9 小水滴的訴說(shuō) 第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)） -部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

9小水滴的訴說(shuō)第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9小水滴的訴說(shuō)第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)教材分析“9小水滴的訴說(shuō)第二課時(shí)”是部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)的一課。本課以小水滴的視角引導(dǎo)學(xué)生了解水的重要性，教育學(xué)生節(jié)約用水，愛(ài)護(hù)環(huán)境。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握水的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)到水是生命之源，體會(huì)到節(jié)約用水、保護(hù)水資源的責(zé)任。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.了解水的性質(zhì)、用途和重要性；2.學(xué)習(xí)節(jié)約用水的方法；3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)水資源的習(xí)慣。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，以生動(dòng)有趣的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提高他們的道德與法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課“9小水滴的訴說(shuō)第二課時(shí)”旨在培養(yǎng)二年級(jí)學(xué)生以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：1.認(rèn)知素養(yǎng)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解水的基本性質(zhì)、用途和重要性，認(rèn)識(shí)水是生命之源；2.技能素養(yǎng)：學(xué)生能掌握節(jié)約用水的方法，提高生活自理能力；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)水資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣；4.社會(huì)參與素養(yǎng)：學(xué)生能夠主動(dòng)參與節(jié)約用水的實(shí)踐活動(dòng)，為保護(hù)水資源貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面全面發(fā)展，提高道德與法治素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

重點(diǎn)一：水的性質(zhì)、用途和重要性。學(xué)生需要了解水的基本性質(zhì)，如無(wú)色、無(wú)味、透明等，知道水的用途，如飲用、洗滌、灌溉等，并認(rèn)識(shí)到水對(duì)生命的重要性。

重點(diǎn)二：節(jié)約用水的方法。學(xué)生需要掌握節(jié)約用水的方法，如關(guān)閉水龍頭、一水多用等，提高生活自理能力。

重點(diǎn)三：愛(ài)護(hù)水資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。學(xué)生需要養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的責(zé)任。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

難點(diǎn)一：理解水的重要性。學(xué)生可能難以理解水對(duì)生命的重要作用，因此需要通過(guò)生動(dòng)有趣的事例、圖片等幫助學(xué)生感受水的重要性。

難點(diǎn)二：掌握節(jié)約用水的方法。學(xué)生可能不明確如何在生活中實(shí)踐節(jié)約用水，需要教師通過(guò)實(shí)際操作、示范等方式引導(dǎo)學(xué)生掌握方法。

難點(diǎn)三：培養(yǎng)愛(ài)護(hù)水資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。學(xué)生可能對(duì)環(huán)保概念理解不深，需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)、討論等方式，讓學(xué)生體驗(yàn)到保護(hù)水資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、教學(xué)課件、水龍頭、水杯等。

2.課程平臺(tái)：部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)教材、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)指導(dǎo)書(shū)等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺(tái)、相關(guān)視頻資料、圖片素材庫(kù)等。

4.教學(xué)手段：講解、演示、小組討論、角色扮演、實(shí)踐活動(dòng)等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是“9小水滴的訴說(shuō)第二課時(shí)”。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了水是生命之源，那么水到底有多重要呢？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，繼續(xù)探索水的奧秘。

2.講授新課（15分鐘）

（1）水的性質(zhì)、用途和重要性

同學(xué)們，水有哪些特點(diǎn)呢？我們可以總結(jié)出水的基本性質(zhì)，如無(wú)色、無(wú)味、透明等。水在我們的生活中有著廣泛的用途，比如飲用、洗滌、灌溉等。同時(shí)，水對(duì)于生命的維持有著至關(guān)重要的作用。

（2）節(jié)約用水的方法

日常生活中，我們應(yīng)該如何節(jié)約用水呢？這里給大家介紹幾種方法：關(guān)閉水龍頭、一水多用、使用節(jié)水設(shè)備等。同學(xué)們，你們還知道哪些節(jié)約用水的方法呢？

（3）愛(ài)護(hù)水資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)

作為地球上的居民，我們每個(gè)人都有保護(hù)水資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的責(zé)任。那么，我們應(yīng)該怎樣做呢？首先，我們要從自身做起，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。此外，我們還可以積極參與節(jié)水宣傳活動(dòng)，呼吁更多的人加入到保護(hù)水資源的行動(dòng)中來(lái)。

3.案例分析與討論（15分鐘）

同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們分成小組，結(jié)合教材中的案例，討論一下你們認(rèn)為的節(jié)水方法。討論結(jié)束后，每個(gè)小組派一名代表分享你們的討論成果。

4.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

請(qǐng)大家拿出事先準(zhǔn)備好的水杯，我們一起進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下我們?cè)谏钪欣速M(fèi)水的情景。然后，我們將手中的水杯倒?jié)M水，感受一下水的重量。接下來(lái)，我們一起將水杯中的水倒掉，體驗(yàn)一下浪費(fèi)水的滋味。最后，請(qǐng)大家承諾，從今以后，一定要節(jié)約用水，保護(hù)水資源。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

