部編版道德與法治六年級下冊第3課《學(xué)會反思》教學(xué)設(shè)計【核心素養(yǎng)教案】

部編版道德與法治六年級下冊第3課學(xué)會反思（教案）核心素養(yǎng)目標(biāo)1．政治認(rèn)同：認(rèn)識到生活需要反思，知道反思的重要性，體會反思對成長的意義。2．道德修養(yǎng)：培養(yǎng)適度的反思能力，學(xué)會反思自己的行為，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，明確改進繼續(xù)努力的方向，養(yǎng)成反思的好習(xí)慣。課時安排2課時。第1課時課時教學(xué)目標(biāo)1．通過問卷調(diào)查和回顧生活，知道反思時時可以進行，培養(yǎng)反思的意識。（重點）2．以范例引路，了解反思的內(nèi)容，感受反思的作用，積累反思的經(jīng)驗。通過反向思維質(zhì)疑，進一步領(lǐng)會反思的作用與重要意義。（難點）3．通過對社會新聞的剖析，認(rèn)識反思不僅對個人有意義，而且對社會也有重要意義。教學(xué)過程一、活動一：問卷調(diào)查引入反思1．提問同學(xué)們，我們先來聊聊這個詞（板書：反思），你對反思是怎么理解的？預(yù)設(shè)1：反省、做檢討。預(yù)設(shè)2：分析、想自己犯的錯。點評：我們對反思并不陌生。2引導(dǎo)為了摸清同學(xué)們對反思的了解程度，課前，大家都填寫了調(diào)查問卷。（出示調(diào)查問卷）①生活中你會反思嗎？（會不會）②你覺得反思有用嗎？（有沒有）③你經(jīng)常反思自己的生活、學(xué)習(xí)嗎？（經(jīng)常偶爾從不）④你會反思生活中哪些內(nèi)容呢？（高興的事傷心的事成功的經(jīng)驗失敗的教訓(xùn)其他）下面，讓我們來看一看統(tǒng)計結(jié)果。（出示調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果）①絕大多數(shù)同學(xué)在生活中都會反思；②絕大多數(shù)同學(xué)覺得反思有用：③經(jīng)常、偶爾或從不進行反思的同學(xué)都有；④反思的內(nèi)容為失敗教訓(xùn)的同學(xué)占大多數(shù)。3．小結(jié)同學(xué)們都有反思能力，但對反思的了解還有待進一步提高。什么是反思？反思的作用、意義是什么？讓我們帶著這些問題，一起去探究吧！二、活動二：回顧生活了解反思1．創(chuàng)設(shè)情境，引起回憶（播放學(xué)校、班級舉行的活動的音樂相冊。教師深情描述照片中的情景）2．引發(fā)思考同學(xué)們，時光飛逝．轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)進入小學(xué)階段的最后一個學(xué)期了在小學(xué)的兩千多個日子里，我們經(jīng)歷了太多事情。有些事一定令你印象深刻，請大家回憶一下，小學(xué)階段你印象最深的一件事是什么？預(yù)設(shè)1：上學(xué)期期末，我覺得自己復(fù)習(xí)得很好，對考試很有把握，可是沒有考好。預(yù)設(shè)2：我報名參加運動會800米賽跑，比賽前每天刻苦練習(xí)，最后取得第一名，同學(xué)們都夸我“666”。預(yù)設(shè)3：四年級的“六一”兒童節(jié)，我雖然沒能在學(xué)校的舞臺上表演，但和幾位大隊委員參加了市里舉行的少代會。預(yù)設(shè)4：有一次秋游，兩人一組玩滑草項目，我和老師一組，當(dāng)時特別害怕，緊緊地抓住老師，老師握著我的手，像媽媽一樣安撫我。3．追問為什么這件事給你留下這么深刻的印象？