三年級信息技術(shù)下冊 找寶藏1教案 龍教版

三年級信息技術(shù)下冊找寶藏1教案龍教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級信息技術(shù)下冊找寶藏1教案龍教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自龍教版三年級信息技術(shù)下冊第1課《找寶藏1》。課程主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)使用畫圖工具，如矩形、橢圓、直線等基本工具。

2.學(xué)會調(diào)整畫布大小，以便更好地創(chuàng)作作品。

3.利用畫圖工具創(chuàng)作一幅寶藏地圖，并標(biāo)注出寶藏的位置。

4.學(xué)習(xí)保存和打開作品，以便后續(xù)修改和展示。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要包括以下幾個方面：

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息的敏感度和識別能力，使他們能夠主動發(fā)現(xiàn)和獲取有價值的信息。通過讓學(xué)生創(chuàng)作寶藏地圖，培養(yǎng)他們利用信息技術(shù)解決問題的意識。

2.創(chuàng)新能力：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，利用畫圖工具進(jìn)行創(chuàng)作。在寶藏地圖的創(chuàng)作過程中，鼓勵學(xué)生嘗試不同的方法和技巧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

3.審美能力：培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和欣賞能力。在創(chuàng)作寶藏地圖的過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的美觀程度，培養(yǎng)他們的審美能力。

4.溝通協(xié)作：通過小組合作完成寶藏地圖的創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力。在合作過程中，學(xué)生要學(xué)會傾聽他人的意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與他人共同完成任務(wù)。

5.自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立操作，自主探究，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進(jìn)行本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，如開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)等。在信息技術(shù)課上，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了使用畫圖工具進(jìn)行簡單繪畫的基本方法，如使用矩形、橢圓、直線等基本工具。此外，學(xué)生也具備了一定的審美能力和創(chuàng)新意識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于三年級的學(xué)生來說，他們好奇心強(qiáng)，善于發(fā)現(xiàn)新奇的事物，因此對信息技術(shù)課程充滿了興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的邏輯思維能力和動手操作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更喜歡通過實(shí)際操作和互動交流來學(xué)習(xí)，對于直觀、有趣的課堂活動更加投入。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在創(chuàng)作寶藏地圖的過程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何合理運(yùn)用畫圖工具進(jìn)行創(chuàng)作，如何調(diào)整畫布大小以滿足創(chuàng)作需求，以及如何在作品中準(zhǔn)確地標(biāo)注寶藏位置等。此外，部分學(xué)生可能在審美意識和創(chuàng)新能力方面相對較弱，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、觸摸屏、繪圖板、彩色打印機(jī)等。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生作品。

3.信息化資源：畫圖軟件、網(wǎng)絡(luò)圖片素材庫、在線教程等。

4.教學(xué)手段：小組合作、任務(wù)驅(qū)動、示范教學(xué)、實(shí)踐操作、互動評價等。

5.評價工具：學(xué)生作品評價表、課堂表現(xiàn)評價表等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《找寶藏1》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們有沒有玩過尋寶游戲的經(jīng)歷？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何利用信息技術(shù)找到寶藏的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解信息技術(shù)在找寶藏中的應(yīng)用。信息技術(shù)可以幫助我們繪制寶藏地圖，標(biāo)記寶藏位置，以及保存和打開作品等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何利用信息技術(shù)找到寶藏的過程，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)繪制寶藏地圖和保存作品這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與找寶藏相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示如何利用信息技術(shù)找到寶藏的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“信息技術(shù)在找寶藏中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了信息技術(shù)在找寶藏中的應(yīng)用，以及如何利用信息技術(shù)繪制寶藏地圖和保存作品。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對信息技術(shù)找寶藏的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個方面：

1.畫圖工具的基本使用：學(xué)習(xí)如何使用矩形、橢圓、直線等基本工具繪制圖形。

2.畫布大小的調(diào)整：了解如何調(diào)整畫布的大小，以便更好地創(chuàng)作作品。

3.寶藏地圖的創(chuàng)作：學(xué)習(xí)如何利用畫圖工具創(chuàng)作一幅寶藏地圖，并標(biāo)注出寶藏的位置。

4.作品的保存和打開：掌握如何保存和打開作品，以便后續(xù)修改和展示。

5.信息技術(shù)的應(yīng)用：了解信息技術(shù)在找寶藏中的應(yīng)用，以及如何利用信息技術(shù)解決問題。

6.合作與溝通：通過小組合作完成寶藏地圖的創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力。

7.自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會獨(dú)立操作和自主探究。

8.審美能力：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的美觀程度，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

9.創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作過程中嘗試不同的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

10.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①畫圖工具的基本使用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：矩形工具、橢圓工具、直線工具的使用方法。

