教師資格認(rèn)定考試初級中學(xué)生物模擬題17

教師資格認(rèn)定考試初級中學(xué)生物模擬題17一、單項選擇題1.

松、竹、梅都有不畏嚴(yán)寒的高潔風(fēng)格，被譽(yù)為“歲寒三友”。以下對它們的敘述，不正確的是______。A.都能產(chǎn)生種子，屬于種子植物B.莖中都有形成（江南博哥）層，能不斷長粗C.竹筍長成新竹子，屬于無性生殖D.松的種子裸露，外面沒有果皮包被正確答案：B[考點(diǎn)]生物與環(huán)境(中)

[解析]A項，松、竹、梅都是種子植物，都能夠產(chǎn)生種子，正確。

B項，松、梅是木本植物，其莖內(nèi)的維管束中有形成層，形成層是分生組織，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞使莖加粗；竹子為禾本科植物，雖然是木質(zhì)的，但其只有節(jié)部居間分生組織，莖長高的速度很快，但莖不能無限加粗，因為沒有木本植物的位于木質(zhì)部與韌皮部之間的形成層，錯誤。

C項，竹子的地下莖——竹鞭上能形成竹筍，由竹筍長成新的竹子，是用莖進(jìn)行的營養(yǎng)生殖，沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，屬于無性生殖，正確。

D項，松是裸子植物，其種子的外面沒有果皮包被，因此松的種子裸露，外面沒有果皮包被，正確。

2.

教師理出生物教科書中涉及的新概念以及學(xué)生已有的相關(guān)概念，做出概念圖用以分析教學(xué)內(nèi)容。這屬于生物教師備課的哪一環(huán)節(jié)?______A.分析學(xué)生B.分析教材內(nèi)容C.選擇教學(xué)策略D.選擇課程資源正確答案：B[考點(diǎn)]生物學(xué)課程與教學(xué)論

[解析]本題考查生物教師的備課內(nèi)容。利用概念圖進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容分析，屬于分析教材內(nèi)容的環(huán)節(jié)。

3.

下圖是倉庫里兩種常見的害蟲“擬谷盜”與“扁擬谷盜”的生態(tài)棲位偏好示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是______。

擬谷盜與扁擬谷盜生態(tài)棲位偏好示意圖A.在干燥、低溫條件下，擬谷盜有競爭優(yōu)勢B.在干燥、高溫條件下，擬谷盜有競爭優(yōu)勢C.在潮濕、低溫條件下，扁擬谷盜有競爭優(yōu)勢D.在潮濕、高溫條件下，扁擬谷盜有競爭優(yōu)勢正確答案：C[考點(diǎn)]生物與環(huán)境(上)

[解析]根據(jù)圖形分析，在干燥、低溫條件下，扁擬谷盜有競爭優(yōu)勢，A項錯誤。在干燥、高溫條件下，扁擬谷盜有競爭優(yōu)勢，B項錯誤。在潮濕、低溫條件下，扁擬谷盜有競爭優(yōu)勢，C項正確。在潮濕、高溫條件下，擬谷盜有競爭優(yōu)勢，D項錯誤。

4.

血液通過體循環(huán)后，其成分的變化是______。A.由靜脈血變成動脈血B.由動脈血變成靜脈血C.養(yǎng)料增多，廢物減少D.養(yǎng)料減少，廢物減少正確答案：B[考點(diǎn)]生物圈中的人

[解析]體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動脈、各級動脈，流經(jīng)組織處的毛細(xì)血管網(wǎng)，再由各級靜脈，上、下腔靜脈流回右心房的循環(huán)。在體循環(huán)中，從左心室攝入主動脈的動脈血，流經(jīng)組織處的毛細(xì)血管時，血液中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞，組織細(xì)胞中的二氧化碳進(jìn)入血液，這樣，動脈血就變成了靜脈血。因此體循環(huán)結(jié)束后血液的變化是由動脈血變成靜脈血。

5.

