八年級生物上冊 第五單元 第一章 第五節(jié) 兩棲動物和爬行動物《兩棲動物》教案 （新版）新人教版

八年級生物上冊第五單元第一章第五節(jié)兩棲動物和爬行動物《兩棲動物》教案（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級生物上冊第五單元第一章第五節(jié)兩棲動物和爬行動物《兩棲動物》教案（新版）新人教版教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是八年級生物上冊第五單元第一章第五節(jié)的兩棲動物。內(nèi)容包括：兩棲動物的主要特征、生活習性、生殖方式以及與人類生活的關(guān)系等。通過學習，學生能夠了解兩棲動物的基本特征，認識常見的兩棲動物，并理解兩棲動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)了解了動物的分類和特征，對生物學基礎(chǔ)知識有一定的掌握。通過對兩棲動物的學習，學生能夠進一步拓展和加深對動物特征的認識，特別是對兩棲動物這一特殊類群的理解。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與人類生活息息相關(guān)，有助于提高學生的環(huán)保意識和關(guān)愛生物的意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括科學探究、生命觀念和科學、技術(shù)、社會、環(huán)境（STSE）三個方面。

1.科學探究：通過觀察、描述和分析兩棲動物的主要特征和生活習性，培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗設(shè)計和分析能力，提高學生運用科學方法解決問題的能力。

2.生命觀念：幫助學生建立生物多樣性的觀念，認識兩棲動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，引導學生尊重和關(guān)愛生命，培養(yǎng)學生的生命倫理意識。

3.科學、技術(shù)、社會、環(huán)境（STSE）：結(jié)合兩棲動物的保護，教育學生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，提高學生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念，使其能夠在日常生活中做出有益于環(huán)境保護的決策。教學難點與重點1.教學重點：

-兩棲動物的主要特征：學生需要掌握兩棲動物的定義，以及它們在形態(tài)、生理和行為上的特征，例如皮膚的裸露和濕潤、變態(tài)發(fā)育等。

-兩棲動物的生活習性：了解兩棲動物的生活環(huán)境，如水域和陸地，以及它們的飲食習性和活動規(guī)律。

-兩棲動物的生殖方式：解釋兩棲動物的生殖過程，包括卵的產(chǎn)卵方式、受精和發(fā)育過程。

-兩棲動物與人類生活的關(guān)系：強調(diào)兩棲動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及它們在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等方面的應(yīng)用和價值。

2.教學難點：

-兩棲動物的生殖和發(fā)育過程：學生可能對兩棲動物的生殖方式和發(fā)展階段感到困惑，特別是變態(tài)發(fā)育的概念和過程。

-兩棲動物的保護意義：學生可能難以理解為什么需要保護兩棲動物以及保護的重要性，特別是在生態(tài)環(huán)境變化的影響下。

-兩棲動物的生態(tài)角色：解釋兩棲動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，包括它們在食物鏈中的位置，以及如何通過捕食和被捕食影響生態(tài)平衡。

教師應(yīng)通過實際案例、圖片、視頻等教學資源，以及互動討論和實驗活動，幫助學生更好地理解和掌握這些重點和難點內(nèi)容。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：教師通過講解兩棲動物的主要特征、生活習性和生殖方式，為學生提供系統(tǒng)的知識框架。

-討論法：分組討論兩棲動物的保護意義，鼓勵學生分享觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維和合作能力。

-案例研究：分析具體的兩棲動物保護案例，讓學生了解兩棲動物在現(xiàn)實生活中的困境和保護措施。

-項目導向?qū)W習：學生分組進行項目研究，例如設(shè)計一個保護兩棲動物的計劃，提高學生的實踐操作能力。

2.設(shè)計具體的教學活動：

-角色扮演：學生扮演兩棲動物，模擬其生活環(huán)境和行為，增強學生對兩棲動物特征的理解。

-實驗：觀察兩棲動物的皮膚特點，進行實驗驗證其呼吸方式，提高學生的實驗操作和觀察分析能力。

-游戲：設(shè)計關(guān)于兩棲動物的知識問答游戲，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。

