基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學語文教學策略研究

基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學語文教學策略研究摘要：在當前的教育背景下，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)成為教育改革的重要方向。小學語文作為基礎(chǔ)教育的重要學科，其教學策略應(yīng)緊密圍繞核心素養(yǎng)展開。本文旨在探討基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學語文教學策略，從語文核心素養(yǎng)的內(nèi)涵出發(fā)，分析當前小學語文教學中存在的問題，提出針對性的教學策略，以期為小學語文教學提供新的思路和方法。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；小學語文；教學策略一、引言隨著社會的不斷發(fā)展和教育的深入改革，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)逐漸成為教育領(lǐng)域的熱點話題。核心素養(yǎng)是指學生應(yīng)具備的、能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。小學語文作為基礎(chǔ)教育的重要學科，其教學目標和教學內(nèi)容應(yīng)緊密圍繞核心素養(yǎng)展開。然而，在實際教學中，部分小學語文教師仍存在應(yīng)試教育傾向，忽視核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，導(dǎo)致學生的綜合素質(zhì)得不到有效提升。因此，研究基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學語文教學策略，具有重要的現(xiàn)實意義和理論價值。二、小學語文核心素養(yǎng)的內(nèi)涵小學語文核心素養(yǎng)主要包括語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造以及文化傳承與理解四個方面。其中，語言建構(gòu)與運用是小學語文學科的基礎(chǔ)和核心，它要求學生能夠準確、流利地運用語言進行表達和交流；思維發(fā)展與提升則要求學生能夠在語言學習過程中發(fā)展邏輯思維、創(chuàng)新思維等能力；審美鑒賞與創(chuàng)造則要求學生能夠理解和欣賞語文作品中的美，并具有一定的創(chuàng)作能力；文化傳承與理解則要求學生能夠理解并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。三、當前小學語文教學中存在的問題當前小學語文教學中存在的問題主要包括：一是部分教師過分注重應(yīng)試成績，忽視學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)；二是教學方法單一，缺乏創(chuàng)新和趣味性，難以激發(fā)學生的學習興趣；三是課堂教學以教師為中心，學生參與度低，缺乏師生互動。四、基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學語文教學策略（一）轉(zhuǎn)變教學理念，注重學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)小學語文教師應(yīng)深刻理解核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學理念，將學生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)作為教學的首要任務(wù)。在教學過程中，教師應(yīng)注重學生的語言建構(gòu)與運用能力的培養(yǎng)，通過多樣化的教學方式和實踐活動，提高學生的語言表達和交流能力。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學生的思維發(fā)展與提升，通過啟發(fā)式教學、探究式教學等方式，引導(dǎo)學生主動思考、創(chuàng)新表達。（二）創(chuàng)新教學方法，激發(fā)學生的學習興趣小學語文教師應(yīng)積極探索創(chuàng)新的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。教師可以利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等教學資源，豐富教學內(nèi)容和形式，使教學更加生動、有趣。同時，教師還可以采用游戲化教學、情境教學等方式，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習語文知識。（三）注重師生互動，提高課堂教學質(zhì)量小學語文教師應(yīng)注重師生互動，營造民主、和諧的教學氛圍。在教學過程中，教師應(yīng)關(guān)注學生的情感體驗和反饋意見，及時調(diào)整教學策略和方法。同時，教師還應(yīng)鼓勵學生發(fā)表自己的見解和想法，促進學生的主動思考和表達。通過師生互動，教師可以更好地了解學生的學習情況和需求，提高課堂教學質(zhì)量。（四）加強實踐教學，培養(yǎng)學生的實踐能力小學語文教師應(yīng)注重實踐教學環(huán)節(jié)的設(shè)計和實施。通過組織學生參與各種實踐活動，如朗讀比賽、寫作競賽、文學社團等，讓學生在實踐中運用所學知識，提高語言表達和交流能力。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學生的實踐成果和反思過程，幫助學生總結(jié)經(jīng)驗和教訓，提高實踐能力和綜合素質(zhì)。五、結(jié)論基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學語文教學策略是提高小學語文教學質(zhì)量的有效途徑。通過轉(zhuǎn)變教學理念、創(chuàng)新教學方法、注重師生互動和加強實踐教學等措施的實施，可以有效提升學