【小升初語(yǔ)文講義】第13講：閱讀之概括文章主要內(nèi)容與理解句子(部編版-含例題)

小升初閱讀之概括文章主要內(nèi)容與理解句子（基礎(chǔ)版）知識(shí)點(diǎn)一：理解句子1.專(zhuān)題概述作為考題出現(xiàn)的句子，一般都是文中的重要句子。所謂重要句子就是在文章的地位和作用相比較而言的。文中比較重要的句子主要包括六方面：①點(diǎn)明題旨的中心句；②描寫(xiě)、議論、抒情的句子；③總結(jié)全文的句子；④起承轉(zhuǎn)合的過(guò)渡句；⑤引用的句子；⑥文中反復(fù)出現(xiàn)的句子；理解重要句子的含義首先要理解句子的表面意思，即字面意義。其次是理解句子的深層含義，即在一定上下御景胡總句子的臨時(shí)意義，文字背后所蘊(yùn)含的深刻的、含蓄的、雙關(guān)的、暗示的特殊含義。這才是考試的重點(diǎn)。含義深刻的句子一般有這樣幾類(lèi)：1、含義深刻的句子，深沉儲(chǔ)蓄有哲理；2、言約意豐的句子，讀后讓人回味不已；3、表現(xiàn)中心的句子，畫(huà)龍點(diǎn)睛，揭示本質(zhì)。2、?？碱}型：①說(shuō)出文中劃線句子的含義；②談?wù)勀銓?duì)這句話的理解；③這句話給你什么啟示等。3、解題方法：閱讀記敘文，理解作品中重點(diǎn)語(yǔ)句的含義是關(guān)鍵所在。技巧一：瀏覽全篇，把握主旨瀏覽全篇，把握主旨，是理解記敘文中重點(diǎn)句子含義的前提。有些句子含義與上下文有著密切的聯(lián)系，理解這種句子不能脫離語(yǔ)言環(huán)境，只有聯(lián)系上下文，多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，從課文的內(nèi)在聯(lián)系入手，才可以理解句子的深刻含義，明確該句在文中的作用。如例文《一朵玫瑰花》中對(duì)“天堂，原來(lái)可以如此接近”一句含義的理解，《愛(ài)的力學(xué)》中對(duì)“在愛(ài)里邊，只有愛(ài)，沒(méi)有力學(xué)”一句含義的理解，只需我們?cè)陂喿x時(shí)，整體感知文本內(nèi)容，把握其主旨，就不難理解它們的深層含義了。從文章中心思想入手，理解句子的含義。每篇文章，作者都有明確的寫(xiě)作目的，或憎或愛(ài)，或喜或憂。而這種情感也貫穿于文本的字里行間。如《白鵝》中有這樣一句話：“這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，象飯館里的堂倌一樣。因?yàn)楦浇墓?，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。······鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。”在這句話中，作者雖然稱(chēng)鵝為老爺，說(shuō)它架子十足，但并不是對(duì)鵝的討厭，而是一種幽默詼諧的喜歡。技巧二：抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，以點(diǎn)帶面抓住一句話中的關(guān)鍵性詞語(yǔ)理解句子，這是閱讀文章的基本方法之一。采用這種方法，首先要熟讀句子，了解句子的基本內(nèi)容，并在閱讀中找出句子的關(guān)鍵詞語(yǔ)。弄清關(guān)鍵詞的本義及其在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意思，然后再借助關(guān)鍵字詞的含義進(jìn)而分析整個(gè)句子的深層含義，“以點(diǎn)帶面”，往往能收事半功倍之效。如例文《愛(ài)的力學(xué)》中“隨著一聲驚叫，那團(tuán)藍(lán)云已重重地砸在他伸出的胳膊上，他感到自己像被一個(gè)巨錘突然狠狠砸中，腿像樹(shù)枝一樣‘咔嚓’一聲折斷了，眼前一黑就什么都不知道了”，要理解這個(gè)句子的深層含義，就要把握住句中的一個(gè)關(guān)鍵詞“砸”，理解它的含義和作用—表現(xiàn)了從高樓下落的物體由于距離和速度所產(chǎn)生的極大作用力，我們就不難理解這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)的深層含義了：在愛(ài)里邊，只有愛(ài)，沒(méi)有力學(xué)；愛(ài)是靈魂里惟一的一種力。這位父親多么偉大，他深知去接女兒，可能將自己置于死地，但在那一剎那，他沒(méi)有猶豫，非常果斷，他將女兒的生命看得比自己的更重要，他寧可犧牲自己，也不愿讓女兒受到一點(diǎn)傷害。抓住關(guān)鍵字詞，也就抓住了句子的句眼，把住了句子的“脈”，理解起來(lái)就簡(jiǎn)單了。例如六年級(jí)下冊(cè)《跨越百年的美麗》文中有這樣一句話“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！苯處熤灰龑?dǎo)學(xué)生抓住“可能”就能體會(huì)到居里夫人只要有百分之一的希望就要付出百分之百的努力，這種對(duì)科學(xué)執(zhí)著的精神。抓住“一噸”、“一鍋一鍋”和“終日”就能體會(huì)出她堅(jiān)持不懈的精神。技巧三：把握修辭，揭示寓意有的句子因使用了修辭手法，意義就顯得比較隱蔽一些，我們可從比喻、象征、擬人、反復(fù)等修辭意義中去理解句子的“句外之意”“言外之音”。