2024學(xué)年高考地理 中國(guó)地理-中國(guó)地形教案

2024學(xué)年高考地理中國(guó)地理-中國(guó)地形教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本教案?024學(xué)年高考地理中國(guó)地理-中國(guó)地形章節(jié)，主要涉及我國(guó)的地形特點(diǎn)、主要地形區(qū)和地形對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響等內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解和掌握我國(guó)的地形特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)主要地形區(qū)，并理解地形對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。教學(xué)過程中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，通過多媒體展示、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、積極思考，提高學(xué)生的地理知識(shí)和實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提升學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力、地理思維能力和地理實(shí)踐能力。具體包括：

1.地理觀察能力：通過觀察中國(guó)地形圖，讓學(xué)生掌握我國(guó)的地形特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)主要地形區(qū)，并理解地形對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響。

2.地理思維能力：通過分析地形對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的地理思維水平。

3.地理實(shí)踐能力：通過小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐的能力。三、學(xué)情分析考慮到我所面對(duì)的學(xué)生是高中二年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)诘乩碇R(shí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對(duì)我國(guó)的基本地理概念和地理特征有一定的了解。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生們已經(jīng)具備了分析問題和解決問題的基本能力，能夠通過閱讀教材和觀察地圖來獲取地理信息。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠通過小組討論和合作完成任務(wù)。同時(shí)，他們具備一定的探究能力，能夠通過自主學(xué)習(xí)和探究來獲取知識(shí)。

然而，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中可能存在一些問題。首先，他們可能對(duì)地形的理解和認(rèn)知不夠深入，對(duì)地形對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響的理解可能存在一定的困難。其次，學(xué)生們可能缺乏對(duì)地理知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用的認(rèn)識(shí)，對(duì)地理知識(shí)的實(shí)際意義可能理解不夠。

針對(duì)這些學(xué)情分析，我將在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生通過觀察地圖和實(shí)際案例來深入理解地形特點(diǎn)和地形對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響，并通過實(shí)際案例分析來引導(dǎo)學(xué)生理解地理知識(shí)的實(shí)際意義。同時(shí)，我將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論和合作，提高他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、地圖、地形模型、教學(xué)課件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、地理學(xué)科論壇。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、地理學(xué)科相關(guān)網(wǎng)站、地形數(shù)據(jù)、地圖軟件。

4.教學(xué)手段：講授、討論、小組合作、案例分析、地圖觀察、實(shí)踐活動(dòng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：通過展示我國(guó)不同地形區(qū)的圖片，如青藏高原、黃土高原、云貴高原等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些地形區(qū)的特點(diǎn)。

問題提出：為什么我國(guó)的地形如此復(fù)雜多樣？這些地形對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)有何影響？

學(xué)生回答：地形復(fù)雜多樣是我國(guó)地理環(huán)境的一大特點(diǎn)，它有利于發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，使我國(guó)農(nóng)、林、牧、漁各業(yè)綜合發(fā)展。

2.講授新課（15分鐘）

圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解我國(guó)的地形特點(diǎn)、主要地形區(qū)和地形對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。

講解內(nèi)容：我國(guó)地形特點(diǎn)（地形復(fù)雜多樣、山區(qū)面積廣大等），主要地形區(qū)（青藏高原、黃土高原、云貴高原等），地形對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響（有利于發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、有利于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等）。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題目：根據(jù)我國(guó)地形特點(diǎn)，分析地形對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。

學(xué)生回答：地形復(fù)雜多樣有利于發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，山區(qū)面積廣大有利于礦產(chǎn)資源開發(fā)和旅游業(yè)發(fā)展等。

4.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，提問學(xué)生關(guān)于地形特點(diǎn)、地形區(qū)劃分以及地形對(duì)經(jīng)濟(jì)影響等方面的問題。

學(xué)生回答：地形特點(diǎn)有地形復(fù)雜多樣、山區(qū)面積廣大等；主要地形區(qū)有青藏高原、黃土高原、云貴高原等；地形對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響有有利于發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、有利于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

教學(xué)創(chuàng)新：運(yùn)用地圖軟件，讓學(xué)生自主探究我國(guó)地形區(qū)的分布和特點(diǎn)。

核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考地形對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如旅游業(yè)發(fā)展、農(nóng)業(yè)布局等。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

本節(jié)課主要講解了我國(guó)的地形特點(diǎn)、主要地形區(qū)和地形對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。通過觀察地圖、分析案例等方式，使學(xué)生理解和掌握了地形知識(shí)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)地形概覽》：介紹我國(guó)地形的整體特點(diǎn)和主要地形區(qū)，幫助學(xué)生更深入地理解地形知識(shí)。

-《地形對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響》：分析地形對(duì)農(nóng)業(yè)、工業(yè)、旅游業(yè)等產(chǎn)業(yè)的影響，讓學(xué)生了解地形知識(shí)在實(shí)際經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用。

-《我國(guó)地形區(qū)的劃分與特征》：詳細(xì)介紹各個(gè)地形區(qū)的地理位置、地貌特征和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，幫助學(xué)生掌握地形區(qū)的特點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生利用課后時(shí)間，通過閱讀拓展閱讀材料，進(jìn)一步加深對(duì)地形知識(shí)的了解和掌握。