預(yù)設(shè)：驕傲、收獲、自豪、感動、激動、開心、尷尬、后悔、遺憾……4．點評這些事情都很有意義，給大家?guī)硖貏e的感受！這些事情既有學(xué)習(xí)方面的，也有游戲活動方面的，還有與人交往方面的……當(dāng)你們?nèi)セ貞浐退伎歼@些事情的時候，就是在反思。5．小結(jié)反思是對已經(jīng)發(fā)生的事情的“反芻”，嚼出成功或者失敗的滋味，并從中吸取經(jīng)驗或者教訓(xùn)。瞧，這是《現(xiàn)代漢語詞典》對反思的解釋，讓我們一起來讀一讀吧。（出示課件）反思：思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)?！冬F(xiàn)代漢語詞典》可以說反思無處不在，我們的生活離不開反思。（補充板書標(biāo)題：生活離不開）三、活動三：范例引導(dǎo)嘗試反思1．范例介紹出示課件：教師教案本中“教學(xué)反思”幾個字的照片，《反思性教學(xué)》這本書的照片（或教師手持這本書的照片）。同學(xué)們請看，老師上完一節(jié)課后，總會想一想自己這節(jié)課哪些教學(xué)環(huán)節(jié)處理得好，同學(xué)們能夠很快理解；也會去想哪里沒有講清楚，有沒有更好的方法讓大家理解。最近老師也在閱讀《反思性教學(xué)》這本書，書中闡述了反思對教育過程至關(guān)重要，能促使教師更好地找到問題，重要的是，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，最終穩(wěn)步提高學(xué)校和國家的教育水平。老師需要反思，那你們呢？2．出示表格瞧，這是我們一直堅持填寫的“學(xué)生自律每日十問”表。起床梳洗出門到校值日上課做操午餐放學(xué)作業(yè)睡前3．引導(dǎo)鬧鐘響了，你按時起床了嗎？有沒有梳洗整潔？按學(xué)校要求穿校服或體育課的服裝了嗎？安全到校后，是否能交齊作業(yè)、自覺晨讀呢？值日、上課、做操等方面的表現(xiàn)如何？從這張我們堅持填寫的表格中，你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：不知不覺中，我們每天都在進行反思，我們的生活從未離開過反思。4．自主探究，嘗試反思（1）幫助別人反思。過渡：是呀，反思并不難，看看小剛同學(xué)遇到了什么問題。情境1：學(xué)校要舉行演講比賽，同桌認(rèn)為小剛符合條件，建議他去報名。但是小剛害怕失敗，不敢參加。小剛這么做究竟對不對呢？提問：你怎么看這個問題呢？誰來幫幫小剛？預(yù)設(shè)1：小剛的想法不對。要敢于挑戰(zhàn)，敢于面對，要試一試才知道自己行不行，不能給自己留下遺憾。預(yù)設(shè)2：我覺得不應(yīng)該害怕失敗，這樣做會使自己失去一次鍛煉的機會，失去一次展示和提高個人能力的機會，失去一次為班集體爭光的機會。所以他應(yīng)該積極報名，做好參賽準(zhǔn)備，努力取得好成績。預(yù)設(shè)3：我覺得小剛的想法不對，參加這樣的演講比賽是給自己一個鍛煉的機會，還能從中找到自己的缺我和不足，及時改正，所以應(yīng)該積收參加。點評，大家的回客正面積極，他有正能量，希望小剛也能做大家一樣思考，不恐懼，作出正確的選擇。過渡：再看看麗麗同學(xué)在說些什么。情境2：我是麗麗，這一次考試的成績實在不理想，讓我來回憶一下復(fù)習(xí)的經(jīng)過，看看問題出在哪里。提問：發(fā)生在麗麗同學(xué)身上的事情，你經(jīng)歷過嗎？預(yù)設(shè)：經(jīng)歷過。追問：都經(jīng)歷過呀，那問題可能會出在哪里呢？預(yù)設(shè)1：可能是基礎(chǔ)知識掌握不牢固。