如例文《一朵玫瑰花》中寫(xiě)道：“因……因?yàn)槊妹媚軓拇策叺拇皯艨吹竭@道玫瑰花墻，她每天都出神地看著這里。有一天，她說(shuō)：‘那里就是天堂吧，真想去那里聞聞天堂的氣味??！’”“就是那朵快要凋謝的玫瑰花，似乎輕輕一碰，花瓣就會(huì)落了的玫瑰花？”在這里，“一朵玫瑰花”喻指生活中我們極容易忽視的一些微小的“不美”的事物。作者意在提醒讀者：任何一種事物，即便是一朵快要凋謝的玫瑰花，同樣能散發(fā)出“天堂”的氣味，請(qǐng)珍愛(ài)生活中每一朵真實(shí)的“玫瑰花”！技巧四：聯(lián)系背景，結(jié)合實(shí)際有些文章和學(xué)生生活聯(lián)系不太緊密，特別是一些創(chuàng)作年代離學(xué)生較遠(yuǎn)的文章。學(xué)生由于不熟悉時(shí)代背景，因此理解起句子含義來(lái)也無(wú)從下手。這時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)他們先弄清文章的寫(xiě)作背景。例如：六年級(jí)《我的伯父魯迅先生》一文中，“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”學(xué)生只要知道了魯迅生活的年代社會(huì)黑暗、充滿了剝削、壓迫，甚至是“白色恐怖”，理解起來(lái)也就不難了。還有《少年閏土》一文中“他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。”結(jié)合魯迅生活的年代，有錢(qián)人家的少爺，住的是高墻大院，孤陋寡聞，猶如井底之蛙，學(xué)生自然就理解了。4、注意事項(xiàng)

理解含義深刻的句子，要掌握理解含義深刻句子的步驟和順序。一般來(lái)說(shuō)理解含義深刻的句子可分以下四步：1、分析句子的字面意思。2、分析重點(diǎn)詞語(yǔ)，從句子的內(nèi)容出發(fā)，理解詞語(yǔ)在特定環(huán)境中的特殊意思和感情色彩，為理解句意打基礎(chǔ)。3、分析句子的層次，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言?xún)?nèi)部的邏輯關(guān)系。有些句子邏輯關(guān)系比較復(fù)雜，還需要分層次，弄清前后幾個(gè)句子的內(nèi)在聯(lián)系。4、分析句子表達(dá)的意圖，一要聯(lián)系篇章或段落的整體，二要從結(jié)構(gòu)內(nèi)容實(shí)際出發(fā)。題型1：讀讀下面的句子，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。再?gòu)恼n文中找出類(lèi)似的句子，并抄下來(lái)。（修辭手法入手）啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？題型2：讀讀下面的句子，結(jié)合上下文和生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)這些句子的含義。（1）不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。（這里的“不確定”是什么意思？聯(lián)系生活實(shí)際，你能想打哪些“不確定”？）題型3：課文中有一些含義深刻的句子，比如，“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”畫(huà)出這樣的句子，聯(lián)系上下文或時(shí)代背景，交流對(duì)這些句子的理解。題型4:

讀下面的句子，認(rèn)真揣摩詞句的言外之意。伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好?！鳖}型5：抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎?！蟾拧畈欢唷@類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。”【例題1】善良的種子朱成玉父親常說(shuō)，只要人幫人，世界上就沒(méi)有窮人。父親不舍得花錢(qián)，是村里有名的“摳王”，可是對(duì)那些需要幫助的人，他從不含糊。哪怕他自己不吃不喝，也要盡量去幫助。記得有一次，他把自己的路費(fèi)給了一個(gè)被小偷洗劫一空的老人，自己步行40里路回家。不知情的鄉(xiāng)鄰以為父親又是為了節(jié)省路費(fèi)，“摳王”的名號(hào)在村里愈發(fā)叫得響亮了。父親沒(méi)想到，有一天自己也成了小偷光顧的對(duì)象。那一次正是春播時(shí)節(jié)，父親和幾個(gè)鄉(xiāng)鄰去城里買(mǎi)種子。買(mǎi)完種子后，父親的兜里還剩下100多塊錢(qián)，他沒(méi)花，連午飯都沒(méi)舍得吃，就和幾個(gè)鄉(xiāng)鄰急匆匆地坐上了回鄉(xiāng)下的客車(chē)。大概是買(mǎi)票的時(shí)候，被人瞄上了他兜里的那張100元的票子，再翻口袋的時(shí)候，那張100元的票子就不翼而飛了。在那個(gè)年代，100塊錢(qián)不是個(gè)小數(shù)目，可以買(mǎi)很多東西呢。父親急得滿頭大汗，在翻遍所有的口袋，確定錢(qián)丟了之后，父親感到眼前一黑，差點(diǎn)暈倒過(guò)去。車(chē)上人很多，父親看著滿車(chē)廂的人，感覺(jué)每一個(gè)都像是偷錢(qián)的人。