離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運(yùn)輸離子。下列敘述正確的是______。A.離子通過離子泵的跨膜運(yùn)輸屬于協(xié)助擴(kuò)散B.離子通過離子泵的跨膜運(yùn)輸是順著濃度階梯進(jìn)行的C.動物一氧化碳中毒會降低離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率D.加入蛋白質(zhì)變性劑會提高離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率正確答案：C[考點(diǎn)]細(xì)胞代謝

[解析]題干中有“離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運(yùn)輸離子”這一信息，說明該離子的跨膜運(yùn)輸一定是主動運(yùn)輸。根據(jù)主動運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)(逆濃度梯度、需要載體和能量)判斷，A、B兩項錯誤。一氧化碳中毒會導(dǎo)致血液運(yùn)輸O2的能力下降，致使體內(nèi)缺氧，有氧呼吸速率下降、供能減少，就會降低離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率，故C項正確。加入蛋白質(zhì)變性劑會使載體蛋白變性，活性下降或失活，離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率下降或為零，D項錯誤。

6.

下列有關(guān)生物進(jìn)化的描述，不正確的是______。A.外來物種入侵能改變生物進(jìn)化的速度和方向B.一般來說，頻率高的基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境C.生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)在于有利變異的保存D.生物進(jìn)化時基因頻率總是變化的正確答案：C[考點(diǎn)]生物的遺傳與進(jìn)化

[解析]外來物種能影響當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的生物組成成分，可以改變生物進(jìn)化的速度和方向，A項正確。一般而言，自然選擇導(dǎo)致控制有利性狀的基因頻率上升，控制不利性狀的基因頻率降低，所以頻率高的基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境，B項正確。生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變，C項錯誤，D項正確。

7.

A種植物細(xì)胞(基因型為Aa)和B種植物細(xì)胞(基因型為Bb)去掉細(xì)胞壁后，誘導(dǎo)兩種細(xì)胞的原生質(zhì)體融合，形成單核的雜種細(xì)胞。若經(jīng)過組織培養(yǎng)得到的雜種植株是______。A.二倍體，基因型為AaBbB.四倍體，基因型為AaBbC.二倍體，基因型為AaaaBBbbD.四倍體，基因型為AaaaBbbb正確答案：B[考點(diǎn)]生物科學(xué)研究及相關(guān)技術(shù)

[解析]A植物為二倍體，有2個染色體組；B植物一樣。形成的雜種細(xì)胞有4個染色體組，基因型為AaBb，經(jīng)過組織培養(yǎng)得到的雜種植株是四倍體，基因型為AaBb。

8.

正常人血壓升高時，身體會通過一系列調(diào)節(jié)過程使血壓下降至正常水平，該調(diào)節(jié)機(jī)制屬于______。A.神經(jīng)調(diào)節(jié)B.體液調(diào)節(jié)C.正反饋調(diào)節(jié)D.神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)正確答案：D[考點(diǎn)]生物與環(huán)境(下)

[解析]血壓的調(diào)節(jié)是在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的整合作用下進(jìn)行活動的，另外還涉及腎上腺、垂體等激素分泌，腎功能狀態(tài)和體液平衡等因素的影響。因此血壓調(diào)節(jié)過程既有神經(jīng)調(diào)節(jié)，又有體液調(diào)節(jié)。故本題選D。

9.

在模擬探究“酸雨對植物的影響”實(shí)驗中，將實(shí)驗裝置放在向陽處的主要目的是______。A.讓植物葉片進(jìn)行充分的光合作用B.有助于植物葉片的氣孔張開C.促進(jìn)酸雨與植物體內(nèi)有機(jī)物反應(yīng)D.幫助植物體提高溫度正確答案：B[考點(diǎn)]生物科學(xué)研究及相關(guān)技術(shù)

[解析]模擬探究“酸雨對植物的影響”實(shí)驗中我們要先將兩盆植物分別貼上A、B標(biāo)簽，然后每天定期同時向A噴灑模擬酸雨，向B噴灑清水(灑水壺不混用，噴灑的模擬酸雨和清水等量)，其他管理措施不變。據(jù)此解答：向植物噴灑的酸雨會對植物造成一定的影響，植物的葉上有氣孔，氣孔打開才能使得酸雨進(jìn)入植物體內(nèi)，影響其生活。在一定的范圍內(nèi)，陽光越強(qiáng)，氣孔就容易張開。因此，在模擬探究“酸雨對植物的影響”實(shí)驗中，將實(shí)驗裝置放在向陽處的主要目的是：有助于植物葉片的氣孔張開，使酸雨進(jìn)入植物體內(nèi)，影響其生活，才利于觀察實(shí)驗現(xiàn)象。

10.

