2024人教版新教材初中化學(xué)九年級上冊內(nèi)容解讀課件（深度）

人教版2024九年級化學(xué)

上冊《義務(wù)教育教材（2024版）》內(nèi)容解讀時間：2024.09主講：**在《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》的前言部分，明確提到：“根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》和《教育部關(guān)于加強義務(wù)教育課程教材建設(shè)的意見》精神，教育部組織修訂了義務(wù)教育課程方案和課程標準?！泵鞔_提到了修訂教材的必要性和依據(jù)，強調(diào)了教材在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、適應(yīng)社會發(fā)展需求和信息技術(shù)應(yīng)用等方面的重要作用。通過這些修訂，教材將更好地服務(wù)于教育教學(xué)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。日前，教育部印發(fā)《2024年義務(wù)教育國家課程教學(xué)用書目錄（根據(jù)2022年版課程標準修訂）》，通知表示，根據(jù)2022年版義務(wù)教育課程標準修訂的教材將于2024年秋季學(xué)期陸續(xù)投入使用。為更好地幫助熟悉2024年秋季新學(xué)期新教材，準確把握教材內(nèi)容和教學(xué)目標，特推出《義務(wù)教育新教材（2024版）》具體內(nèi)容解讀PPT，提高教學(xué)效果。前言目錄第一部分《化數(shù)學(xué)新教材（2024人教版）》目錄新舊對照第二部分《化學(xué)新教材（2024人教版）》整體重要變化第三部分《化學(xué)新教材（2024人教版）》各章節(jié)要點解讀第四部分《化學(xué)新教材（2024人教版）》各章節(jié)具體變化第五部分《化學(xué)新教材（2024人教版）》各章節(jié)教學(xué)安排第一部分目錄結(jié)構(gòu)比對2024版2012版單元課題課題單元第一單元走進化學(xué)世界1.1物質(zhì)的變化和性質(zhì)1.2化學(xué)實驗與科學(xué)探究1.1物質(zhì)的變化和性質(zhì)1.2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)1.3走進化學(xué)實驗室第一單元走進化學(xué)世界第二單元空氣和氧氣2.1我們周圍的空氣2.2氧氣2.3制取氧氣2.1空氣2.2氧氣2.3制取氧氣第二單元我們周圍的空氣第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘3.1分子和原子3.2原子結(jié)構(gòu)3.3元素3.1分子和原子3.2原子的結(jié)構(gòu)3.3元素第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘教材目錄新舊對照（紅色為部分為改動內(nèi)容）整合整合（內(nèi)容結(jié)構(gòu)化）調(diào)序（編排的邏輯性）更名（外顯大概念及內(nèi)涵）第一部分目錄結(jié)構(gòu)比對2024版2012版單元課題課題單元第四單元自然界的水4.1水資源及其利用4.2水的組成4.3物質(zhì)組成的表示4.1愛護水資源4.2水的凈化4.3水的組成4.4化學(xué)式和化合價第四單元自然界的水第五單元化學(xué)反應(yīng)的定量關(guān)系5.1質(zhì)量守恒定律5.2化學(xué)方程式5.1質(zhì)量守恒定律5.2如何正確書寫化學(xué)方程式5.3利用化學(xué)方程式的簡單計算第五單元化學(xué)方程式第六單元碳和碳的氧化物6.1碳單質(zhì)的多樣性6.2碳的氧化物6.3二氧化碳制取的研究6.1金剛石、石墨和C606.2二氧化碳制取的研究6.3二氧化碳和一氧化碳第六單元碳和碳的氧化物第七單元能源的合理利用與開發(fā)7.1燃料的燃燒7.2化石能源的合理利用7.1燃燒和滅火7.2燃料的合理利用與開發(fā)第七單元燃料及其利用整合整合調(diào)序更名第二部分整體重要變化新教材修訂在把握為黨育人、為國育才的政治方向和價值導(dǎo)向上，聚焦核心素養(yǎng)、體現(xiàn)新課程理念。依據(jù)課程標準的要求，凸顯大概念統(tǒng)領(lǐng)，力求反映學(xué)科的本質(zhì)，外顯科學(xué)方法，加強實踐應(yīng)用，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與社會責任，對原來教材繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展和創(chuàng)新。新教材內(nèi)容的選擇和呈現(xiàn)突出思想性，注重基礎(chǔ)性，反映時代性。依據(jù)課標要求，加強德育教育，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科本質(zhì)，反映現(xiàn)代科技進步，綜合體現(xiàn)課程的育人價值。從欄目的變化來看，主要是精選欄目、強化其功能。第二部分整體重要變化新教材從多個角度設(shè)計了不同維度、不同作用的教材欄目共14個欄目，8個保留原教材（改名2個），新增4個，整合1個單元小結(jié)單元練習(xí)第二部分整體重要變化凸顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，重點展示我國科技成就第二部分整體重要變化優(yōu)化作業(yè)系統(tǒng)精心編制了高質(zhì)量的新題，習(xí)題選材充分體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，反映化學(xué)學(xué)科進展和我國科技發(fā)展成就，化學(xué)與工程、技術(shù)、環(huán)境的融合，以及跨學(xué)科內(nèi)容等，重視發(fā)揮習(xí)題的育人功能。落實“雙減”要求，題型編排更加合理有層次，符合學(xué)習(xí)進階，注意控制習(xí)題的數(shù)量、難度和完成時間，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，提質(zhì)增效。練習(xí)與應(yīng)用：鞏固本課題所學(xué)內(nèi)容，突出基礎(chǔ)性和知識的簡單應(yīng)用復(fù)習(xí)與提高：主要是針對本單元內(nèi)容及前面所學(xué)單元內(nèi)容，具有一定程度的綜合性和拓展應(yīng)用功能。注重考查學(xué)生在單元學(xué)習(xí)中是否達成素養(yǎng)目標，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價，提高學(xué)生靈活分析和遷移應(yīng)用能力，契合學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展需要。第二部分整體重要變化跨學(xué)科實踐活動從多學(xué)科視角考察真實的社會生活議題跨學(xué)科實踐活動1微型空氣質(zhì)量“檢測站”的組裝與使用跨學(xué)科實踐活動2制作模型并展示科學(xué)家探索物質(zhì)組成與結(jié)構(gòu)的歷程跨學(xué)科實踐活動3水質(zhì)檢測及自制凈水器跨學(xué)科實踐活動4基于特定需求設(shè)計和制作簡易供氧器跨學(xué)科實踐活動5基于碳中和理念設(shè)計低碳行動方案跨學(xué)科實踐活動6調(diào)查家用燃料的變遷與合理使用跨學(xué)科實踐活動7

