秋天的雨課件

秋

天

的

雨1.有感情地朗讀課文，知道課文從哪幾方面寫秋雨的，背誦第二自然段。2.能用多種方法理解“五彩繽紛”等詞語的意思，能和同伴交流自己感興趣的部分，仿寫句子。3.通過拓展閱讀，學(xué)會靈活運(yùn)用理解詞語的方法并歸總。學(xué)習(xí)目標(biāo)

自由朗讀課文，疏通生字詞。思考：本文的行文線索是什么？通過它描繪了怎樣的秋天？

本文以秋雨為線索，從整體上描繪出了一個五彩繽紛、瓜果飄香、繁忙、豐收的秋天。速讀課文秋天的雨，是一把鑰匙。

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。4了解總起句

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。讀一讀，說一說

黃色：銀杏樹——扇子，扇走炎熱

紅色：楓葉——郵票，郵來涼爽

金黃色：田野——金色的海洋

橙紅：果樹——你擠我碰

紫紅、淡黃、雪白：菊花——頻頻點頭讀一讀，說一說

作者描寫秋天的雨，運(yùn)用比喻、擬人的手法，寫出了秋天樹葉的不同色彩，由炎熱變涼爽的氣候特點，形象生動。讀后感想

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。思考：“香味”怎么勾住小朋友的腳呢？

秋天還是一個果實成熟的季節(jié)，果園里的景象更加的迷人，這個“勾”，把“好聞的氣味”寫的有動作，代表著果實了。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了。

這是本段的總起句，運(yùn)用擬人的手法，表現(xiàn)出秋雨告訴大家冬天就要來了，自然地引出動物、植物過冬前做的各種準(zhǔn)備?！敖鹕男±取卑l(fā)出的聲音指秋雨發(fā)出的“滴答滴答”的聲音。秋雨帶來了涼意，它預(yù)示著冬天就要來臨。讀一讀，說一說

為什么說秋雨“帶給小朋友的是一首歡樂的歌”？欣賞美麗的景色吃到各種各樣美味的水果抓緊時間和小動物們玩耍

秋天讓孩子們收獲種種歡樂。讀后感想近義詞：溫柔——溫順

留意——留心

炎熱——酷熱涼爽——涼快

香甜——甘甜

加緊——趕緊歡樂——歡快

五彩繽紛——五光十色反義詞：溫柔——粗暴

炎熱——寒冷

涼爽——溫暖香甜——苦澀

歡樂——傷心顏料：用來著色的材料。五彩繽紛：五彩，各種顏色；繽紛，繁多交錯的樣子。指顏色繁多，非常好看。郵票：由國家郵政部門發(fā)行及出售,作為交付郵資之憑證。涼爽：清涼爽快。勾?。喊讶说纳硇睦ψ?。豐收：收成好。頻頻點頭：連續(xù)不斷地點頭。理解詞語：詞語拓展描寫雨的詞語：風(fēng)雨交加

狂風(fēng)暴雨

春風(fēng)化雨

和風(fēng)細(xì)雨

風(fēng)馳雨驟

煙雨蒙蒙問題歸納：細(xì)讀課文，看看課文寫了什么？

作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準(zhǔn)備過冬的情景。自讀提示：請同學(xué)們自讀自悟，看看作者寫了秋天雨后的哪些趣事？作者寫時用了哪些生動的詞語和句子？作者用了哪些修辭方法？你理解了哪些詞語的意思？拓展閱讀思維發(fā)揮想象一下，秋天的雨還會把顏色分給誰呢？照樣子寫一寫。它把紫色給了葡萄，一串串紫色的葡萄像一顆顆晶瑩的寶石，帶來了秋天的香