《課時1 氯氣的功與過》大單元教學課件

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化學

必修第一冊

海水中的重要元素

——鈉和氯A氯及其化合物第1課時氯氣的功與過

學習目標和核心素養(yǎng)

教學目標(1)了解氯元素的存在，了解氯氣的物理性質；(2)掌握氯氣的化學性質(與金屬、與非金屬的反應)，了解氯氣是一種活潑的非金屬單質；(3)了解日常生活中涉及的氯元素；核心素養(yǎng)(1)運用科學史實，滲透科學態(tài)度和科學方法；(2)創(chuàng)設問題情景，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題以及通過實驗解決問題的能力；(3)在化學學習中增強親身實踐的意識，保持不斷探索的興趣，學會認識物質、了解物質的一般方法。(4)通過教學的問題性，創(chuàng)設探究情景，增加學生主動求知的精神；我們已經知道！

日常生活生產中離不開的NaCl是從海水中來海洋儲鹽量多達5億億噸NaCl的總儲量可達4億億噸NaClNaCl鈉及其化合物氯及其化合物氯是一種重要的“成鹽物質”海水鹽湖鹽礦在自然界中除了以NaCl、MgCl2、CaCl2等形式大量存在于海水中，還存在于陸地的鹽湖和鹽礦中01氯氣的功與過請你說說！

結合生活經驗以及所學知識，我們周圍含氯的物質！氯氣的功勞氯氣的功勞請你說說！

結合生活經驗以及所學知識，你了解有關氯氣的負面新聞嗎？2005年京滬高速淮安段，一輛槽罐車與一輛迎面駛來的大貨車相撞后翻倒在地，槽罐車上滿載的約32噸液態(tài)氯氣快速泄漏。事故發(fā)生后，相關部門組織周圍居民逆風撤離，并盡量將居民安置在附近的某些制高點；消防戰(zhàn)士則迅速向車頭噴水和噴灑已稀釋的氫氧化鈉溶液。盡管如此，事故發(fā)生地周圍的1萬名村民中，仍有27人中毒死亡，285人送醫(yī)院治療。2022年6月27日，亞洲西部國家約旦亞喀巴港口，一艘貨船正在卸載貨物。就在這個時候，意外發(fā)生了，一儲氣罐在運輸過程中發(fā)生掉落導致破裂，大量有毒氣體泄漏！某氯堿化工廠附近的樹葉枯黃，據(jù)調查產生這種現(xiàn)象的原因是該工廠生產的氯氣造成的。氯氣的危害02氯氣的發(fā)現(xiàn)史你知道嗎？

氯氣是怎么被發(fā)現(xiàn)與確認的？思考與討論從氯氣的發(fā)現(xiàn)到氯被確認為一種新的元素，時間長達三十多年，其間經歷了數(shù)位科學家的不懈探索。你從這一史實中得到什么啟示？課本P44資料：1774年舍勒在研究軟錳礦（主要成分是MnO2）時，發(fā)現(xiàn)當他使軟錳礦和濃鹽酸混合加熱時，產生了一種黃綠色的具有刺激性氣味的氣體。這種氣體的氣味使舍勒感到極為難受。但在當時并沒有氯元素的概念，在燃素說的大環(huán)境下，舍勒未能確認這種氣體認，暫時稱之為“氧化鹽酸”。直到了1810年，戴維才證明了“氧化鹽酸”一種新的元素形成的單質，他將這種元素命名為chlorine，愿意為綠色，中文譯名為氯。舍勒（1742-1786）瑞典化學家舍勒英國化學家戴維氯氣發(fā)現(xiàn)確認化學史話1915年4月22日，在第一次世界大戰(zhàn)的比利時戰(zhàn)場上，德軍正與英法聯(lián)軍對峙。忽然，從處于上風口的德軍陣地上噴出一股股黃綠色的云團，一直飄向處于下風口的英法陣地。毫無準備的英法士兵猝不及防，眼看著黃綠色的氣體涌來，兩萬余名士兵先是咳嗽繼而喘息，大多數(shù)士兵因中毒導致死亡。經統(tǒng)計，最終活下來的士兵大部分都是在黃綠色云團飄來時跑到了較高的山丘或樹上才幸免于難，還有一些人是用濕手絹捂住了嘴才保住了性命，而這種使上萬人喪命的氣體就是氯氣，這是人類首次大規(guī)模使用化學武器，而這場戰(zhàn)爭也作為戰(zhàn)爭史上第一次化學戰(zhàn)記入了史冊。根據(jù)以上的視頻及描述，請你說說氯氣有哪些性質？03氯氣的物理性質觀察物質的外部特征解釋和結論發(fā)現(xiàn)特殊現(xiàn)象，提出新問題預測物質的性質顏色、氣味、狀態(tài)可用分類法，根據(jù)物質所屬的類別或利用有關反應規(guī)律預測物質的性質對實驗現(xiàn)象進行分析、綜合、推論，概括出結論實驗和觀察驗證預測作出新的預測

