7.1集體生活成就我-2024-2025學年七年級道德與法治上冊活動型同步練習（教師解析版）

第第頁7.1集體生活成就我課時訓練單選題1．集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。下面對集體的認識不正確的是（

）A．所有成員有共同目標 B．全體成員分工明確C．各成員之間團結協(xié)作 D．個體成員簡單相加【答案】D【詳解】本題考查集體的含義。A：依據(jù)教材知識，在集體中，所有成員有著共同的目標，故A說法正確；B：依據(jù)教材知識，在集體中，全體成員分工明確，故B說法正確；C：依據(jù)教材知識，在集體中，各成員之間團結協(xié)作，故C說法正確；D：依據(jù)教材知識，集體并不是個體成員的簡單相加，故D說法錯誤；本題為逆向選擇題，故本題選D。2．集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。以下是學生小明所在小組列舉的群體，其中屬于“集體”的是（

）A．去往運城公交車上的20多位乘客 B．參加校運會比賽的10名班級同學C．行使搶劫行徑的黑社會組織8人 D．正在網絡發(fā)表言論的200名網友【答案】B【詳解】本題考查集體的含義。B：根據(jù)所學，集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體，擁有一定的活動范圍，共同的思想基礎、共同的目的和共同的社會利益。據(jù)此，參加校運會比賽的10名班級同學屬于集體，故B說法正確；AD：公交車上的乘客、網絡發(fā)表言論的網友，只是臨時在一起的一群人，不屬于集體組織，故AD說法不符合題意；C：黑社會組織是非法組織，是違法的，故C說法錯誤；故本題選B。3．中國航天科技集團五院北斗三號衛(wèi)星首席總設計師謝軍認為，衛(wèi)星研制是一項脫離個人主義的團隊工程，沒有個人英雄，從北斗一號到北斗二號，再到北斗三號，北斗系統(tǒng)要成為“太空燈塔”，不斷提升導航、定位和時間基準能力，對團隊的技術水平要求越來越高，需要一個肯啃骨頭的集體。下列對集體認識正確的有（

）①集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體②集體聯(lián)結度越高，個體越能感知集體溫暖③集體成員越多，集體的力量就會越大④我們每個人都有過集體生活的情感需要A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④【答案】C【詳解】本題考查對集體的認識。①②④：依據(jù)題文描述和所學知識，集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體，集體的聯(lián)結度越高，個體感知到的集體溫暖就越多，我們每個人都有過集體生活的情感需要，故①②④說法正確；③：集體的力量來源于成員共同的目標和團結協(xié)作，故③說法錯誤；故本題選C。4．集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、明確分工的整體。下列屬于集體的是（

）A．超市購物人員 B．學校書法社團C．飯店就餐的顧客 D．在火車站候車室候車的乘客【答案】B【詳解】本題考查集體的含義。A：集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。超市購物人員沒有共同目標，不屬于集體，故A不符合題意；B：學校書法社團有共同目標，屬于集體，故B符合題意；C：飯店就餐的顧客沒有共同目標，不屬于集體，故C不符合題意；D：在火車站候車室候車的乘客沒有共同目標，不屬于集體，故D不符合題意；故本題選B。5．馬斯洛認為，“歸屬和愛的需求”是人的重要心理需要，只有滿足了這一需要，人們才有可能“自我實現(xiàn)”。下列做法能讓我們對集體產生歸屬感的有（

）①小亮參加學校運動會的長跑比賽，同學們?yōu)樗麉群爸谛■┲慌c班長討論學習問題，從不搭理班上的其他同學③下雨天，班主任為同學們準備了愛心雨衣和愛心晚餐④小瑞生病期間，同學們主動去探望并輪流為他補課A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C【詳解】本題考查集體歸屬感。①③④：集體歸屬感是指人都有一種歸屬的需要，渴望將自己歸屬到某個集體中去，成為這個集體的一員感到光榮和自豪。同學們?yōu)樾×羺群爸嘀魅螢橥瑢W們準備愛心雨衣和愛心晚餐、同學們主動探望生病的同學并幫助其補課，都可以讓同學們感動集體歸屬感，故①③④符合題意；②：小雯從不搭理班上的其他同學，是缺乏集體歸屬感的表現(xiàn)，故②說法錯誤；故本題選C。6．小軍代表班級參加學校主題為“讓青春綻放”的演講比賽活動，同學們紛紛為他加油打氣，原本有些緊張的小軍一路過關斬將，勇奪桂冠，班上的同學都很是自豪，感謝他為班級爭光。我們從中體會到的集體溫暖有（

