學(xué)校半學(xué)期工作總結(jié)6篇

———學(xué)校半學(xué)期工作總結(jié)6篇學(xué)校半學(xué)期工作總結(jié)篇1本學(xué)期，科學(xué)教研組在前期工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)教育的實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)造力方面的工作研究，并對(duì)學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)作了認(rèn)真思考，進(jìn)一步明確了科學(xué)教學(xué)的基本內(nèi)容和一般形式?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、明確了在學(xué)?？茖W(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生較全面的科學(xué)素養(yǎng)。１．重視培養(yǎng)學(xué)校生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)最緊要的一條是用科學(xué)的態(tài)度看待任何事物。我們科學(xué)教研構(gòu)成員在開(kāi)展科技活動(dòng)時(shí)以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)較濃厚的興趣和使學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的眼光看待問(wèn)題作為最基本的目標(biāo)，讓學(xué)生自動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、發(fā)展科技本領(lǐng)，最終實(shí)現(xiàn)試驗(yàn)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)改造事物的目的。期初，學(xué)校在各班中選擇有科技特長(zhǎng)的學(xué)生構(gòu)成學(xué)?？萍寂d趣小組（包含航模、信息技術(shù)、金鑰匙競(jìng)賽等類(lèi)別），每周定時(shí)在科技教室開(kāi)展活動(dòng)，由科學(xué)老師專(zhuān)職人員進(jìn)行輔導(dǎo)，培養(yǎng)能夠隨時(shí)參加各項(xiàng)科技競(jìng)賽的優(yōu)秀人才。２．科學(xué)組的教學(xué)工作著力于開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。學(xué)校生的創(chuàng)造力重要是指學(xué)生的出眾表現(xiàn)和學(xué)生超出自我的實(shí)現(xiàn)?？茖W(xué)教學(xué)以它特有的優(yōu)勢(shì)供應(yīng)了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)，發(fā)展創(chuàng)造性思維和提高創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)。在認(rèn)得到“創(chuàng)造教育”的緊要性之后，我們教研組加強(qiáng)了“如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力”的研究和實(shí)踐，每月組織組內(nèi)老師集體研討、分析，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，拓展教學(xué)范圍，把課從課內(nèi)向課外延長(zhǎng)，利用多媒體、錄像，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)。本學(xué)期，學(xué)校還特地為科學(xué)組加添了一個(gè)新的多媒體試驗(yàn)室。另外，我們組充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源實(shí)現(xiàn)與信息技術(shù)的整合，方便組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，如在全校學(xué)生中開(kāi)展電子小報(bào)制作、小試驗(yàn)、考察空氣與水域污染、制作環(huán)保宣傳牌、編輯《我愛(ài)我家》科技小報(bào)等，同時(shí)還引導(dǎo)、鼓舞學(xué)生參加小發(fā)明活動(dòng)。首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)討論找尋解決問(wèn)題的方案，其次要教會(huì)學(xué)生一些小發(fā)明的技法，如主體附加法、缺點(diǎn)列舉法、功能聚集法等，最終鼓舞、幫忙、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐，制作完成“小發(fā)明”。通過(guò)學(xué)校舉辦的“學(xué)?？萍脊?jié)”活動(dòng)，在活動(dòng)中講科學(xué)家的故事，撰寫(xiě)科學(xué)小論文競(jìng)賽等，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣。二、確定科學(xué)組工作的基本內(nèi)容和一般形式。１．明確科學(xué)教研組的教學(xué)內(nèi)容和形式。對(duì)于各階段的科學(xué)課，明確一方面用自然科學(xué)的配套料子，另一方面穿插自主的特色活動(dòng)。教研組活動(dòng)的形式以討論、沙龍、論壇等為主，但也不受限制，使教研組全體成員得以在民主和諧、輕松的氛圍中全面提高、完善自我。