浙教版七年級上冊科學第一章探索自然的科學單元測試

2024新教材科學第一章探索自然的科學班級__________座號_____姓名__________分數(shù)__________一、選擇題（每空2分，總計40分）1．（2023?寧波模擬）關于幾種礦泉水的比較研究，同學們提出了下列問題，其中不屬于科學問題的是（）A．哪種礦泉水所含的微量元素多 B．哪種礦泉水的密度大 C．哪種礦泉水的pH小 D．哪種礦泉水的口感好2．下列單位換算中，不正確的是（）A．1.7m＝1.7m×100cm＝170cm B．6.9m＝6.9×100cm＝690cm C．8.8km＝8.8×1000m＝8800m D．5.4m＝5.4×1000mm＝5400mm3．下列觀察儀器的選擇與觀測范圍相匹配的是（）A．天文望遠鏡適于觀察甲區(qū)間的物體 B．光學顯微鏡適于觀察乙區(qū)間的物體 C．電子顯微鏡適于觀察丙區(qū)間的物體 D．放大鏡適于觀察丁區(qū)間的物體4．某同學在兩個同樣的花盆中種下大豆種子，經(jīng)過觀察得到下列數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)可知：影響大豆發(fā)芽的因素是（）花盆光線情況溫度水甲向陽處20℃充足乙向陽處20℃不充足A．陽光 B．空氣 C．溫度 D．水分5．（2023江北區(qū)期中）在下列“用溫度計測量液體溫度”的四個示意圖中，溫度計的使用正確的是（）A．B． C． D．6．有A、B、C、D四支溫度計，內(nèi)裝的都是煤油，A溫度計內(nèi)徑細玻璃泡大，B溫度計內(nèi)徑細玻璃泡小，C溫度計內(nèi)徑粗玻璃泡大，D溫度計內(nèi)徑粗玻璃泡小。用它們測同一種液體的溫度，測量準確度是（）A．A準確度最高B．B準確度最高C．C準確度最高D．D準確度最高7．有一天，小科在家里出于好奇，將示數(shù)為38℃的體溫計，插入冰水混合物中測量溫度，測得的結果是（）A．體溫計示數(shù)降到0℃ B．體溫計示數(shù)仍為38℃ C．體溫計示數(shù)降到最小值35℃左右 D．因溫度低于35℃，無法讀數(shù)8．科學探究是研究自然科學的重要方法?？茖W探究的一般過程是（）①實施計劃②表達和交流③制訂計劃④提出問題，發(fā)現(xiàn)問題⑤得出結論⑥作出假設A．②③①④⑤⑥ B．④⑥①②③⑤ C．④⑤③⑥②① D．④⑥③①⑤②9．（2023慈溪市期中）下列操作或讀數(shù)正確的是（）A．測量木塊的長度 B．圓柱體的直徑為1.10cmC．測量水的溫度 D．溫度計的示數(shù)為46℃10．下列四個數(shù)據(jù)中最符合實際的是（）A．一個蘋果的體積約為1立方厘米 B．科學課本的寬度為18.3mm C．洗澡用水溫度接近70℃ D．教室里的課桌高度約為80厘米11．如圖，小嘉用刻度尺測量物塊的長度，此時物塊的長度可記為（）A．9.8厘米 B．1.9厘米 C．18.0毫米 D．19.0毫米12．某同學用同一把刻度尺對同一物體的長度進行了4次測量，結果如下：12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.75cm，則該物體的長度應記為（）A．12.45cm B．12.34cm C．12.35cm D．12.36cm13．（2023江北區(qū)期中）下列測量的方法錯誤的是（）A．測量一塊長方體的橡皮的體積，可以用刻度尺量出橡皮的長寬高，然后利用體積公式算出體積B．測量金屬絲直徑，把金屬絲無間隙地密繞在鉛筆上若干圈，測出密繞部分長度L和圈數(shù)N，則直徑D＝C．測自行車通過的路程，可先記下車輪轉(zhuǎn)過的圈數(shù)N，再乘以車輪的周長L D．測一張紙的厚度可以用刻度尺先測出一本書除去封面和封底的厚度，再除以書本的頁數(shù)，即得出一張紙的厚度14．阿基米德是古希臘偉大的科學家。一次國王故意為難阿基米德，他在眾臣面前一定要讓阿基米德說出眼前池塘里的水有多少桶，阿基米德略加思索后回答：若桶跟池塘一樣大的話，池塘里的水就只有一桶；若桶跟池塘的十分之一大的話，池塘里的水就有十桶；若……這則故事說明了（）A．測量總是有誤差的 B．測量所能達到的準確程度由刻度尺的最小刻度決定 C．測量工具的大小決定了物體的大小D．測量前應該選擇合適的測量工具15．（2023江北區(qū)期中）一同學按照正確的測量方法用刻度尺測量某物體的長度，得到結果是0.721米，則該刻度尺的最小刻度是（）A．1米 B．1分米 C．