3.確定教學媒體使用：

-圖片和視頻：使用兩棲動物的圖片和視頻，幫助學生直觀地認識不同種類的兩棲動物及其生活環(huán)境。

-電子演示文稿：利用PPT等電子演示文稿，展示兩棲動物的特征和保護案例，方便學生理解和記憶。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導學生查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，了解兩棲動物的最新研究和保護動態(tài)，拓寬學生的知識視野。教學實施過程1.課前自主探索教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞兩棲動物課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

2.課中強化技能教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出兩棲動物課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解兩棲動物的主要特征、生活習性、生殖方式等知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握兩棲動物的知識。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

3.課后拓展應(yīng)用教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)兩棲動物課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與兩棲動物課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解兩棲動物知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗兩棲動物知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的兩棲動物知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識掌握：學生能夠準確地描述兩棲動物的主要特征，如皮膚的裸露和濕潤、變態(tài)發(fā)育等，并能夠理解這些特征與兩棲動物生活習性的關(guān)系。學生還能夠了解兩棲動物的生殖方式，包括卵的產(chǎn)卵方式、受精和發(fā)育過程。

2.能力提升：學生通過參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，能夠提高觀察分析、實驗操作、團隊合作和溝通的能力。學生能夠運用所學的知識，對實際問題進行分析和解決，例如設(shè)計一個保護兩棲動物的計劃。

3.情感態(tài)度：學生對兩棲動物這一特殊類群有了更深入的了解，能夠產(chǎn)生對生物多樣性的尊重和保護的意識。學生通過學習兩棲動物與人類生活的關(guān)系，能夠認識到保護兩棲動物的重要性，并能夠在日常生活中做出有益于環(huán)境保護的決策。

4.價值觀培養(yǎng)：學生通過學習兩棲動物的特征和保護意義，能夠培養(yǎng)關(guān)愛生物、關(guān)注生態(tài)環(huán)境的價值觀。學生能夠理解人類與自然的關(guān)系，認識到自己在保護生態(tài)環(huán)境中的責任和作用。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識，提高學生的學習效果，布置以下課后作業(yè)：

1.描述兩棲動物的主要特征，并解釋這些特征如何適應(yīng)它們的生活習性。

答案：兩棲動物的主要特征包括皮膚的裸露和濕潤、變態(tài)發(fā)育等。這些特征使得兩棲動物能夠在水和陸地兩種環(huán)境中生活。皮膚的裸露和濕潤有助于它們在水中呼吸，而變態(tài)發(fā)育使它們能夠在陸地上生活。

2.解釋兩棲動物的生殖方式，并描述一個具體的例子。

答案：兩棲動物的生殖方式包括卵的產(chǎn)卵方式、受精和發(fā)育過程。一個具體的例子是青蛙，雌雄蛙在水中結(jié)合，產(chǎn)下卵，卵在水中受精，經(jīng)過發(fā)育成為小青蛙。

3.討論兩棲動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，并提出兩種保護兩棲動物的方法。

答案：兩棲動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用包括在食物鏈中的位置，以及它們對生態(tài)平衡的影響。保護兩棲動物的方法包括建立自然保護區(qū)和禁止捕殺兩棲動物。