２．加強(qiáng)教研組課題研究，以研促教。隨著教學(xué)的發(fā)展，對(duì)老師提出了更高的要求。為了適應(yīng)時(shí)代的需要，組內(nèi)成員在教研組大課題研究的基礎(chǔ)上，又確立了小構(gòu)成員的個(gè)人子課題研究，并及時(shí)做好調(diào)查、記錄，撰寫(xiě)研究性論文及總結(jié)，真正做到“以研促教”，通過(guò)教學(xué)研究來(lái)促進(jìn)和提高老師的教育科研水平。隨著全國(guó)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的不絕深入，科學(xué)教育已越來(lái)越被社會(huì)各界所重視，科學(xué)教育的春天已經(jīng)來(lái)臨。我們科學(xué)教研組在各級(jí)教育主管部門(mén)的關(guān)懷引導(dǎo)下，全體成員將連續(xù)發(fā)揚(yáng)不絕創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的精神，樂(lè)觀投身于科學(xué)教育改革的大潮之中，再創(chuàng)佳績(jī)。學(xué)校半學(xué)期工作總結(jié)篇2本學(xué)年我擔(dān)負(fù)漢語(yǔ)三班的班主任，學(xué)生剛從中學(xué)升入職高，一切需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，充分了挑戰(zhàn)、辛酸與滿(mǎn)足。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與缺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下:一、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)健康集體。1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。早上、中午、晚上及時(shí)到班督查學(xué)生的情況，嚴(yán)防死守.認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，每天做到六查!發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)解決。2、加大了對(duì)學(xué)生自治自理本領(lǐng)培養(yǎng)的力度。通過(guò)談話(huà)等多種方式，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；也注意引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的本領(lǐng)。3、有效地利用好每周一的班會(huì)課。既按學(xué)校計(jì)劃布置開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識(shí)，學(xué)模范活動(dòng)等；也依據(jù)本班的實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面教育。譬如，信心教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)溝通會(huì)，感恩教育等內(nèi)容，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。4、選拔班干部，培養(yǎng)樂(lè)觀分子。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)懷集體、有肯定組織本領(lǐng)、在同學(xué)中有肯定威信的學(xué)生擔(dān)負(fù)班干部。班干部選拔出來(lái)以后，我予以引導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。平常留心察看發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)樂(lè)觀分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)負(fù)班干部的機(jī)會(huì)，得到磨練。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不足認(rèn)真，工作本領(lǐng)不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力漸漸培養(yǎng)出一批工作本領(lǐng)強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。二、抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和敬重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的布置、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，督促本身學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。3、堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，而且常常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平常對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，樂(lè)觀搭配各任課老師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。