2024-2025學(xué)年新教材高中語文 第二單元 5.1《老子》四章教案 部編版選擇性必修上冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中語文第二單元5.1《老子》四章教案部編版選擇性必修上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中語文第二單元5.1《老子》四章教案部編版選擇性必修上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年新教材高中語文第二單元5.1《老子》四章，部編版選擇性必修上冊(cè)。本節(jié)課主要講解《老子》中的四章內(nèi)容，分別是第一章“道可道非常道，名可名非常名”，第二章“天下皆知美之為美，斯惡已”，第三章“不上賢”，第四章“道沖而用之或不盈”。這四章內(nèi)容涵蓋了老子的哲學(xué)思想，包括道的本質(zhì)、美與惡的關(guān)系、賢能與不賢能的差別以及道的無窮無盡。通過對(duì)這四章的解讀，使學(xué)生能夠理解老子的哲學(xué)思想，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解、思維品質(zhì)和語言運(yùn)用。通過對(duì)《老子》四章的深入解讀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典文學(xué)的審美鑒賞能力，使其能夠理解和欣賞老子的哲學(xué)思想。同時(shí)，通過對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承與理解，使學(xué)生能夠了解《老子》在中華民族文化中的重要地位，增強(qiáng)文化自信。此外，通過分析《老子》中的哲學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯思維能力，提高其思維品質(zhì)。最后，通過課堂討論和表達(dá)，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，使其能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過中國(guó)古代哲學(xué)思想，對(duì)儒家、墨家等學(xué)派有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生也學(xué)習(xí)過一定的文學(xué)鑒賞知識(shí)，能夠?qū)ξ膶W(xué)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和解讀。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于中國(guó)古代文化有著濃厚的興趣，尤其是對(duì)于哲學(xué)思想和文學(xué)作品。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過案例分析和討論來深入理解知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《老子》四章的哲學(xué)思想上，學(xué)生可能會(huì)遇到難以理解的概念和抽象的表述。同時(shí)，對(duì)于老子的思想在現(xiàn)代社會(huì)中的實(shí)際運(yùn)用，學(xué)生可能缺乏深入的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生在文學(xué)鑒賞能力上可能存在差異，對(duì)于如何準(zhǔn)確理解和解讀文學(xué)作品可能存在困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、筆記本電腦、打印機(jī)、掃描儀等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

3.信息化資源：與《老子》四章相關(guān)的電子書籍、學(xué)術(shù)論文、網(wǎng)絡(luò)文章、視頻講座等。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、思維導(dǎo)圖、互動(dòng)問答等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)《老子》中的四章內(nèi)容，分別是第一章“道可道非常道，名可名非常名”，第二章“天下皆知美之為美，斯惡已”，第三章“不上賢”，第四章“道沖而用之或不盈”。這四章涵蓋了老子的哲學(xué)思想，接下來我們一起來探究一下這些章節(jié)的主旨。

2.自主學(xué)習(xí)（15分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們打開教材，閱讀這四章內(nèi)容，并思考以下問題：

（1）老子是如何闡述“道”的本質(zhì)的？

（2）老子對(duì)于美與惡有何看法？

（3）老子對(duì)于賢能與不賢能有何論述？

（4）老子是如何描述道的無窮無盡的？

3.課堂討論（20分鐘）

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分成小組，就剛剛思考的問題進(jìn)行討論。每個(gè)小組選一個(gè)代表來分享你們小組的觀點(diǎn)。

（1）小組代表分享對(duì)于“道”的本質(zhì)的理解。

（2）小組代表分享對(duì)于美與惡的看法。

（3）小組代表分享對(duì)于賢能與不賢能的論述。

（4）小組代表分享對(duì)于道的無窮無盡的描述。

4.重點(diǎn)講解（20分鐘）

針對(duì)同學(xué)們?cè)谟懻撝刑岢龅膯栴}和觀點(diǎn)，我來給大家重點(diǎn)講解一下。

（1）關(guān)于“道”的本質(zhì)：老子認(rèn)為，“道”是無法用言語表達(dá)的，它是宇宙萬物的本源。我們可以通過觀察自然現(xiàn)象來感悟“道”的存在，但它并非固定不變的規(guī)律。