請(qǐng)大家結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考一下自己在生活中可以如何節(jié)約用水，并將思考的結(jié)果寫(xiě)成一篇短文，不少于200字。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)水資源科普讀物：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)水資源的科普讀物，如《水的奧秘》、《藍(lán)色星球》等，以增進(jìn)學(xué)生對(duì)水資源的認(rèn)識(shí)和了解。

(2)節(jié)水宣傳視頻：播放節(jié)水宣傳視頻，如《水是生命之源》、《節(jié)約用水，從我做起》等，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立節(jié)約用水的意識(shí)。

(3)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如參觀水廠、參與河流清潔等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)保護(hù)水資源的重要性。

(4)節(jié)水設(shè)備體驗(yàn)：讓學(xué)生了解和體驗(yàn)節(jié)水設(shè)備，如節(jié)水馬桶、節(jié)水淋浴頭等，掌握節(jié)水的方法和技巧。

2.拓展建議：

(1)開(kāi)展家庭節(jié)水活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起開(kāi)展節(jié)水活動(dòng)，如改造家中的節(jié)水設(shè)備、制定家庭節(jié)水計(jì)劃等，將節(jié)約用水融入到日常生活中。

(2)調(diào)查身邊的節(jié)水情況：學(xué)生可以調(diào)查身邊的學(xué)校、社區(qū)、工廠等場(chǎng)所的節(jié)水情況，了解節(jié)水措施的實(shí)施情況，并提出改進(jìn)建議。

(3)制作節(jié)水宣傳海報(bào)：學(xué)生可以制作節(jié)水宣傳海報(bào)，通過(guò)創(chuàng)意設(shè)計(jì)，向他人宣傳節(jié)水的重要性和方法。

(4)參與節(jié)水競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的節(jié)水競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽形式，提高學(xué)生的節(jié)水意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在今天的課堂教學(xué)中，我以“9小水滴的訴說(shuō)第二課時(shí)”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解水的重要性，學(xué)會(huì)節(jié)約用水，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我盡量采用生動(dòng)有趣的方式進(jìn)行教學(xué)，如通過(guò)案例分析、實(shí)踐活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

在教學(xué)方法上，我注重了師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)小組討論，學(xué)生能夠更好地交流想法，共同探討節(jié)水方法。實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們親自體驗(yàn)了節(jié)水的重要性，從而加深了對(duì)節(jié)水方法的理解和記憶。

在教學(xué)管理方面，我及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)他們?cè)谟懻摵蛯?shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)給予積極的反饋和指導(dǎo)。對(duì)于部分學(xué)生對(duì)節(jié)水方法掌握不牢固的情況，我在課后進(jìn)行了針對(duì)性的輔導(dǎo)，以確保他們能夠掌握節(jié)水知識(shí)。

教學(xué)總結(jié)：

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生在討論和實(shí)踐活動(dòng)中的參與度不高，對(duì)節(jié)水方法的掌握不夠熟練。針對(duì)這些問(wèn)題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取更加個(gè)性化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

此外，我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與到節(jié)水活動(dòng)中來(lái)，讓他們?cè)趯?shí)踐中真正體會(huì)到節(jié)水的重要性。同時(shí)，我也會(huì)不斷更新自己的教學(xué)方法和策略，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與水資源保護(hù)相關(guān)的書(shū)籍，如《水的史詩(shī)》、《藍(lán)色星球》等，以加深對(duì)水資源的理解和保護(hù)意識(shí)。

（2）視頻資源：觀看關(guān)于節(jié)水意識(shí)和行動(dòng)的紀(jì)錄片，如《水的故事》、《節(jié)約用水，從我做起》等，以啟發(fā)學(xué)生的思考和行動(dòng)。

2.拓展要求：

（1）自主閱讀：學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇閱讀與水資源保護(hù)相關(guān)的書(shū)籍，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，分享自己的理解和感悟。

（2）觀看視頻：學(xué)生應(yīng)自主觀看節(jié)水相關(guān)的紀(jì)錄片，并撰寫(xiě)觀后感，思考自己在生活中可以如何實(shí)踐節(jié)水行動(dòng)。

（3）實(shí)踐行動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)節(jié)水知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如在家中實(shí)踐節(jié)水措施，記錄節(jié)水成果，并進(jìn)行交流分享。

（4）長(zhǎng)期觀察：學(xué)生可以選擇一個(gè)與水相關(guān)的主題，進(jìn)行長(zhǎng)期觀察和研究，如觀察社區(qū)的節(jié)水情況、研究水資源的利用和保護(hù)等，并進(jìn)行定期匯報(bào)和交流。

教師應(yīng)在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問(wèn)、提供furtherreading的建議等，以支持學(xué)生的學(xué)習(xí)和拓展。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①水的基本性質(zhì)：無(wú)色、無(wú)味、透明等

②水的用途：飲用、洗滌、灌溉等

③水對(duì)生命的重要性：維持生命、生態(tài)系統(tǒng)平衡等

2.節(jié)約用水的方法

①關(guān)閉水龍頭：及時(shí)關(guān)閉水龍頭，避免浪費(fèi)

②一水多用：充分利用水資源，如淘米水澆花等

③使用節(jié)水設(shè)備：如節(jié)水馬桶、節(jié)水淋浴頭等

3.愛(ài)護(hù)水資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)

①節(jié)約用水：從自身做起，養(yǎng)成