4、樹(shù)立班級(jí)學(xué)習(xí)的模范，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。常常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好嘉獎(jiǎng)工作，三、創(chuàng)設(shè)空間，發(fā)展學(xué)生個(gè)性我強(qiáng)調(diào)職高階段是學(xué)習(xí)和生活，學(xué)習(xí)是主旋律，但不是生活的全部，生活中還有很多內(nèi)容和精彩，好玩、調(diào)皮、思想和行為有時(shí)突破常規(guī)這很正常，給學(xué)生預(yù)留生活空間，發(fā)展個(gè)性。我反對(duì)壓抑和窒息學(xué)生的個(gè)性發(fā)打開(kāi)展，也不會(huì)掛念給學(xué)生寬松的環(huán)境會(huì)影響班級(jí)秩序。樂(lè)觀正確的引導(dǎo)，提高娛樂(lè)和生活品位，明確什么是高尚的、美妙的、健康的，應(yīng)當(dāng)提倡并樂(lè)觀去參加的；強(qiáng)調(diào)什么是不健康的、庸俗的、低級(jí)趣味的、影響身心健康發(fā)展的，并命令禁止。豐富課余生活，培養(yǎng)興趣喜好，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生登臺(tái)表現(xiàn)，釋放激情，享受歡快?；@球競(jìng)賽場(chǎng)鼓動(dòng)全班同學(xué)熱誠(chéng)為場(chǎng)上隊(duì)員加油，幾盡瘋狂。班會(huì)上我用三句話(huà)做開(kāi)場(chǎng)白：“呈現(xiàn)才能”，“揮灑激情”，“享受歡快”?？傊?，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較開(kāi)展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不絕的提高。但學(xué)生當(dāng)中仍然存在的問(wèn)題也不容忽視，工作還將多而雜，因此，這就需要我不絕的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。學(xué)校半學(xué)期工作總結(jié)篇3我們高班級(jí)數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，年輕的團(tuán)隊(duì)?，F(xiàn)有6位任課老師都是生氣勃勃的中青年老師。老師之間能虛心學(xué)習(xí)，樂(lè)觀進(jìn)取，相互幫忙，相互促進(jìn)?；仡櫼粚W(xué)期所走過(guò)的腳跡，我們以抓好課程改革、課堂教學(xué)和課題研究為重點(diǎn)，樂(lè)觀參加豐富多彩的教研教學(xué)活動(dòng)，使全組數(shù)學(xué)老師在課改的春風(fēng)中不絕提升教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)1、組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為引導(dǎo)，進(jìn)一步變化老師的教學(xué)觀念。2、創(chuàng)設(shè)老師間相互關(guān)愛(ài)、相互幫忙、相互切磋、溝通的學(xué)習(xí)型學(xué)校文化。本學(xué)期每位老師以《新課程》主題，完成了業(yè)務(wù)筆記、寫(xiě)好教后反思、上好上足了三堂課（研討課、呈現(xiàn)課、創(chuàng)新課）。3、加強(qiáng)老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)變化老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高老師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M老師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔佑襄助教學(xué)，老師們都能自制教學(xué)課件，嫻熟操作。同時(shí)在平常的教學(xué)中也能自發(fā)地、常常地使用多媒體教學(xué)。老師們還采用電子備課，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動(dòng)態(tài)。二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，老師們都能按要求備足備好課，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平常布置了科學(xué)的、有價(jià)值作業(yè)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)，如：數(shù)學(xué)手抄報(bào)、單元知識(shí)樹(shù)、數(shù)學(xué)小天地、數(shù)學(xué)錯(cuò)題反思集等。為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)，連續(xù)堅(jiān)持每月的考核檢查制度。加強(qiáng)對(duì)老師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師都能依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取挽救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。