14《母雞》教學設計-2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級下冊

14《母雞》教學設計-2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文四年級下冊《母雞》教學設計

2.教學年級和班級：四年級（下冊）全年級

3.授課時間：2023年2月24日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課通過學習《母雞》，旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言建構與運用：通過閱讀和討論，學生能夠運用母雞的特點和作者的情感態(tài)度，提高自己的語言表達和理解能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析課文中的具體描述，學生能夠培養(yǎng)邏輯思維、批判思維和創(chuàng)造思維，理解作者觀察和表達的方式。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞和分析課文中對母雞的描繪，學生能夠提高自己的審美能力，體驗作者對母雞的喜愛和贊美之情。

4.文化傳承與理解：通過學習課文，學生能夠了解中國傳統(tǒng)文化中對母雞的寓意和象征，增強對中國傳統(tǒng)文化的理解和認同。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：四年級的學生已經掌握了基本的閱讀理解和寫作技巧，能夠理解簡單的課文并表達自己的觀點。他們可能已經學習過一些關于動物的課文，對中國傳統(tǒng)文化中的一些象征意義有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對生動有趣的動物故事通常比較感興趣，特別是與家庭和自然界相關的主題。他們具備一定的閱讀理解能力和寫作技巧，能夠主動參與討論和表達自己的觀點。在學習風格上，有的學生喜歡通過視覺學習，有的學生則更傾向于通過聽覺或動手操作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習《母雞》這篇課文時，學生可能會遇到一些生僻字詞的理解和發(fā)音問題。此外，對于課文中的深層次情感和寓意，學生可能需要更多的引導和啟發(fā)。在討論和表達自己的觀點時，一些學生可能會感到詞匯貧乏或表達不清楚。同時，對于中國傳統(tǒng)文化中關于母雞的象征意義，學生可能需要進一步的解釋和引導。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《母雞》這篇課文的教材，以及與課文相關的學習資料。

2.輔助材料：準備一些關于母雞的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以幫助學生更好地理解和欣賞課文內容。

3.實驗器材：如果課程中涉及到實驗環(huán)節(jié)，需要準備相關的實驗器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據教學需要，將教室布置成適合分組討論和實驗操作的環(huán)境，如設置討論區(qū)和實驗操作臺。教學過程1.導入新課

大家好，今天我們要學習的是統(tǒng)編版語文四年級下冊的課文《母雞》。首先，請同學們打開教材，閱讀課文內容。在閱讀過程中，大家可以思考一下，課文主要講述了什么內容？母雞在課文中代表了什么意義？

2.探究課文主旨

閱讀完成后，請大家分享一下自己對課文主旨的理解。母雞這篇課文，通過描繪母雞的辛勤勞作和無私奉獻，傳達了一種對家庭和孩子的深沉愛意。課文中的母雞，是我們人類學習的榜樣，它教會了我們什么是責任和付出。

3.分析課文結構

4.重點詞匯和句式學習

現在，我們來學習一些課文中的重點詞匯和句式。請大家注意課文中的一些形容詞和副詞，如“勤勤懇懇”、“無私奉獻”等，這些詞匯可以幫助我們更好地描繪事物的特點。同時，我們還要注意課文中的一些特殊句式，如“母雞的一生，都在為孩子們付出”等，這些句式可以用來表達深刻的意義。

5.情感態(tài)度與價值觀引導

6.課堂小結

今天我們一起學習了《母雞》這篇課文，通過閱讀和分析，我們了解了母雞的特點和作者對母雞的贊美之情。同時，我們也從母雞的故事中汲取到了責任和付出的重要性。希望大家能夠在今后的學習和生活中，時刻牢記這個道理，成為一個有責任心、有愛心的人。

7.作業(yè)布置

最后，給大家布置一個小作業(yè)。請同學們課后以“我心中的母雞”為主題，寫一篇短文，表達自己對母雞的理解和感悟。同時，大家還可以和家長一起討論，如何在生活中體現責任和付出，并將討論的結果記錄下來。學生學習效果1.知識與技能：學生們對《母雞》這篇課文的內容有了深入的理解，能夠準確地把握母雞的特點和作者的情感態(tài)度。同時，他們也能夠運用課文中的重點詞匯和句式，進行有效的表達和描繪。

