適用于新高考新教材備戰(zhàn)2025屆高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí)第14單元政治制度和官員的選拔與管理第44講西方國家政治制度與文官制度課件

第44講西方國家政治制度與文官制度INDIVIDUALPOSTCOMPETITION123-456-789docer@強(qiáng)基礎(chǔ)

學(xué)考回歸教材研考點(diǎn)

主題精準(zhǔn)突破練經(jīng)典

素養(yǎng)強(qiáng)化提升PART02標(biāo)題PART01標(biāo)題內(nèi)容索引課程標(biāo)準(zhǔn)凝練要點(diǎn)1.了解古代至近代西方政治體制各主要類型的產(chǎn)生和演變過程2.了解中國科舉制與西方近代文官制度淵源關(guān)系,知道西方近代文官制度的特點(diǎn)

1強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)考回歸教材PART01一、西方國家古代和近代政治制度的演變1.古希臘羅馬的政治制度(1)古希臘①雅典:是古典民主城邦的代表,國家權(quán)力掌握在公民大會、議事會、官員和陪審法庭手中①。②斯巴達(dá):是希臘城邦國家中

政治的代表。雖然公民大會是名義上國家最高權(quán)力機(jī)關(guān),但國王掌握

權(quán)、長老會掌握立法權(quán)。

(2)羅馬①羅馬共和國:國家權(quán)力由執(zhí)政官、元老院和公民大會掌握。具有濃厚的

特征。

②羅馬帝國:公元前1世紀(jì)末,羅馬共和國崩潰,羅馬帝國建立。

掌握羅馬國家權(quán)力。

寡頭軍事統(tǒng)帥貴族寡頭皇帝(元首)2.中古西歐的封建制度(1)封建制度:日耳曼人在征服羅馬地區(qū)的過程中,逐漸形成了以

、封臣為基本特征的封建制度。同時,世俗王權(quán)和基督教會的權(quán)力長期并立。(2)法國的等級君主制:14世紀(jì),法國君主為對抗教皇,召開三級會議。三級會議的召開標(biāo)志著法國進(jìn)入

階段。

(3)英國的議會君主制:13世紀(jì)初,英國貴族迫使國王簽訂《大憲章》,國王的權(quán)力受到限制,議會權(quán)力逐漸加強(qiáng)。14世紀(jì)中期,英國進(jìn)入____________時期。

封君等級君主制議會君主制3.西方資本主義政治制度的產(chǎn)生與發(fā)展(1)英國君主立憲制:17世紀(jì)的英國資產(chǎn)階級革命,奠定了君主立憲制的基礎(chǔ)。18世紀(jì),英國逐漸形成

。

(2)美國民主共和制:1787年,剛剛獨(dú)立的美國制定憲法,規(guī)定了聯(lián)邦制和三權(quán)分立制②。(3)法國的共和制:法國大革命后,共和制的確立經(jīng)歷了長期過程。

年憲法最終確立了共和制。

內(nèi)閣制度1875學(xué)考轉(zhuǎn)換?回歸教材①鏈高考——雅典的公民政治(2022全國乙卷,32)據(jù)學(xué)者研究,古代雅典官員在接受任職資格審查時,需要回答:直系親屬姓名及男性親屬所在村社名稱、崇拜的神祇及其圣所所在地、墓葬方位、是否善待雙親、是否納稅、是否服兵役等。成為古代雅典官員前提條件的是

。

②鏈高考——美國聯(lián)邦政府權(quán)威的加強(qiáng)(2021河北卷,13)在美國1787年制憲會議上,弗吉尼亞州的代表梅森主張國家的首都不應(yīng)當(dāng)設(shè)在任何一州的首府,如紐約、費(fèi)城等;北方的康涅狄格州代表埃爾思沃斯反對由各州支付國會議員薪酬的決定。兩人主張的共通之處是通過憲法

。

本邦籍貫、成年男性確立聯(lián)邦政府的權(quán)威③巧歸納——英國近代的責(zé)任內(nèi)閣制

④巧歸納——古代法國與英國君主制變化的不同原因法國等級君主制是法國國王與羅馬天主教會之間矛盾的產(chǎn)物,三級會議實(shí)際是法國國王團(tuán)結(jié)法國民眾對抗羅馬教皇的平臺;英國議會君主制是英國國王與貴族之間矛盾的產(chǎn)物,議會成為協(xié)調(diào)國王與貴族矛盾的平臺。二、西方的文官制度1.西方文官制度出現(xiàn)的背景(1)中古時期:國王往往挑選自己的親信處理國家事務(wù),官員只是為國王和顯貴服務(wù),類似于

