人教版生物七年級下冊第三章第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換課件(共36張)

第三章人體的呼吸第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換第四單元生物圈中的人目錄學(xué)習(xí)目標(biāo)01課前預(yù)習(xí)02易錯點(diǎn)撥03課堂演練04素養(yǎng)提升05學(xué)習(xí)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)活動建議概述肺與外界的氣體交換過程利用簡單易得的材料制作模型，模擬人體呼吸運(yùn)動的過程概述肺泡與血液的氣體交換過程畫出氣體交換的流程圖，并進(jìn)行解說課前預(yù)習(xí)知識點(diǎn)1肺與外界的氣體交換肺兩三呼吸運(yùn)動1.____________是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它位于胸腔內(nèi)，左右各一個，左肺有____________葉，右肺有____________葉。2.肺與外界的氣體交換是通過_________實(shí)現(xiàn)的，如下圖所示。狀態(tài)肋間肌狀態(tài)（收縮或舒張）膈肌狀態(tài)（收縮或舒張）膈頂部位置（上升或下降）胸腔容積（擴(kuò)大或縮?。┓尾咳莘e（擴(kuò)大或縮?。鈮罕容^（大于或小于）吸氣________________________________________肺內(nèi)氣壓________外界氣壓呼氣________________________________________肺內(nèi)氣壓________外界氣壓收縮收縮下降擴(kuò)大擴(kuò)大小于舒張舒張上升縮小縮小大于3.吸入的氣體和呼出的氣體不同，呼出的氣體中氧氣的含量____________，二氧化碳的含量____________，水分的含量____________。減少增加增加知識點(diǎn)2肺泡與血液的氣體交換

①肺泡②毛細(xì)血管上皮細(xì)胞氣體交換4.右圖中，[______]____________數(shù)量很多，且外面包繞著豐富的[______]____________，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的____________。這些特點(diǎn)都利于肺泡與毛細(xì)血管進(jìn)行____________。5.肺泡與血液進(jìn)行氣體交換時，由于氣體的____________作用，肺泡中的[③]____________透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁（共透過_________層細(xì)胞）進(jìn)入血液，同時血液中的[④]____________也通過這些毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡，然后隨著呼氣的過程排出體外。與肺泡氣體交換后，血液中氧氣含量____________，二氧化碳含量____________。擴(kuò)散氧氣2二氧化碳增多減少知識點(diǎn)3血液與組織細(xì)胞的物質(zhì)交換

6.如右圖所示，血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換時，血液中的營養(yǎng)物質(zhì)和紅細(xì)胞運(yùn)輸?shù)腫①]___________進(jìn)入細(xì)胞，隨后①參與細(xì)胞____________中的呼吸作用，將____________氧化分解，使細(xì)胞獲得能量。細(xì)胞代謝產(chǎn)生的廢物和[②]____________進(jìn)入血液。經(jīng)交換后，血液中氧氣含量____________，二氧化碳含量____________。