）①歸屬感

②安全感

③榮譽感

④厭惡感A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】A【詳解】本題考查集體的溫暖。①②③：根據(jù)所學，在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感，作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖。據(jù)此，我們從中體會到的集體溫暖有歸屬感、安全感、榮譽感，故①②③說法正確；④：厭惡感是負面情感，不是從中體會到的集體溫暖，故④說法錯誤；故本題選A。7．小敏在日記中這樣寫道：“傷心了，會有人主動寬慰你；獲獎了，會收到真誠的祝賀；感冒了，會有人遞上溫開水。我越來越喜歡我的班級?！睆男∶舻淖掷镄虚g我們可以感受到（

）A．每個人都希望被集體認可和接納 B．集體榮譽會給我們力量C．她能在集體中散發(fā)自己的光和熱 D．聯(lián)結度高的集體能帶給我們更多溫暖【答案】D【詳解】本題考查集體的溫暖。A：在小敏的日記中并沒有直接體現(xiàn)希望被集體認可和接納，而是描述了她在集體中已經得到的關心和支持。故A不符合題意；B：小敏的日記中主要描述的是在日常學習生活中，集體成員之間的相互關心和支持。故B不符合題意；C：小敏的日記內容主要聚焦于她從集體中獲得的溫暖和支持，而非她如何為集體貢獻。故C不符合題意；D：小敏在日記中提到的傷心時有人寬慰、獲獎時有人祝賀、生病時有人關心，正是高聯(lián)結度集體所能帶來的溫暖和支持的體現(xiàn)。這些經歷讓她越來越喜歡自己的班級，說明了她在這個集體中感受到了深厚的情感和歸屬感。故D說法正確；故本題選D。8．集體中，我們相互關心、相互支持。當有人遇到困難時，大家會紛紛伸出援手，給予幫助和鼓勵。這種關心并非出于義務，而是發(fā)自內心的真情流露。下列做法中能體現(xiàn)集體的溫暖的是（

）①小李生病了，在家休息，同學們紛紛打來電話問候②小明每次都會借用哥哥的身份證，帶同學們去網吧長見識③小楊犯了錯誤，為了不讓老師和學校知道，同桌幫他隱瞞④小張在1000米體能測試中跑在最后，同學們紛紛給他加油A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】B【詳解】本題考查集體溫暖。①④：我們可以在集體中感受溫暖，比如問候生病的同學、為參賽同學加油，都可以讓同學感受到集體的溫暖，故①④符合題意；②：未成年人不能進入營業(yè)性網吧，小明的做法是錯誤的，故②說法錯誤；③：同桌幫助小楊隱瞞錯誤，是不誠信的表現(xiàn)，故③說法錯誤；故本題選B。9．記課堂筆記可以幫助我們理清聽課的思路，抓住聽課的重點，并且為日后復習提供方便。以下是小福同學在學習“集體的溫暖”時做的課堂筆記，其中正確的是（