。

(2)政黨分肥制:內(nèi)閣制和政黨政治形成后,出現(xiàn)了所謂的“政黨分肥制”。不但造成腐敗泛濫,還嚴(yán)重影響政府工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性,降低了

。

(3)國家職能擴(kuò)大:工業(yè)革命后,英國等資本主義國家的生產(chǎn)力水平大大提高,國家

職能急劇擴(kuò)展,亟須建立有能力、能迅速處理日常事務(wù)的職業(yè)官僚體系。

(4)民眾素養(yǎng):隨著

的提高,人們要求平等參與政府工作的愿望日益強(qiáng)烈。

仆從行政效率管理教育程度2.西方文官制度的建立(1)英國最早建立文官制度①官員與議員的脫離:18世紀(jì)初,為了防止國王通過

干預(yù)議會活動,英國規(guī)定除了大臣以外,官員不得當(dāng)選為下院議員。

②官員與政黨的脫離:19世紀(jì)初,為了保證政府工作不受政黨更替的影響,英國的一些政府部門開始設(shè)立

的職位。負(fù)責(zé)具體事務(wù),不受黨派影響,長期任職。

③考試選拔的制度:

戰(zhàn)爭后建立了不受黨派干涉的文官委員會,1870年,英國規(guī)定多數(shù)重要文官職位必須通過

擇優(yōu)錄用,最終確立了文官制度。

任命官員常務(wù)次官克里米亞公開競爭考試(2)文官制度的擴(kuò)展①

年,美國國會通過文官制度改革法案,建立了美國文官制度。

②

后,法國、德國和日本等國的文官制度也最終建立起來。1883第二次世界大戰(zhàn)3.西方文官制度的特點(diǎn)和影響(1)特點(diǎn)①公開考試:凡是符合

的公民,都能參加文官考試,公平競爭,成績優(yōu)異者得到錄用。

②政治中立:文官要在資產(chǎn)階級各政黨之間嚴(yán)格保持中立。③職務(wù)常任:文官一旦獲得聘用,若無嚴(yán)重過錯或其他意外,便可

。文官根據(jù)

