4-13《云和霧》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023秋蘇教版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)

4-13《云和霧》（教學(xué)設(shè)計(jì)2023秋蘇教版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為蘇教版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第4章《天氣與氣候》中的第13節(jié)《云和霧》。內(nèi)容涉及云和霧的形成原理、特點(diǎn)及對(duì)天氣的影響。通過本節(jié)課，學(xué)生將理解云和霧是大氣中的水蒸氣凝結(jié)而成的，它們與氣溫、濕度等氣象因素密切相關(guān)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在前期學(xué)習(xí)中已了解到空氣中有水蒸氣，天氣現(xiàn)象如雨、雪等與大氣中的水有關(guān)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探究云和霧的成因，加深對(duì)天氣現(xiàn)象的理解，提高學(xué)生的觀察力和思考能力。同時(shí)，通過聯(lián)系實(shí)際生活，讓學(xué)生明白云和霧對(duì)交通、農(nóng)業(yè)等方面的影響，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、觀察思考能力及環(huán)保意識(shí)。通過學(xué)習(xí)云和霧的形成原理，學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)和解釋自然現(xiàn)象，提高科學(xué)探究能力；在探索過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察細(xì)節(jié)、發(fā)現(xiàn)問題、獨(dú)立思考的能力，增強(qiáng)對(duì)自然科學(xué)的興趣；同時(shí)，結(jié)合云和霧對(duì)生活的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣候變化，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，促使學(xué)生在日常生活中踐行綠色生活。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-云和霧的形成原理及其與氣象因素的關(guān)系；

-云和霧對(duì)天氣及生活的影響；

-科學(xué)探究方法的運(yùn)用。

詳細(xì)解釋：重點(diǎn)之一是讓學(xué)生理解云和霧是由水蒸氣在特定條件下凝結(jié)成水滴或冰晶的過程，以及氣溫、濕度等氣象因素如何影響這一過程。此外，學(xué)生需要掌握云和霧對(duì)降雨、能見度等天氣現(xiàn)象的影響，以及它們?cè)谏钪械膽?yīng)用和意義。同時(shí)，教學(xué)過程中將強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究方法的運(yùn)用，如觀察、記錄、分析等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解水蒸氣凝結(jié)成云和霧的具體物理過程；

-掌握如何運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)方法探究云和霧的形成；

-將云和霧的知識(shí)與實(shí)際天氣現(xiàn)象及生活聯(lián)系起來。

詳細(xì)解釋：難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)水蒸氣凝結(jié)過程的理解，這需要結(jié)合物理學(xué)中關(guān)于相變的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，如何指導(dǎo)學(xué)生通過觀察和實(shí)驗(yàn)來探究云和霧的形成，以及如何將這些知識(shí)應(yīng)用于解釋實(shí)際天氣現(xiàn)象和生活中的問題，也是學(xué)生需要克服的難點(diǎn)。教師需采用生動(dòng)的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，幫助學(xué)生構(gòu)建清晰的知識(shí)框架，以突破這些難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語言和圖片，講解云和霧的形成原理，使抽象知識(shí)具體化；

2.討論法：組織學(xué)生就云和霧對(duì)生活的影響展開討論，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力；

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如模擬云和霧的形成，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，加深對(duì)知識(shí)的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：運(yùn)用PPT、視頻等展示云和霧的形成過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

2.教學(xué)軟件：利用科學(xué)探究軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性；

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)氣象資料和科普文章，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示不同形態(tài)的云和霧的圖片，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生觀察并描述它們的特點(diǎn)。

-提出問題：“你們知道這些云和霧是怎么形成的嗎？它們與天氣有什么關(guān)系？”激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-通過PPT講解云和霧的形成原理，強(qiáng)調(diào)氣溫、濕度等氣象因素的作用。

-結(jié)合課本，講解云和霧對(duì)天氣及生活的影響，舉例說明它們?cè)诮涤?、航空等方面的?yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)探究方法，觀察、記錄和分析身邊的云和霧現(xiàn)象。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)云和霧的形成原理，判斷不同天氣條件下是否會(huì)形成云和霧。

-組織學(xué)生分組討論，分享自己的觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論云和霧對(duì)生活的影響。

4.課堂提問（5分鐘）

-針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提問學(xué)生：“云和霧的形成原理是什么？它們與哪些氣象因素有關(guān)？”檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-讓學(xué)生舉例說明云和霧在生活中的應(yīng)用，提高他們運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如用熱水蒸氣在冷玻璃片上形成霧，讓學(xué)生親身體驗(yàn)云和霧的形成過程。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的原理。

6.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-利用科學(xué)探究軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中模擬云和霧的形成過程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)自己的天氣實(shí)驗(yàn)，觀察云和霧的變化。

7.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣候變化，討論云和霧與全球變暖、大氣污染等環(huán)境問題的關(guān)系。

-提倡學(xué)生在日常生活中踐行綠色生活，關(guān)注氣象變化，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

