三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第2單元 3筆算除法 人教新課標(biāo)

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第2單元3筆算除法人教新課標(biāo)教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第2單元3筆算除法人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第三單元的第三節(jié)《筆算除法》。在這一節(jié)中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用除法來解決實(shí)際問題，如何進(jìn)行筆算除法，包括除法的運(yùn)算規(guī)則，除數(shù)是整數(shù)的情況，以及如何處理余數(shù)等。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握筆算除法的基本運(yùn)算規(guī)則，能夠獨(dú)立進(jìn)行筆算除法的運(yùn)算，并能夠解決一些簡單的實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握筆算除法的基本運(yùn)算規(guī)則，能夠獨(dú)立進(jìn)行筆算除法的運(yùn)算。而教學(xué)難點(diǎn)則是如何引導(dǎo)學(xué)生理解除法的運(yùn)算規(guī)則，特別是如何處理余數(shù)的問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了多媒體教學(xué)課件，以及一些實(shí)際的例題和練習(xí)題。五、教學(xué)過程1.情景引入：我通過一個(gè)實(shí)際的問題引入本節(jié)課的主題，例如：“小明的媽媽買了5個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果分給2個(gè)小朋友，那么一共可以分給多少個(gè)小朋友呢？”2.講解筆算除法：然后我通過PPT展示筆算除法的過程，解釋除法的運(yùn)算規(guī)則，如何進(jìn)行筆算除法，如何處理余數(shù)等問題。3.例題講解：接著我通過一些例題，讓學(xué)生跟我一起筆算除法，幫助他們理解和掌握筆算除法的基本運(yùn)算規(guī)則。4.隨堂練習(xí)：在講解完例題之后，我給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行筆算除法的運(yùn)算，并及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。5.作業(yè)布置：我布置一些作業(yè)題，讓學(xué)生回家后進(jìn)行鞏固練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)我在黑板上設(shè)計(jì)了除法運(yùn)算的步驟，包括寫除法算式，進(jìn)行筆算，處理余數(shù)等，以及一些重要的運(yùn)算規(guī)則。七、作業(yè)設(shè)計(jì)(1)24÷3=(2)45÷5=(3)63÷7=答案：(1)24÷3=8(2)45÷5=9(3)63÷7=9(1)小明有36顆糖果，他要把這些糖果平均分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少顆糖果？(2)小紅有50顆葡萄，她要把這些葡萄平均放在5個(gè)籃子里，每個(gè)籃子里能放多少顆葡萄？答案：(1)36÷4=9，每個(gè)朋友能分到9顆糖果。(2)50÷5=10，每個(gè)籃子里能放10顆葡萄。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理解和掌握筆算除法的基本運(yùn)算規(guī)則，但是在處理余數(shù)的問題上，還有一些學(xué)生存在困難。在課后，我會(huì)針對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握除法的運(yùn)算規(guī)則。同時(shí)，我也會(huì)給學(xué)生布置一些拓展延伸的題目，讓他們?cè)诩依镞M(jìn)行思考和練習(xí)，進(jìn)一步鞏固他們對(duì)于筆算除法的掌握。例如，可以讓學(xué)生思考如何將筆算除法應(yīng)用到更復(fù)雜的問題中，或者讓學(xué)生嘗試尋找一些除法運(yùn)算的規(guī)律等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)關(guān)注我在備課過程中，特別關(guān)注了教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)。例如，在講解筆算除法時(shí)，我詳細(xì)準(zhǔn)備了如何從被除數(shù)的最高位開始除，如何處理每次除后余下的數(shù)，以及如何將商寫在被除數(shù)的相應(yīng)位置等。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解和掌握筆算除法至關(guān)重要。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)關(guān)注在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我特別關(guān)注了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。我希望學(xué)生不僅能理解除法的運(yùn)算規(guī)則，而且能夠運(yùn)用這些規(guī)則解決實(shí)際問題。例如，我準(zhǔn)備了例題和作業(yè)題，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)算中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)關(guān)注在處理教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)時(shí)，我特別關(guān)注了如何讓學(xué)生更好地理解除法的運(yùn)算規(guī)則，特別是如何處理余數(shù)的問題。我準(zhǔn)備了多個(gè)例題和練習(xí)題，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中理解和掌握這些規(guī)則。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)關(guān)注在準(zhǔn)備教具和學(xué)具時(shí)，我特別關(guān)注了如何讓學(xué)生更直觀地理解除法的運(yùn)算過程。