垃圾的分類與回收利用跨學(xué)科實踐活動8海洋資源的綜合利用與制鹽跨學(xué)科實踐活動9

探究土壤酸堿性對植物生長的影響跨學(xué)科實踐活動10調(diào)查我國航天科技領(lǐng)域中新型材料、新型能源的應(yīng)用實踐活動充分考慮了“物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用”“物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)”“物質(zhì)的化學(xué)變化”主題中的核心知識，考慮了化學(xué)與資源、能源、材料、環(huán)境、健康等領(lǐng)域，盡可能承載生物學(xué)、地理、物理、道德與法治等其他學(xué)科內(nèi)容，需要綜合應(yīng)用技術(shù)與工程思想與方法。第三部分各章節(jié)要點解讀第1單元：走進化學(xué)世界主要介紹化學(xué)學(xué)科研究的內(nèi)容及研究的方法第2單元：空氣和氧氣介紹空氣的組成和用途以及氧氣的性質(zhì)和制取第3單元：物質(zhì)構(gòu)成的奧秘：從微觀角度來研究物質(zhì)的變化規(guī)律，學(xué)習(xí)一些化學(xué)用語第4單元：自然界的水：介紹最水資源及其利用、水的組成及表示物質(zhì)的方法第5單元：化學(xué)反應(yīng)的定量關(guān)系：介紹質(zhì)量守恒定律及化學(xué)方程式的應(yīng)用第6單元：碳和碳的氧化物：介紹碳單質(zhì)的多樣性，一氧化碳二氧化碳的性質(zhì)和用途以及二氧化碳的制取方法第三部分各章節(jié)要點解讀第7單元：能源的合理利用與開發(fā)主要介紹燃燒的條件和滅火原理及能源的開發(fā)和利用第8單元：金屬和金屬材料介紹金屬的性質(zhì)和用途、金屬的冶煉和防護第9單元：溶液主要介紹溶液的形成、溶解度及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算第10單元：常見的酸、堿、鹽介紹常見酸、堿、鹽的性質(zhì)和用途和復(fù)分解反應(yīng)第11單元：化學(xué)與社會介紹化學(xué)元素與人體健康、合理膳食及合成材料第四部分各章節(jié)具體變化緒言——化學(xué)式世界變得更加絢麗多彩該封面圖的中心以部分元素周期表、化學(xué)實驗、球棍模型等宏觀、微觀兩個角度向化學(xué)應(yīng)用方面展開不僅很好地詮釋了化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩，而且也代表著我國在各行各業(yè)中的先進技術(shù)按照學(xué)科發(fā)展的歷程來呈現(xiàn)展現(xiàn)新時代取得的重大成就（突出我國）落實課程思政凸顯化學(xué)的德育功能定義修訂：“轉(zhuǎn)化”強調(diào)化學(xué)研究具有目標導(dǎo)向，強調(diào)能夠人為實現(xiàn)的物質(zhì)變化。突出了化學(xué)在創(chuàng)造物質(zhì)方面的一個應(yīng)用價值?！胺肿訉哟巍苯缍ㄇ逦x務(wù)教育階段主要是分子層次認識和研究物質(zhì)，而不是原子結(jié)構(gòu)層次。高中目前是原子、分子層次；化學(xué)目前也研究超分子和原子簇等。物理也涉及一些原子結(jié)構(gòu)）第四部分各章節(jié)具體變化第一單元