三、樂(lè)觀參加和開(kāi)展教研活動(dòng)為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)緊要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們組連續(xù)按教導(dǎo)處的計(jì)劃，開(kāi)展了人人上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。每位老師都能認(rèn)真依照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化汲取”的步驟進(jìn)行，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋，如教學(xué)內(nèi)容布置否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否恰當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)教育的要求，對(duì)老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論、探討。在本學(xué)期優(yōu)質(zhì)學(xué)校評(píng)比中，我們教研組認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)，樂(lè)觀組織全組老師收集、整理各項(xiàng)資料，xx老師和xx老師分別執(zhí)教校級(jí)公開(kāi)課，受到好評(píng)?？傊皩W(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們組教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才略在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！學(xué)校半學(xué)期工作總結(jié)篇4各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家午安，在分部管理的體制下，在思維課堂教學(xué)思想的引導(dǎo)下，在“四清”方法的有效運(yùn)行下，本人現(xiàn)將i部20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)如下，題目為《五“堅(jiān)持”五“不要”》。五“堅(jiān)持”1、堅(jiān)持常談心原國(guó)家督學(xué)、江蘇省教科所所長(zhǎng)成尚榮先生說(shuō)過(guò)，一個(gè)職稱(chēng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)每個(gè)班都有一名本身的學(xué)生伙伴。一學(xué)期來(lái)，在不同的班級(jí)都有本身熟識(shí)的學(xué)生代表多名，并與他們保持肯定的聯(lián)系，我不但知道他們的學(xué)習(xí)情況，更知道他們的家庭情況，適時(shí)地向他們了解老師的教育教學(xué)行為。譬如元月xx日，我在初三（13）開(kāi)了10分鐘的短會(huì)，其內(nèi)容就是來(lái)自學(xué)生的反映，同時(shí)表明本身的觀點(diǎn)和建議，事后學(xué)生對(duì)我講話(huà)的評(píng)價(jià)特別高。一學(xué)期來(lái)，與三個(gè)班級(jí)6位副主任單獨(dú)談心各2次以上，與初二各學(xué)科備課組長(zhǎng)單獨(dú)談心各2次，與初三備課組長(zhǎng)各學(xué)科均在3次以上。一學(xué)期來(lái)，自動(dòng)與初三家長(zhǎng)聯(lián)系，了解社會(huì)對(duì)學(xué)校的看法9次。本學(xué)期，部班級(jí)干部均能落實(shí)聯(lián)系一些家長(zhǎng)、聯(lián)系部分學(xué)生的做法，及時(shí)對(duì)班級(jí)的各種情況做到及時(shí)掌握，預(yù)先知曉，因而一學(xué)期來(lái)，各班級(jí)安全、平穩(wěn)、有序地開(kāi)展工作，同時(shí)各班級(jí)一把手能團(tuán)好人，能帶好人，部?jī)?nèi)170名老師絕大多數(shù)同志能任勞任怨，班級(jí)內(nèi)人際關(guān)系和諧，溝通通渠道暢通。2、堅(jiān)持重培養(yǎng)引導(dǎo)老師讀書(shū)，多讀書(shū)，尤其是引導(dǎo)青年老師讀書(shū)，每次到辦公室走動(dòng)時(shí)，總要問(wèn)一問(wèn)一些青年老師近來(lái)有沒(méi)有讀書(shū)，讀的是什么書(shū)（插入老同志的表現(xiàn)）。沒(méi)有理論支撐的教書(shū)，肯定行而不遠(yuǎn)。我校青年老師人數(shù)已占6成以上，青年老師能否盡快成長(zhǎng)、健康成長(zhǎng)成為部、班級(jí)工作的重中之重工作。為此，本學(xué)期按青年老師工作時(shí)間1—3年、4—6年、7—9年召開(kāi)了三次年青老師會(huì)議，訂立了成長(zhǎng)規(guī)劃要求，并提出了明確要求，定時(shí)段與他們對(duì)照目標(biāo)逐一進(jìn)行談話(huà)。此項(xiàng)活動(dòng)在初三班級(jí)開(kāi)展較好，其他班級(jí)落實(shí)不足。在部?jī)?nèi)、班級(jí)內(nèi)重視行政干部和業(yè)務(wù)骨干培養(yǎng)，部?jī)?nèi)、班級(jí)內(nèi)在平常有心識(shí)、有針對(duì)性提出一些問(wèn)題給相關(guān)老師思考，布置一些事情給他們做一做，以此來(lái)察看他們接受任務(wù)的態(tài)度，完成任務(wù)的本領(lǐng)。