主題計劃不一樣的我

不一樣的我主題教育計劃,

班,

"主

題

背

景","對于即將進(jìn)入小學(xué)的大班孩子來說，非常需要能夠正確地認(rèn)識自我，評價自我，充滿自信地迎接以學(xué)習(xí)為主要活動的人生新階段。

我班開展了《不一樣的我》主題教學(xué)活動。其中社會活動《名字的故事》讓小朋友們感受到了爸爸媽媽對自己的特殊關(guān)愛和對自己所寄予的與眾不同的深切希望與祝福。語言活動《我，喜歡我自己》讓小朋友們自豪地發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和長處，并將一個個贊美詞匯送給了身邊的好朋友。

開展《不一樣的我》這一主題活動，給了每一個孩子認(rèn)識自我的機會，讓每一個孩子擁有了展示自己的舞臺，從中獲得了自信心、成就感。"

"主

題

目

標(biāo)","1.比較自己與同伴的外部特征，了解每個人都是與眾不同。

2.認(rèn)識自己的名字，了解其含義和取名字時的故事。

3.根據(jù)生日的年月日比較年齡的大小，按出生日期排序。

4.體驗歌曲中蘊含的不服輸精神，萌生勇于克服困難的信心。

5.欣賞繪本，感受其線條夸張、流暢的表現(xiàn)手法。

6.感知數(shù)與其部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系以及部分?jǐn)?shù)之間的互換、互補關(guān)系。

7.體驗被大家關(guān)注和欣賞的感覺，樂于在集體面前表現(xiàn)自己的才藝。"

"教

學(xué)

活

動","第一周

健康活動:《春季傳染病預(yù)防》

語言活動:《我喜歡我自己》

科學(xué)活動:《不一樣的火柴小人》

音樂活動:《不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒?/p>

社會活動:《每個人都不一樣》

第二周

語言活動:《胖石頭》

科學(xué)活動:《分分比比》

安全活動:《火災(zāi)逃生》

美術(shù)活動:《不一樣的舞姿》

社會活動:《我是誰》

"

"環(huán)

境

創(chuàng)

設(shè)","1.布置“我的自畫像”展示欄，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己與他人的面部特征，感受每一個個體的差異性。

2.(設(shè)置“我們的名字”欄，供幼兒展示并辨認(rèn)自己和同伴的姓名。

3.布置一面‘“生日墻”，將同一月份出生的幼兒的照片或畫像貼在一起，讓幼兒來統(tǒng)計每月過生日的人數(shù)，比較哪個月出生的孩子最多，哪個月最少。

"

"區(qū)

域

活

動","語言區(qū)

1.提供故事“我喜歡我自己”，引導(dǎo)幼兒講述故事，可提供角色指偶供幼兒操作表演。2.師幼共同布置“我們的名字”欄，供幼兒辨別自己和同伴的名字。

美工區(qū)

1.有趣的指紋畫。2.化裝面具。

數(shù)學(xué)區(qū)

1.人物分類卡。2.我有多高。3.擺擺放放。4.撒花片。

表演區(qū)

1.提供表情生動鮮明、動作特征各異的人物圖片，供幼兒觀察、了解人與人之間在外形和神態(tài)上的不同，并且進(jìn)行模仿表演。

2.自編自演《我的故事》，如，我是“恐龍專家”，幼兒自制恐龍頭飾，向同伴介紹恐龍。又如，“我是愛心小子”，和同伴一起表演段充滿愛心的情景小品。

3.布置“才藝秀”舞臺，幼兒戴上自制的道具，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，展示自己的優(yōu)點。"

"家

園

共

育","1.有意識地發(fā)現(xiàn)、贊美孩子的優(yōu)點和特點，與孩子交流“父母眼中的我”這一話題。

2.與孩子一起商量制作“了不起的孩子”名片，上面寫上孩子的名字和特長。

3.與孩子交流一些成功人物的成長故事，幫助孩子樹立心目中的榜樣，確立自己努力的方向。"

"環(huán)

境

創(chuàng)

設(shè)","1.布置“閃亮的星空”墻飾(見活動《閃亮的星空》)。

2.拍攝“我是主角才藝秀”花絮照片，布置照片展。

3.將幼兒和家長一起制作的“自我欣賞墻報”布置在墻上，供幼兒互相欣賞同伴的優(yōu)點。"

"區(qū)

域

活

動","語言區(qū)

1.提供故事“我喜歡我自己”，引導(dǎo)幼兒講述故事，可提供角色指偶供幼兒操作表演。2.師幼共同布置“我們的名字”欄，供幼兒辨別自己和同伴的名字。

美工區(qū)

1.有趣的指紋畫。2.化裝面具。

數(shù)學(xué)區(qū)

1.人物分類卡。2.我有多高。3.擺擺放放。4.撒花片。

表演區(qū)

1.提供表情生動鮮明、動作特征各異的人物圖片，供幼兒觀察、了解人與人之間在外形和神態(tài)上的不同，并且進(jìn)行模仿表演。

2.自編自演《我的故事》，如，我是“恐龍專家”，幼兒自制恐龍頭飾，向同伴介紹恐龍。又如，“我是愛心小子”，和同伴一起表演段充滿愛心的情景小品。

3.布置“才藝秀”舞臺，幼兒戴上自制的道具，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，展示