2024-2025學年高中政治 第4單元 第8課 第2框 在文化生活中選擇教案 新人教版必修3

2024-2025學年高中政治第4單元第8課第2框在文化生活中選擇教案新人教版必修3課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中政治第4單元第8課第2框《在文化生活中選擇》

2.教學年級和班級：高中三年級，文科班

3.授課時間：2024年11月20日

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將緊密圍繞新人教版必修3教材，探討如何在文化生活中做出明智選擇。通過對不同類型文化產(chǎn)品的分析，使學生能夠理解文化選擇對個人成長和社會發(fā)展的影響，培養(yǎng)他們正確的價值觀和審美觀。教學內(nèi)容與課本知識緊密結(jié)合，注重實際應用，提高學生的思辨能力和文化素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：

1.提高學生政治認同感，使他們在文化生活中樹立正確的價值觀，堅定文化自信；

2.培養(yǎng)學生獨立思考、批判性思維，能對文化現(xiàn)象進行理性分析和評價；

3.增強學生法治意識，學會在文化生活中遵守法律法規(guī)，尊重他人權(quán)益；

4.提升學生公共參與意識，鼓勵他們積極參與健康向上的文化活動，傳播正能量。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學生在前期學習中，已對我國社會主義核心價值體系、文化建設(shè)的基本原則有了初步了解，掌握了文化對個人成長和社會發(fā)展的重要性，以及如何辨別不同性質(zhì)的文化產(chǎn)品。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中三年級學生具有較強的思辨能力和獨立思考能力，對文化現(xiàn)象和熱點話題較為關(guān)注。他們對探討文化生活中的選擇有一定的興趣，但學習風格和能力存在差異，部分學生可能更擅長理論分析，而另一部分學生可能對實際案例更感興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課時，學生可能對如何在復雜的文化生活中做出明智選擇感到困惑，尤其是面對多樣化的文化產(chǎn)品和價值觀念時。此外，如何將理論知識與實際生活相結(jié)合，將文化選擇與個人成長和社會責任相聯(lián)系，也是學生可能遇到的挑戰(zhàn)。四、教學方法與手段1.教學方法：

(1)講授法：通過講解文化生活中的選擇原則，引導學生掌握核心知識。

(2)討論法：組織學生就文化現(xiàn)象進行小組討論，激發(fā)學生的思辨能力和批判性思維。

(3)案例分析法：引入現(xiàn)實生活中的文化案例，讓學生分析、評價，提高理論聯(lián)系實際的能力。

2.教學手段：

(1)多媒體教學：運用PPT、視頻等展示文化產(chǎn)品及現(xiàn)象，豐富課堂內(nèi)容，提高學生學習興趣。

(2)網(wǎng)絡(luò)資源：引導學生利用網(wǎng)絡(luò)查找文化資訊，拓寬視野，增強信息獲取能力。

(3)教學軟件：使用互動式教學軟件，開展課堂互動，提高教學效果。五、教學過程（一）導入新課（5分鐘）

1.首先，我會簡要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導學生思考如何在文化生活中做出明智的選擇。

2.接著，我會提出一個問題：“在你的日常生活中，你遇到過哪些文化選擇方面的困惑？請大家分享一下?！蓖ㄟ^這個問題，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。

（二）自主學習（10分鐘）

1.請同學們翻到教材第4單元第8課第2框，閱讀“在文化生活中選擇”的相關(guān)內(nèi)容。

2.學生自主閱讀后，我會提問：“在文化生活中選擇，我們應該遵循哪些原則？”讓學生帶著問題去學習，培養(yǎng)他們自主學習的能力。

（三）課堂講解（15分鐘）

1.我會講解以下內(nèi)容：

a.文化選擇對個人成長和社會發(fā)展的影響；

b.正確的文化選擇原則，如：堅持社會主義核心價值觀、尊重他人權(quán)益、遵守法律法規(guī)等；

c.面對多樣化文化產(chǎn)品，如何進行理性分析和評價。

2.在講解過程中，我會結(jié)合現(xiàn)實生活中的案例，幫助學生理解理論知識。

（四）課堂討論（15分鐘）

1.將學生分成若干小組，每組針對以下問題進行討論：

a.你認為當前社會存在哪些不良文化現(xiàn)象？

b.面對這些不良文化現(xiàn)象，我們應該如何進行選擇？

c.請舉例說明，正確的文化選擇對你的成長有哪些積極影響？

2.各小組討論完畢后，我會邀請部分小組代表進行分享，其他同學可進行補充。

（五）案例分析（15分鐘）

1.我會提供幾個文化選擇方面的案例，如：網(wǎng)絡(luò)謠言、過度追星、低俗文化等。

2.讓學生分組討論，分析這些案例中存在的問題，并提出自己的觀點和建議。

3.各小組分享討論成果，我會對學生的分析進行點評，引導他們正確看待文化現(xiàn)象。

（六）總結(jié)提升（5分鐘）

1.我會總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)正確文化選擇的重要性。

2.提醒學生，在日常生活中要樹立正確的價值觀，自覺抵制不良文化，積極參與健康向上的文化活動。

（七）課后作業(yè)（課后自主完成）

1.根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，讓學生撰寫一篇關(guān)于“如何在文化生活中做出明智選擇”的心得體會。