1厘米 D．1毫米16．（2023寧波期中）在氣溫是25℃的房間里，小明用水銀溫度計測沸水的溫度，由于立即讀數(shù)，造成讀數(shù)是50℃．那么50℃表示（）A．房間里空氣的溫度B．沸水的溫度 C．溫度計中水銀的溫度 D．以上說法都不正確17．分別用材料甲和材料乙制成的刻度尺去測量同一個物體的長度。15℃時測得長度相同，在40℃時測得長度分別為L1和L2，且L1＜l2。如果測量方法都正確，則從15℃到40℃，甲、乙兩種材料的膨脹效果（）A．甲更明顯 B．乙更明顯 C．一樣明顯 D．無法確定18．（2023北侖區(qū)期末）小科用示數(shù)在刻度線以下的體溫計依次給甲、乙、丙三位同學測體溫，記錄數(shù)據(jù)分別為：36.8C、36.8C和37.2℃。過后發(fā)現(xiàn)全程忘記甩體溫計，于是想甩過后全部重測，老師說，你只需再重測一個同學的體溫即可。小科應去測誰的體溫呢？（）A．甲同學 B．乙同學 C．丙同學 D．甲、乙同學中任何一個19．（2023慈溪市期中）一支溫度計的刻度均勻但示數(shù)不準確。在一個標準大氣壓下，將它放入沸水中示數(shù)是105℃；放入冰水混合物中示數(shù)為5℃；現(xiàn)在把該溫度計掛在墻上示數(shù)為50攝氏度，這教室里的實際溫度為（）A．50℃ B．45℃ C．55℃ D．40℃20．想要學好科學，很多時候經(jīng)過自己的思考，對知識進行歸納總結，這是一種很好的學習方法。下列是小科同學整理的“錯誤操作”與對應測量結果。同學的你幫她判斷一下，各選項中正確的是（）A．用拉得很緊的皮卷尺去測量某同學的跳遠距離偏大 B．在測量頭發(fā)的直徑，頭發(fā)繞在鉛筆上時沒有排列緊密偏大 C．用溫度計測沸水溫度時，將溫度計移出沸水讀數(shù)偏大 D．用量筒測量液體體積時俯視讀數(shù)偏小二、填空題（21、25題每空1分，其他每空2分，總計40分）21．科學研究過程中經(jīng)常要進行各種測量。請根據(jù)圖示填空。（1）圖甲中，刻度尺的最小刻度值是，物體的長度是。（2）圖乙是體溫計，它的最小刻度為，此時指示的溫度是。（3）圖丙中，量筒的量程是，金屬塊的體積為。22．[2022·杭州]小金配合社區(qū)防疫工作，用體溫計測量體溫。如圖所示體溫計的測量范圍為35.0℃到42.0℃，最小刻度為____℃。消毒后用手指捏緊體溫計上部，____(填寫操作)，使體溫計的水銀柱回落到35℃以下，然后放入自己腋下5分鐘，取出后直接讀數(shù)。體溫計離開人體后水銀柱不會回落的原因是____________________。23．天安門廣場舉行2022年元旦升國旗儀式，觀眾手持小國旗祝祖國繁榮昌盛。小明用文具盒里的毫米刻度尺測量了小國旗的長度，4次數(shù)據(jù)分別：21.01厘米、21.03厘米、21.02厘米、21.01厘米。（1）同一面小國旗的測量結果會不同的原因是測量值與間存在誤差。（2）一次測量可能誤差較大，為了減小誤差，小明應采取的措施是，這面小國旗的長度應記為厘米。24．小亮在“長度的測量”實驗中：（1）圖甲中圓的直徑是cm。（2）一條紙帶厚薄均勻，他把紙帶緊密地環(huán)繞在圓柱形鉛筆上，直至恰好能套進一個圓環(huán)內(nèi)，如圖乙所示，紙帶環(huán)繞了n圈，則紙帶厚度的表達式是__________。25．（2023慈溪市期中）（1）如圖a所示，用A、B兩把刻度尺測同一物體長度，放置正確的是刻度尺，該物體的長度是mm。（2）如圖b所示的是用溫度計分別測得冰和水的溫度，那么冰的溫度是，水的溫度是。26．（2023海曙區(qū)期中）一個瓶身為圓柱體的玻璃瓶（不計厚度），內(nèi)裝一定量的水，將瓶蓋蓋好后正放和倒放，水面距離瓶底的距離如圖所示，現(xiàn)放入體積為10cm3的玻璃小球25顆，水面剛好和瓶口相平。據(jù)此計算瓶子中原有水的體積，玻璃瓶的總容積是。27．小明嘗試自制一支溫度計（如圖甲所示）。燒瓶中裝有空氣，裝置不漏氣，玻璃管中間封有一段紅色液柱。小明把該溫度計先后放入10℃和40℃的水中，依次標出紅色液柱右側到達的位置為A和B（如圖乙所示）。（1）此溫度計是根據(jù)原理制成的。（2）讀出刻度尺所測AC段長度為cm。（3）利用該溫度計測室內(nèi)溫度，液柱右側剛好移到C處，則此時室內(nèi)的溫度為℃28．甲、乙兩同學想測量一卷筒紙的總長度?？紤]到紙筒上繞的紙很長，不可能將紙全部放開拉直了再用尺測量。