2024年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考 第九課 珍視生命 第2框 增強(qiáng)生命的韌性教案 新人教版

2024年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元生命的思考第九課珍視生命第2框增強(qiáng)生命的韌性教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《道德與法治》是我國(guó)初中階段的一門(mén)重要課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法律意識(shí)。2024年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元“生命的思考”中的第九課“珍視生命”第2框“增強(qiáng)生命的韌性”是本章節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課主要讓學(xué)生理解生命的重要性，認(rèn)識(shí)到增強(qiáng)生命韌性的意義，學(xué)會(huì)面對(duì)生活中的困難和挫折，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過(guò)分析教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中會(huì)遇到各種困難和挫折，從而培養(yǎng)他們面對(duì)困難、戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心。同時(shí)，通過(guò)課堂討論、案例分析等教學(xué)方法，使學(xué)生明白增強(qiáng)生命韌性對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，培養(yǎng)他們積極面對(duì)生活的態(tài)度。

在教學(xué)過(guò)程中，要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在掌握課本知識(shí)的同時(shí)，能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過(guò)設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在課堂上充分參與，提高他們的道德素養(yǎng)和法律意識(shí)，為他們的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.生命意識(shí)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的寶貴和獨(dú)特，增強(qiáng)對(duì)生命的尊重和珍惜。

2.韌性思維：培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難和挫折時(shí)的積極態(tài)度，學(xué)會(huì)堅(jiān)持和克服，增強(qiáng)生命的韌性。

3.自我認(rèn)知：幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，培養(yǎng)正確的自我認(rèn)知，提升自信心。

4.情感管理：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)管理和調(diào)節(jié)自己的情緒，保持良好的心理狀態(tài)，健康成長(zhǎng)。

5.社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生良好的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們?cè)谏鐣?huì)生活中的適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了道德與法治課程中關(guān)于生命的價(jià)值、自我保護(hù)等相關(guān)知識(shí)，對(duì)生命的尊重和珍視有一定的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，他們也可能在生活中積累了一些面對(duì)困難和挫折的經(jīng)驗(yàn)，這些都為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：初中生正處于青春期，對(duì)自我成長(zhǎng)和人生價(jià)值觀的塑造非常關(guān)注，因此他們對(duì)本節(jié)課的話題會(huì)有一定的興趣。在學(xué)習(xí)能力上，他們具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠進(jìn)行案例分析和學(xué)習(xí)討論。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更喜歡互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的教學(xué)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)生命韌性的概念理解有困難，難以把握韌性的內(nèi)涵。同時(shí)，他們也可能在面對(duì)挫折時(shí)的應(yīng)對(duì)策略上存在誤區(qū)，需要通過(guò)案例分析和討論來(lái)糾正。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)閭€(gè)人經(jīng)歷的原因，對(duì)生命的價(jià)值有疑問(wèn)，需要老師在教學(xué)中給予關(guān)注和引導(dǎo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、教材、練習(xí)冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、案例分析、在線討論平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：講解、案例分析、小組討論、角色扮演、小組競(jìng)賽、互動(dòng)游戲。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

-通過(guò)展示圖片、視頻或分享真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生思考生命的堅(jiān)韌性及其重要性。

-提出問(wèn)題，如“什么是生命的韌性？”“為什么我們需要增強(qiáng)生命的韌性？”以激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

2.講授新課：

-結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)講解生命韌性的概念、意義及其重要性。

-通過(guò)案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生理解并掌握增強(qiáng)生命韌性的方法。

3.鞏固練習(xí)：

-設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題。

-組織小組競(jìng)賽或互動(dòng)游戲，加深學(xué)生對(duì)生命韌性的理解和掌握。

4.課堂提問(wèn)：

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。

-教師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)，確保學(xué)生正確理解生命韌性的內(nèi)涵。

5.情感升華：

-通過(guò)討論、分享和個(gè)人反思，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)面對(duì)困難和挫折時(shí)的積極態(tài)度。

-鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立自信，相信自己具備克服困難的能力。

6.總結(jié)與反思：

-對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)生命韌性的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己在面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度和行為，提出改進(jìn)措施。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程要注重師生互動(dòng)，創(chuàng)新教學(xué)方法，確保教學(xué)內(nèi)容緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯生命韌性的重難點(diǎn)。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程中要關(guān)注學(xué)生解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展。教學(xué)時(shí)間不超過(guò)45分鐘。知識(shí)點(diǎn)梳理1.生命的韌性概念：生命的韌性是指?jìng)€(gè)體在面對(duì)困難、挫折和壓力時(shí)，能夠保持積極態(tài)度、適應(yīng)變化、克服困難并實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的能力。

2.生命韌性的重要性：生命韌性對(duì)于個(gè)體的健康成長(zhǎng)、心理平衡和社會(huì)適應(yīng)具有重要作用。具備韌性的人能夠更好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，保持積極向上的心態(tài)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和價(jià)值。

3.增強(qiáng)生命韌性的方法：

a.培養(yǎng)積極的心態(tài)：學(xué)會(huì)積極面對(duì)困難和挫折，相信自己的能力和潛力。

b.建立良好的習(xí)慣：養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，保持良好的身體和心理狀態(tài)。

c.培養(yǎng)應(yīng)對(duì)策略：學(xué)會(huì)合理應(yīng)對(duì)壓力和挑戰(zhàn)，尋求有效解決問(wèn)題的方法。

d.增強(qiáng)自我認(rèn)知：了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，培養(yǎng)正確的自我認(rèn)知和自信心。

e.建立社會(huì)支持：與他人建立良好的關(guān)系，尋求家人、朋友和老師的支持與幫助。

4.面對(duì)困難時(shí)的積極態(tài)度：面對(duì)困難和挫折時(shí)，要保持樂(lè)觀、積極的心態(tài)，相信自己能夠克服困難并取得成功。

5.自我認(rèn)知的重要性：了解自己的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和不足，有助于個(gè)體制定合理的目標(biāo)、增強(qiáng)自信心和自尊心。

6.情感管理的方法：學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和管理自己的情緒，保持良好的心理狀態(tài)，有助于個(gè)體更好地應(yīng)對(duì)壓力和挑戰(zhàn)。

7.社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)：通過(guò)與他人交往、參與團(tuán)隊(duì)合作等活動(dòng)，提高個(gè)體在社會(huì)生活中的適應(yīng)能力，增強(qiáng)人際關(guān)系和社交技巧。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出生命的韌性的概念、重要性以及增強(qiáng)生命韌性的方法。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)應(yīng)按照教學(xué)流程設(shè)計(jì)，分為導(dǎo)入、新課講解、鞏固練習(xí)、課堂提問(wèn)、情感升華和總結(jié)反思等部分，便于學(xué)生理解和記憶。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。使用關(guān)鍵詞和圖表等形式，直觀展示生命韌性的關(guān)鍵概念和方法。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢允褂妙伾?、圖片、符號(hào)等元素，使板書(shū)更具吸引力和生動(dòng)性。

示例板書(shū)設(shè)計(jì)：

```

生命的韌性

概念：個(gè)體在面對(duì)困難、挫折和壓力時(shí)，能夠保持積極態(tài)度、適應(yīng)變化、克服困難并實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的能力。

重要性：對(duì)個(gè)體的健康成長(zhǎng)、心理平衡和社會(huì)適應(yīng)具有重要作用。

增強(qiáng)方法：

-培養(yǎng)積極心態(tài)

-建立良好習(xí)慣

-培養(yǎng)應(yīng)對(duì)策略

-增強(qiáng)自我認(rèn)知

-建立社會(huì)支持

```教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對(duì)知識(shí)的理解程度。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)生命韌性的概念和重要性的理解，以及他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)的積極態(tài)度和應(yīng)對(duì)策略的應(yīng)用。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度、合作能力和對(duì)生命韌性增強(qiáng)方法的理解。評(píng)價(jià)學(xué)生能否通過(guò)案例分析和討論，提出合理的建議和解決方案。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)相關(guān)的隨堂測(cè)試題，評(píng)估學(xué)生對(duì)生命韌性概念、方法和情感升華的理解和掌握程度。通過(guò)測(cè)試成績(jī)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。

4.個(gè)人反思報(bào)告：要求學(xué)生提交個(gè)人反思報(bào)告，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)