已經(jīng)消除B.標志著美蘇兩極格局正式瓦解C.展現(xiàn)了民眾渴望結(jié)束對抗的迫切愿望D.反映了青年一代的沮喪和頹廢C15解析從材料信息看,摧毀柏林墻反映了德國人民要求實現(xiàn)國家統(tǒng)一,結(jié)束美蘇冷戰(zhàn)對峙的愿望,C項正確。當(dāng)時,蘇聯(lián)尚未解體,兩極格局和軍事對抗依然存在,A、B兩項錯誤。畫面反映的是德國青年渴望統(tǒng)一的興奮之情,D項錯誤。1616.(2023云南昆明一模)1980年,美國電臺“美國之音”連續(xù)播出有關(guān)波蘭罷工進展、述評、訪問等系列節(jié)目;1981年,電臺的波蘭語節(jié)目從每日2.5小時猛增至7小時;1982年夏,電臺每天在早間節(jié)目中播放蠱惑人心的歌集《愚蠢的行為》。美國此舉旨在(

)A.擴大與波蘭的文化交流B.對波蘭實施“和平演變”C.高度關(guān)注波蘭政治局勢D.遏制蘇聯(lián)對歐洲的影響B(tài)16解析美國電臺連篇累牘地對波蘭罷工和國家變化進行報道,播放蠱惑人心的歌集《愚蠢的行為》,這是對波蘭實施“和平演變”的表現(xiàn),故選B項;這種以顛覆國家政權(quán)為目的的廣播與文化交流無關(guān),排除A項;關(guān)注波蘭政治局勢是材料表現(xiàn)的內(nèi)容,不是其目的,排除C項;材料屬于美國試圖影響東歐,與蘇聯(lián)對歐洲的影響無關(guān),排除D項。1717.(2023河北石家莊三模)閱讀材料,回答問題。材料20世紀50年代以來主要貿(mào)易戰(zhàn)貿(mào)易戰(zhàn)發(fā)起國貿(mào)易戰(zhàn)形式發(fā)生背景時間結(jié)果雞肉貿(mào)易戰(zhàn)歐洲共同體歐洲共同體對美國進口雞肉征收高額關(guān)稅并進行價格控制,美國反制,提高對西歐工農(nóng)產(chǎn)品的進口關(guān)稅美國即將步入“大通脹時代”1963—1965年雙方和解17貿(mào)易戰(zhàn)發(fā)起國貿(mào)易戰(zhàn)形式發(fā)生背景時間結(jié)果日美貿(mào)易戰(zhàn)美國美國在紡織、鋼鐵、彩電、汽車、半導(dǎo)體、電信等行業(yè),對日本發(fā)起反傾銷調(diào)查或作出不利裁決,并通過了多項條款,對日本進行制裁和限制美國經(jīng)濟“滯脹”,日本飛速崛起20世紀60年代至20世紀90年代初日本多次自愿限制出口、對美國開放市場面食產(chǎn)品貿(mào)易戰(zhàn)美國美國對歐洲柑橘類產(chǎn)品的準入制度不滿,并對其面食產(chǎn)品征收關(guān)稅。為了報復(fù),歐洲對美國的核桃和檸檬征收關(guān)稅美歐多國經(jīng)濟下行1985—1986年雙方達成和解,歐洲損失不大——摘編自趙濤等《世界貿(mào)易戰(zhàn)簡史》17根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,就材料整體或其中任意一點擬定一個論題,并予以闡述。(要求:論題明確,持論有據(jù),表達清晰。)17參考答案示例論題:西歐與美國的合作與沖突共存。闡述:冷戰(zhàn)初期,由于在第二次世界大戰(zhàn)過程中遭受了較大損失,西歐國家急需進行戰(zhàn)后重建。而美國為推行冷戰(zhàn)積極拉攏西歐國家,對西歐國家進行經(jīng)濟扶植,這一時期美國與西歐并不存在嚴重的貿(mào)易沖突問題。20世紀60年代,伴隨著西歐經(jīng)濟的恢復(fù)與發(fā)展,特別是歐洲共同體的成立,歐洲國家從第二次世界大戰(zhàn)的陰影中走出來,經(jīng)濟實力大大增強,這一時期歐洲共同體的興起挑戰(zhàn)了美國的霸權(quán)地位,雙方在經(jīng)濟方面亦存在競爭,這一時期西歐與美國在經(jīng)濟領(lǐng)域出現(xiàn)了沖突。綜上所述,在經(jīng)濟全球化的背景下,西歐國家與美國在經(jīng)濟領(lǐng)域既有合作也有沖突。1818.(2023山東菏澤二模)閱讀材料,回答問題。材料一1948年10月,丘吉爾正式拋出了其“三環(huán)外交”的方針。他說:當(dāng)我展望我國未來時,我認為,在自由民主國家中存在著三個大環(huán)。……對于我們來說,第一個環(huán)自然是英聯(lián)邦和英帝國及其所包括的一切。其次是英國、加拿大和其他英聯(lián)邦自治領(lǐng)以及美國在其中起著如此重要作用的英語世界。最后是聯(lián)合起來的歐洲。這三個大環(huán)是并存的……我們是在這三個大環(huán)中都占重要地位的唯一國家。事實上我們正處在連結(jié)點上。——摘編自[美]漢里德、奧頓《西德、法國和英國的外交政策》18材料二20世紀50年代,西歐六國在建立歐洲煤鋼共同體和歐洲經(jīng)濟共同體時,曾試圖邀請英國參加進來,同時美國也希望英國