父親正在心里痛罵自己粗心大意的時(shí)候，聽(tīng)到了車(chē)下一個(gè)女人聲嘶力竭的尖叫：“我的種子丟了，你們誰(shuí)看到我的種子了？那可是我家里一年的種子啊……”那個(gè)丟了種子的女人在那里不停地抽泣，她說(shuō)她把種子放在站點(diǎn)，自己去解了個(gè)手，就這一小會(huì)兒工夫，種子咋就沒(méi)影了呢。她說(shuō)她家死了男人，里里外外全靠她一個(gè)人支撐著，她命苦啊。她呼天搶地。車(chē)?yán)锶硕技娂妼?duì)這個(gè)丟了種子的人表示同情，紛紛譴責(zé)那個(gè)偷種子的缺德的人，他斷了窮人家的活路?！安还苷Φ?，先上車(chē)再說(shuō)吧?！备赣H勸她，忘了自己也是個(gè)遭遇了盜賊的人。父親向同來(lái)的鄉(xiāng)鄰要了個(gè)空袋子，放到那個(gè)女人手里。他解開(kāi)自己的袋子，一捧一捧地往那個(gè)素昧平生的人的空袋子里裝種子，一邊捧一邊說(shuō)：“你少種點(diǎn)，我也少種點(diǎn)，日子總能挺過(guò)去的?！迸c父親同來(lái)的鄉(xiāng)鄰，看到父親的所作所為，也都紛紛打開(kāi)袋子，往那個(gè)人的空袋子里捧種子。不一會(huì)兒，那個(gè)空袋子就鼓了起來(lái)，仿佛吃飽飯的人，振作了精神。那女人不知道說(shuō)什么好，一個(gè)勁兒地要給父親和鄉(xiāng)鄰磕頭。父親說(shuō)：“誰(shuí)還沒(méi)有個(gè)難處，都幫一把，就挺過(guò)去了?！睗M車(chē)廂的人都親眼目睹著父親的小小善舉，他們不知道父親的心靈剛剛經(jīng)歷的創(chuàng)痛。父親也自始至終沒(méi)有向人說(shuō)出自己的錢(qián)被偷了。下車(chē)的時(shí)候，人很擠。他感覺(jué)被人緊緊地貼了一下身子。父親再一次翻口袋的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那張百元票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那張，他認(rèn)得，皺皺巴巴的，那上面還有他的體溫呢。望著從車(chē)上下來(lái)的一個(gè)個(gè)人，父親看誰(shuí)都不再像是小偷。這個(gè)世界上，每一顆良心都是一粒善良的種子，或許你沒(méi)有財(cái)富，無(wú)法慈善，但你可以去做一粒善良的種子，把愛(ài)孕育，讓愛(ài)開(kāi)花。這些種子會(huì)讓世界陽(yáng)光明媚，花團(tuán)錦簇。1．根據(jù)選文的行文思路，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要情節(jié)。（3分）父親是有名的“摳王”→（

）→“女人”的種子被偷→（

）→（

）2．父親的那張百元票子為什么又回到了他的口袋里？（2分）

3.第③段和第⑩段兩個(gè)劃線語(yǔ)句矛盾嗎？為什么？請(qǐng)結(jié)合父親不同心境簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。（3分）①車(chē)上人很多，父親看著滿車(chē)廂的人，感覺(jué)每一個(gè)都像是偷錢(qián)的人。②望著從車(chē)上下來(lái)的一個(gè)個(gè)人，父親看誰(shuí)都不再像是小偷。

4.選文哪句話具體闡釋了標(biāo)題“善良的種子”的深刻含義？請(qǐng)用“_________”在原文中標(biāo)出。（2分）5.選文第②段寫(xiě)父親是有名的“摳王”，目的是什么？（3分）

6.仔細(xì)揣摩下面句子中加線詞語(yǔ)，結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)好在哪里。（2分）他認(rèn)得，皺皺巴巴的，那上面還有他的體溫呢。

【課堂練習(xí)】一朵玫瑰花謝沁玨在這個(gè)平凡的小鎮(zhèn)上，有一道美麗的玫瑰花墻——它足有半人多高，每到春天便開(kāi)滿了美麗的玫瑰花，它是這家的男主人克利夫先生生前種植的?？墒?，克利夫太太的脾氣卻是出了名的不好，她常常和克利夫先生為了一些瑣事?tīng)?zhēng)吵?？死蛳壬ナ篮?，她的脾氣更壞了，而且經(jīng)常自己生悶氣，因此鎮(zhèn)上的人都盡量避免招惹她。一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，克利夫太太正坐在院子里小憩，玫瑰花墻上綴滿了美麗的玫瑰花。突然，她被一陣窸窸窣窣的響聲驚醒，睜眼一看，玫瑰花墻外有一個(gè)人影閃過(guò)。克利夫太太厲聲喝道：“是誰(shuí)？站??！”那人站住了——是個(gè)孩子?？死蛱趾鹊溃骸斑^(guò)來(lái)！”克利夫太太認(rèn)出他是7歲的小吉米，住在街對(duì)面拐角處的窮孩子，他的身后似乎藏著什么東西?！澳鞘鞘裁矗俊笨死蛱珔柭晢?wèn)道，小男孩猶猶豫豫地把身后的東西拿了出來(lái)——一朵玫瑰花，一朵已經(jīng)快要凋謝的玫瑰花，那耷拉著的花瓣顯示出它的虛弱?！澳闶莵?lái)偷花的嗎？”克利夫太太嚴(yán)厲地問(wèn)道。小男孩低著頭，局促不安地搓弄著衣角，一言不發(fā)。克利夫太太有些不耐煩了，她揮揮手說(shuō)：“你走吧！”這時(shí)，小男孩抬起頭來(lái)，怯生生地問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)，我可以把它帶走嗎？”