）A．集體存在的時間越長——個體感知到的集體溫暖越多B．被他人接受、認同，有價值感并與群體成為整體——集體榮譽感C．當集體受到批評時，我們產生羞愧、自責之感——集體歸屬感D．個體能夠從群體中得到溫暖和幫助，減少孤獨和寂寞——集體安全感【答案】D【詳解】本題考查D：個人離不開集體，集體是我們成長的園地，我們每個人都有過集體生活的情感需要，在集體中生活我們能產生安全感“與歸屬感個體能夠從群體中得到溫暖和幫助，減少孤獨和寂寞就屬于集體安全感，故D說法正確；A：集體存在時間的長短，與個體感知到的集體溫暖多少無關，故A說法錯誤；B：被他人接受、認同，有價值感并與群體成為整體，這種對團體的依賴和需求的感覺就叫歸屬感，故B說法錯誤；C：當集體受到批評時，我們產生羞愧、自責之感，會感覺集體不夠安全，不屬于集體歸屬感。故C說法錯誤；故本題選D。10．小明在小組合作學習中開闊了視野，小紅在寄宿生活中提高了自理能力，小江在班級研學中增強了責任擔當……這表明集體生活有助于我們（

）A．發(fā)展個性，追求獨特 B．友好相處，依靠他人C．只顧學習，提高成績 D．涵養(yǎng)品格，完善自我【答案】D【詳解】本題考查集體生活成就我。D：題干這些事例表明了集體能幫助我們成長，我們能在集體中涵養(yǎng)品格，完善自我，故D符合題意；A：要在集體中發(fā)展個性，但不能追求獨特，故A說法錯誤；B：我們要自強，不能依靠他人，故B說法錯誤；C：“只顧學習”說法絕對，既要學習，也要關心集體，故C說法錯誤；故本題選D。11．2024年春季，某校豐富課后服務課程，開展以“體育、藝術、勞動、科創(chuàng)、文學、閱讀”等為特色的“課后服務+”，給學生成長搭建更多的平臺，為校園生活添彩。這些課后服務課程讓同學們（

）脫離集體，助長了個人主義 在集體生活中正確處理同學矛盾敢于面對學業(yè)競爭，消除壓力 在集體中發(fā)展個性、涵養(yǎng)品格，發(fā)揮特長【答案】D【詳解】本題考查集體生活對個人的作用。D：集體的力量是很大的，特色的“課后服務+”能讓學生主動參與集體生活，互學共進，發(fā)展個性、涵養(yǎng)品格，發(fā)揮特長，感受校園精彩生活，充盈精神，D說法正確；A：課后服務課程讓同學們更好融入集體生活，我們堅持集體主義，反對只顧自己，不顧他人的極端個人主義，A說法錯誤；B：參加課后服務課程和處理同學矛盾沒有直接關系，B說法錯誤；C：豐富課后服務課程和學業(yè)競爭沒有直接關系，豐富課后服務課程有利于減輕壓力，消除一切壓力說法絕對，C說法錯誤；故本題選D。12．一位班主任在期末素質教育報告手冊中，給學生李蘭的評語中寫到：“你擔任了學習委員后，除了完成自己的學習任務，還經常協(xié)助老師完成好班級的工作，幫助同學們一起提高成績。”作為學生從這句評語感悟到（

）A．集體生活可以提高所有同學的學習成績B．在集體生活中，學生的付出要比老師多C．集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力D．集體生活可讓每個人張揚個性，走向成功【答案】C【詳解】本題考查集體生活的作用。C：根據(jù)題干內容可知，李蘭同學擔任學習委員后，經常協(xié)助老師完成好班級的工作，幫助同學們一起提高成績，這體現(xiàn)了集體生活培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力，故C符合題意；A：集體生活并不一定可以提高所有同學的學習成績，“所有”一詞說法絕對，故A說法錯誤；B：在集體生活中，我們的付出不一定比老師多，故B說法錯誤；D：題干主要體現(xiàn)集體生活培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力，故D不符合題意；故本題選C。13．《荀子·勸學》中說：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑?！边@句話的意思是：蓬草長在麻地里，不用扶持也能挺立住，白沙混進了黑土里，就再不能變白了。這句話告訴我們（