（π取3）甲同學的方法是：首先從卷筒紙的標簽上了解到，卷筒紙拉開后紙的厚度為0.03厘米，然后測出卷筒紙內(nèi)半徑r為3厘米，外半徑R為6厘米，則卷筒紙的總長度L為。乙同學的方法是：首先測出卷筒紙內(nèi)半徑為r為2厘米，外半徑為R為6厘米，然后拉開部分卷筒紙測出它的長度為L0為7.7米，此時卷筒紙的外半徑減小到R0（R0＝5厘米），則卷筒紙的總長度L為。三、探究題（每空2分，總計40分）29．小科發(fā)現(xiàn)電腦是利用風扇來降溫的，他想知道風扇產(chǎn)生的空氣流動強度與風扇扇葉的哪些因素有關。他猜想可能與風扇扇葉的寬度、長度、傾斜角度等因素都有關系。為此，他用同一電動機分別制作了幾個不同的小風扇，相同轉(zhuǎn)速去吹動同一位置的同一紙片（如圖），并記錄數(shù)據(jù)如下表。（1）實驗中用到的測量儀器有：量角器和。（2）實驗中，小科通過觀察來確定風扇產(chǎn)生的空氣流動強度。（3）他在分析空氣流動強度與扇葉長度的關系時，應選用序號為的兩組實驗數(shù)據(jù)，得出的結論是____________________________________________________________________________。實驗組別扇葉寬度/cm扇葉長度/cm扇葉傾斜角度θ紙片被吹起的角度α14730°35°23730°30°32730°20°43430°20°53745°40°30．（2023北侖區(qū)期末）在學習長度測量后，小科想要用自己的步距和步數(shù)測量學校到家的距離?！静骄鄿y量】小科在微濕的泥土地上按照不同方式前進，測量步距。方式1：快跑方式2：慢走（1）請選擇合適的前進方式_________，并說明理由。（2）選擇合適的前進方式后，小科在濕地上進行測量，標記步距為S。下列測量方式正確的是?！痉椒ㄟw移】（3）小敏也想要測量學校到家的距離，但她家離學校較遠，步行時間過長，需要騎自行車上下學。請寫出一種測量方法，幫助她完成測量。31．某中學有一個“溫度計探究”綜合實踐活動小組，開展了有關溫度計的專題探究。他們通過查閱資料得知17世紀時，意大利偉大的物理學家伽利略曾設計過一種溫度計，其結構為：一根與麥稈粗細相當?shù)牟ＡЧ埽欢伺c雞蛋大小的玻璃泡相連，另一端豎直插在水槽中，并使玻璃管內(nèi)吸入一段水柱，根據(jù)管內(nèi)水柱的高度的變化，可測出相應的環(huán)境溫度。為了探究“伽利略溫度計”的工作過程，活動小組的同學按照資料中描述，自制了如圖所示的測溫裝置，圖中A為一個小塑料瓶，B為一根塑料吸管，通過一個軟木塞與A連通，管的下端豎直插在一個大水槽中，使吸管內(nèi)外的水面有一高度差h。經(jīng)過討論，活動小組精心設計了一份實驗方案，并認真地進行實驗探究：在不同溫度下，活動小組分別測出了對應的水柱高度h，記錄的實驗數(shù)據(jù)如表所示：溫度（℃）171921232527水柱高度h（cm）30.024.919.714.69.44.2相鄰高度的高度差Δh（cm）5.15.25.15.25.2根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可得出結論：（1）水柱高度h隨溫度的升高而。（選填“升高”“降低”或“不變”）（2）若在不同的高度，吸管上刻有對應的溫度值，則吸管上溫度的數(shù)值從上往下看，上面的數(shù)值要。（選填“大”“小”或“無法確定”）（3）若對應的水柱高為45.5厘米，則此時所對應的溫度大約是。（4）活動小組發(fā)現(xiàn)，若用此“伽利略溫度計”進行測量，還存在一些不足之處，其中主要的不足之處是。（寫出一點即可）32．肺活量是身體機能的重要指標之一，是一個人做最大吸氣后再做最大呼氣所呼出的氣體體積，單位是毫升（mL）。小科想利用所學知識，設計一款簡易肺活量測量裝置。（1）測量氣體的體積也可以利用排水法。小科利用大號礦泉水瓶設計了如下圖所示的abc三個簡易肺活量測量裝置，三個瓶中均裝滿水。其中合理的測量裝置是。a.b.c.（2）若小科在讀取圖中的量杯數(shù)據(jù)時俯視，則會使測量的肺活量（選填“偏大”、“偏小”、“不變”）。（3）如果礦泉水瓶未裝滿水就進行集氣，最終在量杯中測得液體體積為150ml，那么實際收集的呼出氣體體積________150ml（填大于、等于或者小于）（4）選擇合適的裝置進行肺活量測量的過程中，假設吹氣排水速度均勻，則下列能夠反映量杯內(nèi)液面高度隨時間變化規(guī)律的圖像是。A.B.C.33．新疆長絨棉具有纖維柔長、整齊度佳、強度高等優(yōu)良性狀。