預(yù)設(shè)2：有可能是復(fù)習(xí)不夠細(xì)致，或者考試時沒有認(rèn)真審題。預(yù)設(shè)3：要找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，注意查缺補漏，下次考試不再出現(xiàn)同樣的問題，爭取考出好成績。點評：是呀，反思考試失敗的原因，能夠總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，避免下次出現(xiàn)同樣的失誤。（2）嘗試自我反思。提問：你有過像剛才這樣的反思嗎？你反思的是什么事情？進行了怎樣的思考？預(yù)設(shè)1：有過。我之前認(rèn)為自己很聰明，學(xué)習(xí)不用努力也能考個好成績。帶著這樣的想法，對待學(xué)習(xí)我開始變得漫不經(jīng)心，上課也不好好聽講，下課就瘋玩，做作業(yè)也很隨意。期末考試，我成績下滑得很厲害，直接從原來的90分以上掉到了70幾分，我當(dāng)時就難過得哭了，過后便開始反思自己那一學(xué)期的所作所為。預(yù)設(shè)2：我反思過。記得以前我的英語成績一點都不好，我不想背，也不愿意默寫，老師和父母都為我著急，我卻跟沒事人一樣，還把老師和父母的話都當(dāng)作耳旁風(fēng)。追問：針對你們反思的事情，有沒有想出什么好的解決辦法？學(xué)習(xí)習(xí)慣得到改善了嗎？預(yù)設(shè)1：事實教育了我，學(xué)習(xí)光憑小聰明可不行?？墒俏业膲牧?xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，上課聽講還能控制住自己，到寫作業(yè)就變得漫不經(jīng)心。于是，在爸爸的建議下，我抄寫了一些名人名言和警句貼在墻上，激勵自己，還制訂了學(xué)習(xí)計劃表，對照著完成學(xué)習(xí)任務(wù)。經(jīng)過一段時間的努力，現(xiàn)在我已經(jīng)慢慢養(yǎng)成了好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績又回到以前的水平了。預(yù)設(shè)2：我意識到我做得不對，無比后悔與自責(zé)，于是我每天都努力學(xué)習(xí)，上課好好聽講，放學(xué)回家先做作業(yè)，有空就嘗試用英語與人對話。點評：你們能針對問題想出解決的辦法。我真為你們高興！引申：生活離不開反思，剛才同學(xué)們說的都是學(xué)習(xí)方面，你對生活中其他方面進行過反思嗎？預(yù)設(shè)1：我以前吃飯?zhí)貏e挑食，后來知道挑食對身體的壞處后，就主動改正了挑食的毛病。預(yù)設(shè)2：我每個星期都有20元零花錢。之前看見同學(xué)們拿著一些精致的小玩意．就忍不住手癢癢去買了一些，但新鮮勁兒過去就不再喜歡。而當(dāng)我真正需要用錢時，才發(fā)現(xiàn)自己根本就沒攢下多少錢?？粗欢逊e了灰塵的玩具，覺得這些錢花得不值。我想了很多，覺得錢是爸爸媽媽辛辛苦苦賺來的，不應(yīng)該大手大腳花出去。琢磨后我想出了一個辦法，將每個星期的20塊錢扣除15元交給爸爸媽媽保管，并且準(zhǔn)備一個記賬本，在上面記下自己零花錢的用途，就這樣慢慢改掉了亂花錢的毛病。點評：你們這樣想辦法去解決問題，就是在主動進行有意識地反思。5．小結(jié)反思作為內(nèi)心活動，是自我完善的一種方式，能幫助我們回顧、分析和總結(jié)過去。（板書：回顧分析總結(jié)）如果像同學(xué)們剛才那樣去主動反思，就能更好地把握現(xiàn)在和未來。四、活動四：深入探究感悟反思1．反向質(zhì)疑反思（1）提問：不反思行不行？