8.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)云和霧的形成原理及其在生活中的應(yīng)用。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于云和霧的觀察報(bào)告，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析其在當(dāng)?shù)靥鞖庾兓械淖饔谩?/p>

總計(jì)用時(shí)：45分鐘。教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，注重師生互動(dòng)，確保學(xué)生在理解云和霧相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)科學(xué)探究能力和環(huán)保意識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握云和霧的形成原理，知曉水蒸氣在不同氣象條件下凝結(jié)成云和霧的過程。

2.認(rèn)識(shí)到云和霧與氣溫、濕度等氣象因素的關(guān)系，能夠分析這些因素如何影響云和霧的形成。

3.運(yùn)用科學(xué)探究方法，觀察、記錄和分析實(shí)際生活中的云和霧現(xiàn)象，提高觀察能力和思考能力。

4.了解云和霧對(duì)天氣及生活的影響，如降雨、航空、農(nóng)業(yè)等方面，能夠結(jié)合實(shí)際情境解釋這些問題。

5.通過課堂實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究軟件，親身體驗(yàn)云和霧的形成過程，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣和好奇心。

6.關(guān)注氣候變化，了解云和霧與全球變暖、大氣污染等環(huán)境問題的關(guān)系，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

7.學(xué)會(huì)撰寫觀察報(bào)告，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析本地云和霧對(duì)天氣變化的作用，提高寫作能力和知識(shí)運(yùn)用能力。

8.在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)合作、交流和分享的團(tuán)隊(duì)精神，提高解決問題的核心素養(yǎng)能力。教學(xué)反思在本次教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)云和霧的形成原理表現(xiàn)出濃厚的興趣。通過多媒體展示和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，他們能夠直觀地理解水蒸氣在不同氣象條件下凝結(jié)成云和霧的過程。特別是在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生親身體驗(yàn)了云和霧的形成，這讓他們對(duì)知識(shí)的記憶更加深刻。

然而，我也注意到在講解云和霧與氣象因素的關(guān)系時(shí)，部分學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容的理解還不夠透徹。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些細(xì)節(jié)，通過生動(dòng)的案例和具體的實(shí)例來加深他們的理解。

此外，學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出積極的思考和分析能力。他們能夠?qū)⒃坪挽F的知識(shí)與實(shí)際天氣現(xiàn)象及生活聯(lián)系起來，這說明教學(xué)目標(biāo)得到了較好的落實(shí)。但在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍然存在回答不完整、表述不準(zhǔn)確的問題。針對(duì)這一點(diǎn)，我將在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)提問策略，鼓勵(lì)學(xué)生更全面、更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在創(chuàng)新教學(xué)方面，利用科學(xué)探究軟件進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)取得了良好的效果，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)軟件的操作不夠熟練，這在一定程度上影響了學(xué)習(xí)效果。因此，在接下來的教學(xué)中，我會(huì)安排更多的時(shí)間讓學(xué)生熟悉這些教學(xué)工具，提高他們的操作能力。

最后，我深感環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生來說非常重要。在課堂中，他們能夠認(rèn)識(shí)到云和霧與氣候變化的關(guān)系，但在課后實(shí)踐中，如何將這些知識(shí)付諸行動(dòng)，還需進(jìn)一步引導(dǎo)和督促。在今后的教學(xué)中，我會(huì)加大環(huán)保教育的力度，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行綠色生活。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)闡述：

-云和霧的形成原理：水蒸氣在不同氣象條件下凝結(jié)成水滴或冰晶的過程。

-氣象因素對(duì)云和霧的影響：氣溫、濕度等如何影響云和霧的形成。

-云和霧對(duì)天氣及生活的影響：降雨、能見度、航空、農(nóng)業(yè)等方面的應(yīng)用。

②重點(diǎn)詞句：

-“水蒸氣凝結(jié)”：強(qiáng)調(diào)云和霧形成的核心過程。

-“氣象因素”：突出氣溫、濕度等對(duì)云和霧形成的關(guān)鍵作用。

-“影響與應(yīng)用”：概括云和霧在天氣和生活中的重要意義。

③板書設(shè)計(jì)：

-云和霧的形成原理

-水蒸氣凝結(jié)

-氣象因素：氣溫、濕度

-云和霧的影響與應(yīng)用

-天氣：降雨、能見度

-生活：航空、農(nóng)業(yè)

板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，通過有序號(hào)和關(guān)鍵詞的引導(dǎo)，學(xué)生能夠快速抓住本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，便于理解和記憶。同時(shí)，通過邏輯清晰的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架，形成系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.云和霧是由水蒸氣在特定氣象條件下凝結(jié)而成的，氣溫、濕度等是影響其形成的關(guān)鍵因素。

2.云和霧對(duì)天氣現(xiàn)象如降雨、能見度等有重要影響，同時(shí)也關(guān)系到航空、農(nóng)業(yè)等生活領(lǐng)域。

3.通過觀察、實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究，我們能更好地理解云和霧的形成及其在自然界中的作用。

當(dāng)堂檢