2.學生通過課后作業(yè)，進一步鞏固所學知識，提高自己的文化素養(yǎng)。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

a.《社會主義核心價值觀》

b.《文化建設(shè)的原則與路徑》

c.《網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下的青少年選擇》

d.《傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代生活中的傳承與發(fā)展》

2.課后自主學習和探究：

a.讓學生結(jié)合教材內(nèi)容和拓展閱讀，深入了解社會主義核心價值觀在文化生活中的具體體現(xiàn)。

b.鼓勵學生關(guān)注現(xiàn)實生活中的文化現(xiàn)象，分析其背后的價值觀念，學會正確判斷和選擇。

c.引導學生通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等渠道，搜集有關(guān)文化選擇對個人成長和社會發(fā)展的影響的案例，進行自主分析和總結(jié)。

d.組織學生參加各類文化活動，如參觀博物館、美術(shù)館等，親身感受優(yōu)秀文化，提高文化素養(yǎng)。

e.鼓勵學生開展課后小組討論，分享學習心得和感悟，互相借鑒，共同提高。七、教學反思與改進在本次教學過程中，我注意到以下幾個方面需要反思和改進：

1.教學內(nèi)容的深入性：雖然我盡力將文化生活中的選擇原則與實際案例相結(jié)合，但可能仍有部分學生對這些原則的理解不夠深入。為了提高教學效果，我計劃在未來的教學中增加更多貼近學生生活的案例，以加深他們對文化選擇原則的理解。

2.課堂互動的充分性：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為他們對文化現(xiàn)象的了解不夠。為了提高學生的參與度，我將在下次課提前布置相關(guān)研究任務(wù)，讓學生有更充分的準備，從而在課堂討論中更加積極。

3.教學方法的多樣性：我發(fā)現(xiàn)單一的講授法和討論法可能無法滿足所有學生的學習需求。在今后的教學中，我會嘗試引入更多的教學方法，如小組合作、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的主動參與度。

4.教學評價的及時性：在本次教學中，我對學生的評價可能不夠及時，導致部分學生對自己的學習效果缺乏明確認識。為了改進這一點，我將在課后及時對學生的學習情況進行反饋，針對性地提出改進建議。

5.課后拓展的針對性：雖然我推薦了一些拓展閱讀材料，但可能并未完全符合所有學生的興趣和需求。在今后的教學中，我將根據(jù)學生的實際情況，提供更具針對性的拓展材料，幫助他們更好地鞏固和拓展所學知識。

針對以上反思，我計劃在未來的教學中實施以下改進措施：

1.豐富教學內(nèi)容，增加更多貼近學生生活的案例，提高學生對文化選擇原則的理解。

2.提高課堂互動充分性，提前布置相關(guān)研究任務(wù)，讓學生有更充分的準備，激發(fā)他們的討論興趣。

3.嘗試采用多樣化的教學方法，如小組合作、角色扮演等，以滿足不同學生的學習需求。

4.加強教學評價的及時性，課后對學生進行個別反饋，針對性地提出改進建議。

5.根據(jù)學生的興趣和需求，提供更具針對性的拓展材料，幫助他們鞏固和拓展所學知識。八、板書設(shè)計①重點知識點：

-文化選擇的原則

-個人成長與社會發(fā)展的關(guān)系

-文化產(chǎn)品的理性分析與評價

②重點詞句：

-社會主義核心價值觀

-文化自信

-辨別不同性質(zhì)的文化產(chǎn)品

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點內(nèi)容，如用紅色強調(diào)“社會主義核心價值觀”等關(guān)鍵概念。

-利用簡筆畫或圖標，如用笑臉表示積極向上的文化選擇，用哭臉表示不良文化影響。

-設(shè)計圖表或思維導圖，直觀展示文化選擇與個人成長、社會發(fā)展之間的關(guān)系。

-結(jié)合學生的興趣愛好，引用流行文化元素，如流行歌曲、電影臺詞等，增加板書的趣味性和吸引力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《文化自覺與文化自信》、《網(wǎng)絡(luò)時代青少年的文化選擇》

-視頻資源：《傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會的傳承與發(fā)展》、《文化差異與跨文化交流》

2.拓展要求：

-鼓勵學生閱讀推薦材料，深入了解文化選擇的相關(guān)知識，