“就是那朵快要凋謝的玫瑰花，似乎輕輕一碰，花瓣就會(huì)落了的玫瑰花？”克利夫太太有些奇怪?！澳悄阆雀嬖V我你要它干什么？送人？”“是……是的，夫人?！薄芭⒆?？”“……”“你不應(yīng)該送給她這樣一朵玫瑰花?！笨死蛱恼Z(yǔ)氣溫和了些，“告訴我，你把它送給誰(shuí)？”吉米遲疑了一會(huì)兒，用手指了指不遠(yuǎn)處的一個(gè)小閣樓，那是他的家?？死蛱@才想起他有一個(gè)5歲的小妹妹，一生下來(lái)就有病，一直躺在床上?！澳忝妹茫俊薄笆堑?。夫人?！薄耙颉?yàn)槊妹媚軓拇策叺拇皯艨吹竭@道玫瑰花墻，她每天都出神地看著這里。有一天，她說(shuō)：‘那里就是天堂吧，真想去那里聞聞天堂的氣味??！’”克利夫太太怔住了——天堂？這里——低矮的木屋？從前，自己整天與克利夫?yàn)榱艘恍┈嵤聽(tīng)?zhēng)吵，不停地抱怨這低矮的木屋、破舊的家具、難看的瓷器……一切的一切，自己無(wú)數(shù)次埋怨這里簡(jiǎn)直是可怕的地獄，而對(duì)克利夫種植的玫瑰花卻從未留意過(guò)。自己究竟錯(cuò)過(guò)了什么？錯(cuò)過(guò)了多少？天堂，原來(lái)可以如此接近！(摘自《兩棵樹(shù)的守望》，有刪改)1.品讀下面的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)該句是從哪些方面描寫(xiě)小吉米的？從這些描寫(xiě)中可以推測(cè)出他當(dāng)時(shí)心里想的是什么？這時(shí)，小男孩抬起頭來(lái)，怯生生地問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)，我可以把它帶走嗎？”2.文末為什么說(shuō)“天堂，原來(lái)可以如此接近”？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?.文中有兩處對(duì)“一朵玫瑰花”進(jìn)行了具體的描繪，請(qǐng)你認(rèn)真品味句中的加點(diǎn)詞，試著分析標(biāo)題《一朵玫瑰花》的妙處。(1)一朵玫瑰花，一朵已經(jīng)快要凋謝的玫瑰花，那耷拉著的花瓣顯示出它的虛弱。(2)就是那朵快要凋謝的玫瑰花，似乎輕輕一碰，花瓣就會(huì)落了的玫瑰花？【解析】第1題，我們可以運(yùn)用抓關(guān)鍵詞，以點(diǎn)帶面進(jìn)行理解，把握句中“抬起頭”“怯生生”等詞在句中的含義和作用即可解答。第2題，我們可綜合運(yùn)用整體感知把握主旨、把握修辭揭示寓意來(lái)進(jìn)行理解，把握“天堂”的寓意，把握作者的創(chuàng)作意圖，即是解答的最好切入點(diǎn)。第3題，運(yùn)用抓關(guān)鍵詞以點(diǎn)帶面的方法來(lái)理解，品味出作者遣詞造句的精妙，也就理解了句意。愛(ài)的力學(xué)

李雪峰他是一個(gè)研究力學(xué)的專(zhuān)家，在學(xué)術(shù)界成績(jī)斐然，他曾經(jīng)再三提醒自己的學(xué)生們：“在力學(xué)里，物體是沒(méi)有大小之分的，主要看它飛行的距離和速度。一個(gè)玻璃跳棋彈子，如果從十萬(wàn)米的高空中自由落體掉下來(lái)，也足以把一塊一米厚的鋼板砸穿一個(gè)小孔。如果是一只烏鴉和一架正高速飛行的飛機(jī)相撞，那么肉體的烏鴉一定會(huì)把鋼鐵制造的飛機(jī)一瞬間撞出一個(gè)孔來(lái)?！彼f(shuō)：“這種事在蘇聯(lián)已經(jīng)屢次發(fā)生過(guò)，所以我提醒大家注意，千萬(wàn)別抱幻想把高空掉落的東西穩(wěn)穩(wěn)接住，即使是一粒微不足道的石子！”那天，他正在實(shí)驗(yàn)室里做力學(xué)實(shí)驗(yàn)。忽然門(mén)被“砰”的一聲推開(kāi)了，他的妻子驚恐萬(wàn)分地告訴他，他們那先天有些癡呆的女兒爬上了一座四層樓的樓頂，正站在樓頂邊緣要練習(xí)飛翔。他的心一下子就懸到嗓子眼，他一把推開(kāi)椅子，連鞋都沒(méi)有來(lái)得及穿就赤著腳跑出去了。他趕到那座樓下的時(shí)候，他的許多學(xué)生都已經(jīng)驚慌失措地站在那里了。他的女兒穿著一條天藍(lán)色的小裙子，正站在高高的樓頂邊上，兩只小胳膊一伸一伸的，模仿著小鳥(niǎo)飛行的動(dòng)作想要飛起來(lái)?？匆?jiàn)爸爸、媽媽跑來(lái)了，小女孩歡快地叫了一聲就從樓頂上起跳了，很多人嚇得“啊”的一聲連忙捂住了自己的眼睛，他的很多學(xué)生緊緊抱住他的胳膊。看到女兒像中彈的小鳥(niǎo)般正垂直落下，平時(shí)手無(wú)縛雞之力的他突然推開(kāi)緊拉著他的學(xué)生們，一個(gè)箭步朝那團(tuán)墜落的藍(lán)色云朵迎了上去。“危險(xiǎn)——”“啊——”隨著一聲驚叫，那團(tuán)藍(lán)云已重重地砸在他伸出的胳膊上，他感到自己像被一個(gè)巨錘突然狠狠砸中，腿像樹(shù)枝一樣“咔嚓”一聲折斷了，眼前一黑就什么都不知道了。他醒來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)躺在醫(yī)院的搶救室里兩天了。他的腦子還算好，很快就清醒了，可是下肢打著石膏，纏著繃帶，陣陣鉆心的疼痛讓他忍不住倒抽冷氣。他那些焦急萬(wàn)分的學(xué)生們對(duì)他說(shuō)：“你總算醒過(guò)來(lái)了。