（2）關(guān)于美與惡：老子認(rèn)為，美與惡是相對(duì)而言的。世界上存在著各種美丑之分，但我們要明白，美與惡并非絕對(duì)的，而是相互轉(zhuǎn)化的。

（3）關(guān)于賢能與不賢能：老子認(rèn)為，賢能并非是最好的品質(zhì)。有時(shí)候，過于追求賢能反而會(huì)導(dǎo)致個(gè)人的失敗。我們要學(xué)會(huì)把握分寸，做到適可而止。

（4）關(guān)于道的無窮無盡的描述：老子認(rèn)為，道是宇宙間最偉大的存在，它無窮無盡、無所不在。我們要學(xué)會(huì)順應(yīng)道的精神，這樣才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

6.作業(yè)布置（5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們課后復(fù)習(xí)《老子》四章的內(nèi)容，并撰寫一篇不少于500字的心得體會(huì)，談?wù)勀銓?duì)老子哲學(xué)思想的理解及其在生活中的應(yīng)用。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)《道德經(jīng)》：老子哲學(xué)思想的集大成之作，包含了豐富的哲學(xué)觀點(diǎn)和人生智慧。

(2)《史記·老子韓非列傳》：介紹了老子的生平和思想，是研究老子的重要史料。

(3)《老子》注解版本：如王弼注、朱熹注等，可以幫助學(xué)生更深入地理解老子的哲學(xué)思想。

(4)相關(guān)學(xué)術(shù)文章和論文：關(guān)注學(xué)術(shù)界對(duì)老子哲學(xué)思想的研究和解讀，有助于拓寬學(xué)生的視野。

(5)老子哲學(xué)思想在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用：研究老子哲學(xué)思想在現(xiàn)代社會(huì)中的實(shí)際運(yùn)用，如企業(yè)管理、心理健康、人際關(guān)系等。

2.拓展建議：

(1)組織學(xué)生閱讀《道德經(jīng)》，要求學(xué)生選擇一個(gè)喜歡的篇章進(jìn)行深入研究和解讀，分享自己的心得體會(huì)。

(2)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注《史記·老子韓非列傳》，了解老子的生平和思想，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史人物的興趣和尊重。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生閱讀不同的《老子》注解版本，對(duì)比不同學(xué)者的解讀，提高學(xué)生的批判性思維能力。

(4)組織學(xué)生查閱相關(guān)學(xué)術(shù)文章和論文，要求學(xué)生選擇一篇文章進(jìn)行閱讀和分析，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

(5)邀請(qǐng)專家或?qū)W者進(jìn)行講座或研討會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與專業(yè)人士交流，進(jìn)一步加深對(duì)老子哲學(xué)思想的理解。

(6)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用老子哲學(xué)思想解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，如人際關(guān)系的處理、壓力的應(yīng)對(duì)等，提高學(xué)生的生活智慧和能力。重點(diǎn)題型整理為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握《老子》四章的內(nèi)容，我將整理一些重點(diǎn)題型，并提供相應(yīng)的答案。這些題型將涵蓋文章的主旨、哲學(xué)思想、關(guān)鍵詞解釋等方面。

1.題型一：主旨題

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《老子》四章的主旨。

答案：《老子》四章的主旨是闡述老子的哲學(xué)思想，包括“道”的本質(zhì)、美與惡的關(guān)系、賢能與不賢能的差別以及道的無窮無盡。

2.題型二：概念解釋題

題目：請(qǐng)解釋“道”在《老子》中的含義。

答案：“道”在《老子》中指的是宇宙萬物的本源和運(yùn)行規(guī)律，是無法用言語表達(dá)的，是超越具體形態(tài)和現(xiàn)象的終極原理。

3.題型三：觀點(diǎn)比較題

題目：請(qǐng)比較老子的觀點(diǎn)與儒家觀點(diǎn)在對(duì)待“美與惡”問題上的異同。

答案：老子認(rèn)為美與惡是相對(duì)而言的，世界上的美丑是相互轉(zhuǎn)化的。而儒家觀點(diǎn)可能更注重社會(huì)規(guī)范和道德準(zhǔn)則，對(duì)美的定義可能更注重道德和禮儀的層面。

4.題型四：應(yīng)用題

題目：請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說明老子的哲學(xué)思想如何應(yīng)用于解決現(xiàn)實(shí)問題。

