初中++語(yǔ)文+第六單元課外古詩(shī)詞誦讀《秋詞（其一）》課件++統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)+

自古以來，文壇諸多人物每每見秋，或聊發(fā)贊美之情，“霜葉紅于二月花”就是其真實(shí)的寫照；或悲嘆蕭涼悲傷之感，“斷腸人在天涯”印證了他們的心跡，等等。今天我們?cè)俅晤I(lǐng)略一下唐代詩(shī)人劉禹錫的賦秋之作《秋詞》播放歌曲《秋詞(其一)》話悲秋，引詩(shī)文話悲秋，引詩(shī)文歌聲停了，相信大家依然還沉浸在剛才的歌聲當(dāng)中。這首歌是吳碧霞演唱的劉禹錫的《秋詞》，她唱得是那樣的深情。今天，我們?cè)囍梦覀儸槵樀臅晛碓忈屵@首詩(shī)，好嗎？秋詞-劉禹錫教學(xué)目標(biāo)1.掌握有關(guān)文學(xué)常識(shí)。2.感受詩(shī)歌中所表達(dá)的思想感情。3.學(xué)習(xí)作者不怕困難，高昂進(jìn)取的精神。1.作者介紹劉禹錫，字夢(mèng)得，洛陽(yáng)人，自稱中山人。貞元七年中進(jìn)士，又中博學(xué)宏詞科。曾和柳宗元等參加革新政治的王叔文集團(tuán)。失敗后，被貶官。后又入朝為官，以太子賓客分司東都，因此，世稱劉賓客。晚年在洛陽(yáng)，和白居易為詩(shī)友，并稱“劉百”。他的仿民歌《竹枝詞》，別開生面，對(duì)后世影響很大。有《劉夢(mèng)得文集》40卷。2.創(chuàng)作背景公元805年，順宗即位，任用王叔文改革朝政，劉禹錫也參加了這場(chǎng)革新運(yùn)動(dòng)。但革新遭到宦官、藩鎮(zhèn)、官僚勢(shì)力的強(qiáng)烈反對(duì)，以失敗而告終。順宗被迫退位，王叔文賜死，劉禹錫被貶朗州司馬?？少F的是，詩(shī)人在遭受嚴(yán)重打擊后，并沒有消沉下去，但他樂觀豁達(dá)，以積極的心態(tài)對(duì)待這一切。從而作了《秋詞兩首》，這是其中的一首。史歷知詩(shī)人，解詩(shī)題劉禹錫《吳郡名賢圖傳贊》仔仔細(xì)細(xì)讀四遍。前兩遍注意詞當(dāng)中的生字和多音字,爭(zhēng)取把它念得字正腔圓；后兩遍爭(zhēng)取把它念通順,注意詞句內(nèi)部的停頓。讀詩(shī)文，明詩(shī)意秋詞唐·劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。讀，我們已經(jīng)可以做到字正腔圓，停頓有序，那么再讓我們默讀《秋詞（其一）》，看看書中的插圖，讀讀書中的注釋，想想這首詞大概講了怎樣的意思？讀詩(shī)文，明詩(shī)意秋詞唐·劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。多音字朝zhāo春朝：春日，春天，與“秋日”相對(duì)應(yīng)。讀到這兒，你感覺到作者表達(dá)的是一種怎樣的感情？被貶后樂觀向上的曠達(dá)之情。好詩(shī)如茶，不僅要讀，更要細(xì)細(xì)地品，慢慢地品，方能品出詩(shī)背后的韻味、意境和情感。我們先來品讀一、二兩句。方法指點(diǎn):抓住具體詞語(yǔ)，在詩(shī)句旁作批注。品詩(shī)文，入詩(shī)境“自古逢秋悲寂寥，我言秋色勝春朝?！蹦膫€(gè)字道出歷代詩(shī)人對(duì)秋的普遍感受？采用了什么手法？表露了劉禹錫怎樣的心境？對(duì)比手法。表達(dá)了詩(shī)人樂觀、積極向上的心境。

齊讀詩(shī)歌前兩句，讀出詩(shī)人的自信豪放?！扒缈找机Q排云上，便引詩(shī)情到碧霄。”詩(shī)人借景抒情，在詩(shī)中借沖天而上的“鶴”，抒發(fā)了什么感情？感詩(shī)文，悟詩(shī)情借景抒情，以秋日晴空為背景，用“一鶴”正振翅沖破云層，翱翔天空來托物言志，“一鶴排云上”所體現(xiàn)的奮斗之志與詩(shī)人的情志已融為一體，畫意與詩(shī)情相互映襯，相得益彰，讓人覺得其詩(shī)情好像與鶴一起直沖云霄，此可謂詩(shī)情畫意的完美結(jié)合。抒發(fā)了詩(shī)人毫不氣餒，昂揚(yáng)進(jìn)取的精神秋詞唐·劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。山行唐·杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。拓詩(shī)詞，品詩(shī)心合作探討，試比較《秋詞》與《山行》二首古詩(shī)的異同點(diǎn)。

同：二者都是借詠秋景，表現(xiàn)作者昂然向上的情懷。異：藝術(shù)表現(xiàn)有所不同。《山行》通篇表現(xiàn)充滿生機(jī)、情趣的畫面。本篇抒寫感受，以說理為主。詩(shī)歌內(nèi)容總結(jié)這首詩(shī)感情真摯動(dòng)人。詩(shī)人絲毫沒有悲哀、悵惘，在這天高云淡、鶴群南飛的秋日，卻把詩(shī)情引向碧藍(lán)的天空，表現(xiàn)出詩(shī)人那博大豪放的心境，不為世俗所累的超脫天然，真令人嘆服！學(xué)完這首詩(shī)，我們要樂觀向上，笑對(duì)生活中的挫折，象鶴一樣一飛沖天。課堂總結(jié)古詩(shī)學(xué)習(xí)方法讀之登堂入室解之漸入佳境賞之?dāng)X英咀