（出示教材第22頁“活動園”中兩個同學(xué)觀點的插圖）他們的觀點，你贊同嗎？為什么？預(yù)設(shè)1：我認(rèn)為男同學(xué)說得不對。反思雖然不能改變已經(jīng)發(fā)生的事情，但是通過反思，我們可以總結(jié)經(jīng)驗，促進自身能力的發(fā)展。預(yù)設(shè)2：我認(rèn)為女同學(xué)這種想法不對。反思可能會帶來一些情緒波動，但通過反思，我們可以看到自己的缺點和不足，避免再犯同樣的錯誤，從而取得進步，這難道不開心嗎？（2）點評：是呀，反思雖然不能改變已經(jīng)發(fā)生的事情，但能讓我們不再犯錯；重新面對過去的失敗和錯誤，難免讓我們沮喪，但更多的是帶給我們重新站起來的勇氣、前進的動力和進步的喜悅。2．班級活動反思交流討論：同學(xué)們都認(rèn)為應(yīng)該反思，就請大家結(jié)合近期舉行的運動會，以小組為單位進行思考、交流。關(guān)于運動會的反思你承擔(dān)了什么工作？表現(xiàn)如何？你需要改進的地方有哪些？哪些同學(xué)的貢獻(xiàn)特別大？他們值得你學(xué)習(xí)的地方有哪些？在活動中，哪些環(huán)節(jié)處理得比較好？活動需要改進的地方有哪些？預(yù)設(shè)1：運動會中，我負(fù)責(zé)班級的宣傳工作，積極向廣播室投稿，為我們班的運動員加油，但是播出的稿件不多。如果我能提前布置同學(xué)們分組完成寫稿、修改稿件，然后選出寫得好的稿件再去投稿，廣播室一定會播出更多我們班的稿件。點評：反思讓我們總結(jié)出經(jīng)驗，更看到了不足。預(yù)設(shè)2：在挑選運動員時，體育委員能征求大家的意見，選拔有專長或體育強項的同學(xué)，組織得較好。他的組織能力值得我學(xué)習(xí)。點評：反思讓我們看到他人的優(yōu)點，受到啟發(fā)。預(yù)設(shè)3：盡管在這次運動會上我為班級爭得了榮譽，但離我的目標(biāo)還差一點。我反思后，決定在提高耐力上下功夫，重新制訂訓(xùn)練計劃。點評：反思讓你明確了自己努力的方向，并制訂切實可行的計劃來幫助實現(xiàn)目標(biāo)。3．小結(jié)反思的種種作用讓我們受益匪淺，它能讓我們更好地理解和思考自己的學(xué)習(xí)生活，將我們的過去、現(xiàn)在和將來自然地聯(lián)系起來。反思真是一件有意義的事?。ò鍟悍此嫉囊饬x）五、活動五：放眼社會拓展反思1．思考反思對我們個人意義重大，對社會也有用嗎？一起來看一則新聞。2．創(chuàng)設(shè)情境播放新聞“改進工作獲贊揚”。市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局以政風(fēng)行風(fēng)評議活動為契機，認(rèn)真反思自身的不足。××××（零售）經(jīng)營許可是該局的職能之一，過去該局單純從安全生產(chǎn)的角度考慮，對申請人經(jīng)營資格條件要求嚴(yán)格，給群眾帶來不便。經(jīng)過反思整改，該局堅持“便民、惠民”原則，對申請人經(jīng)營資格的條件既嚴(yán)格把關(guān)，又貼心跟蹤服務(wù)，不與民爭利，不收取任何費用，全心全意做好發(fā)證工作。該局便民惠民的舉措受到企業(yè)和群眾的贊揚。3．提問新聞中的管理局受到群眾的贊揚，是因為什么？預(yù)設(shè)：他們改進了工作作風(fēng)，采取了便民惠民的工作舉措。追問：是什么讓他們意識到工作作風(fēng)要改變？預(yù)設(shè)：是群眾的呼聲，促使他們進行反思，而反思促進了他們工作作風(fēng)的改進。4．小結(jié)反思不僅對我們個人有益，促進了個人的進步，也能促進社會的進步與和諧！