你站在高樓下面接孩子實(shí)在太危險(xiǎn)了，萬(wàn)一……”他笑笑，看著床邊自己那安然無(wú)恙的小女兒和淚水漣漣的妻子說(shuō)：“我知道危險(xiǎn)，搞了半輩子力學(xué)，我怎么能不懂這個(gè)呢？只是在愛(ài)里邊，只有愛(ài)，沒(méi)有力學(xué)?！睈?ài)沒(méi)有力學(xué)。在愛(ài)里，除了一種比鉆石更硬的愛(ài)的合力之外，再?zèng)]有其他力學(xué)，愛(ài)是靈魂里惟一的一種力。（摘自《誰(shuí)能無(wú)動(dòng)于衷：震撼靈魂60篇》，有刪改）【閱讀訓(xùn)練】1.聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)文章開(kāi)篇為什么要直接引用力學(xué)專(zhuān)家的那一番話？2.選文語(yǔ)言富有表現(xiàn)力。請(qǐng)參照示例簡(jiǎn)要分析下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。示例：看見(jiàn)爸爸、媽媽跑來(lái)了，小女孩歡快地叫了一聲就從樓頂上起跳了，很多人嚇得“啊”的一聲連忙捂住了自己的眼睛，他的很多學(xué)生緊緊抱住他的胳膊。分析：“捂”生動(dòng)、形象地烘托出了當(dāng)時(shí)情況的危急；“抱”既突出了高樓下面接孩子的危險(xiǎn)，又從側(cè)面表現(xiàn)出了力學(xué)專(zhuān)家準(zhǔn)備救女兒的急切心情。（1）看到女兒像中彈的小鳥(niǎo)般正垂直落下，平時(shí)手無(wú)縛雞之力的他突然推開(kāi)緊拉著他的學(xué)生們，一個(gè)箭步朝那團(tuán)墜落的藍(lán)色云朵迎了上去。（2）隨著一聲驚叫，那團(tuán)藍(lán)云已重重地砸在他伸出的胳膊上，他感到自己像被一個(gè)巨錘突然狠狠砸中，腿像樹(shù)枝一樣“咔嚓”一聲折斷了，眼前一黑就什么都不知道了。3.文中的“他”醒來(lái)后說(shuō)“在愛(ài)里邊，只有愛(ài)，沒(méi)有力學(xué)”，請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)談?wù)剬?duì)這句話的理解。【解析】第1題，整體感知文本內(nèi)容，把握作者的創(chuàng)作意圖，可理解這句話在文中的意義和作用。第2題，(1)可運(yùn)用解析修辭手法的作用；(2)可運(yùn)用抓關(guān)鍵詞，以點(diǎn)帶面來(lái)理解詞語(yǔ)在句中的表達(dá)效果。第3題應(yīng)綜合瀏覽全篇，把握主旨，是理解記敘文中重點(diǎn)句子含義的前提下，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)來(lái)理解。知識(shí)點(diǎn)二：概括文章主要內(nèi)容概括文章主要內(nèi)容（一）概括文章主要內(nèi)容的重要性閱讀一篇文章，一定要善于抓住文章的主要內(nèi)容，這樣可以使我們從文中吸取主要的內(nèi)容，受到深刻的感染，得到教育和啟示。（二）概括文章主要內(nèi)容的方法1.標(biāo)題擴(kuò)充法題目是文章的眼睛，透過(guò)題目我們往往能捕捉到很多課文信息。不少課文的題目，就是文章內(nèi)容的高度概括。歸納這類(lèi)文章的主要內(nèi)容，我們可以借助課題。首先要讀懂字面上表達(dá)的意思，再根據(jù)課文內(nèi)容把課題擴(kuò)展成一句完整的話，在此基礎(chǔ)上逐步進(jìn)行豐滿，使表達(dá)更加完整，更加全面。2.段意合并法一篇文章由幾個(gè)段落組成，我們可以用合并段落大意的方法概括文章主要內(nèi)容。先理清文章脈絡(luò)，寫(xiě)出每大段的意思，再根據(jù)文章內(nèi)容分清主次。如果都是主要的，就把段意合并起來(lái)；如果有的主要，有的次要，則需要抓住主要的，舍掉次要的。合并時(shí)，要對(duì)各段的大意做適當(dāng)?shù)男薷?，刪除重復(fù)的內(nèi)容，綜合相同的內(nèi)容。3.重點(diǎn)突出法在概括的時(shí)候，找準(zhǔn)與原因或條件相關(guān)聯(lián)的詞句，去除不必要的修飾、限制語(yǔ)，保留極為重要的、必不可少的關(guān)鍵的、能夠揭示事物因果關(guān)系或條件關(guān)系的詞句。4.句子摘錄法有的文章結(jié)構(gòu)上有總起句、總結(jié)句、過(guò)渡句，或內(nèi)容上有中心句，這些句子往往提示了全文的主要內(nèi)容。摘錄這些概括性的語(yǔ)句，稍加改動(dòng)，就可以成為全文大意。5.要素疊加法不同體裁的文章要點(diǎn)不同。小學(xué)語(yǔ)文教材中的課文以敘事的文章為多，我們?cè)诟爬ㄖ饕獌?nèi)容時(shí)，往往可以抓住“六要素”，先羅列出事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，再加以整理成一段表達(dá)通順的話。把六要素內(nèi)容連接起來(lái)，就可以概括出文章的主要內(nèi)容。（三）概括文章主要內(nèi)容的方法操作1、寫(xiě)人的文章閱讀：解題步驟：（1）梳理文章結(jié)構(gòu)、層次；（2）概括文中事件：人+事；（3）分析人物形象；答題格式：本文敘述了某人的……等幾件事，表現(xiàn)了某人……的品質(zhì)、性格。