得到晉升或懲罰。

(2)評價①積極:有利于政府工作的穩(wěn)定性和持續(xù)性,促進(jìn)了

水平的提高。

②局限:容易滋生

習(xí)氣和僵化現(xiàn)象;增加了國家

負(fù)擔(dān);一定程度上影響了政府的工作效率。

相關(guān)法律規(guī)定任職到退休工作成績國家治理官僚財(cái)政學(xué)考轉(zhuǎn)換?回歸教材①巧歸納——西方的文官制度

②補(bǔ)教材——西方近代前期選官制度的缺陷歷史上,西方的選官制度與中國古代相比有很大的缺陷。首先,官吏的選拔范圍很小,基本上限制在了國王、權(quán)貴、政黨的“親信”內(nèi),這與中國全國范圍內(nèi)的選拔相比缺點(diǎn)是明顯的。其次,西方的官吏任命非常隨意,缺乏制度性保障;中國古代選官一般有嚴(yán)格的程序。③深分析——近代文官制度確立的根本原因隨著工業(yè)革命的發(fā)展,工業(yè)資產(chǎn)階級從功利主義出發(fā),要求國家政府管理像工業(yè)生產(chǎn)一樣,盡可能地提高效率,削減不必要的開支,成為推動文官制度改革的巨大原動力。④找聯(lián)系——中國科舉制對西方選官制度的影響中國古代的科舉制對西方文官制度的建立產(chǎn)生了直接影響。兩次鴉片戰(zhàn)爭時期,關(guān)于中國選官制度的文獻(xiàn)大量傳入英國。此時,“政黨分肥制”的缺點(diǎn)更加明顯,人們更加認(rèn)識到中國科舉制的價值,英國率先模仿建立了文官制度。⑤辨誤區(qū)——“終身任職”的局限性“終身任職”是西方文官制度的基本特點(diǎn),有利于保持文官隊(duì)伍的穩(wěn)定,減少腐敗。但是,過于穩(wěn)定的工作也使文官普遍存在著官僚習(xí)氣和僵化現(xiàn)象,混吃混喝、坐等退休是西方文官隊(duì)伍的普遍現(xiàn)象。2研考點(diǎn)主題精準(zhǔn)突破PART02主題一王權(quán)與民權(quán)的碰撞——西方國家政治制度的演變主旨精要:古代西方民主政治是歷史演化的產(chǎn)物,其根本推動力是資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。世界各國的民主政治都體現(xiàn)了主權(quán)在民、法律至上、分權(quán)制衡、公民自由等相似點(diǎn),但是,因?yàn)楦鲊鴩椴煌?西方不同國家的民主制度又呈現(xiàn)出不同的特色。史料探究視角1古雅典政治體制的特點(diǎn)材料雅典國家由公民大會管理,公民大會是立法機(jī)關(guān)和最高權(quán)力機(jī)關(guān),凡年滿20歲的男性公民都有權(quán)參加。……雅典公民每隔10天集會一次,決定國家大事。……雅典國家的全部機(jī)關(guān)均隸屬于公民大會。……五百人議事會的議員是用抽簽方法從年滿30歲的公民中選出,10個部落各選出50人。這50人組成所謂議員團(tuán),每年分為十段時間,每個議員團(tuán)輪流執(zhí)政五百人議事會的職務(wù)。這種職務(wù)包括:籌備公民大會的開會,處理公民大會閉會期間的日常事務(wù)。陪審法庭包括6000名陪審法官,由抽簽方法選出?！幾蕴K聯(lián)科學(xué)院《世界通史》【思考】根據(jù)材料,圍繞“雅典民主制的特點(diǎn)”,建立史料與史論之間的聯(lián)系。史論轉(zhuǎn)化史料史論雅典國家由公民大會管理,公民大會是立法機(jī)關(guān)和最高權(quán)力機(jī)關(guān),凡年滿20歲的男性公民都有權(quán)參加①②直接民主五百人議事會的議員是用抽簽方法從年滿30歲的公民中選出……陪審法庭包括6000名陪審法官,由抽簽方法選出③人民主權(quán)雅典公民每隔10天集會一次,決定國家大事?！诺鋰业娜繖C(jī)關(guān)均隸屬于公民大會輪番而治視角2英國政治體制的特點(diǎn)材料1721年,英國議會首次對行政高官進(jìn)行質(zhì)詢①。1783年,下院議長宣布,任何議員都有權(quán)向大臣或官員提出問題,被質(zhì)詢者可以答復(fù),也可以拒絕答復(fù)②。1835年,質(zhì)詢首次出現(xiàn)在英國議會下院的議事程序單上,并公布于眾。被質(zhì)詢者必須在規(guī)定時間內(nèi)作出答復(fù)③。從此,質(zhì)詢成為英國議會對內(nèi)閣進(jìn)行監(jiān)督和問責(zé)的一項(xiàng)固定制度。進(jìn)入20世紀(jì)后,質(zhì)詢時間固定為星期一到星期四每天下午1個小時④。對于普通質(zhì)詢,被質(zhì)詢?nèi)丝稍?天內(nèi)答復(fù);對于緊急質(zhì)詢,被質(zhì)詢?nèi)吮仨氃?天內(nèi)答復(fù)。20世紀(jì)70年代后,下院設(shè)立了與政府工作相對應(yīng)的多個專門委員會,各委員會可以分別就政府的內(nèi)政和外交問題向有關(guān)政府官員提出質(zhì)詢,發(fā)現(xiàn)政府工作中的問題,督促有關(guān)部門加以改善⑤?！幾訹英]埃弗爾·詹寧斯《英國議會》等讀史

