Lesson 9 What day is it today？（教學設計）-2024-2025學年接力版英語四年級上冊

Lesson9Whatdayisittoday？（教學設計）-2024-2025學年接力版英語四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson9Whatdayisittoday？（教學設計）-2024-2025學年接力版英語四年級上冊課程基本信息1.課程名稱：接力版英語四年級上冊Lesson9Whatdayisittoday？

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2024年11月2日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習Lesson9"Whatdayisittoday?"，學生能夠運用所學知識進行日常對話，提高語言實踐能力。同時，通過了解和交流不同的節(jié)日文化，學生能夠增強對中華文化的認同感，提高文化意識。在思維品質方面，學生通過觀察、思考和交流，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維。此外，通過自主學習、合作學習和探究學習，學生能夠提高自主學習能力、合作能力和探究能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在接觸到本節(jié)課之前，學生應該已經學習了英語基礎知識，包括日常問候語、自我介紹、簡單的家庭成員介紹等。他們對英語課堂應該有一定的熟悉度，能夠跟隨老師的指導進行學習。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對新鮮的事物充滿好奇，因此在本節(jié)課中，可以通過引入有趣的節(jié)日活動來吸引他們的興趣。學生們的學習能力各有不同，因此在課堂上需要設置不同難度的任務，以滿足他們的學習需求。在學習風格上，有的學生喜歡通過視覺學習，有的喜歡通過聽覺學習，還有的喜歡通過動手操作學習，因此，在教學過程中，需要采用多樣化的教學方法，以滿足不同學生的學習風格。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生們可能對日期的表達方式和不熟悉的節(jié)日名稱感到困惑。因此，在教學過程中，需要將日期表達方式進行詳細講解，并通過圖片、視頻等資源幫助學生理解和記憶節(jié)日名稱。同時，對于不同學生的學習困難，需要進行個別輔導，以幫助他們克服困難，提高學習效果。教學方法與手段1.教學方法：

（1）互動式教學法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考和興趣，促進學生主動參與課堂。

（2）情境教學法：創(chuàng)設真實的生活情境，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高語言實踐能力。

（3）分組合作學習：將學生分成小組，鼓勵他們互相交流、合作完成任務，培養(yǎng)團隊協作能力。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用PPT、視頻等資源，生動展示節(jié)日場景和文化背景，增強學生的學習興趣。

（2）在線學習平臺：運用教學軟件，為學生提供自主學習的機會，提高學習效果和效率。

（3）實物教具：使用日歷、節(jié)日卡片等實物教具，幫助學生直觀地理解和記憶日期和節(jié)日。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情景創(chuàng)設：教師展示一張日歷，引導學生觀察今天的日期，并提出問題：“Whatdayisittoday?”。

-學生回答：學生根據日歷上的日期回答問題。

-教師引導：教師引導學生思考，今天是什么特殊的日子嗎？有沒有什么節(jié)日？

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解：教師講解“Whatdayisittoday?”的用法，并通過示例進行演示。

-學生跟隨：學生跟隨教師的講解，模仿并進行實踐。

-教師提問：教師提問學生，詢問他們是否知道其他節(jié)日的英文表達方式。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組討論：學生分成小組，討論并練習如何用英文詢問和回答今天是星期幾。

-學生展示：每個小組選擇一個代表，向全班展示他們的討論成果。

-教師點評：教師對學生的展示進行點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：教師針對本節(jié)課的內容，提出一些問題，檢查學生對知識的理解和掌握。

-學生回答：學生根據自己的理解回答問題。

-教師點評：教師對學生的回答進行點評，并給予鼓勵和建議。

5.課堂總結（5分鐘）

-教師總結：教師對本節(jié)課的內容進行總結，強調重點和難點。

-學生記錄：學生認真聽講，記錄下教師總結的重點和難點。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：教師布置與本節(jié)課內容相關的作業(yè)，要求學生在課后進行練習。

-學生領取作業(yè)：學生領取作業(yè)，并認真閱讀作業(yè)要求。

總計用時：45分鐘

教學創(chuàng)新：在講授新課時，教師可以利用多媒體資源，如視頻或圖片，展示不同節(jié)日的場景，幫助學生更好地理解和記憶節(jié)日的英文表達方式。在鞏固練習環(huán)節(jié)，教師可以組織學生進行角色扮演，模擬在日常生活中用英文詢問和回答今天是星期幾的情景，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高語言實踐能力。在課堂提問環(huán)節(jié)，教師可以引導學生進行思考和討論，鼓勵他們提出自己的觀點和見解，培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。知識點梳理1.日期表達方式：學生需要掌握如何用英語表達日期，包括今天、明天、昨天等。例如，TodayisNovember1st.TomorrowisNovember2nd.YesterdaywasNovember3rd.