為比較新疆棉和普通棉的保溫效果，某實驗探究小組進行了如下實驗。實驗小組分別取相同質(zhì)量的新疆棉和普通棉兩種保溫材料用作填充物，并取兩個相同的燒杯，倒入等量熱水，放入兩個相同的硬紙外殼，放置在相同的恒溫環(huán)境中，如圖甲、乙所示。實驗測得的數(shù)據(jù)如下表所示。時間（min）0204060…120140甲組水溫（℃）95745641…2725乙組水溫（℃）9565？35…2525（1）本實驗的環(huán)境溫度（即室溫）為℃。（2）利用表格數(shù)據(jù)，本實驗可以通過觀察來比較這兩種材料的保溫性能。（3）小科同學通過實驗得出：新疆棉的保溫效果更好，則他的實驗過程中（選填“甲”或“乙”）裝置中的保溫材料為新疆棉。（4）根據(jù)本實驗過程中水溫下降的特點，請你分析時間為40min時，乙組的水溫可能是下列選項中的哪一個。A．45℃B．50℃C．55℃D．60℃

2024新教材科學第一章探索自然的科學（參考答案）一、選擇題1．【答案】D【解析】【考點】科學研究的對象．【分析】科學問題是指一定時代的科學家在特定的知識背景下提出的關于科學知識和科學實踐中需要解決而尚未解決的問題，據(jù)此分析?！窘獯稹拷猓嚎茖W問題是指一定時代的科學家在特定的知識背景下提出的關于科學知識和科學實踐中需要解決而尚未解決的問題，哪種礦泉水所含的微量元素多？哪種礦泉水的密度大？哪種礦泉水的pH??？這些都是科學問題，而哪種礦泉水的口感好不屬于科學問題，是主觀問題，因此只有D符合題意；故選：D。2．【答案】A【解析】【解答】解：A、此題換算過程中單位不統(tǒng)一，等號后面的1.7m不應帶單位m，故A錯誤。B、C、D三題的換算過程中，各個單位之間的進率正確，單位統(tǒng)一，故B、C、D三題正確，故選：A。3．【答案】B【解析】【考點】觀察技能．【分析】觀察和實驗是進行科學探究的基本方法，科學觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器。生物實驗常需要觀察一些比較細微、細小的結構或物體。用肉眼難于分辨，需要借助放大的工具，而在生物上用于放大的儀器主要有放大鏡、顯微鏡等。其中放大鏡相對放大倍數(shù)較小，顯微鏡相對放大倍數(shù)較大。所以在觀察方式上，一般先用肉眼，在用放大鏡，最后用顯微鏡，可見顯微鏡和放大鏡都屬于觀察器具?！窘獯稹拷猓篈、某分子和病毒很小，需要用電鏡進行觀察，A錯誤；B、酵母菌和衣藻較小，觀察時用到的是普通光學顯微鏡，B正確；C、借助放大鏡可觀察蝸牛和花的形態(tài)結構，C錯誤D、用天文望遠鏡觀察月球和太陽系的情景，D錯誤故選：B?！军c評】注意基礎知識的積累。4．【答案】D【解析】【解答】解：從表格中看出，甲乙兩個花盆唯一不同的變量是水分，其它條件如陽光、溫度、空氣都相同，因此從數(shù)據(jù)可知：影響大豆發(fā)芽的因素是水分。故選：D。5．【答案】D【解析】【考點】溫度及溫度的測量．【分析】用溫度計測量液體溫度時，要使溫度計的玻璃泡與被測液體充分接觸，不要接觸容器底或容器壁。視線與液柱上表面相平?！窘獯稹拷猓河蓤D知：A、溫度計的玻璃泡未與被測液體充分接觸，故A錯誤；B、溫度計的玻璃泡接觸了燒杯側壁，故B錯誤；C、溫度計的玻璃泡未與被測液體充分接觸，圖中視線沒有與液柱上表面相平，故C錯誤；D、溫度計的玻璃泡與被測液體充分接觸，沒有接觸容器底或容器壁，視線與液柱上表面相平，故D正確。故選：D。6．【答案】A【解析】【解答】解：液體溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的，玻璃泡較大的，里面的煤油體積大，同樣受熱時體積膨脹的就多；膨脹的體積被擠壓到玻璃管中，玻璃管內(nèi)徑越細，液柱的長度變化越明顯，準確度越高。故A正確，BCD錯誤。故選：A。7．【答案】B【解析】【考點】體溫計的使用及其讀數(shù)．【分析】體溫計的玻璃泡上方有一段很細的縮口，遇熱液柱可以通過縮口上升，遇冷液柱會在縮口處斷開而不能自行下降，使用之前必須用手向下甩，才能使停在玻璃管內(nèi)的水銀回到玻璃泡內(nèi)?！窘獯稹拷猓阂驗轶w溫計的玻璃泡上方有一段很細的縮口，遇冷液柱會在縮口處斷開而不能自行下降，故將示數(shù)為38℃的體溫計插入溫度為0℃的冰水混合物中，示數(shù)不會下降，仍為38℃。故選：B。【點評】本題考查體溫計的有關問題，相對比較簡單，屬于基礎題。8．【答案】D【解析】【解答】A.