①④兩者對比說明“質(zhì)詢時間由不固定到固定”②③兩者對比說明“由可拒絕回答到有問必答”⑤說明“專業(yè)化、制度化程度逐步提高”【思考】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括英國議會質(zhì)詢制度的發(fā)展變化,并指出這一制度的實(shí)質(zhì)。答案變化:質(zhì)詢時間由不固定到固定;由可拒絕回答到有問必答;專業(yè)化、制度化程度逐步提高。實(shí)質(zhì):立法機(jī)構(gòu)監(jiān)督、問責(zé)行政機(jī)構(gòu)的民主制度。史觀史論1.歷史解釋——古代雅典政治體制的特點(diǎn)(1)人民主權(quán):所有合法的公民均有參與權(quán)、知情權(quán)、發(fā)言權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)等權(quán)利;各機(jī)構(gòu)內(nèi)部實(shí)行集體負(fù)責(zé)和少數(shù)服從多數(shù)的原則;幾乎一切官職向各等級公民開放。(2)輪番而治:議事會、公民法庭經(jīng)抽簽選舉產(chǎn)生;十將軍委員會由民主選舉產(chǎn)生,都有一定的任期。(3)權(quán)力制約:體現(xiàn)在公民對官吏的監(jiān)督和制約上,如“陶片放逐法”、官吏任期制、公民法庭等。(4)崇尚法治:“法律面前人人平等”是雅典民主政治運(yùn)行的基本政治原則。(5)公民意識:關(guān)心雅典、參與政治、城邦為上、政治為本是雅典人的共識。(6)直接民主:公民直接參與城邦的政治活動。2.歷史解釋——與中古時期相比西方近代政治體制的發(fā)展(1)從主權(quán)在君到主權(quán)在民:中古時期歐洲國家普遍實(shí)行封建制度,理論上,國家的土地、人口都為國王所有,“主權(quán)在君”;近代以來,隨著啟蒙思想的傳播,主權(quán)在民思想成為各國構(gòu)建政治制度的指導(dǎo)。(2)從貴族君主制到君主立憲制:中古時期歐洲的王權(quán)也受到限制,但是,主要來自貴族、教會。近代政治體制中限制王權(quán)的主要是議會,通過立法的形式限制王權(quán),國王大都不是實(shí)際的統(tǒng)治者。(3)從任命制到選舉制:中古時期的各級官吏基本上都是任命的,國王的喜好決定了官吏的任免。近代各種層次和領(lǐng)域的選舉成為官吏產(chǎn)生的主要形式,“選舉”成為西方近代最常見的政治活動。(4)近代政黨政治的興起:中古時期沒有政黨,近代以來,社會各種政治勢力表達(dá)訴求的主要途徑是建立政黨,政黨政治逐漸成為近代政治體制的重要特點(diǎn)。主題二政黨輪替下的選擇——西方的文官制度主旨精要:西方文官制度是近代西方民主政治制度的重要組成部分,反映了工業(yè)革命后國家政府職能的深刻變化,從世界范圍看,帶有一定的普遍性。文官制度與我國的公務(wù)員制度有一定的相似性,也有本質(zhì)的不同,理解掌握兩者的關(guān)系是高考考查的重點(diǎn)。史料探究視角1英國文官制度建立的背景材料到18世紀(jì)末,英國官吏任用仍主要采用恩賜制、政黨分肥制等①。19世紀(jì)大批有關(guān)中國科舉制度的著作在英國問世②。1835年一位英國人撰文評價東印度公司采用公開考試競爭原則選拔文職人員③時說:“這種中國人的發(fā)明創(chuàng)造在印度的充分發(fā)展,預(yù)示著或許將來有一天,它會像火藥和印刷術(shù)一樣,在國家制度中,引起另一次偉大變革?！?836年英國觀察家默德赫斯特在著述中說:“假如我們的文職官員和副職官員在得到委任之前,能夠采取某種三級考試的選拔,那么他們就不會經(jīng)常出錯了。”④19世紀(jì)中后期,英國政府頒布了兩道改革文官體制的法令,逐步建立政治中立、職務(wù)常任、強(qiáng)化培訓(xùn)、知識更新等頗具西方特色的近代文官考試制度,并被其他西方國家紛紛效仿?！幾择R樺《英國文官考試制度研究》等讀史

①舊的選官制度導(dǎo)致政治腐敗和效率低下②中國科舉制度的影響③東印度公司公開考試競爭原則的影響④社會力量的推動【思考】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué),分析英國近代文官制度建立的背景。答案背景:舊的選官制度(恩賜制和政黨分肥制)導(dǎo)致政治腐敗和效率低下;中國科舉制度的影響;東印度公司公開考試競爭原則的影響;(工業(yè)資產(chǎn)階級、觀察家等)社會力量的推動。視角2美國現(xiàn)代文官制度的發(fā)展及其影響材料卡特政府深感聯(lián)邦雖規(guī)定了考績制度,但文官晉級主要取決于服務(wù)年限而不是服務(wù)質(zhì)量,于1978年頒布了《文官制度改革法》。改革法把設(shè)立高級行政職位作為提高政府效率的焦點(diǎn)①,總統(tǒng)每年對5%的高級行政官授予“功績獎”,對1%的高級行政官授予“杰出獎”②。同時改革法實(shí)行功績工資制,按工作表現(xiàn)付酬薪③。這次改革對美國現(xiàn)代化進(jìn)程產(chǎn)生深刻影響。1978年美國聯(lián)邦政府空缺15萬個職位,有200多萬人參加考試④。近年來美國總統(tǒng)在任用高級官員時更加表現(xiàn)出重視教授和專家的趨勢⑤,經(jīng)過考試錄用的文官在美國聯(lián)邦政府總?cè)藬?shù)的比例上升到90%以上?！陨暇幾詣⒔ǚ肌对囌撁绹墓僦贫鹊男纬?、演變及其影響》讀史