2.過程與方法：通過分析課文結構和重點詞匯句式，學生們培養(yǎng)了閱讀理解和寫作技巧，能夠獨立分析和表達自己的觀點。此外，通過課堂討論和作業(yè)撰寫，學生們學會了如何在生活中體現責任和付出，并能夠運用到實際情境中。

3.情感態(tài)度與價值觀：學生們通過對母雞的故事的討論和思考，深入理解了責任和付出的重要性，并能夠在日常生活中體現出對家庭和朋友的關愛和責任心。他們學會了尊重和感激母雞這樣的無私奉獻的生物，并將其作為自己的榜樣。

4.創(chuàng)新與實踐：在課堂討論和作業(yè)撰寫中，學生們展示了自己的創(chuàng)造力和實踐能力。他們能夠從不同的角度思考問題，提出新穎的觀點，并通過實際行動來體現責任和付出。課后拓展1.拓展內容：

為了讓學生們更好地理解和拓展對《母雞》這篇課文的知識，我推薦以下拓展閱讀材料和視頻資源：

-《動物世界》紀錄片，特別是關于鳥類繁殖和母雞照顧小雞的片段，以增加學生對母雞生活習性的了解。

-有關母雞在傳統(tǒng)文化中的象征意義的閱讀材料，如《二十四孝》中的“雞鳴而起”故事，幫助學生了解母雞在中國傳統(tǒng)文化中的地位和寓意。

2.拓展要求：

請同學們在課后自主安排時間，觀看推薦的視頻資源，閱讀相關的閱讀材料。在觀看和閱讀的過程中，請大家注意記錄下自己的感悟和理解，可以將感悟和理解寫在一張卡片上，或者在班級群里與其他同學分享。如果有任何疑問或需要進一步的幫助，可以隨時向我提問，我會盡力為大家提供必要的指導和幫助。

希望大家能夠通過這次課后拓展，進一步加深對《母雞》這篇課文的理解，并能夠將所學知識應用到日常生活和學習中，培養(yǎng)自己的閱讀興趣和拓展學習能力。板書設計①課文主旨：母雞的象征意義和作者的情感態(tài)度。

②重點詞匯：勤勤懇懇、無私奉獻、責任感、付出。

③句式：母雞的一生，都在為孩子們付出。

2.板書設計藝術性和趣味性：

①采用圖表形式，用母雞的圖片和文字描述相結合的方式，展示母雞的特點和象征意義。

②用不同顏色標注重點詞匯和句式，增加板書的視覺效果。

③在板書的空白處，畫上一只小雞，表示母雞的付出和關愛。

3.板書設計實用性：

①板書內容簡潔明了，重點突出，便于學生理解和記憶。

②板書設計具有引導性，能夠引導學生關注課文的重要內容。

③板書設計易于修改和補充，可以根據學生的反饋和課堂情況進行調整。教學反思今天的課堂氛圍整體來說還是很不錯的，學生們對《母雞》這篇課文的內容也表現出了一定的興趣和熱情。在探究課文主旨的過程中，大家能夠主動參與討論，分享自己對母雞的理解和感悟。這也讓我深刻體會到了互動式教學的重要性，它能夠激發(fā)學生的學習積極性，提高他們的思考和表達能力。

在分析課文結構的過程中，我引導學生們關注了課文中的一些重點詞匯和句式，如“勤勤懇懇”、“無私奉獻”等，并鼓勵他們運用這些詞匯和句式進行表達。通過這個環(huán)節(jié)，我發(fā)現學生們對詞匯和句式的運用能力有所提高，他們在表達自己的觀點時更加準確和流暢。

然而，我也發(fā)現了一些需要改進的地方。在情感態(tài)度與價值觀的引導過程中，我發(fā)現部分學生對于母雞的象征意義和作者的情感態(tài)度理解不夠深入。這可能是因為他們在閱讀課文時沒有充分關注細節(jié)