答案：示例答案：在生活中，我們經(jīng)常會(huì)面臨壓力和挑戰(zhàn)。老子哲學(xué)思想中的“道”提醒我們順應(yīng)自然規(guī)律，不要過度追求功名利祿。在面對(duì)壓力時(shí)，我們可以通過調(diào)整心態(tài)，保持內(nèi)心的平靜和從容，從而更好地應(yīng)對(duì)問題。

5.題型五：論述題

題目：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)老子“不上賢”觀點(diǎn)的理解和看法。

答案：示例答案：老子認(rèn)為過于追求賢能有時(shí)會(huì)導(dǎo)致個(gè)人的失敗。我認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)提醒我們要保持謙遜和自知之明，不要過分追求名利和地位。在學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該注重自己的內(nèi)在修養(yǎng)和能力的提升，而不是過分追求外界的認(rèn)可和評(píng)價(jià)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂中，學(xué)生們的參與度很高，大多數(shù)學(xué)生能夠積極回答問題并與同學(xué)進(jìn)行討論。學(xué)生們對(duì)于《老子》四章的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠主動(dòng)提出問題并尋求解答。此外，學(xué)生們?cè)谡n堂上的紀(jì)律良好，能夠遵守課堂規(guī)則，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

在各小組的討論中，學(xué)生們能夠深入探討《老子》四章的哲學(xué)思想，并能夠?qū)⑵渑c現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。小組代表在分享觀點(diǎn)時(shí)，能夠清晰地表達(dá)自己的思想，并與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)交流。討論成果展示了學(xué)生們對(duì)課文內(nèi)容的理解和思考，反映出他們的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：

在隨堂測(cè)試中，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)回答問題。大多數(shù)學(xué)生能夠正確理解并解釋“道”的含義，以及老子對(duì)于美與惡、賢能與不賢能的觀點(diǎn)。此外，學(xué)生們還能夠舉例說明老子哲學(xué)思想在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。測(cè)試結(jié)果顯示學(xué)生們對(duì)課文內(nèi)容有了較好的掌握。

4.作業(yè)完成情況：

學(xué)生們?cè)谡n后認(rèn)真完成了作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較高。大多數(shù)學(xué)生能夠按照要求撰寫心得體會(huì)，并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)舉例說明老子哲學(xué)思想在生活中的應(yīng)用。作業(yè)展現(xiàn)了學(xué)生們對(duì)課文內(nèi)容的理解和內(nèi)化，反映出他們的思考和反思能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

總體來說，學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課上的表現(xiàn)良好，對(duì)《老子》四章的內(nèi)容有了較好的理解和掌握。他們能夠積極參與課堂討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠?qū)⒗献拥恼軐W(xué)思想與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。然而，仍有一部分學(xué)生在理解“道”的本質(zhì)和老子哲學(xué)思想的深層含義上存在困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生深入探討和理解老子的哲學(xué)思想，并鼓勵(lì)他們將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中。同時(shí)，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯表達(dá)能力，提高他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①“道可道非常道，名可名非常名”：老子對(duì)于“道”的本質(zhì)的闡述，強(qiáng)調(diào)“道”是無法用言語表達(dá)的。

②“天下皆知美之為美，斯惡已”：老子對(duì)于美與惡的看法，指出美與惡是相對(duì)而言的。

③“不上賢”：老子對(duì)于賢能與不賢能的論述，認(rèn)為過于追求賢能可能導(dǎo)致個(gè)人的失敗。

④“道沖而用之或不盈”：老子描述道的無窮無盡的特性。

2.板書設(shè)計(jì)詞、句：

①“道”：老子哲學(xué)思想的核心概念，代表著宇宙萬物的本源和運(yùn)行規(guī)律。

②“美與惡”：老子對(duì)于美的理解，指出美與惡是相對(duì)而言的，世界上的美丑是相互轉(zhuǎn)化的。

③“賢能與不賢能”：老子對(duì)于賢能的看法，認(rèn)為過于追求賢能有時(shí)會(huì)導(dǎo)致個(gè)人的失敗。

④“道沖而用之或不盈”：老子描述道的無窮無盡的特性，強(qiáng)調(diào)道的無限可能性和應(yīng)用價(jià)值。

3.板書設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性：

①使用圖示或圖案來表