三年級下冊數(shù)學(xué)教案-第九單元上學(xué)時間-蘇教版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案第九單元上學(xué)時間蘇教版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我要為大家教授的是蘇教版三年級下冊數(shù)學(xué)的第九單元《上學(xué)時間》。我們將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握利用鐘表計算經(jīng)過時間的方法，以及理解起床、出門、到校等日?；顒拥臅r間安排。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠：1.理解并掌握經(jīng)過時間的計算方法。2.能夠靈活運用鐘表表示時間，計算實際經(jīng)過的時間。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和實際應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握經(jīng)過時間的計算方法，難點是讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R運用到實際生活中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括電子鐘表、紙質(zhì)鐘表、時間計算練習(xí)題等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生談?wù)勛约好刻焐蠈W(xué)的流程，包括起床、洗漱、吃早餐、出門等時間節(jié)點。2.理論知識講解：通過電子鐘表和紙質(zhì)鐘表，向?qū)W生講解時間的表示方法，以及如何計算經(jīng)過時間。3.例題講解：給出一個例題，如：“小明早上7點起床，洗漱需要15分鐘，吃早餐需要30分鐘，他是幾點出門的？”引導(dǎo)學(xué)生跟著一起解答，講解解題思路。4.隨堂練習(xí)：給出幾道類似的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，然后進行講解和反饋。5.應(yīng)用拓展：讓學(xué)生運用所學(xué)知識，設(shè)計自己的上學(xué)時間表，包括起床、洗漱、吃早餐、出門等時間安排。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：時間表示方法：電子鐘表：數(shù)字表示法紙質(zhì)鐘表：指針表示法經(jīng)過時間計算方法：結(jié)束時間開始時間=經(jīng)過時間七、作業(yè)設(shè)計3.請設(shè)計自己的上學(xué)時間表，包括起床、洗漱、吃早餐、出門等時間安排。答案：1.7:30、8:00、8:30（答案不唯一）2.小明7:50出門，需要20分鐘到學(xué)校，所以他是8:10到學(xué)校的。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生們的反應(yīng)較好，大部分學(xué)生能夠掌握時間的表示方法和經(jīng)過時間的計算方法。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們也能夠獨立完成練習(xí)題，并將所學(xué)知識運用到實際中。但也有部分學(xué)生對時間的理解和計算還存在一定的困難，需要在課后進行個別輔導(dǎo)。拓展延伸：可以讓學(xué)生們嘗試自己設(shè)計一個一天的時間安排表，包括上課、放學(xué)、做作業(yè)、娛樂等時間安排，培養(yǎng)他們的時間管理能力。重點和難點解析理論知識的講解是本節(jié)課的核心部分。在這個環(huán)節(jié)中，我使用了電子鐘表和紙質(zhì)鐘表作為教具，以直觀的方式向?qū)W生講解時間的表示方法，以及如何計算經(jīng)過時間。這個步驟的重要性在于，它幫助學(xué)生建立起對時間概念的直觀認(rèn)識，為后續(xù)的例題講解和隨堂練習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。隨堂練習(xí)的設(shè)計也是非常重要的。通過給出幾道類似的練習(xí)題，我可以檢驗學(xué)生對知識的掌握程度，并及時給予反饋和指導(dǎo)。在這個環(huán)節(jié)中，我要注意觀察學(xué)生的解題過程，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯誤，幫助他們鞏固所學(xué)知識。在應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生運用所學(xué)知識設(shè)計自己的上學(xué)時間表。這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和時間管理能力。通過實際操作，學(xué)生可以更好地理解時間的重要性，并學(xué)會合理安排自己的時間。在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我以簡潔明了的方式呈現(xiàn)了時間表示方法和經(jīng)過時間計算方法。板書的設(shè)計既要注重美觀，又要突出重點，以便學(xué)生能夠一目了然地理解和記憶。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我給出了幾道練習(xí)題，以鞏固學(xué)生對知識的掌握。這些題目不僅考察學(xué)生的計算能力，還考察他們的實際應(yīng)用能力。在布置作業(yè)時，我要注意題目的多樣性和難度適中，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授本節(jié)課時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解理論知識時，我盡量使用生動、簡潔的語言，并以適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化吸引學(xué)生的注意力。在提問環(huán)節(jié)，我采用鼓勵的語氣，激發(fā)學(xué)生們的自信心，讓他們敢于發(fā)表自己的觀點。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我嚴(yán)格控制每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生有足夠的時間理解和掌握知識。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們一定的時間獨立完成題目，并及時給予反饋和講解。在課堂提問環(huán)節(jié)，我采用了開放式的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。我鼓勵學(xué)生們積極發(fā)表自己的觀點，并給予他們充分的肯定和鼓勵。在教學(xué)過程中，我還注意了與學(xué)生的互動。我鼓勵學(xué)生們積極參與課堂活動，提出問題和解答問題。通過互動，我能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時給予他們指導(dǎo)和幫助。在板書設(shè)計方面，我注重了簡潔明了。我以重點突出、條理清晰的方式呈現(xiàn)了時間表示方法和經(jīng)過時間計算方法，讓學(xué)生能夠一目了然地理解和記憶。在作業(yè)設(shè)計方面，我注重了題目的多樣性和難度適中。我給出了幾道練習(xí)題，以鞏固學(xué)生對知識的掌握。這些題目不僅考察學(xué)生的計算能力，還考察他們的實際應(yīng)用能力。課后提升1.計算經(jīng)過時間：小明早上7點起床，洗漱需要15分鐘，吃早餐需要30分鐘，他是幾點出門的？答案：小明7點起床，洗漱用時15分鐘，吃早餐用時30分鐘，總共用時45分鐘，所以他是7:45出門的。2.表示時間：答案：8:15、9:00、9:30（答案不唯一）3.制作時間表：請根據(jù)你的上學(xué)流程，制作一份上學(xué)時間表，包括起床、洗漱、吃早餐、出門等時間安排。答案：根據(jù)學(xué)生的個人上學(xué)流程，制作屬于自己的上學(xué)時間表。4.復(fù)雜時間計算：小華下午2點開始做作業(yè)，他用了1小時完成了數(shù)學(xué)作業(yè)，又用了40分鐘完成了英語作業(yè)，他是幾點完成的全部作業(yè)？答案：小華下午2點開始做作業(yè)，用了1小時完成數(shù)學(xué)作業(yè)，即1:00，又用了40分鐘完成英語作業(yè)，即1:40，總共用時1小時40分鐘，所以他是3:20完成的全部作業(yè)。5.實際應(yīng)用題：學(xué)校的放學(xué)時間是下午4點，小麗每天放學(xué)后先去圖書館借書，然后回家做作業(yè)。她從學(xué)校到圖書館需要15分鐘，從圖書館回家需要20分鐘。如果她下午4點準(zhǔn)時放學(xué)，她最晚什么時候可以開始做作業(yè)？答案：小麗從學(xué)校到圖書館需要15分鐘，從圖書館回家需要20