板書設(shè)計生活離不開反思回顧分析總結(jié)反思的意義部編版道德與法治六年級下冊第3課學(xué)會反思（教案）核心素養(yǎng)目標(biāo)1．政治認(rèn)同：認(rèn)識到生活需要反思，知道反思的重要性，體會反思對成長的意義。2．道德修養(yǎng)：培養(yǎng)適度的反思能力，學(xué)會反思自己的行為，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，明確改進繼續(xù)努力的方向，養(yǎng)成反思的好習(xí)慣。課時安排2課時。第2課時課時教學(xué)目標(biāo)1．通過情境演練，初步掌握反思的方法，并運用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。（重點）2．總結(jié)提煉，懂得選擇合適時機開展反思。（難點）3．認(rèn)識到反思是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。通過尋找屬于自己的“反思時間”，養(yǎng)成反思的好習(xí)慣，并能將反思的結(jié)果記錄下來提醒自己。教學(xué)過程一、活動一：反思有方法，三步靈活用1．反思有方法（1）音頻導(dǎo)入。（播放音頻：南懷瑾與“功過格”）在國學(xué)大師、教育家南懷瑾小的時候，他的父親經(jīng)常在書房里貼上一張紙，上面畫著一百個或者三十個同等大小的格子，這些格子，就是“功過格”。每天睡覺前，父親都會要求南懷瑾想一想今天有沒有犯錯，如果有，那就拿黑筆在格子上點個黑點；再想一想今天有沒有做好事，比如送一塊糖給沒有糖吃的小朋友，如果有，就拿紅筆在格子上點一個紅點?！肮^格”每月總結(jié)統(tǒng)計，父親會根據(jù)“功過格”的紅黑點比例，給南懷瑾相應(yīng)的獎懲。這種簡單易行的方式，讓南懷瑾在還是一個孩子的時候，就學(xué)會了每天要對自己的思想行為進行自省。（2）提問：聽了老師分享的故事，你們有什么想法？預(yù)設(shè)1：用功過格來進行反思，真是一種既有趣又巧妙的方法。預(yù)設(shè)2：這個故事告訴我，原來反思也有方法。（3）小結(jié)：反思是一種智慧，需要我們掌握反思的方法。2．方法齊探究（1）引導(dǎo)：讓我們開展“反思方法齊探究”活動，起去尋找反思的好方法吧，請同學(xué)們先選擇一件發(fā)生在自己身上的事情，跟大家回顧一下事情的經(jīng)過。（相機出示課件：第一步，回憶事情經(jīng)過）預(yù)設(shè)1：每到雙休日，我總是要等到星期天才慌慌張張地做作業(yè)，有時還做到很晚。爸爸媽媽昨天又批評我了，我很難過。預(yù)設(shè)2：我跟我的好朋友曾經(jīng)因為起參加升旗儀式，鬧得很不愉快。我辛苦了一個星期，幫他學(xué)會了整個升旗儀式的流程，但就因為我當(dāng)著同學(xué)的面說他笨，他就不理我了。（2）提問：在這件事情中，你哪些地方做得對或者做得好？哪些地方又做得不對或不夠好？（出示課件：第二步，總結(jié)得失）預(yù)設(shè)l：我做得好的地方，就是做作業(yè)很認(rèn)真，并且再晚也會把作業(yè)做完，不會不做作業(yè)；做得不好的地方就是做事喜歡拖拉，即使爸爸媽媽多次提醒我，我也不能及時做作業(yè)。預(yù)設(shè)2：我對待朋友很真誠，全心全意幫助朋友，這是我的優(yōu)點；這件事我做得不好的地方，就是不尊重朋友，當(dāng)眾指責(zé)他。點評：你們能意識到自己的問題，正確看待自己的言行，這是反思很重要的一步。（3）追問：如果能夠重來，或者以后再遇到類似的事情，你又會怎么做？預(yù)設(shè)1：我會想辦法克服拖拉的壞習(xí)慣，以后一回家就先做作業(yè)。