2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 3 Things we do Unit 7 Open day教案 牛津滬教版（三起）

2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module3ThingswedoUnit7Openday教案牛津滬教版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module3Thingswedo中的Unit7Openday，重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常生活中做的事情。教學(xué)內(nèi)容包括詞匯如"prepare","cook","clean"，以及句型"WhatdoyoudoonOpenday?"和"Iusuallydo..."。這些內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)中的簡(jiǎn)單現(xiàn)在時(shí)態(tài)以及日常活動(dòng)詞匯相聯(lián)系，幫助他們?cè)诖嘶A(chǔ)上拓展描述范圍，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力和實(shí)際運(yùn)用能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地結(jié)合課本知識(shí)，運(yùn)用英語(yǔ)自如地交流個(gè)人在特定場(chǎng)合的活動(dòng)安排。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)圍繞培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力展開(kāi)。通過(guò)Unit7Openday的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升以下能力：能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)準(zhǔn)確描述日常活動(dòng)，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力；通過(guò)了解和分享不同學(xué)生在開(kāi)放日的活動(dòng)，增強(qiáng)文化意識(shí)和社會(huì)交往能力；在討論和小組活動(dòng)中，鍛煉邏輯思維和批判性思維，提升思維品質(zhì)；同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高自我管理和協(xié)作能力，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。這些目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在使學(xué)生在掌握課本知識(shí)的同時(shí)，全面提升英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為五年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方面已具備一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)和自學(xué)能力。在知識(shí)層面，學(xué)生已掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，能夠描述一些簡(jiǎn)單的日?；顒?dòng)。然而，對(duì)于一些新詞匯和復(fù)雜句型的運(yùn)用仍需加強(qiáng)。在能力上，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，但讀寫(xiě)能力尤其是寫(xiě)作時(shí)態(tài)和句型的運(yùn)用上還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作意識(shí)和參與熱情，但個(gè)體差異明顯，部分學(xué)生自信心不足，需要更多的鼓勵(lì)和支持。

在行為習(xí)慣上，大部分學(xué)生能積極配合課堂教學(xué)，但注意力集中時(shí)間有限，對(duì)重復(fù)性學(xué)習(xí)活動(dòng)容易產(chǎn)生厭倦。這對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)有一定影響，需要教師設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。此外，學(xué)生對(duì)于通過(guò)英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)存在一定難度，這可能會(huì)影響他們?cè)谟懻撻_(kāi)放日活動(dòng)時(shí)的深度和廣度。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)，以提高語(yǔ)言實(shí)踐能力和自信心。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，以便隨時(shí)查閱Module3Thingswedo的Unit7Openday相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與日?；顒?dòng)相關(guān)的圖片、圖表以及介紹開(kāi)放日活動(dòng)的簡(jiǎn)短視頻，幫助學(xué)生直觀理解并拓展話題背景。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備白板或黑板，方便學(xué)生記錄和展示討論成果。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)中心展示區(qū)，用于展示學(xué)生的開(kāi)放日活動(dòng)介紹。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)，提供Unit7Openday的預(yù)習(xí)資料，包括詞匯列表、預(yù)習(xí)問(wèn)題和相關(guān)視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并思考開(kāi)放日的活動(dòng)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“開(kāi)放日我們做什么”，設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考自己的日常活動(dòng)。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀詞匯表，觀看視頻，了解開(kāi)放日的概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生記錄自己在開(kāi)放日會(huì)做的事情，嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表達(dá)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交，以便教師了解預(yù)習(xí)效果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)分享預(yù)習(xí)資料，提高學(xué)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)日常活動(dòng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表達(dá)的初步認(rèn)識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)分享學(xué)校開(kāi)放日的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，引入本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法，結(jié)合實(shí)際例子幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的開(kāi)放日活動(dòng)計(jì)劃。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題，給予及時(shí)解答和反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)講，思考如何運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)描述活動(dòng)。

-參與課堂活動(dòng)：在小組中積極討論，用英語(yǔ)交流開(kāi)放日的計(jì)劃。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，與同伴和老師探討，加深理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。

-通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的寫(xiě)作作業(yè)，要求學(xué)生描述自己的開(kāi)放日活動(dòng)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，自主拓展學(xué)習(xí)，增加詞匯量。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)時(shí)態(tài)運(yùn)用的要點(diǎn)和難點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行自我拓展。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)知識(shí)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的詞匯量和閱讀量。

-通過(guò)反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言知識(shí)：

-掌握了本節(jié)課的生詞和短語(yǔ)，如"prepare","cook","clean"，并能正確運(yùn)用這些詞匯描述日常活動(dòng)。

-理解并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述在開(kāi)放日等特定場(chǎng)合的活動(dòng)。