科學探究的一般過程是提出問題與發(fā)現(xiàn)問題、作出假設、制訂計劃、實施計劃、表達交流、得出結論，A項第一步是表達交流，未按科學探究的過程進行，不符合題意；B.科學探究的一般過程是提出問題與發(fā)現(xiàn)問題、作出假設、制訂計劃、實施計劃、表達交流、得出結論，B項應該先制訂計劃，再實施計劃，未按科學探究的過程進行，不符合題意；C.科學探究的一般過程是提出問題與發(fā)現(xiàn)問題、作出假設、制訂計劃、實施計劃、表達交流、得出結論，C項提出問題后就得出結論，未按科學探究的過程進行，不符合題意；D.科學探究的一般過程是提出問題與發(fā)現(xiàn)問題、作出假設、制訂計劃、實施計劃、表達交流、得出結論，D項完全按科學探究的過程進行，符合題意。故選：D。9．【答案】B【解析】【考點】溫度及溫度的測量；長度的測量．【解答】解：A、刻度尺的零刻度線未與被測物體的邊緣對齊，故A錯誤；B、刻度尺的分度值是1mm，起始端對應的刻度值為2.00cm，末端刻度值為3.10cm，物體長度為3.100cm﹣2.00cm＝1.10cm，故B正確；C、溫度計的玻璃泡碰到容器壁，故C錯誤；D、溫度計的分度值是1℃，液面在零刻度以下，因此溫度計的示數(shù)為﹣34℃，故D錯誤。故選：B。10．【答案】D【解析】【考點】體積的測量；溫度及溫度的測量．【分析】首先要對選項中涉及的幾種物理量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據(jù)需要進行相應的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實際相差較遠的選項，找出符合生活實際的答案?！窘獯稹拷猓篈、一個蘋果的體積在200cm3左右，故A不符合實際；B、中學生“一拃”的長度約15cm，科學課本的寬度略大于此數(shù)值，在18cm左右，故B不符合實際；C、人的體溫在37℃左右，洗澡水的溫度比人體溫度略高，在40℃左右，不可能達到70℃，故C不符合實際；D、中學生的身高約160cm，課桌高度約為中學生身高的一半，在80cm左右，故D符合實際。故選：D?！军c評】估測是一種科學的近似值，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法而且是一種重要的科學研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著重要的作用，應用日常知識積累解答此題。11．【答案】D【解析】【考點】長度的測量．【分析】使用刻度尺測量物體長度時，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0開始，要以某一刻度當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度值即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位；分度值是相鄰兩個刻度線之間的距離?！窘獯稹拷猓喝鐖D甲所示，刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表1mm，物體左側與7.90cm對齊，右側約在9.8cm上，估讀為9.80cm，所以物體的長度為L＝9.80cm﹣7.90cm＝1.90cm＝19.0mm。故選：D?！军c評】此題考查了刻度尺的讀數(shù)，屬于基礎題。12．【答案】C【解析】【解答】解：從題干中提供數(shù)據(jù)可知，12.75cm與其它數(shù)據(jù)相差較大，所以12.75cm是錯誤的，應該去掉；為減小長度測量的誤差，通常采用的方法是取多次測量的平均值；故物體的長度最終應記錄為：L＝＝12.35cm。故選：C。13．【答案】D【解析】【考點】長度的測量．【解答】解：A、測量一塊長方體的橡皮的體積，用刻度尺量出橡皮的長寬高，再利用體積公式可算出體積，故A正確；B、細金屬絲的直徑太小，甚至小于刻度尺的分度值，無法直接準確測量，所以可以把金屬線無間隙地密繞在一根鉛筆上若干圈，測出密繞部分的長度L和圈數(shù)N，則直徑D＝，故B正確；C、自行車車輪的周長可以測出，要測量自行車行駛的路程，可以先記下車輪轉(zhuǎn)過的圈數(shù)N，再乘以車輪的周長L，故C正確；D、一張紙的厚度太小，甚至小于刻度尺的分度值，無法直接準確測量，所以測量紙的厚度時，可以用刻度尺先測出幾十張紙的厚度，然后再除以紙的總張數(shù)，而不是頁數(shù)，即得出一張紙的厚度，故D錯誤。