高考生物母題全揭秘 專題 生物膜系統(tǒng)

【備戰(zhàn)】（安徽卷1）年高考生物母題全揭秘專題09生物膜系統(tǒng)【母題來(lái)源】安徽卷生物試題1【母題原題】下列過(guò)程未體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是（）A.蔗糖溶液使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離B.抗原刺激引發(fā)記憶細(xì)胞增殖分化C.胰島素調(diào)節(jié)靶細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取D.傳出神經(jīng)細(xì)胞興奮引起肌肉收縮【命題意圖】本題以生物膜信息傳遞為依托，考查了免疫調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)內(nèi)容和考生的識(shí)記理解能力，難度不大，屬于基礎(chǔ)考察題【考試方向】本試題雖然難度不大，但是涉及范圍比較廣，強(qiáng)調(diào)了生物學(xué)科中對(duì)基本知識(shí)的理解和運(yùn)用?！镜梅忠c(diǎn)】在學(xué)習(xí)的過(guò)程中熟練的掌握一些基礎(chǔ)的理論及一些常見(jiàn)的實(shí)例，本試題重點(diǎn)對(duì)生物膜信息傳遞功能進(jìn)行了考察，在了解生物膜的信息傳遞功能的前提下，還要知道每個(gè)功能相關(guān)的例子，比如：憶細(xì)胞與抗原具有特異性識(shí)別作用，靶細(xì)胞膜表面的受體能與胰島素結(jié)合，傳神經(jīng)調(diào)解過(guò)程中神經(jīng)遞質(zhì)與相應(yīng)受體的結(jié)合，這些均與膜表面識(shí)別受體有關(guān)，體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能。1.(能力挑戰(zhàn)題)下面是人體某項(xiàng)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程的示意圖。據(jù)圖判斷,下列說(shuō)法中不正確的是()A.該圖可以表示有間隔的細(xì)胞間的信息傳遞B.細(xì)胞1是發(fā)出信息的細(xì)胞,細(xì)胞2為接受信息的細(xì)胞C.若細(xì)胞1是胰島B細(xì)胞,則細(xì)胞2只能表示肝細(xì)胞D.細(xì)胞1的分泌物,可能是蛋白質(zhì)類物質(zhì)2．（南陽(yáng)模擬）下列關(guān)于細(xì)胞膜功能的判斷，正確的是()A．由于細(xì)胞膜能嚴(yán)格地控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，因而能保證生物體的健康B．將玉米花粉細(xì)胞內(nèi)部與外界環(huán)境隔開(kāi)的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁C．器官移植時(shí)的異體排斥反應(yīng)是細(xì)胞間信息交流的結(jié)果D．精子和卵細(xì)胞、胰島B細(xì)胞和肝細(xì)胞進(jìn)行信息交流的方式相同3.(·合肥模擬)將酶、抗體、核酸等生物大分子或小分子藥物用磷脂制成的微球體包裹后，更容易運(yùn)輸?shù)交疾〔课坏募?xì)胞中，這是因?yàn)?)A.生物膜具有選擇透過(guò)性，能夠允許對(duì)細(xì)胞有益的物質(zhì)進(jìn)入B.磷脂雙分子層是生物膜的基本支架，且具有一定的流動(dòng)性C.微球體能將生物大分子藥物水解成小分子藥物D.生物膜具有半透性，優(yōu)先讓生物大分子物質(zhì)通過(guò)4.（山東卷）真核細(xì)胞具有一些能顯著增大膜面積、有利于酶的附著以提高代謝效率的結(jié)構(gòu)，下列不屬于此類結(jié)構(gòu)的是A．神經(jīng)細(xì)