4.設(shè)計一個實驗，觀察兩棲動物的生活習性，并記錄實驗結(jié)果。

答案：實驗設(shè)計如下：

步驟1：準備一個適當?shù)娜萜?，模擬兩棲動物的生活環(huán)境，如水域和陸地。

步驟2：在容器中放入兩棲動物，如青蛙。

步驟3：觀察并記錄兩棲動物的生活習性，如飲食、活動規(guī)律等。

步驟4：分析實驗結(jié)果，總結(jié)兩棲動物的生活習性特點。

5.寫一篇短文，介紹兩棲動物的保護意義，并呼吁大家保護兩棲動物。

答案：兩棲動物的保護意義在于它們在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用，以及它們對人類生活的影響。兩棲動物能夠幫助維持生態(tài)平衡，促進物質(zhì)循環(huán)，并提供生物資源。然而，兩棲動物面臨著棲息地破壞、污染和過度捕殺等威脅。因此，我們每個人都有責任保護兩棲動物。我們應(yīng)該提倡保護兩棲動物的觀念，參與保護活動，如加入環(huán)保組織，參與保護項目，宣傳兩棲動物的保護知識等。只有大家共同努力，才能夠保護兩棲動物，維護生態(tài)平衡，促進可持續(xù)發(fā)展。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課所學的知識，布置以下作業(yè)：

1.描述兩棲動物的主要特征，并解釋這些特征如何適應(yīng)它們的生活習性。

2.解釋兩棲動物的生殖方式，并描述一個具體的例子。

3.討論兩棲動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，并提出兩種保護兩棲動物的方法。

4.設(shè)計一個實驗，觀察兩棲動物的生活習性，并記錄實驗結(jié)果。

5.寫一篇短文，介紹兩棲動物的保護意義，并呼吁大家保護兩棲動物。

作業(yè)反饋：

及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。

1.對于描述兩棲動物主要特征的作業(yè)，檢查學生是否準確地描述了特征，并解釋了這些特征如何適應(yīng)兩棲動物的生活習性。對于描述不準確或不完整的，給予具體的改進建議。

2.對于解釋兩棲動物生殖方式的作業(yè)，檢查學生是否準確地解釋了生殖方式，并描述了一個具體的例子。對于解釋不準確或例子不合適的，給予具體的改進建議。

3.對于討論兩棲動物在生態(tài)系統(tǒng)中作用的作業(yè)，檢查學生是否討論了兩棲動物在食物鏈中的位置，以及它們對生態(tài)平衡的影響。對于討論不全面或邏輯不清晰的，給予具體的改進建議。

4.對于設(shè)計觀察兩棲動物生活習性的實驗作業(yè)，檢查學生是否設(shè)計了一個合適的實驗，并記錄了實驗結(jié)果。對于實驗設(shè)計不合理或結(jié)果記錄不準確的，給予具體的改進建議。

5.對于寫短文介紹兩棲動物保護意義的作業(yè)，檢查學生是否介紹了兩棲動物的保護意義，并呼吁大家保護兩棲動物。對于介紹不準確或呼吁不合適的，給予具體的改進建議。板書設(shè)計①兩棲動物的主要特征：皮膚裸露濕潤、變態(tài)發(fā)育、兩棲生活。

②兩棲動物的生殖方式：卵生、體外受精、變態(tài)發(fā)育。

③兩棲動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：食物鏈、物質(zhì)循環(huán)、維持生態(tài)平衡。

板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，可以將兩棲動物的特征用圖形和顏色表示，使學生更容易理解和記憶。同時，可以通過設(shè)置一些有趣的互動環(huán)節(jié)，如讓學生上臺展示自己設(shè)計的實驗，來激發(fā)學生的主動性和參與感。教學反思與改進在完成本節(jié)課的教學后，我進行了一系列的反思活動，以便評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我觀察了學生的參與度和理解程度。我發(fā)現(xiàn)大部分學生在課堂上積極參與討論和實驗活動，對兩棲動物的主要特征、生殖方式和在生態(tài)系統(tǒng)中的作用有了更深入的了解。然而，也有一部分學生在理解兩棲動物的生殖方式和保護意義方面存在困難。

其次，我收集了學生的作業(yè)和反饋。從學生的作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)他們對兩棲動物的特征和生活習性有了很好的掌握，但仍有部分學生在解釋兩棲動物的生殖方式和提出保護措施時存在問題。同時，學生反饋表明他們對課堂活動的參與度很高，但希望增加更多的實踐環(huán)節(jié)。

基于以上觀察和反饋，我制定了以下改進措施：

1.在未來的教學中，我會加強對兩棲動物生殖方式的解釋，通過更