由于人的很多本領(lǐng)不是天生就有的，同時(shí)培養(yǎng)不出超出本身的現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校，是一所走不遠(yuǎn)的學(xué)校。3、堅(jiān)持進(jìn)課堂課堂是領(lǐng)導(dǎo)與老師和學(xué)生聯(lián)系的結(jié)點(diǎn)。本學(xué)期，本人堅(jiān)持帶一個(gè)普通班的語(yǔ)文課，努力不讓所教班級(jí)成績(jī)落后，在期中考試中本部干部的成績(jī)均名次靠前。聽(tīng)課是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最重要的工作之一，本學(xué)期本人共聽(tīng)課94節(jié)，本部干部均能按學(xué)校要求進(jìn)課堂聽(tīng)課，尤其是班級(jí)一把手，聽(tīng)課節(jié)數(shù)較多。聽(tīng)課時(shí)，我部干部能注意到——對(duì)迫切希望引導(dǎo)的老師幫他們“登高”；對(duì)期望呈現(xiàn)本身才能的老師給他們“搭臺(tái)”；對(duì)害怕被聽(tīng)課的老師為他們“加油”，同時(shí)要求部全部干部結(jié)合學(xué)校思維課堂評(píng)價(jià)表進(jìn)行評(píng)課，在課堂教學(xué)和聽(tīng)課中落實(shí)學(xué)校教學(xué)改革精神，由于空洞的說(shuō)教無(wú)異于緣木求魚(yú)。本學(xué)期，本部干部自動(dòng)承當(dāng)開(kāi)課任務(wù)，坐著談何如起來(lái)行，部行政干部和備課組長(zhǎng)人均開(kāi)課2次。就我個(gè)人而言開(kāi)了《我的叔叔于勒》《綠》《斜塔上的試驗(yàn)》三節(jié)公開(kāi)課，與語(yǔ)文組共同探討語(yǔ)文教學(xué)中如何找準(zhǔn)、找好切入點(diǎn)的問(wèn)題。本學(xué)期，各班級(jí)結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)，對(duì)學(xué)校的培優(yōu)工作進(jìn)行了細(xì)化，初一班級(jí)著眼長(zhǎng)期，重視興趣培養(yǎng)，初二班級(jí)加大自主學(xué)習(xí)引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我修復(fù)，初三班級(jí)將學(xué)生孱弱學(xué)科的孱弱環(huán)節(jié)和孱弱點(diǎn)找出來(lái)，自我編寫(xiě)提升習(xí)題，使學(xué)校的核心工作落實(shí)得更堅(jiān)固結(jié)實(shí)，更有效。4、堅(jiān)持樹(shù)典型世界上最難的管理是以人為本，世界上最高境界的管理是激勵(lì)人。本學(xué)期，部明確了“向身邊的先進(jìn)學(xué)習(xí)，向杰出的成績(jī)邁進(jìn)”的管理思路。各班級(jí)樂(lè)觀找尋本班級(jí)的優(yōu)秀老師、優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀家長(zhǎng)，在班級(jí)會(huì)上、家長(zhǎng)會(huì)上、宣傳板塊上加以宣傳，同時(shí)將他們成功的做法加以總結(jié)、推廣，如初三班級(jí)將何義加老師做班主任的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)后在部各班級(jí)進(jìn)行推廣，部?jī)?nèi)將章從華老師對(duì)培優(yōu)學(xué)生孱弱學(xué)科的孱弱點(diǎn)如何進(jìn)行目標(biāo)細(xì)化的做法在初二、初三班級(jí)英才班會(huì)上予以稱(chēng)贊。一學(xué)期來(lái)，三個(gè)班級(jí)僅在正式的會(huì)議場(chǎng)合就稱(chēng)贊了54名老師。這樣，讓受苦的老師、有經(jīng)驗(yàn)的老師、取得了成績(jī)的老師得到了確定，贏得了敬重，讓他們工作的動(dòng)力保持長(zhǎng)期，同時(shí)讓其他的老師覺(jué)得成功原來(lái)可以這樣取得，有目標(biāo)可追，有方法可循。5、堅(jiān)持多反思試卷命制的班級(jí)特點(diǎn)是什么，作業(yè)量如何取得實(shí)質(zhì)性掌控，文通日清與永威的日清的主、客觀和硬、軟條件的異同是什么，本人及部干部的特長(zhǎng)和不足分別是什么，家長(zhǎng)對(duì)文通和外國(guó)語(yǔ)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)在是什么，校長(zhǎng)結(jié)合制、班級(jí)自主管理和分部競(jìng)爭(zhēng)管理的優(yōu)劣各是哪些，中學(xué)、高中教學(xué)方法的邏輯理論是什么，對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行了反思，并能結(jié)合實(shí)際訂立了一些相關(guān)措施，采取了一些方法。五“不要”第一不越學(xué)科教學(xué)，敬重學(xué)科組看法；管理問(wèn)題，明確問(wèn)題的傳遞對(duì)象。部?jī)?nèi)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題只對(duì)班級(jí)一把手問(wèn)責(zé)。由于層級(jí)不明確，工作上易相互等待。第二不推不同的人在不同的崗位，必需承當(dāng)本身的責(zé)任。該承當(dāng)?shù)?，不行回避。在平常的工作，逐一承?dāng)，本身的工作范圍內(nèi)的問(wèn)題不得上交，因而加強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)。