從教學(xué)評價的直接目的來劃分，很多學(xué)校都有的“月考”屬于______。A.配置性評價B.診斷性評價C.形成性評價D.終結(jié)性評價正確答案：C[解析]配置性評價旨在了解學(xué)生的背景、性向和學(xué)習(xí)興趣，以便根據(jù)學(xué)生的個別差異，安排適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)過程，施予適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)和輔導(dǎo)，如性向測驗、綜合入學(xué)測驗等。診斷性評價旨在發(fā)掘、鑒定學(xué)生的學(xué)習(xí)困難或教學(xué)缺失情況，供調(diào)整教學(xué)方案參考，如在教學(xué)過程中的課堂提問、平時測驗等。形成性評價旨在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展?fàn)顩r以及教學(xué)的可能缺失，作為調(diào)整課程、改進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)的依據(jù)，如各級學(xué)校目前舉行的年段考試、期中考試、月考等。終結(jié)性評價旨在評定學(xué)習(xí)的進(jìn)展和成就，作為成績報告或教育決策的參考，如各級學(xué)校在學(xué)期末舉行的期末考試。故本題選c。

11.

下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是______。A.愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞B.二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株C.用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子D.植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得正確答案：D[考點(diǎn)]生物科學(xué)研究及相關(guān)技術(shù)

[解析]愈傷組織是一團(tuán)排列疏松而無規(guī)則、高度液泡化的、呈無定形狀態(tài)的、具有分生能力的薄壁細(xì)胞，不具有特定的結(jié)構(gòu)和功能，A項錯誤。二倍體植株的花粉中只含一個染色體組，培養(yǎng)得到的個體為單倍體，高度不育，只有幼苗用秋水仙素處理后得到的植株才能穩(wěn)定遺傳，B項錯誤。人工種子中包裹的是再分化形成的胚狀體或不定芽、頂芽和腋芽等，但不能是愈傷組織，C項錯誤。用特定的選擇培養(yǎng)基可篩選出所需的突變體類型，如植物耐鹽突變體的篩選可利用加適量NaCl的培養(yǎng)基進(jìn)行，D項正確。

12.

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說法，正確的是______。A.小麥種子萌發(fā)長成新植株的過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性B.細(xì)胞癌變前后形態(tài)和結(jié)構(gòu)有明顯變化C.細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞攻擊靶細(xì)胞導(dǎo)致其壞死D.細(xì)胞衰老過程中，酶活性降低，細(xì)胞核體積減小正確答案：B[解析]小麥種子是器官，種子萌發(fā)是植物正常生長發(fā)育過程，A項錯誤。細(xì)胞癌變后形態(tài)和結(jié)構(gòu)有明顯變化，B項正確。細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞攻擊靶細(xì)胞導(dǎo)致其凋亡，C項錯誤。細(xì)胞衰老過程中，酶活性降低，細(xì)胞核體積變大，D項錯誤。

13.

下圖表示植物細(xì)胞中的某種代謝過程示意圖，以下有關(guān)該代謝過程說法不正確的是______。

A.代謝在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行B.后面ATP的能量來自前面的ATPC.代謝產(chǎn)物可進(jìn)入線粒體中D.該代謝過程也存在于乳酸菌細(xì)胞中正確答案：B[考點(diǎn)]細(xì)胞代謝

[解析]圖示為細(xì)胞呼吸第一階段，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，A項正確。ATP中的能量一旦釋放出來就不能再用于合成ATP，B項錯誤。CH3COCOOH(丙酮酸)在有氧條件下可進(jìn)入線粒體進(jìn)行有氧呼吸的二、三階段，C項正確。乳酸菌進(jìn)行無氧呼吸的第一階段同此過程，D項正確。

14.

