河北省2024年初中語文畢業(yè)生升學文化課模擬考試試卷A

河北省2024年初中語文畢業(yè)生升學文化課模擬考試試卷（A）

留意事項：1、本卷共8頁，總分120分，考試時間120分鐘。

2、答題前請將密封線左側(cè)的項目填寫清晰。

3、答案請用藍、黑色鋼筆或圓珠筆填寫。

其次部分

題號第一部分第三部分總分

（一）（二）（三）（四）（五）

得分

第一部分

（1?4題共20分）

1.在下面的橫線上填寫出相應的句子。（7分）

（1）,燕然未勒歸無計。（范仲淹《漁家傲》）

（2）黑云壓城城欲摧，。（李賀《雁門太守行》）

（3），望峰息心；,窺谷忘反。（吳均《與朱元思書》）

（4）斯是陋室，o（劉禹錫《陋室銘》）

（5）在你所積累的古詩詞中，寫出一句有關(guān)“思鄉(xiāng)”的句子：

，O

2.依據(jù)注音寫出相應的詞語，給加點的詞語注音。（4分）

春暖花開時，靜靜在花間吸啰（）著自然醞釀出來的芳香，感受沙（）

人心脾的芳香；夏日蟬鳴時，靜靜在池邊撥弄滴滴清水，感受怡人的涼爽；秋風xidose

（）時，靜靜在落葉中漫步，感受昨日的情懷；冰天雪地時，捧起一把雪花吹向

遠方，感受無限的xidxiang（）……我喜愛靜靜感受四季之美。

3.下列句中加點的詞語運用恰當?shù)囊豁検牵?分）......................【】

A.同學們常常向老師請教，這種不恥下回的精神值得提倡。

B.那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的芋芋學于。

C.我們就是要虛職聲勢，把全班同學的學習熱忱激發(fā)出來。

D.“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已也漆芾囿了。

4.閱讀材料，完成以下任務。（6分）

（1）

1

“為你讀詩”是一個公眾網(wǎng)絡藝術(shù)平臺，它用詩歌吟讀的方式表達情感，推動詩歌成

為當代中國人的日常生活方式，提倡詩意生活?！盀槟阕x詩”希望通過海內(nèi)外各領域知名

人士參加讀詩，讓大眾尤其是青年人，與詩歌結(jié)緣。

你想在“為你讀詩”平臺為親友（或自己）讀一首詩。給主編寫一封郵件，請他同意

你的懇求。（3分）

要求：①目的明確，理由合理，表達得體；②正確書寫漢字，精確運用標點，規(guī)范運

用語言；③120字左右；④不得透露個人信息。

答：_________________________________________________________________________________

（2）2024年6月H日是我國第11個“文化遺產(chǎn)日”，主題是“讓文化遺產(chǎn)融入現(xiàn)代生活”。

下圖是一對母女在微信中的對話，請你發(fā)一條留言表述自己的觀點。要求：觀點明確，有

勸服力，至少運用一種修辭。（3分）

閨女，今兒星期六了.怎么沒》

回來??？

〈老媽.什么事呀？我正在追仲

基歐巴《太陽的后裔》呢！3

有空的時候回來跟媽學戲呀!

媽.你奧特了,誰還學這個.

哪還有人聽戲呀！

孩子呀.是你姥姥手把手教的

媽呀！可不能到媽這兒就斷了

答:弦啊！

寶寶不想學，太土門?

其次部分

（5-21題共50分）

一、閱讀下面的古詩，回答問題。（5分）

次北固山下

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜,江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊,

