七年級英語下冊 Unit 12 What did you do last weekend教案 （新版）人教新目標版

七年級英語下冊Unit12Whatdidyoudolastweekend教案（新版）人教新目標版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教新目標版七年級英語下冊Unit12"Whatdidyoudolastweekend?"。該單元主要圍繞過去時態(tài)的疑問句和回答展開，讓學生能夠熟練運用過去時態(tài)描述自己和他人的周末活動。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的日常英語交際用語，對于一般過去時態(tài)有了初步的了解。本節(jié)課將進一步引導學生運用過去時態(tài)進行問答，鞏固和提高他們的英語交際能力。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與學生的生活實際緊密相連，他們能夠輕松地分享自己上周的周末活動，并在課堂上進行互動交流。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用過去時態(tài)進行疑問句和回答的構(gòu)建，提高他們的英語口語表達和書寫能力。

2.文化意識：通過學習描述不同國家和文化背景下的周末活動，學生能夠增進對文化差異的認識和理解，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過課堂上引導學生進行思考和討論，學生能夠培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，提高他們的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠熟練運用過去時態(tài)進行疑問句和回答的構(gòu)建。

2.學生能夠準確描述自己和他人的周末活動，表達清楚時間、地點和活動內(nèi)容。

難點：

1.學生對于過去時態(tài)的疑問句和回答的構(gòu)建，尤其是情態(tài)動詞+havedone的結(jié)構(gòu)。

2.學生對于描述周末活動的具體表達，如何用英語準確表達不同的活動和學習經(jīng)歷。

解決辦法：

1.通過例句和練習，讓學生多次重復練習過去時態(tài)的疑問句和回答，加深他們對情態(tài)動詞+havedone結(jié)構(gòu)的理解和運用。

2.提供不同場景和活動的詞匯表，引導學生用英語描述自己的周末活動，鼓勵他們用多樣化的詞匯和句型表達。

3.分組討論和分享，讓學生在小組內(nèi)互相練習描述周末活動，增強他們的口頭表達能力和交流技巧。

4.提供寫作任務，讓學生書寫關(guān)于自己周末活動的段落，提高他們的書寫能力和語言組織能力。四、教學資源準備1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用過去時態(tài)進行疑問句和回答的構(gòu)建，提高他們的英語口語表達和書寫能力。

2.文化意識：通過學習描述不同國家和文化背景下的周末活動，學生能夠增進對文化差異的認識和理解，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過課堂上引導學生進行思考和討論，學生能夠培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，提高他們的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是七年級英語下冊Unit12"Whatdidyoudolastweekend?"這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要描述自己或他人過去周末活動的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述過去周末活動的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解過去時態(tài)疑問句和回答的基本概念。過去時態(tài)疑問句是用來詢問對方在過去某個時間做了什么事情的句子，例如："Whatdidyoudolastweekend?"。而回答則需要用過去時態(tài)來描述自己的活動，例如："Iplayedbasketballwithmyfriends."。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用英語描述過去周末活動的情景。例如："Lastweekend,Iwenttotheparkwithmyfamily.Wehadapicnicandwatchedasoccergame."

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)情態(tài)動詞+havedone結(jié)構(gòu)和描述周末活動的具體表達這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與過去時態(tài)疑問句和回答相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示如何用英語描述過去周末活動的情景。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何用英語描述過去的旅行經(jīng)歷”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了過去時態(tài)疑問句和回答的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何用英語描述過去周末活動的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學生學習效果1.語言能力：學生能夠熟練運用過去時態(tài)進行疑問句和回答的構(gòu)建，提高他們的英語口語表達和書寫能力。他們能夠準確描述自己和他人的周末活動，表達清楚時間、地點和活動內(nèi)容。

2.文化意識：學生通過學習描述不同國家和文化背景下的周末活動，能夠增進對文化差異的認識和理解，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。他們能夠意識到不同文化中周末活動的差異，并尊重和欣賞各種文化背景下的生活方式。

3.思維品質(zhì)：學生在課堂上通過思考和討論，能夠培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，提高他們的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。他們能夠運用批判性思維來分析和評估不同的周末活動，并提出創(chuàng)新的建議。

4.自主學習能力：學生在小組討論和實踐活動中有機會自主探索和解決問題，培養(yǎng)他們的自主學習能力和團隊合作能力。他們能夠主動尋找和利用學習資源，獨立完成任務并與其他同學進行合作和交流。

5.情感態(tài)度：學生通過參與課堂活動和討論，能夠培養(yǎng)對英語學習的興趣和積極性，提高他們的自信心和自尊心。他們能夠積極參與課堂討論，展示自己的觀點和想法，并樂于與他人分享和學習。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：推薦學生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語文章，如描述不同國家和文化背景下的周末活動的文章，提升學生的文化意識和跨文化交際能力。

視頻資源：推薦學生觀看英語視頻，如關(guān)于不同周末活動的訪談或紀錄片，提高學生的語言能力和文化意識。

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。學生可以選擇感興趣的拓展內(nèi)容，深入研究并主動尋找相關(guān)資源。

教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。學生如有問題，可向教師請教，教師應及時給予解答和指導。

要求學生在課后將自己的拓展學習心得和收獲進行總結(jié)，并在下一節(jié)課上與同學分享。學生可以通過口頭分享、寫作等形式展示自己的學習成果。

鼓勵學生進行小組討論和合作，共同完成拓展任務。學生可以分組進行閱讀、觀看視頻，并共同討論和分析材料中的內(nèi)容，提高團隊合作能力和批判性思維能力。八、板書設計①過去時態(tài)疑問句和回答的結(jié)構(gòu)：

-Whatdidyoudolastweekend?

-Iplayedbasketballwithmyfriends.

②不同周末活動的詞匯和表達：

-Playbasketball

-Haveapicnic

-Watchamovie

-Gotothemuseum

③描述周末活動的句型和語法點：

-Iwenttotheparkwithmyfamily.

-Wehadagreattimevisitingthecity.

-Theyenjoyedhikinginthemountains.

板書設計應該包含本節(jié)課的重點知識點、詞匯和句型，以幫助學生理解和記憶。同時，板書設計應該具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以使用圖片、圖標、顏色等元素來吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。例如，可以使用不同的顏色來標注疑問句和回答，使用圖標來表示不同的周末活動，使用簡筆畫來描繪人物和場景等。這樣的設計不僅能夠幫助學生更好地理解和記憶課堂內(nèi)容，還能夠讓課堂變得更加生動有趣，提高學生的學習積極性和效果。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了七年級英語下冊Unit12"Whatdidyoudolastweekend?"的主要內(nèi)容，包括過去時態(tài)疑問句和回答的構(gòu)建，不同周末活動的詞匯和表達，以及描述周末活動的句型和語法點。學生能夠熟練運用過去時態(tài)進行疑問句和回答的構(gòu)建，準確描述自己和他人的周末活動，表達清楚時間、地點和活動內(nèi)容。通過學習描述不同國家和文化背景下的周末活動，學生能夠增進對文化差異的認識和理解，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。學生在課堂上通過思考和討論，能夠培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，提高他們的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

2.當堂檢測：

為了檢驗學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進行以下當堂檢測：

(1)選擇題：

-請選擇正確的過去時態(tài)疑問句來詢問對方的周末活動：

A.Whatyoudidlastweekend?

B.Whatdidyoudolastweekend?

C.Whatyoudidlastweekend?

(2)填空題：

-請根據(jù)句意填寫合適的詞匯或表達：

-Lastweekend,I______(go)tothemovieswithmyfriends.

-We______(have)a