教師在課堂講解過程中，突然提高音量、語速變慢。這是應(yīng)用______技能，暗示沒認(rèn)真聽講的學(xué)生，使其安靜下來。A.教學(xué)語言B.變化C.提問D.強(qiáng)化正確答案：B[考點(diǎn)]生物學(xué)課程與教學(xué)論

[解析]變化技能是教學(xué)過程中信息傳遞，師生相互作用和各種教學(xué)媒體、資料使用的轉(zhuǎn)換方式。題干中教師教學(xué)聲音發(fā)生變化，屬于變化技能的一種，故本題選B。

15.

“鳥的全身都為飛行而設(shè)計?！毕铝信c其飛行生活沒有直接關(guān)系的是______。A.身體呈流線型，體表被覆羽毛B.前肢變成了翼，有發(fā)達(dá)的胸肌C.食量大，直腸短，可隨時排便D.具有筑巢、孵卵、育雛等行為正確答案：D[考點(diǎn)]生物與環(huán)境(上)

[解析]鳥類的主要特征中，有的也是其他動物具有的特點(diǎn)，如體溫恒定、有復(fù)雜的繁殖行為等，這也是哺乳動物具有的特點(diǎn)。其中，鳥類所特有的特征是體表被覆羽毛；前肢變成翼，利于飛行；長骨中空，可減輕身體的重量；有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，能為鳥類的飛行提供充足的氧氣。

16.

需要再現(xiàn)歷史情景時，選擇哪種直觀手段最好?______A.活的生物B.標(biāo)本C.掛圖D.模型正確答案：C[考點(diǎn)]生物學(xué)課程與教學(xué)論

[解析]本題考查直觀教具的類型與作用。要再現(xiàn)歷史情景，最好用掛圖。

17.

圖A和圖B為處于分裂中期的兩種動物細(xì)胞，都含有兩對同源染色體。關(guān)于它們的敘述中錯誤的一項是______。

A.細(xì)胞A的同源染色體成對排列在細(xì)胞中央B.細(xì)胞A產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)目減半C.聯(lián)會發(fā)生在細(xì)胞B，而不會發(fā)生在細(xì)胞AD.細(xì)胞B的染色體與親代體細(xì)胞染色體數(shù)目相同正確答案：C[考點(diǎn)]細(xì)胞代謝

[解析]從圖中看出，A細(xì)胞中的染色體成對排列在赤道板的中央兩側(cè)，處于減數(shù)第一次分裂中期，A項正確。A細(xì)胞在減I后期時由于同源染色體發(fā)生分裂，因此產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)目減半，B項正確。B細(xì)胞內(nèi)同源染色體沒有聯(lián)會，處于有絲分裂中期，A細(xì)胞內(nèi)同源染色體在減I前期時有聯(lián)會現(xiàn)象，C項錯誤。有絲分裂間期染色體發(fā)生復(fù)制后，染色體數(shù)目并沒有改變，因此B細(xì)胞的染色體數(shù)與親本細(xì)胞的染色體數(shù)相同，D項正確。

18.

下列關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述中，正確的是______。A.一個漿細(xì)胞可以合成和分泌不同的抗體B.輔助性T細(xì)胞表面具有能與HIV結(jié)合的受體C.效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞能分泌白細(xì)胞介素-2作用于靶細(xì)胞D.B細(xì)胞分化成記憶B細(xì)胞后，其膜表面接受抗原的受體類型已改變正確答案：B[考點(diǎn)]生物圈中的人

[解析]一個漿細(xì)胞只能分泌一種抗體，故A項錯誤。輔助性T細(xì)胞能識別抗原，表面有能與HIV結(jié)合的受體蛋白，故B項正確。效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞不能分泌淋巴因子，但可以作用于靶細(xì)胞，使靶細(xì)胞裂解死亡，故C項錯誤。B細(xì)胞分化成記憶B細(xì)胞后，由于能識別同一種抗原，因此細(xì)胞膜表面識別抗原的受體沒有改變，故D項錯誤。

19.