-關(guān)鍵詞：矩形、橢圓、直線、繪制、調(diào)整。

-板書設(shè)計(jì)：步驟圖示，展示如何使用矩形、橢圓、直線工具繪制基本圖形。

②畫布大小的調(diào)整

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：如何調(diào)整畫布的大小。

-關(guān)鍵詞：畫布、大小、調(diào)整、拉伸、縮放。

-板書設(shè)計(jì)：簡潔圖示，標(biāo)注畫布調(diào)整的步驟和效果。

③寶藏地圖的創(chuàng)作

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：利用畫圖工具創(chuàng)作寶藏地圖，標(biāo)注寶藏位置。

-關(guān)鍵詞：寶藏、地圖、創(chuàng)作、標(biāo)注、定位。

-板書設(shè)計(jì)：示例圖示，展示寶藏地圖的創(chuàng)作過程和標(biāo)注方法。

④作品的保存和打開

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：如何保存和打開作品。

-關(guān)鍵詞：作品、保存、打開、文件、存儲。

-板書設(shè)計(jì)：簡單圖示，標(biāo)注保存和打開作品的步驟。

⑤信息技術(shù)的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：信息技術(shù)在找寶藏中的應(yīng)用。

-關(guān)鍵詞：信息技術(shù)、應(yīng)用、找寶藏、輔助、解決問題。

-板書設(shè)計(jì)：圖示和案例結(jié)合，展示信息技術(shù)在找寶藏中的具體應(yīng)用。

⑥合作與溝通

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：小組合作完成寶藏地圖的創(chuàng)作。

-關(guān)鍵詞：合作、溝通、小組、協(xié)作、共享。

-板書設(shè)計(jì)：圖示合作流程，標(biāo)注團(tuán)隊(duì)成員的角色和互動。

⑦自主學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立操作、自主探究、解決問題。

-板書設(shè)計(jì)：圖示自主學(xué)習(xí)步驟，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)的重要性。

⑧審美能力

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

-關(guān)鍵詞：審美、美觀、作品、評價、欣賞。

-板書設(shè)計(jì)：圖示審美評價標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作中關(guān)注美感。

⑨創(chuàng)新意識

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：鼓勵學(xué)生嘗試不同的方法和技巧。

-關(guān)鍵詞：創(chuàng)新、方法、技巧、創(chuàng)作、獨(dú)特。

-板書設(shè)計(jì)：圖示創(chuàng)新思維過程，鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新。

⑩問題解決

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題的能力。

-關(guān)鍵詞：問題、解決、分析、探究、方法。

-板書設(shè)計(jì)：圖示問題解決步驟，引導(dǎo)學(xué)生面對問題時冷靜分析、逐步解決。課后作業(yè)為了讓同學(xué)們更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我為大家設(shè)計(jì)了以下五個課后作業(yè)題型，請大家認(rèn)真完成：

題型1：繪制一幅簡單的家庭場景圖

要求：使用畫圖工具，繪制一個包含家庭成員和家庭環(huán)境的家庭場景圖，并標(biāo)注出家庭成員的名字和家庭環(huán)境的特點(diǎn)。

題型2：制作一份生日卡片

要求：利用畫圖工具制作一張生日卡片，卡片上要有生日祝福語、蛋糕圖案和蠟燭。

題型3：設(shè)計(jì)一個班級標(biāo)志

要求：運(yùn)用畫圖工具設(shè)計(jì)一個具有班級特色的班級標(biāo)志，可以是文字、圖案或圖標(biāo)，并解釋標(biāo)志的設(shè)計(jì)理念。

題型4：繪制一份旅游攻略

要求：以某個你喜歡的旅游地為主題，使用畫圖工具繪制一份旅游攻略，包括景點(diǎn)、美食、住宿等信息。

題型5：創(chuàng)作一幅故事插圖

要求：根據(jù)自己喜歡的故事，利用畫圖工具創(chuàng)作一幅故事插圖，展示故事中的一個精彩場景。

請大家認(rèn)真完成這些作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。教學(xué)反思本節(jié)課的主要內(nèi)容是《找寶藏1》，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了利用信息技術(shù)創(chuàng)作寶藏地圖的方法，以及如何利用畫圖工具進(jìn)行基本繪圖和調(diào)整畫布大小。在教學(xué)過程中，我采用了任務(wù)驅(qū)動和小組合作的方式，鼓勵學(xué)生們動手實(shí)踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和審美能力。同時，我也注意到了以下幾個方面：

1.學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極參與課堂活動。通過實(shí)際的操作和互動交流，學(xué)生們對信息技術(shù)在找寶藏中的應(yīng)用有了更深入的理解。

2.部分學(xué)生在使用畫圖工具時遇到了一些困難，如繪圖的精確度不高，調(diào)整畫布大小的方法不熟練等。在接下來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生，給予他們更多的指導(dǎo)和幫助。

3.在小組合作過程中，學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的溝通和協(xié)作能力。他們能夠積極分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，共同完成任務(wù)。

4.學(xué)生們在創(chuàng)作寶藏地圖時，展現(xiàn)出了豐富的想象力和創(chuàng)新能力。他們的作品各具特色，充分體現(xiàn)了他們的個性和創(chuàng)造力。

5.在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們獨(dú)立操作和自