2

5.請用自己的語言描繪頷聯(lián)所呈現(xiàn)的畫面。（2分）

答：__________________________________________________________________________

6.下面有關(guān)這首詩的賞析不正確的一項是（）（3分）

A.題目中“次北固山下”中“次”是“停岸”的意思。

B.首聯(lián)中“客路青山外”一句寫出了作者此時正在船上行進，暗含路途奔波之意。

C.頸聯(lián)既是寫景也點明白時令，殘夜而后東方海日升起，舊年而后江上已是春天。

D.尾聯(lián)在前文敘事、寫景的基礎上自然而然抒發(fā)作者的思鄉(xiāng)之情，同時還蘊含著深刻的

哲理。

二、閱讀下面的文言文，回答后面的問題。（15分）

揚州郭貓兒，善口技。庚申（清康熙十九年），余在揚州，一友挾貓兒同至寓。比晚酒

酣，郭起請奏薄技，于席右設圍屏不置燈燭郭坐屏后，立客靜聽。

久之，無聲。少之，群雞亂鳴，其聲之種種各別。俄聞父呼其子曰：“天將明，可以

宰豬矣。”其子起至豬圈中飼豬，則聞群豬爭食聲，吃食聲，其父燒湯聲，進火傾水聲。

其子遂縛一豬，豬被縛聲，磨刀聲，殺豬聲，豬被殺聲，出血聲，用（xun）剝聲，歷歷

不爽也。父又謂子：“天已明，可賣矣。”聞肉上案聲，即聞有買賣數(shù)錢聲，有買豬首者，

有買腹臟者，有買肉者。正在紛紛爭聞不已，碧（hua）然一聲，四座俱寂。

7.用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（劃兩處）（2分）

于席右設圍屏不置燈燭郭坐屏后

8.依據(jù)上下文的意思，說明下列加點的字詞。（3分）

(1)牛晚酒酣比:

(2)一友接貓兒同至寓挾:

(3)四座俱寂俱:

9.翻譯句子。（3分）

群雞亂鳴，其聲之種種各別

譯文：_________________________________________________________________________

10.下面句子中加點的詞語意思和用法相同的一項是（）（3分）

A.久之撤屏視之

B.爭聞不?是亦不行以弓乎

C.基子遂縛一豬基真無馬邪

D.父又謂子太守謂誰

11.本文寫了口技表演者表演一家父子的場景，真是（用四字成語

表達）。本文和《口技》在寫法上有什么不同？（4分）

答：___________________________________________________________________________

3

三、閱讀下面的文章，回答后面的問題。(11分)

創(chuàng)建力比學問更重要

(1)美國中學生奧林匹克競賽中有一道競賽題，要求參賽學生設計一種水上運載工

具，但要打破常規(guī)造型，強調(diào)求異思維，體現(xiàn)創(chuàng)新精神。很多學生費盡心機，設計了各種

造型的運載工具，可總擺脫不了大家熟知的船的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，只有有一位學生構(gòu)思奇妙，

他設計的作品像一只碩大的“水蜘蛛”，不像船那樣在水上航行，而是像水蜘蛛那樣在水

面上“爬行”。這件作品在全部參賽作品中獨樹一幟，引人注目。雖然這一設計最終在實

際操作中失敗了，但幾乎全部的評委都給他亮了最高分。

(2)這是培育學生創(chuàng)建實力的一個實例。社會進入信息時代，新技術(shù)革命風起云涌，

各國都把培育學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實力放到了異樣突出的地位。因為創(chuàng)建活動是人類生

存與人類文明持續(xù)發(fā)展的重要保證，是人類學問進化的源泉?！皠?chuàng)建力比學問更重要”。

(3)那么，怎樣培育創(chuàng)建力呢？

(4)科學巨匠牛頓說，他之所以取得宏大的成就，是因為他站在巨人的肩膀上。這

“巨人”可以理解為多數(shù)前人所創(chuàng)建的學問的化身。積累學問是基礎，融會貫穿更重要。

現(xiàn)代科學技術(shù)正朝著既不斷分化又不斷綜合的方向發(fā)展，新學問的生長點往往出現(xiàn)在學科

的邊緣和學科之間的交叉處。學文科的學生應懂一些理科學問，學理科的學生也應涉獵文

學藝術(shù)。法國化學家利希騰貝格說過：“一個只知道化學的化學家，他未必真懂化學真廣

泛涉獵，博學多識，學貫古今，觸類旁通，應當成為當代有志中學生共同的追求。

(5)我們駕馭的學問越多，就越簡單產(chǎn)生新的聯(lián)想、新的見解、新的創(chuàng)建；但我們

對某一事物的傳統(tǒng)意義知之太多，又會阻礙思維的敏捷性，使我們不由自主地被前人牽著

鼻子走，從而形成智力屏障，導致創(chuàng)建實力的僵化。古今中外有不少人勤奮刻苦，但終其

一生，有積累而無創(chuàng)建，為學問所累，為學問所困。同學們要學會把心智的“杯子”空出

來，為思路的開拓改變留有充分的余地，使學問能敏捷地聚合、置換、跳動、碰撞，迸發(fā)