）A．要學會適應環(huán)境 B．優(yōu)秀的個人對集體的發(fā)展起著積極作用C．良好的集體是不斷完善自我的平臺 D．個人的力量是強大的【答案】C【詳解】本題考查集體生活對發(fā)展個性的作用。C：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”，意思是蓬草長在麻地里，不用扶持也能挺立住，白沙混進了黑土里，就再不能變白了。說明環(huán)境對于人的成長具有重要影響，告訴我們良好的集體對個人的重要性，良好集體是我們不斷完善自我的平臺，故C符合題意；A：題文中未體現(xiàn)一個人要學會適應環(huán)境，故A不符合題意；B：集體的建設需要每個人的智慧和力量，集體中的每個成員都能通過自己的努力為集體發(fā)展出力，故B說法錯誤；D：相對于集體力量而言，個人的力量是分散的、有限的，集體的力量是強大的。故D說法錯誤；故本題選C。14．“在小組合作學習中，我的視野更開闊、思維更活躍了?！薄霸缱x時，受到同學們瑯瑯讀書聲的感染，為了編好板報，我主動與同學交流合作（

）A．集體的建設需要每個人的智慧和力量B．集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任C．在集體中，我們要學會處理與他人的各種關系D．集體生活有助于我們不斷提升和完善自我【答案】D【詳解】本題考查集體對個人的作用。D：“在小組合作學習中，我的視野更開闊、思維更活躍了、受到同學們瑯瑯讀書聲的感染，為了編好板報，我主動與同學交流合作”體現(xiàn)了集體對個人的作用，集體生活有助于我們不斷提升和完善自我，故D符合題意；ABC：材料沒有體現(xiàn)集體的建設需要每個人的智慧和力量，集體中扮演不同的角色，承擔不同的責任，在集體中學會處理與他人的各種關系等內容，故ABC不符合題意；故本題選D。15．某校設立校本課程，讓學生根據(jù)自己的興趣愛好選擇喜歡的活動，以此挖掘學生在舞蹈、武術、繪畫等方面的潛能。這表明（

）A．參加集體生活就能獲得事業(yè)成功B．人與人之間的差異是發(fā)展和完善個性的“明鏡”C．集體共同目標的實現(xiàn)靠個性的發(fā)展D．參與集體活動有利于發(fā)展和豐富自己的個性【答案】D【詳解】本題考查集體生活成就我。A：就能獲得事業(yè)成功，夸大了集體生活的作用，故A說法錯誤；B：觀點雖然正確，但在題文中沒有體現(xiàn)，故B不符合題意；C：集體共同目標的實現(xiàn)靠集體中每個成員的團結協(xié)作和共同努力，故C說法錯誤；D：某校讓學生根據(jù)自己的興趣愛好選擇喜歡的活動，以此挖掘學生的潛能，表明參加集體或有利于發(fā)展和豐富自己的個性，故D說法正確；故本題選D。二、綜合探究題16．某校七年級（6）班班主任韓老師完成日常工作之余，匠心巧思，籌劃出版“特色班刊”，用心搭建學生成長平臺。班刊設計了“集體故事”、“學生心語”、“美文悅讀”……等多個欄目。出刊以未，每期都收到大量投稿，班刊共讀成為同學們最期待的事，整個活動贏得校長大力點贊。小組長們紛紛表示通過參與班刊創(chuàng)辦收獲了太多。結合以上材料，請你談談集體生活對個人發(fā)展的作用。（三個方面即可）【答案】（1）集體生活有助于我們學會與人交往。集體生活為我們搭建交往的平臺。每個人有著不同的生活經歷和性格特點，我們在集體生活中，學會接納和尊重，學會理解和包容，彼此友好相處。（2）集體生活有助于培養(yǎng)我們的責任感。在集體生活中，每個人都有不同的角色，承擔不同的職責。我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責任感，做有擔當?shù)娜恕＃?）集體生活有助于我們發(fā)展個性。人與人之間的差異是我們發(fā)展個性的“明鏡”，在集體中學習他人的優(yōu)點，有助于我們不斷完善自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。【分析】考點考查：集體生活成就我能力考查：調動和運用所學知識分析問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格、責任意識【詳解】（2）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設問主體是中學生，需要運用集體生活的作用的有關知識，從體現(xiàn)類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：出刊以未，每期都收到大量投稿，班刊共讀成為同學們最期待的事