2.星期表達方式：學生需要學會如何用英語表達星期幾，以及如何詢問今天是星期幾。例如，TodayisFriday.Whatdayisittoday?

3.節(jié)日名稱：學生需要熟悉一些常見的節(jié)日名稱，并能夠用英語表達。例如，NewYear'sDay、ChristmasDay、NationalDay等。

4.節(jié)日習俗：學生需要了解一些節(jié)日的習俗和活動，并能夠用英語進行簡單的描述。例如，慶祝春節(jié)時我們會放鞭炮、吃團圓飯。

5.日常對話：學生需要學會如何用英語進行日常對話，包括問候、自我介紹、詢問日期和星期等。例如，Hello,mynameisLiMing.Howareyou?Whatdayisittoday?

6.一般現在時：學生需要掌握一般現在時的用法，包括主語+動詞原形的形式，以及疑問句和否定句的構成。例如，Igotoschooleveryday.Doyougotoschooleveryday?Hedoesn'tgotoschooleveryday.

7.常用句型：學生需要掌握一些常用的句型，包括詢問和回答日期、星期等的句型。例如，Whatdayisittoday?It'sFriday.Whattimeisit?It's3o'clock.

8.語法結構：學生需要掌握一些基本的語法結構，包括動詞的時態(tài)、主謂一致等。例如，Igotoschool.Yougotoschool.Wegotoschool.Theygotoschool.

9.聽力理解：學生需要提高聽力理解能力，能夠聽懂并理解日常對話和問題。例如，Listenandanswer:Whatdayisittoday?(Student:It'sSaturday.)

10.口語表達：學生需要提高口語表達能力，能夠流利地用英語詢問和回答日期和星期。例如，A:Whatdayisittoday?B:It'sSunday.A:Areyougoingtotheparktoday?B:Yes,Iam.教學評價與反饋1.課堂表現：教師將觀察學生在課堂上的參與程度、積極性、合作態(tài)度等，對學生的課堂表現進行評價。例如，學生是否積極參與課堂討論，是否主動提問，是否能夠與同學進行良好的合作等。

2.小組討論成果展示：教師將評價學生在小組討論中的表現，包括他們的參與度、思考深度、表達清晰度等。例如，學生是否能夠積極投入小組討論，是否能夠提出有深度的觀點，是否能夠清晰地表達自己的思考等。

3.隨堂測試：教師將根據學生提交的作業(yè)和隨堂測試的成績，對學生的學習效果進行評價。例如，學生是否能夠正確地完成作業(yè)和測試，是否能夠將所學的知識應用到實際問題中等。

4.學生互評：學生之間將進行互相評價，評價對方在課堂上的表現和合作情況。例如，學生是否能夠尊重和傾聽他人的意見，是否能夠與同學良好地配合，是否能夠在小組討論中給予他人幫助等。

5.教師評價與反饋：教師將對學生的整體表現進行綜合評價，并提供具體的反饋和建議。例如，教師將評價學生對課程內容的掌握程度，對學生的學習態(tài)度、努力程度和進步情況進行評價，并根據學生的實際情況提供有針對性的建議，以幫助學生進一步提高。典型例題講解1.例題一：填空題

-題目：填空：Todayis____________.

-答案：TodayisFriday.

-解析：此題考查學生對日期表達方式的掌握。通過填空題的形式，讓學生鞏固日期表達方式的用法。

2.例題二：選擇題

-題目：Choosethecorrectanswer:Whatdayisittoday?

-選項：

A.It'sMonday.

B.It'sTuesday.

C.It'sWednesday.

-答案：A.It'sMonday.

-解析：此題考查學生對星期表達方式的掌握。通過選擇題的形式，讓學生選擇正確的星期答案。

3.例題三：連線題

-題目：Matchthedaysoftheweekwiththeirabbreviations:

-答案：

-Monday-M

-Tuesday-T

-Wednesday-W

-Thursday-Th

-Friday-F

-Saturday-S

-Sunday-Su

-解析：此題考查學生對星期表達方式的掌握。通過連線題的形式，讓