出創(chuàng)建的火花。

(6)擅長捕獲熱線，隨時記錄靈感?！盁峋€”就是醞釀成熟了的想法和思路.一旦有

熱線閃耀就要抓住不放，深化挖掘。當然也要擅長抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的“一閃之念”，對于那

些突然闖入腦際的新思想、新概念、新形象，要隨時摘記，定期整理，深化思索，激發(fā)創(chuàng)

建?；瘜W家諾貝爾就是受到筆記本中“硝化甘油掉在沙地上隨即凝聚起來”這句話的啟發(fā)，

成功地解決了硝化甘油的運輸問題。每一位學生都要為自己打算一本思想記錄本，當新的

思想、新的靈感在頭腦中出現(xiàn)的時候，剛好把它登記來，長期堅持，養(yǎng)成習慣，靈敏的思

維品質(zhì)和出眾的創(chuàng)建才能就能漸漸培育出來。

(選自《文摘》2024.3)

12.本文的中心論點是什么？(2分)

答：___________________________________________________________________________

13.概括文章第(1)段的內(nèi)容，并分析它在文章中的作用。(4分)

答：___________________________________________________________________________

4

14.第（4）段畫橫線的句子運用了哪種論證方法，有什么作用？（3分）

答：___________________________________________________________________________

15.閱讀文章回答，怎樣才能培育創(chuàng)建力呢？（2分）

答:___________________________________________________________________________________

四、名著閱讀。（4分）

16.閱讀下面的文字，回答后面的問題。

我覺得祖父的脾氣很壞；他不論和誰講話，總是訕笑人，欺壓人，擺出挑戰(zhàn)的神氣，

極力惹對方生氣。來了不幾天，外祖父就逼著我學祈禱。不久，我就挨了外祖父的一頓鞭

打。

（1）文中的主子公“我”指的是（填寫人名）（1分）

（2）“不久，我就挨了外祖父的一頓鞭打”指的是哪一件事？（3分）

答：___________________________________________________________________________

五、閱讀下面的文章，回答后面的問題。（15分）

有一種善能穿透心靈

①摯友托我辦一件急事，往回返的時候已是深夜。我干脆找了一個私車，和兩個生疏

的小伙兒一起拼車返程。兩個小伙兒很年輕，上車便玩手機。因為我忙了一天一夜沒合眼，

已經(jīng)極度乏累，便靠著座背睡著了。

②不知睡了多長時間，司機叫醒了我，問我家住哪兒，己進市區(qū)了……

③我正打算下車，卻望見座位上放著一個手機。我知道，這個手機確定是剛才那兩個

小伙兒的，看他們像是學生，買個手機也不易，我便問司機剛才兩個小伙兒啥時候下車的。

司機對我說：“非常鐘前吧，郊區(qū)那個鎮(zhèn)上下的?！蔽夷闷鹗謾C，調(diào)出電話簿，撥通了一

個標著“妹妹”的電話號碼。那邊接通了，一個小姑娘干脆喊哥，我連忙說清了原委，小

姑娘聽后說那確定是她哥的。她哥說今日要從省城趕回家，可現(xiàn)在還沒到家。我想著也沒

什么急事，一覺醒來輕松不少，我便想把這個手機還給小伙兒一一終歸離得不遠。于是，

我讓司機掉頭，依據(jù)小姑娘說的地址去她家。

④非常鐘后，我們到了那里。正好兩個小伙兒正往家里走。

⑤司機停下車，我興奮地和他們打招呼?？尚』飪翰恢獮槭裁?，突然間想快步離開，

我不禁有些稀里糊涂。我拉住其中一個小伙兒，把手機遞給他，說，以后要當心，不要這

樣好忘事。小伙子這才安定下來，不好意思地接過手機，然后向我說感謝。

⑥我轉(zhuǎn)身要走，小伙子叫住了我，讓我等一下。他跑進院子里，一會兒又跑出來，摘

了一袋子的茄子和青菜給我，說：“叔叔，沒什么感謝的，莊稼院里的東西，您收下。”