第三不懶要求老師做到的，干部首先做到，由于模范的力氣是無(wú)窮的，老師的眼睛是雪亮的。本學(xué)期，部全部干部身先士卒，到處爭(zhēng)先，能受苦，講正氣，維護(hù)學(xué)校形象。第四不貪人與人之間很多矛盾都是經(jīng)濟(jì)上的矛盾，因而在平常的工作中部?jī)?nèi)、班級(jí)相關(guān)費(fèi)用的支出和收取堅(jiān)決執(zhí)行校長(zhǎng)室的決議，尤其是平常、假期開(kāi)展的相關(guān)活動(dòng)中，部、班級(jí)干部能明凈本身，贏得了老師們的認(rèn)可。第五不偏不但容人的缺點(diǎn)，更要容人的優(yōu)點(diǎn)。容人的缺點(diǎn)，可以顯示風(fēng)度；容人的優(yōu)點(diǎn)，可以顯示氣度。全力向?qū)嶋H靠攏，不聽(tīng)偏面之詞。在新的學(xué)期，我希望本身與部10名干部、160名老師在今后的教書(shū)生活中共同做到：不要由于本身做不了魏書(shū)生而放棄對(duì)教育的情懷，成為“虛無(wú)主義”者，而對(duì)教育工作忽冷忽熱；不要由于本身在文通取得了一點(diǎn)成績(jī)而自視第一、無(wú)需學(xué)習(xí)的“閉關(guān)主義”者，而封閉對(duì)教育前沿的關(guān)注；而要做一個(gè)對(duì)生活、對(duì)教育的本真的“自發(fā)踐行”者。由于教育是對(duì)遠(yuǎn)方的嘹望，由于我們心中必需永藏取暖明天的陽(yáng)光。學(xué)校半學(xué)期工作總結(jié)篇5一、引導(dǎo)思想：以貫徹《體育法》《全民健身?xiàng)l例》和四川省體育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃為重點(diǎn)，認(rèn)真領(lǐng)悟三臺(tái)縣教育體育局《20xx年秋季體育工作要點(diǎn)》和體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)精神，變化觀念、深化改革、求實(shí)創(chuàng)新。在體育教育教學(xué)中以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神，全面提高身體素養(yǎng)；連續(xù)抓好校各運(yùn)動(dòng)隊(duì)的業(yè)余訓(xùn)練工作。二、重要工作目標(biāo)：1、認(rèn)真訂立學(xué)校體育工作計(jì)劃和學(xué)期體育教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，課時(shí)計(jì)劃等。2、依照體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好每堂體育課，保證學(xué)生在校每天有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。3、抓好體育達(dá)標(biāo)的訓(xùn)練和測(cè)驗(yàn)工作。4、認(rèn)真貫徹和落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，漸漸加以完善。5、督促各班級(jí)認(rèn)真上好兩操兩課兩活動(dòng)，做到保質(zhì)保量，確保學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。6、樂(lè)觀開(kāi)展體育競(jìng)賽活動(dòng)；連續(xù)抓好學(xué)校各運(yùn)動(dòng)隊(duì)的業(yè)余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，認(rèn)真組織舉辦好全校冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)等。7、在體育教學(xué)中，以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)為重點(diǎn)，重視學(xué)生的行為習(xí)慣和思想品德的養(yǎng)成教育。三、具體工作：九月份：1、訂立學(xué)校體育工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃等。2、依照體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，開(kāi)展體育教學(xué)教學(xué)工作。3、布置本學(xué)期體育達(dá)標(biāo)工作內(nèi)容、要求。4、調(diào)整學(xué)校各運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練工作布置，開(kāi)展訓(xùn)練工作。十月份：1、抓好低班級(jí)學(xué)生的全國(guó)中學(xué)校生（幼兒）系列廣播操的做操質(zhì)量。2、進(jìn)行第二屆教職工排球聯(lián)賽。3、體育教研課活動(dòng)，鐘貴明老師上教研課。4、舉辦朱君學(xué)校中高班級(jí)象棋賽。5、依照體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合課程改革，認(rèn)真進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)。6、觀摩研討體育新課程試驗(yàn)課。十一月份：1、校體育教研課活動(dòng)，李順老師上一堂匯報(bào)課。2、體育達(dá)標(biāo)單項(xiàng)技術(shù)、技能和全面身體素養(yǎng)訓(xùn)練。3、開(kāi)展體育教科研活動(dòng)。4、觀摩研討體育新課程試驗(yàn)課。5、樂(lè)觀開(kāi)展冬季體育磨練活動(dòng)。