故選：D。14．【答案】D【解析】【考點】物理常識．【分析】測量物理量時，必須有一個共同的比較標準，標準不同測量結果不同?！窘獯稹拷猓喊⒎蔡峄卮饑醯奶釂枙r，選擇不同的桶，得出的答案不同，但都是合理的，由此小故事我們可知：測量標準不同，測量結果也不同，為了科學地測量物理量需要確定大家公認的比較標準，測量前應該根據(jù)要求選擇合適的測量工具。故選：D。15．【答案】C【解析】【考點】長度的測量．【分析】使用刻度尺測量物體的長度時要估讀到分度值的下一位，也就是記錄數(shù)據(jù)的倒數(shù)第二位所對應長度單位是刻度尺的分度值?！窘獯稹拷猓河么丝潭瘸邷y量的物體長度是0.721m，數(shù)據(jù)的倒數(shù)第二位2對應的長度單位是cm，所以此刻度尺的最小刻度是1cm，故C正確，ABD錯誤。故選：C。16．【答案】C【解析】【考點】溫度及溫度的測量．【分析】液體溫度計是利用液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的，也就是說，外界的溫度會先作用于溫度計液泡內(nèi)的液體，使液體的溫度改變，從而發(fā)生熱脹或冷縮的變化?！窘獯稹拷猓篈、房間內(nèi)空氣的溫度是25℃，而讀數(shù)是50℃，所以不可能是周圍空氣的溫度。故A不符合題意；B、這一刻度還沒有達到沸水的溫度。故B不符合題意；C、溫度計示數(shù)的變化是先使溫度計內(nèi)的液體溫度變化，從而發(fā)生熱脹冷縮，進而指示出不同時刻的測溫物質(zhì)的溫度，所以測量的是溫度計內(nèi)水銀的溫度。故C符合題意；D、C選項符合題意，故D不符合題意。故選：C。17．【答案】A【解析】【考點】測量物體的長度．【分析】刻度尺受熱膨脹，分度值變大，測量結果偏??；膨脹得越厲害，分度值越大。據(jù)此分析判斷?！窘獯稹拷猓河深}意可知，從15℃到40℃，兩刻度尺都受熱膨脹，分度值都變大，但測量的長度為為L1＜L2，說明甲的分度值變化的更大，甲材料的膨脹更明顯。所以BCD錯誤，A正確。故選：A。18．【答案】B【解析】【考點】體溫計的使用及其讀數(shù)．【解答】解：體溫計的液泡上方有一段細小的彎曲，則溫度降低時，水銀柱不能通過這個位置流回液泡，即體溫計的示數(shù)要么不變，要么升高，而只有升高時讀數(shù)才是準確的；根據(jù)題意可知，在測量甲的體溫前，示數(shù)在刻度線以下，而測量甲的體溫后為36.8℃，即此時示數(shù)增大了，那么甲的體溫準確；測量乙的體溫后，示數(shù)保持不變，則乙的體溫可能低于36.8℃，也可能等于36.8℃，即乙的不準確；測量丙的體溫為37.2℃，示數(shù)升高了，那么丙的體溫準確。比較可知，只需再次測量乙的體溫即可。故選：B。19．【答案】B【解析】【考點】溫度及溫度的測量．【分析】攝氏溫標定義以標準大氣壓下水的沸點為100℃，冰點為0℃，100℃和0℃之間有100等份，每一份代表1℃；已知此溫度計測量冰水混合物體的溫度是5℃，標準大氣壓沸水的溫度是105℃，中間是105﹣5＝100個小格，首先求出一個小格表示的溫度；溫度計懸掛在教室顯示溫度是50℃，距離5℃有50﹣5＝45個小格，求出45個小格表示的溫度加上溫度計顯示為5℃時的實際溫度0℃，就是教室的實際溫度。【解答】解：溫度計一個小格表示的溫度等于＝1℃；溫度計顯示溫度為50℃時，教室的實際溫度1℃×（50﹣5）+0℃＝45℃。故選：B。20．【答案】B【解析】【考點】長度的測量工具；量筒讀數(shù)時仰視與俯視的錯誤影響；溫度計的使用；讀數(shù)時與溫度計中液柱的液面相平．【解答】解：A、用被拉長了的皮尺測量跳遠距離時，此距離是一定的，但皮尺上的分度值的真實長度變大，而分度值的示數(shù)沒有變化，所以測量結果比實際距離偏小，故A錯誤；B、在測量頭發(fā)的直徑時，如果把頭發(fā)繞在鉛筆上時沒有排列緊密，會導致頭發(fā)絲的寬度測量結果偏大，所以計算的直徑偏大，故B正確；C、用溫度計測沸水溫度時，讀數(shù)時溫度計的玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，否則溫度計示數(shù)會降低，測量結果偏小，故C錯誤；D、用量筒量液體體積時讀數(shù)時視線要與液體的凹液面相平，否則測量的液體體積會不準確，俯視讀數(shù)會比實際值要大，故D錯誤。故選：B。二、填空題21．