我一再推辭，小伙子干脆把菜放進了后備箱，還要了我的電話號碼，說過一陣兒秋梨熟了,

再給我送點……

⑦回來的路上，我和司機興奮地談論著這事，都有一個共同的感慨。不一會兒，我到

家了，打算付車費給司機?？刹幌?，錢包不見了。那里面可裝著一萬元的工錢和摯友的幾

張發(fā)票，丟了可不得了。司機勸我別急，好好想想是不是沒帶回來。可我確信把包帶回來

了，上車睡覺時我還看了一下，然后把它抱在懷里，怎么突然間不見了呢？

⑧就在這時，手機接到了一條生疏短信，上面寫著：“叔叔，對不起，我們看你睡著

了，就干了一件傻事……錢放在那包青菜里了，一分不少，您的真誠教化了我，我保證再

不干這樣的傻事。"我連忙下車打開后備箱，錢包真的在里面。

⑨我望向夜空，心潮翻滾，不但沒有一點憤恨，甚至有些感動。我知道，這份感動源

于我的真誠，但我卻從這份真誠中看懂了善的宏大。這一份宏大的善，散發(fā)人性的光輝，

更能穿透一個人的心靈。

17.本文題目中的“一種善”詳細指什么？為什么說它能“穿透心靈”？（3分）

答：___________________________________________________________________________

18.結(jié)尾第⑨段畫線句子在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？（4分）

答：___________________________________________________________________________

19.結(jié)合語境，理解下面句子加點的詞語的含義（3分）

小伙子這才安定下來，不好算用地接過手機，然后向我說感謝。

答：___________________________________________________________________________

20.找出和第⑥段畫線句子相照應的句子。（2分）

答：___________________________________________________________________________

21.閱讀下面的鏈接材料，結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對“善”的理解。（3分）

材料一：在佳木斯市成功路北側(cè)第四中學門前，一輛客車在等待師生上車時，因駕

駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，緊急之下，老師張麗莉?qū)W生推向一旁，自己

卻被碾到車下。

材料二：揚州高校附中徐礪寒同學騎車撞了寶馬車，當時車主不在，急著上學的他

在車上貼了字條并留下自己的聯(lián)系電話。車主凌先生后來說：“孩子，感謝你，你讓被

塵俗污染太久的大人的心靈好好清潔了一回?！绷柘壬硎静粫肪亢⒆拥呢熑危蘩?/p>

的費用跟他的品質(zhì)相比，根本不值一提。

答：___________________________________________________________________________

6

第三部分

（22題50分）

22.依據(jù)要求作文。（50分）

題目：如此漂亮

要求：橫線上添上恰當?shù)脑~語，將題目補充完整；②除詩歌外，文體不限。③

有真情實感，不得套寫抄襲；④用現(xiàn)行規(guī)范的漢語言文字表達；⑤不少于600字；⑥文章

中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

7

6

8

參考答案

1.（1）濁酒一杯家萬里（2）甲光向日金鱗開（3）鶯飛戾天者經(jīng)綸世務者（4）惟吾德

馨（5）示例：仍憐家鄉(xiāng)水，萬里送行舟

2.shunqin蕭瑟遐想

3.D解析：A中“不恥下問”的意思是“不以向不如自己的人請教為恥辱”，而句中是向

老師請教；B中“莘莘學子”的意思是“眾多的學子”；C中的“虛張聲勢”是貶義，用在

此不當。

4.（1）示例：我是一個九年級學生，即將離開我的母校，離開敬愛的老師和同學，我很

舍不得，“為你讀詩”是一個能很好表達情感的網(wǎng)絡平臺，我想借助平臺讀一首詩，讓他

們聽到我的聲音，表達我對母校的留戀，對老師、同學的愛，也給自己留一個紀念，希望

您能同意我的懇求。

（2）示例：蓮步輕移，自成小橋流水，鳥語花香；同眸巧笑，便是風華絕代，儀態(tài)萬方。

開嗓乍唱，傾瀉一斛清泉；水袖一甩，攪動萬頃碧波。美得自信，美得名貴。那跨越百年

的歷史，那古老神奇的傳承，不能因為我們的無知而斷流，不能因為我們的冷漠而消散。

愛她吧，像愛你的媽媽！

5.潮水上漲與岸齊平，江面顯得非常開闊；船行江中，和風吹拂，船帆端直高掛在水天之

間