組織舉辦校冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。十二月份：1、認(rèn)真進(jìn)行體育教育教學(xué)工作。2、選拔冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)員名單，樂(lè)觀開(kāi)展訓(xùn)練，準(zhǔn)備參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。3、組織開(kāi)展班級(jí)間的冬季拔河競(jìng)賽，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)間的"競(jìng)爭(zhēng)——合作"精神。4、校各運(yùn)動(dòng)隊(duì)連續(xù)開(kāi)展訓(xùn)練工作。5、樂(lè)觀參加中學(xué)校體育韻律、舞蹈培訓(xùn)活動(dòng)。一月份：1、做好學(xué)生體育成績(jī)考核評(píng)定工作。2、做好學(xué)生身高、體重、視力的測(cè)量工作。3、完成學(xué)期體育工作小結(jié)和專(zhuān)題總結(jié)。學(xué)校半學(xué)期工作總結(jié)篇6本學(xué)期，__學(xué)校在縣教育局教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“自主、合作、探究為載體，以課堂學(xué)習(xí)研究為重點(diǎn)，大力強(qiáng)化老師的素養(yǎng)意識(shí)的責(zé)任意識(shí)，教學(xué)質(zhì)量連續(xù)保持良好的發(fā)展勢(shì)頭。學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的校本研訓(xùn)工作總結(jié)如下：1、引導(dǎo)思想學(xué)校本著“以學(xué)生為本，老師為輔”的辦學(xué)理念，始終堅(jiān)持“以研帶教、以研帶管、研訓(xùn)一體”的工作思路，充分挖掘內(nèi)部潛能并整合外部?jī)?yōu)質(zhì)資源，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，變化干部管理職能，構(gòu)建學(xué)校校本研訓(xùn)體系；以參加式反思、研討，課堂學(xué)習(xí)研究以及校本課程開(kāi)發(fā)為載體，致力于創(chuàng)建自我診斷、自我培訓(xùn)、自我發(fā)展的研訓(xùn)共同體，實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)校的共同發(fā)展。2、老師隊(duì)伍建設(shè)本學(xué)期，中心校加大了老師隊(duì)伍的管理力度，建立校本研訓(xùn)工作機(jī)制，進(jìn)一步完善校本研訓(xùn)管理措施，側(cè)重抓好老師隊(duì)伍建設(shè)。老師業(yè)務(wù)方面。本學(xué)期，各村小依據(jù)中心校的要求，加強(qiáng)了對(duì)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的管理，具體體現(xiàn)為：（1）、校本研訓(xùn)工作制度化。本學(xué)期，各村小認(rèn)真訂立了符合本實(shí)際的校本研訓(xùn)工作計(jì)劃，并訂立了具體的實(shí)施方案。（2）、本學(xué)期中心校定期組織了6節(jié)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)中心校級(jí)教研活動(dòng)、專(zhuān)家錄像視頻教學(xué)觀摩活動(dòng)，通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，拓展了老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)，拓寬了老師的視野，老師的學(xué)習(xí)內(nèi)容得到了充實(shí)，教學(xué)技能得到了訓(xùn)練，教學(xué)品質(zhì)得到了陶冶，個(gè)人素養(yǎng)得到了提高，業(yè)務(wù)水平得到了提升。（3）、關(guān)注老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)老師個(gè)人成長(zhǎng)檔案的管理，各村小均能按中心校的要求加大了對(duì)老師的個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋的管理力度，凡涉及到老師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的種類(lèi)資料都必需收到個(gè)人成長(zhǎng)檔案進(jìn)行管理，使每位老師都能在本身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路上腳踏實(shí)地地穩(wěn)步向前。也為評(píng)價(jià)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)供應(yīng)有力依據(jù)。3、常規(guī)教學(xué)管理常規(guī)教學(xué)管理是學(xué)校的常規(guī)工作，也是首要工作。為此，我中心校本學(xué)期把此項(xiàng)工作列為學(xué)校工作的重中之重，我校緊扣教研室的工作方針，“圍繞一個(gè)中心，搞好兩個(gè)服務(wù)，做到三個(gè)提高，用好四個(gè)策略，抓好五個(gè)重點(diǎn)，并要求各村小要切實(shí)把此項(xiàng)工作抓好、抓實(shí)。1）、建立健全常規(guī)教學(xué)管理制度，本學(xué)期我中