-引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，觀察和思考地形對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的影響，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和觀察結(jié)果，提高學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-建議學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查找有關(guān)地形知識(shí)的案例和實(shí)例，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，提高學(xué)生的信息獲取和處理能力。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：通過展示我國(guó)不同地形區(qū)的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)地形特點(diǎn)的思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行地形模型制作，增強(qiáng)對(duì)地形知識(shí)的理解和記憶。

3.小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)分享地形知識(shí)，提高學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.課堂提問：課堂提問時(shí)，部分學(xué)生回答不積極，互動(dòng)效果不佳。

2.教學(xué)方法：教學(xué)過程中，對(duì)地形知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用引導(dǎo)不足，學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際意義理解不夠。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，對(duì)學(xué)生地理實(shí)踐能力的考查不足。

（三）改進(jìn)措施

1.課堂提問：針對(duì)學(xué)生回答不積極的問題，可嘗試采用隨機(jī)點(diǎn)名、小組競(jìng)賽等方式，提高學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生將地形知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：豐富評(píng)價(jià)方式，增加地理實(shí)踐能力方面的考查，如小組討論、案例分析等。

4.加強(qiáng)校企合作：與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作，組織學(xué)生實(shí)地考察地形對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

5.課后輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求，提供課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固地形知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。八、板書設(shè)計(jì)①我國(guó)地形特點(diǎn)

-地形復(fù)雜多樣

-山區(qū)面積廣大

②主要地形區(qū)

-青藏高原

-黃土高原

-云貴高原

③地形對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響

-有利于發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)

-有利于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

-影響旅游業(yè)發(fā)展

④地形知識(shí)總結(jié)

-地形特點(diǎn)：復(fù)雜多樣、山區(qū)面積廣大

-地形區(qū)劃分：青藏高原、黃土高原、云貴高原等

-地形對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響：農(nóng)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、旅游業(yè)等

板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，可通過圖形、顏色等方式進(jìn)行藝術(shù)性和趣味性處理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可用不同顏色標(biāo)注地形特點(diǎn)、地形區(qū)和地形對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響，以便學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)注重層次感，使學(xué)生能夠清晰地把握知識(shí)點(diǎn)的邏輯關(guān)系。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國(guó)的地形特點(diǎn)、主要地形區(qū)和地形對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。

-地形特點(diǎn)包括地形復(fù)雜多樣和山區(qū)面積廣大，這些特點(diǎn)有利于發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

-主要地形區(qū)有青藏高原、黃土高原、云貴高原等，每個(gè)地形區(qū)都有其獨(dú)特的地貌特征和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。

-地形對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響主要表現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和旅游業(yè)等方面，地形的不同特點(diǎn)對(duì)各產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有著積極的作用。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，簡(jiǎn)要描述我國(guó)的地形特點(diǎn)和主要地形區(qū)。

-分析地形對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響，以青藏高原為例，說明地形對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的作用。

-結(jié)合自己的生活實(shí)際，舉例說明地形對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的影響，如農(nóng)業(yè)布局、旅游業(yè)發(fā)展等。典型例題講解-例題1：我國(guó)地形特點(diǎn)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響有哪些？

答案：我國(guó)地形特點(diǎn)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1)地形復(fù)雜多樣，有利于發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)；

2)山區(qū)面積廣大，有利于礦產(chǎn)資源開發(fā)和旅游業(yè)發(fā)展；

3)地形對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)有一定制約作用，但同時(shí)也為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了豐富的資源。

-例題2：請(qǐng)簡(jiǎn)述青藏高原的地貌特征及其對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的影響。

答案：青藏高原的地貌特征主要包括高原海拔高、地形起伏大、冰川湖泊眾多等。這些特征對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的影響有：

1)高海拔和寒冷氣候，限制了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，但適宜牧業(yè)生產(chǎn)；

2)豐富的水資源，為當(dāng)?shù)氐乃婇_發(fā)和農(nóng)業(yè)灌溉提供了條件；

3)獨(dú)特的自然景觀，吸引了大量旅游者，推動(dòng)了旅游業(yè)的發(fā)展。

-例題3：請(qǐng)分析云貴高原的地形對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。

答案：云貴高原的地形對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1)地形復(fù)雜，氣候多樣，有利于發(fā)展多種農(nóng)作物和經(jīng)濟(jì)作物；

2)山區(qū)地形，有利于水土保持和水源涵養(yǎng)，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了保障；

3)高原地形，光照充足，熱量豐富，有利于提高作物產(chǎn)量。

-例題4：請(qǐng)舉例說明地形對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的影響。

答案：地形對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1)山區(qū)地形復(fù)雜，道路建設(shè)難度大，成本高，但同時(shí)也為山區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了便利；

2)高海拔地區(qū)，如青藏高原，交通建設(shè)受限，但隨著技術(shù)進(jìn)步，交通條件逐漸改善；

3)河流縱橫的平原地區(qū)，交通運(yùn)輸便利，有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市的繁榮。

-例題5：請(qǐng)分析地形對(duì)我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展的影響。

答案：地形對(duì)我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1)獨(dú)特的地形特征，如青藏高原的高原景觀、云貴高原的喀斯特地貌等，吸引了大量游客；

2)山區(qū)地形，如黃山、張家界等，具有豐富的自然景觀和人文景觀，吸引了大量國(guó)內(nèi)外游