氧氣線粒體有機(jī)物二氧化碳減少增多易錯點(diǎn)撥易錯點(diǎn)1呼出氣體與吸入氣體的成分對比氣體成分氮?dú)庋鯕舛趸妓渌麣怏w在大氣中的含量/%78210.030.070.9在呼出氣體中的含量/%781641.10.9分析表格中的數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)：（1）無論是吸入的氣體還是呼出的氣體，含量最多的是氮?dú)?。?）呼出的氣體中，氧氣含量減少，二氧化碳含量增多，但是氧氣含量依然大于二氧化碳。（3）呼出的氣體中，水分增多?！纠?】為驗(yàn)證人體呼出氣體中含有較多的二氧化碳，先向甲、乙兩支試管內(nèi)分別注入澄清的石灰水，再向甲試管的石灰水中通入空氣，向乙試管的石灰水中吹入呼出氣體，結(jié)果是（）A.兩支試管渾濁程度一樣B.甲試管變渾濁，乙試管不變渾濁C.兩支試管都不變渾濁D.甲試管渾濁程度較小，乙試管明顯變渾濁D解析：本題考查的內(nèi)容是呼出氣體的成分變化，呼出氣體中二氧化碳的含量增多，且二氧化碳會使澄清石灰水變渾濁，所以乙試管的渾濁程度更加明顯，選項(xiàng)D正確。易錯點(diǎn)2氣體交換的原理

原理：呼吸運(yùn)動氣體的擴(kuò)散作用（氣體是從濃度高處擴(kuò)散到濃度低處）比較：吸氣：肺內(nèi)氣壓<外界氣壓；氧氣濃度比較：肺泡>血液>組織細(xì)胞呼氣：肺內(nèi)氣壓>外界氣壓；二氧化碳濃度比較：肺泡<血液<組織細(xì)胞D【例2】右圖是人體內(nèi)氣體交換示意圖，以下有關(guān)說法錯誤的是（）A.A是通過呼吸運(yùn)動實(shí)現(xiàn)的B.B、C是通過氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的C.呼吸作用的場所是細(xì)胞中的線粒體D.圖中所示結(jié)構(gòu)中，氧氣濃度最低的是肺泡解析：過程A表示肺的通氣，是通過呼吸運(yùn)動實(shí)現(xiàn)的，選項(xiàng)A正確；過程B肺泡內(nèi)的氣體交換和過程C組織里的氣體交換都是通過氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)，選項(xiàng)B正確；呼吸作用的場所是線粒體，選項(xiàng)C正確；氧氣濃度最低的是組織細(xì)胞，氧氣濃度最高的是肺泡，選項(xiàng)D錯誤。課堂演練一、選擇題1.人體呼出的氣體和吸入的氣體相比，明顯減少的是（）A.二氧化碳 B.氧氣 C.水蒸氣 D.氮?dú)庵R點(diǎn)1肺與外界的氣體交換B2.游泳時注意安全十分重要。溺水主要阻斷的過程是（）A.肺與外界的氣體交換 B.肺與血液的氣體交換C.氧氣在血液中的運(yùn)輸 D.血液與組織細(xì)胞的氣體交換A3.右圖所示a、b、c為膈肌三種不同狀態(tài)，當(dāng)司機(jī)做酒精呼氣試驗(yàn)，完成呼氣時，膈肌處于（）A.aB.bC.cD.均有可能A4.右圖模擬的是人體呼吸運(yùn)動的過程，下列描述錯誤的是()A.圖甲模擬的是吸氣過程 B.圖乙模擬的是外界氣體進(jìn)入肺 C.圖甲中的[d]膈肌舒張 D.圖甲中的[c]肺內(nèi)氣壓大于外界大氣壓A5.王福生院士對患新冠肺炎病逝者的肺部進(jìn)行深入研究發(fā)現(xiàn)，病逝者肺泡內(nèi)形成了一層透明的膜，就像在肺泡內(nèi)表面刷了一層糨糊，阻礙了（）A.肺泡與外界的氣體交換 B.肺泡與血液間的氣體交換C.氣體在血液中的運(yùn)輸 D.血液與組織細(xì)胞間的氣體交換知識點(diǎn)2肺泡與血液的氣體交換BB6.右圖為肺泡與血液間氣體交換的示意圖，其中甲、乙、丙分別表示不同的血管，a、b分別表示不同的氣體，箭頭表示血液流動或氣體進(jìn)出的方向。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.a和b分別表示二氧化碳和氧氣B.與丙相比，甲內(nèi)的血液含有更多的氧氣C.b進(jìn)入人體后，通過血液循環(huán)最終到達(dá)組織細(xì)胞D.乙和肺泡的壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的7.