15 快樂過新年 第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級上冊

15快樂過新年第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治一年級上冊

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時(shí)間：2022年1月5日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.法治觀念：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，遵守法律，維護(hù)社會正義的法治觀念。

2.道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信，關(guān)愛他人，合作共贏的道德素養(yǎng)。

3.公民意識：培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會事務(wù)，關(guān)注國家發(fā)展，履行公民責(zé)任的意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-學(xué)生能夠理解新年的意義和慶祝方式，掌握與新年相關(guān)的文化習(xí)俗。

-學(xué)生能夠通過參與活動(dòng)，體驗(yàn)過新年的快樂，培養(yǎng)積極向上的情感。

-學(xué)生能夠通過小組合作，制作新年裝飾品，提高動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生對于新年習(xí)俗的深入了解，可能對于一些具體的習(xí)俗含義不夠理解。

-學(xué)生可能對于如何制作新年裝飾品感到困難，需要教師的耐心指導(dǎo)。

-學(xué)生可能對于如何表達(dá)自己的喜悅和祝福感到困難，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《部編版道德與法治一年級上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的新年圖片、視頻等多媒體資源，以及有關(guān)新年的故事繪本。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備新年裝飾品制作所需的材料，如彩紙、彩筆、剪刀等。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)和動(dòng)手操作區(qū)，提前布置好相關(guān)環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“快樂過新年”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道新年是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于新年的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受新年的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹新年的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新年基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新年的基本概念、組成部分和習(xí)俗。

過程：

講解新年的定義，包括其主要組成部分或習(xí)俗。

詳細(xì)介紹新年的組成部分或習(xí)俗，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解新年在日常生活中的應(yīng)用或作用。

3.新年案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解新年的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的新年案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解新年的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用新年解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與新年相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、習(xí)俗以及可能的改進(jìn)方向。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對新年的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、習(xí)俗及改進(jìn)方向。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新年對生活的意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新年的基本概念、組成部分、習(xí)俗分析等。

強(qiáng)調(diào)新年在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用新年。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于新年的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）新年習(xí)俗和文化：為學(xué)生提供關(guān)于新年習(xí)俗的詳細(xì)介紹，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、吃團(tuán)圓飯等。

（2）新年詩歌和故事：推薦一些與新年相關(guān)的詩歌和故事，如《年的傳說》、《春節(jié)童謠》等，讓學(xué)生感受新年的氛圍。

（3）新年美食：介紹一些新年特色美食，如餃子、年糕、湯圓等，以及它們背后的寓意。

（4）新年活動(dòng)：為學(xué)生提供一些新年的活動(dòng)方案，如制作新年裝飾品、舉辦新年晚會等。

（5）新年規(guī)劃：引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排新年假期，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃能力和時(shí)間管理能力。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生搜集更多關(guān)于新年的習(xí)俗和文化，了解不同地區(qū)的新年特色，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生在家中參與新年籌備活動(dòng)，如貼春聯(lián)、布置家等，增強(qiáng)學(xué)生對新年習(xí)俗的感性認(rèn)識。

（3）邀請家長參加課堂活動(dòng)，分享他們兒時(shí)過新年的趣事，增進(jìn)學(xué)生與家長之間的溝通和感情。

（4）組織學(xué)生參觀博物館或傳統(tǒng)文化活動(dòng)，深入了解新年的歷史和文化背景。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生在課后開展新年主題的調(diào)查和研究，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)重點(diǎn)：

板書設(shè)計(jì)應(yīng)以新年的主要習(xí)俗和慶?；顒?dòng)為重點(diǎn)，通過簡練的文字和圖示，展現(xiàn)新年的重要性和歡樂氛圍。

關(guān)鍵詞：新年、習(xí)俗、慶祝、家庭、友誼、快樂

2.設(shè)計(jì)藝術(shù)性：

板書設(shè)計(jì)應(yīng)注重藝術(shù)性，使用生動(dòng)的圖片、色彩和字體，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

示例：在板書的角落繪制一幅新年的卡通插圖，如放鞭炮、貼春聯(lián)等，增加板書的趣味性。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)性：

板書設(shè)計(jì)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與和互動(dòng)，可以通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

示例：在板書上留出空白區(qū)域，讓學(xué)生在課堂上寫下自己對新年的祝福和期望，增加板書的互動(dòng)性。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我以新年的主要習(xí)俗和慶?；顒?dòng)為重點(diǎn)，通過簡練的文字和圖示，展現(xiàn)新年的重要性和歡樂氛圍。在教學(xué)方法上，我采用了講解、展示、討論等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

在教學(xué)管理方面，我注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。同時(shí)，我也注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，給予學(xué)生充分的思考和交流時(shí)間，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)總結(jié)：

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，部分學(xué)生對于新年習(xí)俗的理解不夠深入，以及部分學(xué)生在小組討論中的參與度不高。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

首先，我將進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，引入更多與新年相關(guān)的案例和文化背景，幫助學(xué)生加深對新年習(xí)俗的理解。其次，我將鼓勵(lì)學(xué)生更多地參與到課堂討論中，通過小組合作、角色扮演等方式，提高學(xué)生的參與度和積極性。最后，我將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能在課堂上取得良好的學(xué)習(xí)效果。課堂1.課堂評價(jià)：

（1）學(xué)生對新年的基本概念和習(xí)俗的理解程度，是否能夠準(zhǔn)確描述新年的意義和慶祝方式。

（2）學(xué)生在小組討論中的參與度，是否能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行良好的互動(dòng)。

（3）學(xué)生對新年相關(guān)活動(dòng)的興趣和參與熱情，是否能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，并展現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.作業(yè)評價(jià)：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評價(jià)中，我將關(guān)注以下幾個(gè)方面：

（1）學(xué)生對新年習(xí)俗的深入了解，是否能夠通過作業(yè)展示出對新年習(xí)俗的全面了解和深入思考。

（2）學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，包括書寫是否規(guī)范、內(nèi)容是否準(zhǔn)確、表達(dá)是否清晰等。

（3）學(xué)生對課堂所學(xué)知識的應(yīng)用能力，是否能夠在作業(yè)中體現(xiàn)出對課堂所學(xué)知識的理解和運(yùn)用。典型例題講解例題1：

題目：請用三個(gè)詞來描述新年。

答案：團(tuán)圓、歡樂