運用比較的方法，歸納出物質的通性及特性進一步研究研究物質性質的基本程序請你試試！

從氯氣的發(fā)現(xiàn)史及功過中，你能得出氯氣的哪些性質？氯氣的物理性質顏色氣味狀態(tài)密度溶解性毒性______刺激性氣體比空氣___1體積水溶解約2體積Cl2有毒黃綠色大預測氯氣的化學性質Cl20-1強氧化性結構性質最外層得到1個電子結構決定性質從物質組成與氧化還原反應的角度，預測氯氣能與哪些性質反應呢？04氯氣的化學性質基于物質類別研究物質性質的認知模型依據(jù)類別共性類比典型代表物實驗驗證預測非金屬單質性質確認物質性質Cl2非金屬單質類似于O2的化學性質預測與Na、Fe、Cu等金屬單質反應。與H2、S、P等非金屬單質反應?；顫姺墙饘賳钨|O2物質分類性質相似物質分類類比推理O2物質組成角度氧化還原反應角度提示：氯是成鹽元素與金屬單質：Na、Fe、Cu化合與非金屬單質：C、H2化合-10ClCl-與金屬單質化合與非金屬單質化合氯化物Cl2類比推理？Cl2氧化物與鈉反應劇烈燃燒，黃色火焰，產生大量白色的煙2Na+Cl22NaCl(白煙)點燃與銅反應劇烈燃燒，產生黃色的煙，加水溶液呈藍綠色

Cu+Cl2CuCl2點燃與鐵反應劇烈燃燒，產生棕色的煙，加水溶液呈棕黃色2Fe+3Cl22FeCl3點燃氯氣是強氧化劑，在加熱條件下能與大多數(shù)金屬化合，生成高價金屬氯化物。2Na+Cl22NaCl點燃

Cu+Cl2CuCl2點燃2Fe+3Cl22FeCl3點燃氯氣與與金屬單質的反應探究：在空氣中點燃氫氣，然后把導管緩慢伸入盛滿氯氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象。H2在Cl2中點燃氫氣在氯氣中安靜燃燒，發(fā)出蒼白色火焰，瓶口有白霧出現(xiàn)H2和Cl2混合后光照若將H2與Cl2混合點燃或強光照射會發(fā)生爆炸燃燒是發(fā)光發(fā)熱的劇烈的化學反應，不一定要有氧氣參與你知道嗎？

很多自來水廠用什么來消毒殺菌？思考與討論氯氣是一種有毒氣體，但控制氯氣的用量，使水中余氯的含量達到國家飲用水標準，氯氣可用于自來水的殺菌、消毒。使用氯氣對自來水消毒時可能產生一些負面影響，因此，人們已開始使用一些新型自來水消毒劑。從中你能得到什么啟示？問題：已經除雜過的水，為什么要加入氯氣呢？資料卡片：1體積的水可溶解2體積的氯氣，氯氣的水溶液稱為氯水。氯氣溶于水？是簡單的溶解還是發(fā)生了化學反應？預測簡單溶解Cl2、H2O、新物質全部反應XCl2、H2O新物質、H2O溶解的Cl2部分反應如何設計實驗證明氯氣與水能發(fā)生反應？電導率傳感器pH傳感器若Cl2能與水反應，則溶液的組成和性質一定會發(fā)生變化離子濃度會影響電導率氫離子濃度會影響PH如何設計實驗證明氯氣與水能發(fā)生反應？實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論將氯氣通入水中溶液由無色逐漸變?yōu)辄S綠色通入氯氣前后分別測定電導率溶液的導電能力大大增強通入氯氣前后分別測定溶液PH溶液的pH變小化合價升高化合價升高化合價降低Cl？+H++Cl-？

Cl2+H2O氯氣能溶于水氯水中各離子濃度增大，兩者確實發(fā)生了反應氯水呈酸性HO請你推測，氯氣與水反應的產物，并寫出化學方程式在潔凈的試管中加入2mL新制氯水，再向試管中加入幾滴硝酸銀和幾滴稀硝酸，觀察現(xiàn)象。有白色沉淀氯水中有Cl-離子[實驗2-8]

（1）取干燥的和濕潤的有色紙條（或布條）各一條，分別放入兩個盛有干燥氯氣的集氣瓶中，蓋上玻璃片，觀察現(xiàn)象。

（2）將有色鮮花放入盛有干燥氯氣的集氣瓶中，蓋上玻璃片，觀察現(xiàn)象。課本P46-10+1+5+3+7+4單質氧化物酸鹽HClO（次氯酸）HClHClO2（亞氯酸）HClO3HClO4（高氯酸）Cl2與H2O反應查閱資料：這幾種物質中只有次氯酸具有漂白性。Cl2+H2O=HCl+HClO(這個反應不完全，有氯分子,可逆反應）KClO3從物質組成和氧化還原反應角度分析，Cl2

和H2O反應生成的具有漂白性物質可能是什么？Cl2+H2O==HCl+HClO氯氣溶于水能殺菌、消毒及使某些染料和有機色素褪色，是因為與水反應生成了______。HClOCl2+H2