2、寫(xiě)事的文章閱讀：解題步驟：（1）梳理文章結(jié)構(gòu)、層次；（2）把握記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果；（3）要素串聯(lián)法：時(shí)間+地點(diǎn)，人物+原因+事件+結(jié)果。【例題1】一點(diǎn)一橫長(zhǎng)明鳳英①我常常想起我的小學(xué)老師，達(dá)時(shí)雨。②小時(shí)候，學(xué)寫(xiě)繁體字。碰上筆畫(huà)多的，達(dá)老師就教我們一些順口溜。“一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，一撇到南洋。我的耳朵長(zhǎng)，我姓王，我今年十四歲，在一心國(guó)小上學(xué)。”這是繁體“廳”字，大廳的廳，整整二十五筆。③“一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，二字下面口四方，兩邊絲繞繞，鳥(niǎo)兒站中央；“這是‘鸞’字，紅鸞星動(dòng)的‘鸞’?！边€有“亡、口、月、貝、凡，”這是“贏”字；輸贏的贏……④我們扯開(kāi)嗓門(mén)喊起來(lái)，伸出手指把字寫(xiě)在空氣里。一時(shí)，教室里像是讓我們掛滿了“廰”字，叮叮當(dāng)當(dāng)作響。達(dá)老師假裝捂起耳朵，說(shuō)：“你們聲音好大！外面的樹(shù)葉子，花兒都讓你們?nèi)氯孪聛?lái)了?！贝蠹疫肿煳ζ饋?lái)。教室外面，隔著走廊，木麻黃紅艷艷的花瓣正慢慢落下，落在黃土堆上。⑤達(dá)時(shí)雨老師是我三、四年級(jí)時(shí)候的導(dǎo)師，江蘇泗水人，1949年到臺(tái)灣。那時(shí)她大約三十幾歲，高高的個(gè)子，粗密濃黑的長(zhǎng)發(fā)。自行車(chē)來(lái)去，嫻雅悠閑，軟底平鞋，踏地?zé)o聲。她把自行車(chē)停在教室走廊外面，木麻黃樹(shù)下面，笑瞇瞇地、無(wú)聲地走進(jìn)教室。她上課非常認(rèn)真，鉚足了力氣。下課了，她靜靜坐在教室里，支著頭看木麻黃樹(shù)，笑瞇瞇地看我們沖進(jìn)沖出，瘋跑一氣。她的蘇北口音非常甜蜜溫柔，棉花糖一樣拖長(zhǎng)了：“當(dāng)心摔跤哦?！雹捱_(dá)老師并不是一個(gè)棉花糖一樣的女人。三年級(jí)第一天上課，她開(kāi)口就告訴我們，做什么要像什么。做小學(xué)生，就要好好讀書(shū)，孝順父母。告訴我們做人不能有虛榮心，要有服務(wù)的精神。長(zhǎng)大了，做有用的人，為國(guó)家社會(huì)做事。達(dá)老師說(shuō)她在大陸念女子師范學(xué)校，校門(mén)口掛了一幅對(duì)聯(lián)，寫(xiě)的是：想做大官的請(qǐng)出去，要做小姐的別進(jìn)來(lái)。她說(shuō)這些話的時(shí)候，凜然正色，字字清楚。我們都安靜下來(lái)，不敢造次。⑦達(dá)老師教我們成語(yǔ)。從“一”開(kāi)始。一貧如洗、一介布衣、一曝十寒……好像人生真是件嚴(yán)重的大事，處處都是險(xiǎn)灘。一不小心，就要萬(wàn)劫不復(fù)。⑧有一次我家急著要用錢(qián)。媽媽苦無(wú)對(duì)策，叨念告訴我，課后的輔導(dǎo)不上了吧，可以省下30塊錢(qián)寄給外婆。我聽(tīng)了媽媽的話，不作他想，下課背上書(shū)包，大踏步高高興興回家了?？斐鲂ｉT(mén)的時(shí)候，卻讓達(dá)老師給叫?。骸盀槭裁床簧铣烧Z(yǔ)課？”我據(jù)實(shí)以報(bào)：“我家錢(qián)緊了。我媽說(shuō)不上了?！边_(dá)老師只說(shuō)：“上課去?！蔽衣?tīng)了，也不作他想，回頭進(jìn)教室。父母輩疲于奔命，只求喂飽一家人的肚子，竟從來(lái)沒(méi)有察覺(jué)什么。事后，我媽也像是壓根兒忘了讓我不上輔導(dǎo)課的事情。只是此后，我就沒(méi)有再交過(guò)輔導(dǎo)費(fèi)了。⑨難得糊涂的日子，如急流湍湍，竟也這樣舟行千里。大學(xué)畢業(yè)后我四處奔走，跟達(dá)老師斷了聯(lián)系。多年以后，我才又聽(tīng)到更多達(dá)老師的事。達(dá)老師是從臺(tái)北的一處高樓縱身跳下，帶著她特有的清高和寂靜，離開(kāi)人世的。⑩我常常想起達(dá)老師支著頭，靜靜坐在教室里看木麻黃樹(shù)的樣子。我沒(méi)有機(jī)會(huì)告訴她，當(dāng)年她講“想當(dāng)大官的請(qǐng)出去，想當(dāng)小姐的別進(jìn)來(lái)”的一刻，曾經(jīng)多么地讓我震動(dòng)。我也沒(méi)有機(jī)會(huì)謝謝她把八歲時(shí)候的我，領(lǐng)進(jìn)了學(xué)習(xí)的暢想和快樂(lè)中。?想念她的時(shí)刻，我是多么愿意，生出彩翼，振翅飛到瓊樓高處，把她從孤單絕望的一刻，奮力拉回?；氐侥恰耙稽c(diǎn)一橫長(zhǎng)，一撇到南洋”的瞬間。?一點(diǎn)，一橫長(zhǎng)。一撇無(wú)垠，到天涯。（1）本文主要通過(guò)四個(gè)場(chǎng)景回憶了我與達(dá)時(shí)雨老師相處的日子，請(qǐng)依次概括前三個(gè)場(chǎng)景。（每處概括不超過(guò)10個(gè)字）（共6分）場(chǎng)景一： 場(chǎng)景二： 場(chǎng)景三： 場(chǎng)景四：免除我的輔導(dǎo)費(fèi)（2）文章⑩-?