【答案】（1）1mm或0.1cm；1.85cm；（2）0.1℃；36.6℃（3）100mL；20cm3?！窘馕觥俊究键c】體積的測量；體溫計的使用及其讀數(shù)；長度的測量．【解答】解：（1）圖甲中，刻度尺的一個小格代表1mm，故最小刻度值是1mm，物體的總長度是3.82cm﹣2.00cm＝1.82cm；（2）圖乙中，體溫計中的每一個小格代表0.1℃，故最小刻度值為0.1℃，指示的溫度是36.6℃；（3）圖丙中，量筒所能測量的最大范圍即量程為100mL；兩次量筒內(nèi)液體讀數(shù)之差即金屬塊的體積為76立方厘米﹣56立方厘米＝20立方厘米。故答案為：（1）1mm或0.1cm；1.85cm；（2）0.1℃；36.6℃（3）100mL；20cm3。22．【答案】0.1用力甩幾下玻璃管中有一段細管(彎管)，水銀遇冷收縮較快，在細管(彎管)處斷開，上段水銀柱不回落【解析】[命題考向：考查體溫計的工作原理及其使用方法。解析：根據(jù)圖示，可知體溫計的測量范圍是35℃～42℃，分度值是0.1℃。體溫計存儲水銀的玻璃泡上方有一段細窄的彎管，測量體溫時，水銀受熱膨脹通過該處上升，當體溫計離開人體后，水銀因溫度降低而收縮，因為彎管很窄，水銀柱會在該處斷開，使上面的水銀柱不能退回玻璃泡中，因此體溫計每次使用之前要用力甩幾下，將水銀柱甩回玻璃泡中。]故答案為：0.1用力甩幾下玻璃管中有一段細管(彎管)，水銀遇冷收縮較快，在細管(彎管)處斷開，上段水銀柱不回落23．【答案】（1）真實值；（2）多次測量取平均值；21.02。【解析】【考點】長度的測量．【分析】（1）測量值與真實值間存在誤差；（2）多次測量取平均值可減小實驗誤差；取其4個測量值的平均值即為測量結果，根據(jù)刻度尺的分度值確定測量結果保留的位數(shù)?！窘獯稹拷猓海?）因為測量時要估讀到分度值的下一位，測量值與真實值間存在誤差，所以同一面國旗的測量結果會不同；（2）為了減小實驗誤差，使測量結果接近真實值，必須采取的措施是多次測量取平均值；小國旗的長度L＝≈21.02cm。故答案為：（1）真實值；（2）多次測量取平均值；21.02?！军c評】用刻度尺多次測量物體長度時，要去掉出現(xiàn)錯誤的測量數(shù)值，求剩余正確數(shù)值的平均值作為測量值，這樣測量值更接近物體長度的真實值。24．【答案】（1）1.55；（2）（D1﹣D2）?！窘馕觥俊窘獯稹拷猓海?）由圖知：刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm，即此刻度尺的分度值為0.1cm；圓的左側與1.00cm對齊，右側與2.55cm對齊，所以圓的直徑為d＝2.55cm﹣1.00cm＝1.55cm；（2）由于紙帶的厚度太小，所以無法直接用刻度尺來進行測量，因此要用累積法來完成實驗；可將紙帶緊密繞在鉛筆上，直到剛好套入圓環(huán)中，然后數(shù)出紙帶的圈數(shù)n；n圈紙帶的厚度為圓環(huán)內(nèi)徑與圓柱形鉛筆的內(nèi)徑差的二分之一，即：（D1﹣D2）。故答案為：（1）1.55；（2）（D1﹣D2）。25．【答案】（1）A；24.0；（2）﹣22℃；58℃?！窘馕觥俊究键c】溫度及溫度的測量；長度的測量．【分析】（1）使用刻度尺時，有刻度的一側盡量緊貼被測物體；刻度尺的分度值是刻度尺相鄰兩刻度線表示的長度，使用刻度尺時要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位；（2）使用溫度計測量液體溫度時，先要弄清楚溫度計的量程和分度值，并注意區(qū)分溫度是零上還是零下?！窘獯稹拷猓海?）使用刻度尺時，有刻度的一側盡量緊貼被測物體，故放置正確的是A刻度尺；圖中刻度尺的分度值為1mm，物體起始端對應的刻度值零刻度，末端對應的刻度值是2.40cm，物體的長度2.40cm＝24.0mm；（2）圖中甲溫度計的分度值是1℃，示數(shù)往下逐漸增大，液柱在0℃以下，溫度計示數(shù)為﹣22℃，即冰的溫度為﹣22℃；圖中乙溫度計的分度值是1℃，示數(shù)往上逐漸增大，液柱在0℃以上，溫度計示數(shù)為58℃，即水的溫度為58℃；故答案為：（1）A；24.0；（2）﹣22℃；58℃。26．【答案】750；1000【解析】【考點】體積的測量．【分析】由于兩種放置方式中，水的體積相等，則剩余部分的容積也相等，又因為玻璃小球的體積等于瓶子空白部分的容積，從而求得瓶子中原有水的體積，進而得到玻璃瓶的容積。