①設(shè)立高級行政官②獎勵優(yōu)秀③推行功績工資制④擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)⑤提高專業(yè)化水平【思考】根據(jù)材料,指出1978年美國文官制度的新變化及其影響。答案變化:設(shè)立高級行政官;獎勵優(yōu)秀;推行功績工資制。影響:調(diào)動工作積極性;提高行政效率;擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ);提高專業(yè)化水平;推動現(xiàn)代化進(jìn)程;提高國家治理水平。史觀史論1.歷史解釋——英國文官制度建立的背景(1)中國科舉制度的影響:近代以來,關(guān)于中國選官制度的書籍大量傳入歐洲,法國啟蒙思想家伏爾泰大力推崇科舉制,這些為英國創(chuàng)立文官制度提供了借鑒。(2)工業(yè)革命的完成:工業(yè)革命后,資產(chǎn)階級從功利主義原則出發(fā),要求政府的管理像工業(yè)生產(chǎn)一樣,盡可能地提高效率,削減不必要的行政開支,這成為推動文官制度改革的巨大原動力。(3)政府管理職能擴(kuò)大:隨著工業(yè)化的發(fā)展,政府管理職能日益擴(kuò)大,機(jī)構(gòu)設(shè)置不斷增加,文官隊(duì)伍迅速膨脹,要求更多優(yōu)秀的、專業(yè)的人才進(jìn)入政府,從而推動了政府改革文官選拔的范圍和形式。(4)政黨政治的完善:政黨輪換已經(jīng)成為政治生活的常態(tài),政黨的輪換造成了政局的混亂,“政黨分肥制”容易引發(fā)黨內(nèi)矛盾,引發(fā)社會的不滿。(5)社會組織的改革經(jīng)驗(yàn):1702年,英國劍橋大學(xué)首先對學(xué)生進(jìn)行考試。1853年,英國東印度公司在職員任用方面也采用書面考試的方法。2.時空觀念——5—18世紀(jì)的西歐官員任用制度的演變

3練經(jīng)典素養(yǎng)強(qiáng)化提升PART01練?高考真題命題點(diǎn)1從屋大維時期政治運(yùn)行的特點(diǎn)考查羅馬從共和國向帝國的轉(zhuǎn)型1.(2023湖南卷,11)公元前27年,屋大維組織元首顧問議事會,成員包括執(zhí)政官、行政長官等官員以及多名元老。屋大維向元老院提出的重大議題,事先都經(jīng)過這個議事會討論。這一機(jī)構(gòu)的設(shè)立(

)A.推動了民主進(jìn)程 B.顛覆了寡頭政治C.削弱了元首權(quán)力 D.保留了共和因素一語點(diǎn)撥:羅馬帝制時期的皇帝并沒有形成如中國古代的君主專制,大部分時期,皇帝需要依法行政,而元老院擁有制定法律的權(quán)利。D解析從材料信息看,公元前27年,屋大維建立了元首制,元首制度的本質(zhì)是君主專制,但屋大維問政于議事會,帶有一定的共和因素,故選D項(xiàng),排除A項(xiàng);這一做法帶有共和因素,但沒有顛覆寡頭政治,排除B項(xiàng);該機(jī)構(gòu)是為元首服務(wù)的,沒有也不可能削弱元首權(quán)力,排除C項(xiàng)。命題點(diǎn)2從12世紀(jì)早期英國國王的權(quán)力考查英國王權(quán)有限的傳統(tǒng)觀念2.(2023廣東卷,12)英王亨利一世(1100—1135年在位)的加冕憲章規(guī)定了國王對教會財(cái)產(chǎn)及諸侯領(lǐng)地所擁有的權(quán)利,特別是載明了國王所不能做或決意不去做的事,是一份明確規(guī)定封建關(guān)系的法律文件。該章程(