段語(yǔ)言飽含感情，請(qǐng)以相關(guān)內(nèi)容為例簡(jiǎn)要分析。（4分）（3）閱讀文章②-⑧段，簡(jiǎn)要分析達(dá)老師這一人物形象的特點(diǎn)。（不超過(guò)150字）（7分）【課堂練習(xí)】改變命運(yùn)的房間經(jīng)濟(jì)學(xué)告訴我們，最稀缺的東西最值錢(qián)。商業(yè)活動(dòng)中什么最稀缺呢？古往今來(lái)無(wú)一例外，真誠(chéng)是最稀缺的。很多年前，在一個(gè)暴風(fēng)雨的晚上，有一對(duì)老夫婦走進(jìn)旅館的大廳向柜臺(tái)訂房。“很抱歉，”柜臺(tái)里的人回答說(shuō)，“我們飯店已經(jīng)被參加會(huì)議的團(tuán)體包下了。往常碰到這種情況，我們都會(huì)把客人介紹到另一家飯店，可是這次很不湊巧，據(jù)我所知，另一家飯店也客滿了?！彼Ａ艘粫?huì)兒，接著說(shuō)：“在這樣的晚上，我實(shí)在不敢想象你們離開(kāi)這里卻又投宿無(wú)門(mén)的處境，如果你們不嫌棄，可以在我的房間里住一晚，雖然不是什么豪華套房，卻十分干凈。我今晚就待在這里完成手邊的訂房工作，反正晚班督察員今晚是不會(huì)來(lái)了。”這對(duì)老夫婦因?yàn)樵斐晒衽_(tái)服務(wù)員的不便，顯得十分不好意思，但是他們謙和有禮地接受了服務(wù)員的好意。第二天早上，當(dāng)老先生下樓來(lái)付住宿費(fèi)時(shí)，這位服務(wù)員依然在當(dāng)班，但他婉拒道：“我的房間是免費(fèi)借給你們住的，我全天待在這里，已經(jīng)賺取了很多額外的鐘點(diǎn)費(fèi)，那個(gè)房間的費(fèi)用本來(lái)就包含在內(nèi)了。”老先生說(shuō)：“你這樣的員工，是每個(gè)旅館老板夢(mèng)寐以求的，也許有一天我會(huì)為你蓋一座旅館。”年輕的柜臺(tái)服務(wù)員聽(tīng)了笑了笑，他明白老夫婦的好心，但他只當(dāng)它是個(gè)笑話。又過(guò)了好幾年，那個(gè)柜臺(tái)服務(wù)員依然在同樣的地方上班。有一天，他收到老先生的來(lái)信，信中清晰地?cái)⑹隽怂麑?duì)那個(gè)暴風(fēng)雨夜的記憶。老先生邀請(qǐng)柜臺(tái)服務(wù)員到紐約去拜訪他，并附上了來(lái)回的機(jī)票。幾天之后，他來(lái)到了曼哈頓，于坐落在第五大道和34街之間的豪華建筑物前見(jiàn)到了老先生。老先生指著眼前的大樓解釋道：“這就是我專(zhuān)門(mén)為你建的飯店，我以前曾經(jīng)提過(guò)，記得嗎？”“您在開(kāi)玩笑吧？”服務(wù)員不敢相信地說(shuō)，“都把我搞糊涂了！為什么是我？您到底是什么身份呢？”年輕的服務(wù)員顯得很慌亂，說(shuō)話略帶口吃。老先生很溫和地微笑著說(shuō)：“我的名字叫威廉·渥道夫·愛(ài)斯特。這其中并沒(méi)有什么陰謀，因?yàn)槲艺J(rèn)為你是經(jīng)營(yíng)這家飯店的最佳人選。”這家飯店就是著名的渥道夫·愛(ài)斯特莉亞飯店的前身，而這個(gè)年輕人就是喬治·伯特，他是這家飯店的第一任經(jīng)理。盡可能真誠(chéng)地幫助更多的人贏得成功，成功就會(huì)來(lái)陪伴你。生活常常就是這樣。（1）給下面加點(diǎn)的字注音。投宿（ ） 處境（ ） 渥道夫（ ） 陰謀（ ） 賺取（ ） 夢(mèng)寐以求（ ）（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。嫌棄——（ ）——（ ）清晰——（ ）——（ ）（3）仔細(xì)閱讀課文，填寫(xiě)以下要素。故事發(fā)生的地點(diǎn)： 時(shí)間： 人物： 事因： 經(jīng)過(guò)： 結(jié)果： （4）從文中摘抄出表現(xiàn)服務(wù)員熱心助人的語(yǔ)句。（5）從文中摘抄出表現(xiàn)老夫婦知恩圖報(bào)的語(yǔ)句。（6）“盡可能真誠(chéng)地幫助更多的人贏得成功，成功就會(huì)來(lái)陪伴你?！睂?duì)這句話的正確解釋是（ ）你真誠(chéng)地幫助別人，別人也會(huì)以真誠(chéng)回報(bào)，甚至?xí)鼓惬@得成功。B.你幫助別人成功，別人也會(huì)讓你成功。這是一種交換。C.我為人人，人人為我?！菊n后練習(xí)】愛(ài)的回音壁畢淑敏（1）現(xiàn)今中年以下的夫妻，幾乎都是只有一個(gè)孩子，關(guān)愛(ài)之心，大概達(dá)到中國(guó)有史以來(lái)的最高值。家的感情像個(gè)蘋(píng)果，姐妹兄弟多了，就會(huì)分成好幾瓣。若是千畝一苗，孩子在父母的乾坤里，便獨(dú)步天下了。（2）在前所未有的愛(ài)意中浸泡的孩子，是否物有所值，感到莫大幸福？我好奇地問(wèn)過(guò)。孩子們撇嘴說(shuō)：“不，沒(méi)覺(jué)著誰(shuí)愛(ài)我們?！保?）我大驚，循循善誘道，你看，媽媽工作那么忙，還要給你洗衣做飯，爸爸在外面掙錢(qián)養(yǎng)家，多不容易！他們多么愛(ài)你們啊……（4）孩子們很漠然地說(shuō)：“那算什么呀！誰(shuí)讓他們當(dāng)了爸爸媽媽呢？也不能白當(dāng)啊，他們應(yīng)該的。我以后做了爸爸媽媽也會(huì)這樣。這難道就是愛(ài)嗎？愛(ài)也太平常了！”（5）我震住了。