種在同一田園中的小麥，有時邊緣的植株總比中間的長得好，產(chǎn)生這種情況的原因為______。A.環(huán)境差異引起的變異B.基因重組引起的性狀分離C.隱性基因突變?yōu)轱@性基因D.染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目發(fā)生了變化正確答案：A[考點(diǎn)]生物的遺傳與進(jìn)化

[解析]在田間試驗時，即使土壤條件是相同的，但由于每一株植物個體所占空間的不同和相連試驗區(qū)的影響以及氣候的小差異等原因，而使得周邊部分與中央部分的作物在株高、粒數(shù)和病蟲害的危害等方面出現(xiàn)差異，這種現(xiàn)象稱為邊緣效應(yīng)。這是由環(huán)境差異引起的，并不涉及基因重組、基因突變和染色體變異。

20.

比較植物的有氧呼吸與無氧呼吸，正確的是______。A.葡萄糖是有氧呼吸的主要能源物質(zhì)，不是無氧呼吸的主要能源物質(zhì)B.CO2是有氧呼吸的產(chǎn)物，一定不是無氧呼吸的產(chǎn)物C.有氧呼吸逐步釋放能量，無氧呼吸瞬間釋放能量D.有氧呼吸產(chǎn)生還原氫，無氧呼吸也能產(chǎn)生還原氫正確答案：D[考點(diǎn)]細(xì)胞代謝

[解析]葡萄糖是有氧呼吸和無氧呼吸的主要能源物質(zhì)，A項錯誤。葡萄糖在無氧條件下可以分解為酒精和二氧化碳，B項錯誤。有氧呼吸和無氧呼吸都是逐步釋放能量，以滿足細(xì)胞生命活動需要，C項錯誤。有氧呼吸產(chǎn)生還原氫與氧氣結(jié)合生成水，無氧呼吸也能產(chǎn)生還原氫，與丙酮酸生成酒精和二氧化碳或者乳酸，D項正確。

21.

流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動。以下流程圖正確的是______。A.外界空氣進(jìn)入肺部：鼻→咽→喉→支氣管→氣管→肺B.尿液的形成和排出：腎臟→膀胱→尿道→輸尿管→體外C.食物通過消化道：口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門D.果實(shí)和種子的形成：種子萌發(fā)→植株生長→開花→受精→傳粉→結(jié)果正確答案：C[考點(diǎn)]生物圈中的人

[解析]呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分，呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管，外界的空氣進(jìn)入肺依次經(jīng)過鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管，最后進(jìn)入肺，在肺里完成氣體交換，即鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺，A項不符合題意。

當(dāng)血液流經(jīng)腎時，經(jīng)過腎小球和腎小囊壁的過濾作用以及腎小管的重吸收作用，腎將多余的水、無機(jī)鹽和尿素等從血液中分離出來形成尿液，使血液得到凈化；輸尿管把尿液運(yùn)送到膀胱暫時儲存起來；最后由尿道排出體外，即腎臟→輸尿管→膀胱→尿道→體外，B項不符合題意。

消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門，食物進(jìn)入消化道的順序依次是口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門，C項符合題意。

綠色開花植物用種子繁殖后代，種子在適宜的條件下萌發(fā)，發(fā)育成一株幼苗，通過細(xì)胞的分裂和生長，植株不斷長大，直到開花，一朵花開放之后，要經(jīng)過傳粉和受精，才能結(jié)出果實(shí)和種子，即種子萌發(fā)→植株生長→開花→傳粉→受精→結(jié)果，D項不符合題意。

22.

?？街谛窔ど仙?，借助蟹得以快速轉(zhuǎn)移并得到氧氣和食物，而蟹借附著在身上的?？谧o(hù)自己。它們之間這種互惠互利的關(guān)系屬于______。A.寄生B.捕食C.共生D.競爭正確答案：C[考點(diǎn)]生物與環(huán)境(上)

[解析]生物與生物之間的關(guān)系常見的有捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。?？图木有?，?？梢员Ｗo(hù)寄居蟹免受天敵的侵害，寄居蟹帶著?？苿佑欣诤？捠?，?？图木有飞钤谝黄饘Ρ舜硕加欣?，因此?？图木有分g的關(guān)系屬于共生關(guān)系。

23.