走進化學(xué)世界第四部分各章節(jié)具體變化第一單元

走進化學(xué)世界第四部分各章節(jié)具體變化第一單元

走進化學(xué)世界第四部分各章節(jié)具體變化第一單元

走進化學(xué)世界第四部分各章節(jié)具體變化第一單元

走進化學(xué)世界第四部分各章節(jié)具體變化第一單元

走進化學(xué)世界第四部分各章節(jié)具體變化第一單元

走進化學(xué)世界第四部分各章節(jié)具體變化第一單元

走進化學(xué)世界“化學(xué)藥品”改為“化學(xué)試劑”“實驗器材”改為“實驗儀器”導(dǎo)氣用的“玻璃管”改為“玻璃導(dǎo)管”;“膠皮管”改為“乳膠管”。3.“蓋滿"改為“鋪滿”。在講到節(jié)約試劑時，提到固體只需鋪滿試管底部，不再用蓋滿。新增實驗儀器第四部分各章節(jié)具體變化第二單元

空氣和氧氣第四部分各章節(jié)具體變化第二單元

空氣和氧氣第四部分各章節(jié)具體變化第二單元

空氣和氧氣第四部分各章節(jié)具體變化第二單元

空氣和氧氣第四部分各章節(jié)具體變化第二單元

空氣和氧氣第四部分各章節(jié)具體變化第二單元

空氣和氧氣第四部分各章節(jié)具體變化第二單元

空氣和氧氣第四部分各章節(jié)具體變化第二單元

空氣和氧氣第四部分各章節(jié)具體變化第三單元

物質(zhì)構(gòu)成的奧秘第四部分各章節(jié)具體變化第三單元

物質(zhì)構(gòu)成的奧秘第四部分各章節(jié)具體變化第三單元

物質(zhì)構(gòu)成的奧秘第四部分各章節(jié)具體變化第三單元

物質(zhì)構(gòu)成的奧秘第四部分各章節(jié)具體變化第三單元

物質(zhì)構(gòu)成的奧秘第四部分各章節(jié)具體變化第三單元

物質(zhì)構(gòu)成的奧秘第四部分各章節(jié)具體變化第三單元

物質(zhì)構(gòu)成的奧秘第四部分各章節(jié)具體變化第三單元

物質(zhì)構(gòu)成的奧秘第四部分各章節(jié)具體變化第四單元

自然界的水第四部分各章節(jié)具體變化第四單元

自然界的水第四部分各章節(jié)具體變化第四單元

自然界的水第四部分各章節(jié)具體變化第四單元

自然界的水第四部分各章節(jié)具體變化第四單元

自然界的水第四部分各章節(jié)具體變化第四單元

自然界的水第四部分各章節(jié)具體變化第五單元

化學(xué)反應(yīng)的定量關(guān)系第四部分各章節(jié)具體變化第五單元

化學(xué)反應(yīng)的定量關(guān)系第四部分各章節(jié)具體變化第五單元

化學(xué)反應(yīng)的定量關(guān)系第四部分各章節(jié)具體變化第五單元

化學(xué)反應(yīng)的定量關(guān)系第四部分各章節(jié)具體變化第五單元

化學(xué)反應(yīng)的定量關(guān)系第四部分各章節(jié)具體變化第五單元

化學(xué)反應(yīng)的定量關(guān)系第四部分各章節(jié)具體變化第六單元

碳和碳的氧化物第四部分各章節(jié)具體變化第六單元

碳和碳的氧化物第四部分各章節(jié)具體變化第六單元

碳和碳的氧化物第四部分各章節(jié)具體變化第六單元

碳和碳的氧化物第四部分各章節(jié)具體變化第六單元

碳和碳的氧化物第四部分各章節(jié)具體變化第六單元

碳和碳的氧化物第四部分各章節(jié)具體變化第六單元

碳和碳的氧化物第四部分各章節(jié)具體變化第七單元

能源的合理利用與開發(fā)第四部分各章節(jié)具體變化第七單元

能源的合理利用與開發(fā)第四部分各章節(jié)具體變化第七單元

能源的合理利用與開發(fā)第五部分各章節(jié)教學(xué)安排單元課題課時單元課題課時第一單元走進化學(xué)世界1.1物質(zhì)的變化和性質(zhì)2第五單元化學(xué)反應(yīng)的定量關(guān)系5.1質(zhì)量守恒定律11.2化學(xué)實驗