一個(gè)不懂得愛(ài)的孩子，就像不會(huì)呼吸的魚(yú)，出了家族的水箱，在干燥的社會(huì)上，他不愛(ài)人，也不自愛(ài)，必將焦渴而死。（6）可是，你怎讓由你一手哺育長(zhǎng)大的孩子，懂得什么是愛(ài)呢？從他眼睛接受第一縷光線時(shí)，已被無(wú)微不至的呵護(hù)包繞，早已對(duì)關(guān)照體貼熟視無(wú)睹。生物學(xué)上有一條規(guī)律，當(dāng)某種物質(zhì)過(guò)于濃烈時(shí)，感覺(jué)迅速遲鈍麻痹。（7）如果把愛(ài)定位于關(guān)懷，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，對(duì)他的看顧漸次減少，孩子就會(huì)抱怨愛(ài)的衰減。“愛(ài)就是照料”這個(gè)簡(jiǎn)陋的命題，把許多成人和孩子一同領(lǐng)入誤區(qū)。（8）寒霜陡降也能使人感悟幸福，比如父母離異或是早逝。但它是災(zāi)變的副產(chǎn)品，帶著天力人力難違的僵冷。孩子雖然在追憶中，明白了什么是被愛(ài)，那卻是一間正常人家不愿走進(jìn)的課堂。(9)孩子降生人間，原應(yīng)一手承接愛(ài)的乳汁，一手播灑愛(ài)的甘霖，愛(ài)是一本收支平衡的賬簿?？上囊婚_(kāi)始，成人就間不容發(fā)地傾注了所有愛(ài)的儲(chǔ)備，劈頭蓋腦砸下，把孩子的一只手塞得太滿。全是收入，沒(méi)有支出，愛(ài)沉淀著，淤積著，從神奇化為腐朽，反讓孩子成了無(wú)法感知愛(ài)意的精神殘疾。(10)我又問(wèn)一群孩子，那你們什么時(shí)候感到別人是愛(ài)你的呢？(11)沒(méi)指望得到像樣的回答。一個(gè)成人界都爭(zhēng)執(zhí)不休的問(wèn)題，孩子能懂多少？比如你問(wèn)一位熱戀中的女人，何時(shí)感覺(jué)被男友所愛(ài)？回答一定光怪陸離。(12)沒(méi)想到孩子的答案晴朗堅(jiān)定。(13)“我?guī)蛬寢屬I(mǎi)醋來(lái)著。她看我沒(méi)打了瓶子，也沒(méi)灑了醋，就說(shuō)，閨女能幫媽干活了……我特高興，從那會(huì)兒，我知道她是愛(ài)我的?！甭N翹辮女孩說(shuō)。(14)“我爸下班回來(lái)，我給他倒了一杯水，因?yàn)槲覀儎傇谟變簣@里學(xué)了一首歌，詞里說(shuō)的是給媽媽倒水，可我媽還沒(méi)回來(lái)呢，我就先給我爸倒了。我爸只說(shuō)了一句，好兒子……就流淚了。從那次起，我知道他是愛(ài)我的?！惫忸^小男孩說(shuō)。(15)“我給奶奶耳朵上夾了一朵花，要是別人，她才不讓呢，馬上就得揪下來(lái)?？晌也宓?，她一直戴著，見(jiàn)人就說(shuō)‘看，這是我孫女打扮我呢……’我知道她最?lèi)?ài)我了……”另一個(gè)女孩說(shuō)。（16）我大大地驚異了。訝然這些事的碎小和孩子鐵的邏輯。更感動(dòng)他們談?wù)摃r(shí)的鄭重神氣和結(jié)論的斬釘截鐵。愛(ài)與被愛(ài)高度簡(jiǎn)化了，統(tǒng)一了。孩子在被他人需要時(shí)，感覺(jué)到了一個(gè)幼小生命的意義。成人注視并強(qiáng)調(diào)了這種價(jià)值，他們就感悟到深深的愛(ài)意。在嘗試給予的同時(shí)，他們懂得了什么是接受。愛(ài)是一面遼闊光滑的回音壁，微小的愛(ài)意反復(fù)回響著，折射著，變成巨大的轟鳴。當(dāng)付出的愛(ài)被隆重地接受并珍藏時(shí)，孩子終于強(qiáng)烈地感覺(jué)到了被愛(ài)的尊貴與神圣。（17）被太多的愛(ài)壓得麻木，騰不出左手的孩子，只得用右手，完成給予和領(lǐng)悟愛(ài)的雙重任務(wù)。（18）天下的父母，如果你愛(ài)孩子，一定。這絕非成人的自私，而是為孩子一世著想的遠(yuǎn)見(jiàn)。不要抱怨孩子天生無(wú)愛(ài)，愛(ài)與被愛(ài)是鐵杵成針百年樹(shù)人的本領(lǐng)，就像走路一樣，需反復(fù)練習(xí)，才會(huì)舉步如飛。（19）如果把孩子在無(wú)邊無(wú)際的愛(ài)里泡得口眼翻白，早早剝奪了他感知愛(ài)的能力，育出一個(gè)愛(ài)的低能兒，即使不算彌天大錯(cuò)，也是成人權(quán)力的濫施，或許要遭天譴的。(20)在愛(ài)中領(lǐng)略被愛(ài)，會(huì)有加倍的豐收。孩子漸漸長(zhǎng)大，一個(gè)愛(ài)自己愛(ài)世界愛(ài)人類(lèi)也愛(ài)自然的青年，便噴薄欲出了。小題1:作者在第⑦段中說(shuō)“這個(gè)簡(jiǎn)單的命題，把許多成人和孩子一同領(lǐng)入誤區(qū)”，句中的“誤區(qū)”具體指什么？（2分）小題2:作者通過(guò)具體轉(zhuǎn)述三個(gè)孩子對(duì)于“什么時(shí)候感到別人是愛(ài)你的”的回答，想說(shuō)明什么問(wèn)題？（3分）小題3:“愛(ài)是一面寬闊光滑的回音壁”這句話的含義是什么？這句話在文中有什么作用？（3分）小題4:你作者想給天下父母提一個(gè)怎樣的建議？請(qǐng)將建議填寫(xiě)在文中18段空白處。（2分）小題5:結(jié)合全文來(lái)，請(qǐng)你談?wù)劥笕藗冊(cè)鯓硬拍苁购⒆痈挥袗?ài)心，懂得關(guān)愛(ài)。（3分）澆花張麗鈞①陽(yáng)臺(tái)上的雙色杜鵑開(kāi)花了，終