肺的通氣和體內(nèi)氣體交換的實(shí)現(xiàn)依次通過（）A.呼吸運(yùn)動、擴(kuò)散作用 B.呼吸運(yùn)動、氣體交換 C.擴(kuò)散作用、呼吸運(yùn)動 D.擴(kuò)散作用、氣體交換A8.人體呼出的氣體與吸入的空氣相比二氧化碳增多了，增多的二氧化碳的根本來源是（）A.肺泡 B.血液 C.組織細(xì)胞 D.空氣知識點(diǎn)3血液與組織細(xì)胞的物質(zhì)交換C9.右圖為血液與組織細(xì)胞的氣體交換示意圖，下列說法正確的是（）A.①為氧氣，②為二氧化碳B.①為二氧化碳，②為氧氣C.甲處二氧化碳含量比乙處高D.乙處氧氣含量比甲處高B10.人體內(nèi)氧氣擴(kuò)散的方向是（）A.組織細(xì)胞→血液→肺泡 B.血液→組織細(xì)胞→肺泡C.肺泡→血液→組織細(xì)胞 D.肺泡→組織細(xì)胞→血液C二、非選擇題11.（讀圖理解）下圖為人體呼吸過程的模式圖，A、B、C、D代表四個生理過程，①和②代表某種氣體，根據(jù)圖分析回答問題。（1）組織細(xì)胞利用氣體[①]____________進(jìn)行____________作用，產(chǎn)生氣體[②]____________。（2）過程B表示________________________________，實(shí)現(xiàn)過程B和過程D的原理是__________________________，圖中氧氣濃度最低的是____________（填“肺泡”“血液”或“組織細(xì)胞”）。氧氣呼吸二氧化碳肺泡與血液的氣體交換氣體的擴(kuò)散作用組織細(xì)胞（3）呼氣時，膈肌的狀態(tài)是____________（填“收縮”或“舒張”），組織細(xì)胞處的二氧化碳含量比血液中的____________（填“高”或“低”）。在呼出的氣體中，含量更高的是氣體____________（填序號）。舒張高①12.（資料分析）分析下列資料，并回答問題。資料一同學(xué)們在“紅十字急救培訓(xùn)”中學(xué)習(xí)了“人工呼吸”的方法，操作步驟如下：①清除口鼻污物；②抬下頜使頭部盡量后仰；③捏住鼻孔，向口內(nèi)吹氣至胸廓擴(kuò)張；④放開口鼻，待氣體自然排出，重復(fù)步驟③。資料二在物理學(xué)上，氣體的體積與壓強(qiáng)成反比，即體積擴(kuò)大，氣體壓強(qiáng)變小。右圖為肺內(nèi)氣壓與外界氣壓差的坐標(biāo)曲線圖。（1）“人工呼吸”是通過人為干預(yù)________與____________的氣體交換過程，第一步應(yīng)先清除被救人口鼻內(nèi)污物，目的是保持呼吸道____________。第三步向口內(nèi)吹氣后胸廓擴(kuò)張，表明氣體進(jìn)入____________。（2）放開口鼻后，由于肋間肌和膈肌____________，膈頂____________，使胸廓縮小，此時肺內(nèi)氣壓____________（填“大于”“等于”或“小于”）外界氣壓，它們的關(guān)系可以用圖中的____________段曲線來表示。肺外界暢通肺舒張上升大于bc（3）圖中ab段表示____________（填“吸氣”或“呼氣”）過程。當(dāng)處于a點(diǎn)、b點(diǎn)、c點(diǎn)狀態(tài)時，我們既不吸氣，也不呼氣，原因是此時肺內(nèi)氣壓____________（填“大于”“等于”或“小于”）外界氣壓。吸氣等于素養(yǎng)提升死神的對手——ECMO 在2020年初的新型冠狀病毒肺炎疫情中，一種尖端醫(yī)療技術(shù)被媒體反復(fù)提起，那就是人工心肺機(jī)（ECMO）。ECMO是一種醫(yī)療急救設(shè)備，可以對心肺疾病（如重度心肺衰竭、心臟移植）患者進(jìn)行體外輔助呼吸。除了能暫時替代患者的心肺功能，減輕患者心肺負(fù)擔(dān)之外，也能為醫(yī)療人員爭取更多救治時間。ECMO運(yùn)轉(zhuǎn)時，血液從靜脈引出，通過膜肺吸收氧，排出二氧化碳。經(jīng)過氣體交換的血，在泵的推動下可回到靜脈，也可回到動脈。ECMO是重