【解答】解：因為當放入25個完全相同的玻璃球后水面剛好與瓶口相平，所以25個玻璃球的體積V球＝25×10cm3＝250cm3，則瓶子空白部分的容積V′＝250cm3，由圖可知，瓶子中原有水的體積是瓶子空白部分的容積的3倍，所以瓶子中原有水的體積為250cm3×3＝750cm3，玻璃瓶的總容積是：750cm3+250cm3＝1000cm3。故答案為：750；1000。27．【答案】（1）氣體的熱脹冷縮；（2）1.00；（3）22?！窘馕觥俊究键c】溫度計的構造與工作原理．【分析】（1）氣體溫度計利用氣體熱脹冷縮性質(zhì)工作；（2）刻度尺讀數(shù)時注意分度值和物體兩端與刻度尺刻線對齊的位置，必須估讀到分度值的下一位；（3）先計算出A和B之間有多少個小格，再求出一個小格表示的溫度。【解答】解：（1）這是個氣體溫度計，所以是根據(jù)氣體的熱脹冷縮來測量溫度的；（2）本刻度尺的分度值是0.1cm，長度的測量要估讀到分度值的下一位，AC的長度為5.50cm?4.50cm＝1.00cm；（3）由題知，液柱在A處時溫度為10℃，液柱在B處時溫度為40℃，由圖乙可知，10℃到40℃之間有25小格，每小格表示溫度為＝1.2℃，液柱右側正好移動到C處，即從A到C共有10小格，即此時室內(nèi)的溫度為1.2℃×10+10℃＝22℃。故答案為：（1）氣體的熱脹冷縮；（2）1.00；（3）22。28．【答案】2700cm；1890cm。【解析】【考點】長度的測量．【分析】因為紙很薄且卷繞得很緊，所以從緊密地卷成筒狀紙的橫截面積的形成來分析，應是由紙的厚度和長度疊加而成的。【解答】解：①甲同學的方法：不可能把紙拉直再測量長度，但卷成筒狀的紙的橫截面積是由紙的厚度和長度疊加而成的；則測出橫截面積的大小為：π（R2﹣r2）；因為紙的厚度為d＝0.03cm；卷筒紙內(nèi)半徑r＝3cm，卷筒紙外半徑R＝6cm，所以紙的總長度L＝＝2700cm；②乙同學的方法：卷筒紙的橫截面積的大小為：π（R2﹣r2）；被拉開的部分卷筒紙橫截面積的大小為：π（R2﹣）；因為紙的厚度為d＝；因為卷筒紙內(nèi)半徑為r＝3厘米，外半徑為R＝6厘米，拉開部分卷筒紙測出它的長度為L0＝7.7米＝770厘米，此時卷筒紙的外半徑減小到R0＝5厘米，所以紙的總長度（L）的計算表達式L＝＝1890cm。故答案為：2700cm；1890cm?！军c評】本題考查長度測量的特殊方法，對于微小的長度、質(zhì)量等物理量采用累積法，認識到紙的厚度為d與紙的總長度為L的乘積等于橫截面積π（R2﹣r2）是關鍵。三、探究題29．【答案】（1）刻度尺；（2）紙片被吹起的角度；（3）2、4；在扇葉寬度、扇葉傾斜角度相同時，扇葉長度越長，風扇產(chǎn)生的空氣流動強度越大。【解析】【考點】控制變量法．【解答】解：（1）由題知，風扇產(chǎn)生的空氣流動強度與風扇扇葉的寬度、長度、傾斜角度等因素有關，除了需要用量角器測量扇葉傾斜角度，還需要用刻度尺測量扇葉的寬度和長度；（2）根據(jù)表格中的物理量可知，風扇的扇葉寬度、扇葉長度、扇葉傾斜角度都是影響空氣流動強度的因素，紙片被吹起的角度是用來反映風扇產(chǎn)生的空氣流動強度；（3）要探究空氣流動強度與扇葉長度的關系，需要控制扇葉寬度和扇葉傾斜角度相同，所以選用序號為2、4的兩次實驗數(shù)據(jù)；根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可知，在扇葉的寬度和傾斜角相同，扇葉的長度越大，紙片被吹起的角度越大，說明風扇產(chǎn)生的空氣流動強度越大，由此可得：在扇葉寬度、扇葉傾斜角度相同時，扇葉長度越長，風扇產(chǎn)生的空氣流動強度越大。故答案為：（1）刻度尺；（2）紙片被吹起的角度；（3）2、4；在扇葉寬度、扇葉傾斜角度相同時，扇葉長度越長，風扇產(chǎn)生的空氣流動強度越大。30．【答案】（1）方式2：慢走；微濕的泥土地上，表面上是濕滑的，容易摔倒，每次邁開步子要均勻，要大小一致；（2）A；（3）先測出踏板轉(zhuǎn)一圈時輪胎運動的距離，再數(shù)出自己蹬了多少圈，然后計算總長度?！窘馕觥俊究键c】長度的測量．【解答】解：（1）方式2：慢走的前進方式比較合適；因為微濕的泥土地上，表面上是濕滑的，容易摔倒，每次邁開步子要均勻，不要大小不一致；（2）算距離是以鞋尖和鞋尖的距離，或者鞋跟與鞋跟的距離，故A符合題意。（3）方法一：先測量出自行車車輪轉(zhuǎn)動一圈的長度，騎車回家，記錄自行車車輪轉(zhuǎn)動的圈教/后面坐一個人記錄車輪轉(zhuǎn)動的圈數(shù)/