關(guān)于生根的試管苗的移栽，下列說法不正確的是______。A.關(guān)鍵是既要充分清洗根系表面的培養(yǎng)基，又不能傷及根系B.一般使用無土栽培的辦法C.在培養(yǎng)基上移栽試管苗后要用5%的高錳酸鉀消毒D.新移栽的試管苗要在溫室生長幾天，等壯苗后再栽培到大田正確答案：C[考點(diǎn)]生物科學(xué)研究及相關(guān)技術(shù)

[解析]培養(yǎng)基基質(zhì)要提前消毒，方法是向培養(yǎng)基中噴灑5%的高錳酸鉀，并用塑料薄膜覆蓋12小時，掀開薄膜后24小時移栽。C項錯誤。

24.

人體紅細(xì)胞呈圓餅狀，具有運(yùn)輸氧氣的功能，下圖是將人體紅細(xì)胞分別放在三種不同的液態(tài)環(huán)境中一段時間后的變化示意圖，該圖說明的問題是______。

A.水分容易進(jìn)出細(xì)胞B.無機(jī)鹽離子容易進(jìn)出細(xì)胞C.紅細(xì)胞有運(yùn)輸氧氣的功能D.水分和無機(jī)鹽對于維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用正確答案：D[解析]示意圖表明，0.9%的生理鹽水能維持紅細(xì)胞的正常形態(tài)和功能，在蒸餾水或濃鹽水中紅細(xì)胞變形失去正常功能，說明水分和無機(jī)鹽對于維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用，故本題選D。

25.

如圖表示溫棚內(nèi)光照強(qiáng)度(X)與農(nóng)作物凈光合作用強(qiáng)度(實(shí)際光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之差)的關(guān)系(棚內(nèi)溫度、水分和無機(jī)鹽均處于適宜的條件下)。請據(jù)圖分析，下列說法中不正確的是______。

A.和Q點(diǎn)相比，P點(diǎn)時葉肉細(xì)胞內(nèi)C5的含量較Q點(diǎn)低B.當(dāng)X＞Q時，可采取遮光措施確保作物的最大光合速率C.在N和Q點(diǎn)時，分別取農(nóng)作物上部成熟葉片酒精脫色后用碘蒸氣處理，葉片顯藍(lán)色D.當(dāng)X=P時，葉肉細(xì)胞內(nèi)形成ATP的場所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)正確答案：A[考點(diǎn)]細(xì)胞代謝

[解析]與Q點(diǎn)相比，P點(diǎn)時光照強(qiáng)度高，光反應(yīng)強(qiáng)度高，但凈光合速率為O，總光合強(qiáng)度低，是因為二氧化碳供應(yīng)減少，C5化合物的消耗減少，因此葉肉細(xì)胞內(nèi)C5化合物的含量較p點(diǎn)高，A項錯誤。X＞Q時，可采取遮光措施確保作物的最大光合速率，B項正確。N和Q點(diǎn)時，分別取農(nóng)作物上部成熟葉片用碘蒸氣處理，暗反應(yīng)的速度較光反應(yīng)慢，積累的有機(jī)物多，所取的葉片顯藍(lán)色，C項正確。當(dāng)X=P時，光合強(qiáng)度=呼吸強(qiáng)度，葉肉細(xì)胞內(nèi)形成ATP的場所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D項正確。

二、簡答題燕麥穎色受兩對基因控制，現(xiàn)用純種黃穎與純種黑穎雜交，F(xiàn)1全為黑穎，F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中，黑穎:黃穎:白穎=12:3:1。已知黑穎(B)和黃穎(Y)為顯性，只要B存在，植株就表現(xiàn)為黑穎。請分析問答：1.