-學(xué)會(huì)了使用句型"WhatdoyoudoonOpenday?"和"Iusuallydo..."進(jìn)行詢(xún)問(wèn)和回答。

2.語(yǔ)言技能：

-聽(tīng)力理解能力得到提升，能夠聽(tīng)懂并理解關(guān)于開(kāi)放日活動(dòng)介紹的簡(jiǎn)短視頻和同伴的口語(yǔ)表達(dá)。

-口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)，能夠在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，流暢地用英語(yǔ)表達(dá)自己的開(kāi)放日活動(dòng)計(jì)劃。

-閱讀理解能力提高，通過(guò)預(yù)習(xí)資料和拓展資源的學(xué)習(xí)，能夠更好地理解文本內(nèi)容。

-寫(xiě)作技能得到鍛煉，能夠書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子和短文來(lái)描述個(gè)人在開(kāi)放日的活動(dòng)。

3.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)會(huì)了通過(guò)預(yù)習(xí)和自主探索來(lái)為新課程做準(zhǔn)備，提高了學(xué)習(xí)效率。

-在小組合作中，培養(yǎng)了協(xié)作學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

-能夠通過(guò)反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)弱點(diǎn)，并采取措施進(jìn)行改進(jìn)。

4.文化意識(shí)：

-增進(jìn)了對(duì)不同學(xué)校文化和開(kāi)放日活動(dòng)的了解，增強(qiáng)了文化意識(shí)。

-通過(guò)分享和討論，了解了同伴的不同日?；顒?dòng)，拓寬了視野。

5.思維品質(zhì)：

-在描述活動(dòng)時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯思維和批判性思維，合理組織語(yǔ)言。

-在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生展現(xiàn)了創(chuàng)造性思維，能夠提出新穎的想法。

6.情感態(tài)度：

-增強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，尤其是在能夠用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人經(jīng)歷時(shí)。

-通過(guò)參與小組活動(dòng)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常活動(dòng)和開(kāi)放日的計(jì)劃。

-掌握了新詞匯如"prepare","cook","clean"，并能夠運(yùn)用這些詞匯造句。

-通過(guò)小組討論和角色扮演，提高了在實(shí)際情境中使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

-學(xué)生能夠使用所學(xué)句型"WhatdoyoudoonOpenday?"和"Iusuallydo..."進(jìn)行問(wèn)答。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-口語(yǔ)表達(dá)：教師隨機(jī)抽取學(xué)生，讓其用英語(yǔ)描述自己在開(kāi)放日的一項(xiàng)活動(dòng)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的口語(yǔ)運(yùn)用能力。

-寫(xiě)作能力：學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)完成一篇小作文，描述自己在開(kāi)放日的活動(dòng)安排，檢測(cè)學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)和詞匯的書(shū)面運(yùn)用。

-聽(tīng)力理解：播放一段關(guān)于開(kāi)放日的英語(yǔ)對(duì)話，學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題，評(píng)估學(xué)生對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解程度。

-詞匯填空：提供一段關(guān)于開(kāi)放日的文章，挖空重要詞匯，學(xué)生填入正確的單詞，考察學(xué)生對(duì)詞匯的記憶和運(yùn)用。教學(xué)反思與改進(jìn)-課后收集學(xué)生的作業(yè)和測(cè)試，分析他們對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-舉行課后討論，讓學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，了解他們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的看法。

-通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課教學(xué)方法和教學(xué)效果的評(píng)價(jià)。

2.識(shí)別需要改進(jìn)的地方：

-根據(jù)學(xué)生的作業(yè)和測(cè)試情況，分析他們?cè)谝话悻F(xiàn)在時(shí)態(tài)運(yùn)用和詞匯掌握方面的薄弱環(huán)節(jié)。

-結(jié)合課后討論和問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果，評(píng)估學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)的參與度和滿意度，找出需要改進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)。

3.制定改進(jìn)措施：

-針對(duì)學(xué)生的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)運(yùn)用和詞匯掌握方面的薄弱環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更有針對(duì)性的練習(xí)和活動(dòng)，幫助他們鞏固和提升。

-根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，增加互動(dòng)性和趣味性，提高學(xué)生的參與度和滿意度。

4.計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：

-在下一節(jié)課開(kāi)始前，根據(jù)學(xué)生的反饋和需要改進(jìn)的地方，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)活動(dòng)的有效性和吸引力。

-在未來(lái)的教學(xué)中，持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-日常活動(dòng)詞匯："prepare","cook","clean"

-句型："WhatdoyoudoonOpenday?"和"Iusuallydo..."

②關(guān)鍵詞：

-Openday

-Activities

-PresentSimple

③句子示例：

-IusuallypreparemyschoolbagbeforeOpenday.

-Whatdoyoud