21 青蛙賣泥塘（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年-統(tǒng)編版二年級語文下冊

21青蛙賣泥塘（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年-統(tǒng)編版二年級語文下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）21青蛙賣泥塘（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年-統(tǒng)編版二年級語文下冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版二年級語文下冊第21課《青蛙賣泥塘》。該課文主要講述了青蛙為了改善自己的生活環(huán)境，決定將泥塘出售，卻在賣出后發(fā)現(xiàn)泥塘的種種好處，最終決定自己留下建設(shè)家園的故事。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了漢字的基本筆畫和詞語，對寓言故事也有了一定的了解。本課通過青蛙賣泥塘的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解珍惜自己家園的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。同時(shí)，通過閱讀理解、口語表達(dá)等環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言能力：通過朗讀、復(fù)述、討論等方式，提升學(xué)生對故事文本的理解和表達(dá)能力，使學(xué)生能夠流利、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.思維品質(zhì)：通過分析故事中青蛙的態(tài)度和行為，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、判斷的能力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境、珍惜家園的重要性。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)青蛙賣泥塘的故事，使學(xué)生了解并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的智慧，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和社會責(zé)任感。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析考慮到學(xué)生來自不同的家庭背景，他們的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、興趣愛好等方面可能存在一定差異。大多數(shù)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的漢字書寫和閱讀能力，對寓言故事有一定的了解。然而，對于故事深層次的含義和道德教育，學(xué)生的理解程度可能參差不齊。

在能力方面，學(xué)生的口頭表達(dá)和寫作能力各有不同，部分學(xué)生可能在這方面較為薄弱。在素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識、道德觀念和社會責(zé)任感也需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在注意力不集中、課堂參與度不高等問題，這對課程學(xué)習(xí)的效果會產(chǎn)生一定影響。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，采取多種教學(xué)手段和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、故事繪本、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）。

3.信息化資源：與課文相關(guān)的圖片、視頻資料、在線寓言故事庫、互動(dòng)學(xué)習(xí)游戲。

4.教學(xué)手段：分組討論、角色扮演、情景模擬、問答環(huán)節(jié)、小組競賽、互動(dòng)式電子白板活動(dòng)。

5.評價(jià)工具：學(xué)生課堂表現(xiàn)記錄表、小組合作評價(jià)表、課后作業(yè)、口語表達(dá)評價(jià)表。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞課文《青蛙賣泥塘》的意義和道德教育，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容和道德教育。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文《青蛙賣泥塘》，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述青蛙賣泥塘的故事案例，引出課文主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解青蛙的態(tài)度和行為，以及道德教育。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握道德教育。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)道德教育的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握道德教育。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文《青蛙賣泥塘》的內(nèi)容，掌握道德教育。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文《青蛙賣泥塘》的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和道德教育。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《青蛙賣泥塘》的故事源自民間，寓意深刻。教師可以收集更多類似的民間故事，如《烏鴉和狐貍》、《狼和小羊》等，以豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。此外，可以推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于環(huán)保的書籍，如《小王子》、《大自然的孩子》等，讓學(xué)生從不同角度理解人與自然的關(guān)系。還可以引導(dǎo)學(xué)生觀看一些環(huán)保主題的電影、紀(jì)錄片，如《地球上的星星》、《家園》等，以激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行課堂分享，讓他們分享自己了解到的其他民間故事，以及故事中的道德教育。

-設(shè)立“環(huán)保小衛(wèi)士”獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保行為，如節(jié)約用水、減少一次性用品使用等。

-開展課后環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如組織學(xué)生參加校園環(huán)保志愿者活動(dòng)、開展環(huán)保主題的繪畫比賽等。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保主題的寫作，如撰寫關(guān)于環(huán)保的短文、寫信給環(huán)保部門建議等。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保主題的調(diào)查研究，如調(diào)查周圍環(huán)境的污染狀況、探究環(huán)保措施的有效性等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《青蛙賣泥塘》的故事情節(jié)和寓意。

②青蛙的態(tài)度和行為，以及道德教育。

③學(xué)生通過故事學(xué)習(xí)到的環(huán)保意識和道德觀念。

2.重點(diǎn)詞句：

①“青蛙賣泥塘”的故事標(biāo)題。

②故事中的主要角色：青蛙、買家、環(huán)境等。

③描述青蛙態(tài)度和行為的關(guān)鍵詞句，如“決定出售”、“后悔不已”、“留下來建設(shè)家園”等。

3.板書設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：《青蛙賣泥塘》

-主要角色：青蛙、買家、環(huán)境

-故事情節(jié)：青蛙決定出售泥塘->賣出泥塘后后悔->留下來建設(shè)家園

-道德教育：珍惜家園、保護(hù)環(huán)境

-環(huán)保意識：學(xué)生通過故事學(xué)習(xí)到的環(huán)保意識和道德觀念反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：通過角色扮演、情景模擬等教學(xué)手段，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會課文內(nèi)容，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.互動(dòng)討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。

3.多元化評價(jià)：采用多元化的評價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，容易分心，影響課堂效果。

2.教學(xué)方法：部分教學(xué)方法過于單一，缺乏變化，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.評價(jià)方式：評價(jià)方式過于注重考試成績，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：通過制定課堂規(guī)則，采取適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲措施，提高學(xué)生的課堂注意力。

2.豐富教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如案例分析、小組合作、角色扮演等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.優(yōu)化評價(jià)方式：采用多元化的評價(jià)方式，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力培養(yǎng)，減少對考試成績的依賴。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《青蛙賣泥塘》這個(gè)寓言故事，通過故事情節(jié)了解了青蛙為了改善生活環(huán)境，決定出售泥塘，但在賣出后發(fā)現(xiàn)泥塘的種種好