親本的基因型是______，F(xiàn)2的性狀分離比說明B(b)與Y(y)的位置關(guān)系是______。正確答案：bbYY×BByy；這兩對基因位于兩對非同源染色體上[解析]F2中性狀分離比，黑穎:黃穎:白穎=12:3:1(為9:3:3:1的變式比)，說明該組相對性狀受兩對獨(dú)立遺傳的基因控制，即B(b)與Y(y)分別位于兩對同源染色體上。結(jié)合題干信息“黑穎(B)和黃穎(Y)為顯性，只要B存在，植株就表現(xiàn)為黑穎”，黑穎的基因型為B_，所以純種黑穎親本的基因型可表示為BByy；又因為F2中，黑穎:黃穎:白穎=12:3:1，可知F1黑穎的基因型為BbYy，F(xiàn)2中白穎的基因型為bbyy，黃穎的基因型為bbY_，則純種黃穎親本的基因型可表示為bbYY，所以要想得到F1黑穎BbYy，純種黃穎與純種黑穎兩親本的基因型應(yīng)該為bbYY和BByy。

2.

若將黑穎與黃穎雜交，親本基因型為______時，黑穎與黃穎雜交，后代中的白穎比例最大，占總數(shù)的______。正確答案：Bbyy×bbYy；[解析]黑穎B___與黃穎bbY_雜交，要使后代中的白穎bbyy比例最大，則需要親本種含有的b、y越多越好，由此可確定親本的基因型為。Bbyy×bbYy，白穎可達(dá)子代總數(shù)的。

3.

現(xiàn)有一黑穎個體，要想探知其基因型，應(yīng)選擇表現(xiàn)型為______的個體與其交配。正確答案：白穎[解析]鑒定基因型最好選擇隱性純合個體與之交配，即白穎個體。若后代全為黑穎，則黑穎的基因型可能有三種：BBYY、BBYy、BByy。若后代表現(xiàn)型及比例為黑穎:黃穎:白穎=2:1:1，則基因型為BbYy。

某種山羊的有角和無角是一對相對性狀，由一對等位基因控制(A基因決定有角，a基因決定無角)?，F(xiàn)用多對純合的有角公羊和無角母羊雜交，得到足夠多的子一代，其中公羊全為有角，母羊全為無角。讓F1雌雄個體相互交配得F2，在F2公羊中，有角:無角=3:1；F2母羊中，有角:無角=1:3。4.

請對上述實(shí)驗結(jié)果做出合理的解釋：

①這對相對性狀的遺傳遵循孟德爾的基因______定律。

②相同的基因型在不同性別的公羊和母羊中表現(xiàn)型可能不同：在公羊中，AA和Aa基因型決定有角，只有______基因型決定無角；在母羊中，只有______基因型決定有角，______兩種基因型均決定無角。正確答案：分離；aa；AA；Aa和aa[解析]①F1雌雄個體相互交配得F2，在F2公羊中，有角:無角=3:1；F2母羊中，有角:無角=1:3。該結(jié)果符合含有1對等位基因的雜合子自交的性狀分離比，故符合基因分離定律。

②多對純合的有角公羊和無角母羊雜交，為AA×aa，子代都是Aa，在公羊表現(xiàn)為有角，母羊表現(xiàn)為無角。F1雌雄個體Aa相互交配得F2，基因型為1AA:2Aa:1aa，在F2公羊中，有角:無角=3:1；故AA和Aa在公羊表現(xiàn)為有角，aa表現(xiàn)為無角。F2母羊中，有角:無角=1:3。故AA在母羊表現(xiàn)為有角，Aa和aa表現(xiàn)為無角。

5.

為了驗證(1)的解釋是否成立：讓無角公羊和F1中的多只無角母羊交配。若子代公羊中，有角與無角比例為______，母羊全為______；則(1)的解釋成立。正確答案：1:1；無角[解析]假設(shè)第一小題的解釋成立，無角母羊為Aa，親本基因型為aa×Aa，子代為1Aa:1aa。該比例在公羊為有角:無角=1:1，在母羊全無角。

6.

請畫出(2)雜交實(shí)驗的遺傳分析圖解。正確答案：[解析]遺傳圖解要注意：寫出親本表現(xiàn)型、子代表現(xiàn)型和比例。配子隨機(jī)組合用交叉箭號表示。圖解見答案。

7.

上述探究過程體現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法，叫作______。正確答案：假說演繹法[解析]上述探究過程為實(shí)驗得出結(jié)果，提出問題，做出假設(shè)，實(shí)驗驗