)A.明確了君主立憲制的原則B.體現(xiàn)了王權(quán)有限的觀念C.激化了王權(quán)與教會的矛盾D.維護(hù)了市民階層的利益一語點(diǎn)撥:限制王權(quán)是英國的傳統(tǒng),中古時期的“加冕憲章”、《大憲章》和近代的《權(quán)利法案》都是限制王權(quán)的重要文件,三者的區(qū)別是限制王權(quán)的程度不同。B解析材料中“加冕憲章”規(guī)定了國王不能做的事情,說明國王的權(quán)力不是無限的,這為后世限制王權(quán)提供了法律依據(jù),B項(xiàng)正確;《權(quán)利法案》明確了君主立憲制的原則,A項(xiàng)錯誤;“加冕憲章”規(guī)范了國王的權(quán)力,有利于緩和王權(quán)和教會的矛盾,C項(xiàng)錯誤;材料并未涉及市民階層的信息,D項(xiàng)錯誤。命題點(diǎn)3從1787年美國憲法制定的過程考查美國1787年憲法的特點(diǎn)3.(2022浙江6月選考,19)歷史進(jìn)程中的變革是諸多因素合力作用的結(jié)果。在美國制憲會議中,圍繞代表權(quán)問題,州權(quán)主義者不愿屈從“大州支配”,以小州退出聯(lián)邦同大國結(jié)盟相要挾;國家主義者也不甘示弱,宣布大州“不會在任何其他方案上結(jié)盟”,聲稱如果小州脫離聯(lián)邦,就不惜以軍事手段解決問題。雙方最終在參眾兩院議席分配比例等問題上達(dá)成妥協(xié)。這一結(jié)果體現(xiàn)了(

)A.“孤立主義”原則 B.《人民憲章》原則C.“自由放任”原則

D.“制約與平衡”原則D解題思維

命題點(diǎn)4從英國文官制度的規(guī)定考查20世紀(jì)初英國政府職能的擴(kuò)大4.(2022遼寧卷,15)20世紀(jì)初,英國建立文官分類管理制度,采用品位分類的辦法。品即官階,代表等級、地位和報酬;位即職位,代表權(quán)力、職資和任務(wù)。官階不隨職位變動而改變。這反映了(

)A.貴族傳統(tǒng)的延續(xù) B.官員地位的降低C.黨派干預(yù)的加強(qiáng) D.政府職能的擴(kuò)大一語點(diǎn)撥:西方文官制度的發(fā)展方向主要有兩個方面,即基層官員的專業(yè)化和高層官員的綜合化。文官制度的發(fā)展是政府職能不斷擴(kuò)大的產(chǎn)物。D解析20世紀(jì)初,第二次工業(yè)革命完成,政府的職能進(jìn)一步擴(kuò)大,對官員的專業(yè)化要求更高?！肮匐A不隨職位變動而改變”有利于重用官階低、專業(yè)化高的年輕人,減少高官階官員的改革阻力,D項(xiàng)正確;文官制度是打破貴族制度的產(chǎn)物,A項(xiàng)錯誤;材料說明,官員的地位(官階)不變,B項(xiàng)錯誤;分類管理主要是從專業(yè)的角度考慮,與黨派無關(guān),C項(xiàng)錯誤。押?經(jīng)典模擬預(yù)測點(diǎn)1雅典民主政治的局限性1.(2023遼寧大連二模)公元前4世紀(jì)雅典政治家德摩斯提尼說:現(xiàn)在的演說家是群眾想聽什么說什么,怎么能讓群眾高興怎么說,全然不顧城邦的利益得失。這一現(xiàn)象說明雅典(

)A.公民普遍能言善辯B.民主政治趨于完善C.公民權(quán)利得到維護(hù)D.直接民主存在弊端D解析根據(jù)材料可知,在直接民主的前提下,公民集體的意志很容易被少數(shù)人所誤導(dǎo)和操控,導(dǎo)致城邦管理陷入混亂,故選D項(xiàng);能言善辯只是少數(shù)演說家最擅長的能力,排除A項(xiàng);演說家通過蠱惑性的演說誤導(dǎo)民眾,體現(xiàn)了民