我準(zhǔn)備了多媒體教學(xué)課件，通過動(dòng)畫和互動(dòng)方式展示除法的運(yùn)算過程，讓學(xué)生更直觀地理解筆算除法。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)關(guān)注在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，我特別關(guān)注了如何讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握筆算除法。我通過情景引入、講解、例題、隨堂練習(xí)和作業(yè)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步理解和掌握筆算除法。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)關(guān)注在設(shè)計(jì)板書時(shí)，我特別關(guān)注了如何讓學(xué)生一目了然地了解除法運(yùn)算的步驟和規(guī)則。我在黑板上設(shè)計(jì)了除法運(yùn)算的步驟，包括寫除法算式、進(jìn)行筆算、處理余數(shù)等，以及一些重要的運(yùn)算規(guī)則。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)關(guān)注在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我特別關(guān)注了如何讓學(xué)生在課后鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。我布置了一些實(shí)際問題，讓學(xué)生在解決這些問題的過程中運(yùn)用所學(xué)的筆算除法知識(shí)。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)關(guān)注在課后反思及拓展延伸時(shí)，我特別關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我準(zhǔn)備了拓展延伸的題目，讓學(xué)生在家里進(jìn)行思考和練習(xí)，進(jìn)一步鞏固他們對(duì)于筆算除法的掌握。同時(shí)，我會(huì)針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握除法的運(yùn)算規(guī)則。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)：我在講解時(shí)盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動(dòng)有趣，以便激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們更好地理解和記憶除法的運(yùn)算規(guī)則。二、時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。例如，我在講解例題時(shí)，會(huì)讓學(xué)生跟我一起筆算，然后給他們時(shí)間獨(dú)立練習(xí)。三、課堂提問：我在課堂上積極鼓勵(lì)學(xué)生提問，并鼓勵(lì)他們互相交流討論。通過提問，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)進(jìn)行解答和輔導(dǎo)。四、情景導(dǎo)入：我通過引入實(shí)際問題情景，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。例如，我提出了“小明的媽媽買了5個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果分給2個(gè)小朋友，那么一共可以分給多少個(gè)小朋友呢？”這樣的問題，讓學(xué)生思考除法的應(yīng)用。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我覺得整體效果還不錯(cuò)。學(xué)生們?cè)诠P算除法的練習(xí)中，大部分都能夠理解和掌握基本的運(yùn)算規(guī)則。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在處理余數(shù)的問題上還存在一定的困難。因此，在課后，我會(huì)針對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握除法的運(yùn)算規(guī)則。我覺得在教學(xué)過程中，我還需要注意進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以通過設(shè)計(jì)一些有趣的游戲或者競賽活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。同時(shí)，我也要注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，讓他們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言生動(dòng)、時(shí)間分配合理、鼓勵(lì)課堂提問和情景導(dǎo)入等方面。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。課后提升為了讓學(xué)生更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我精心設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。這些題目不僅涵蓋了筆算除法的基本運(yùn)算規(guī)則，還結(jié)合了實(shí)際問題，以幫助學(xué)生更好地應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。1.課后練習(xí)題：a.48÷6=b.36÷4=c.54÷6=a.小華有24個(gè)橘子，他要把這些橘子平均分給他的3個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少個(gè)橘子？b.小紅有45個(gè)糖果，她要把這些糖果平均分給她的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少個(gè)糖果？2.答案：(1)筆算除法的過程如下：a.48÷6=8848426b.36÷4=9936324c.54÷6=9954486(2)解決實(shí)際問題的過程如下：a.