預(yù)設(shè)2：我再不會這么對待朋友了，以后要注意尊重朋友。點評：聽到你們這么講，老師相信你們下次會做得更好。（出示課件：第三步，爭取下次做得更好）（4）小結(jié)：反思是有方法的。在大家的共同探究中，我們找到了“反思三步法”。（教師手指課件）3．反思大演練（1）明確任務(wù)：現(xiàn)在，讓我們將“反思三步法”運用到實踐中去，去幫幫這些同學(xué)吧。（2）課件出示以下情境。情境1：小明很苦惱，同學(xué)們都不愿意和他一起玩。情境2：同學(xué)教我踢毽子，可我怎么也學(xué)不會，現(xiàn)在想打退堂鼓了。情境3：每天上學(xué)前，媽媽總是提醒我添加衣物，真煩。（3）引導(dǎo)：選擇其中一個情境，進行角色扮演，運用反思三步法"，以演一演的形式，將反思過程說出來。請先小組討論，然后選派代表上臺表演展示。（4）展示。①情境1。預(yù)設(shè)（表演獨白）：我是小明，我這人個性活潑開朗，這是我受人歡迎的優(yōu)點。但最近，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們課間玩游戲時，都不愿意和我一起玩，這是為什么呢？我要好好想一想（作反思狀）。我知道了！這是因為我玩游戲時太投入，一言不合就和同學(xué)吵架，有時還會和同學(xué)動手。這樣下去可不行，我得想辦法控制自己的情緒。點評：通過反思，“小明”不僅認(rèn)識到自身的優(yōu)點，還發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的問題，進而找到了改進的方法，這就是成長。②情境2。學(xué)生1（表演踢毽子）：唉，我真笨！怎么也踢不好。學(xué)生2：你這樣踢是不對的，我來教你吧。（示范正確的踢毽子方法）學(xué)生1（反思）：原來踢毽子也是有方法的，以后我要留心看別人是怎么踢的，也可以向他人請教。學(xué)生3（旁白）：經(jīng)過反思，學(xué)踢毽子的同學(xué)找到了正確的方法，再加上苦練，他后來成為全校有名的踢毽子“達(dá)人”啦！點評：反思見成效。③情境3學(xué)生1（扮演媽媽）：孩子，今天風(fēng)大，可能會下雨，加一件外套吧。學(xué)生2（手舉指示牌）：時間過去了4個小時。學(xué)生3（扮演孩子）：哇，果真降溫下雨了，幸虧我聽了媽媽的話，現(xiàn)在一點兒也不冷。看來我以后要提高自理能力，學(xué)會根據(jù)天氣變化添加衣物，少讓媽媽操心！點評：你的這種反思屬于事情發(fā)生后的及時反思，這種反思最為常見，效果也立竿見影。你讓我們的“反思三步法”更完善了。4．總結(jié)掌握反思的方法，可以讓我們更好地進行反思。希望同學(xué)們在實踐中不斷探索反思的方法，運用好方法。祝愿大家都能成為善于反思的人。（板書：運用方法）二、活動二：反思有時機，把握要適宜1．把握時機有必要（1）發(fā)布任務(wù)：請同學(xué)們打開教材，完成第25頁“活動園”的內(nèi)容。選完之后，想想，你這樣選擇的原因是什么？（學(xué)生進行記錄表的選擇）（2）交流。預(yù)設(shè)1：我選擇第六項。因為，俗話說“事不過三”，當(dāng)同一個錯誤出現(xiàn)三次時，我們一定要立刻進行反思，找到造成錯誤的根本原因，避免再犯同樣的錯誤。點評：你選擇這個時候反思，是為了不重犯錯誤。預(yù)設(shè)2：我選擇第四項。我們不能讓負(fù)面情緒．直困擾自己。點評：你選擇在心情不好或遇到困難時進行反思。追問：大家為什么不選擇第一項進行反思？預(yù)設(shè)1：沒有需要反思的事情。預(yù)設(shè)2：天氣好與吃早飯這類日常生活瑣事沒有反思的必要。（3）小結(jié)：反思時時都能進行。但只有選擇特定情況進行反思，反思才有意義，才有必要。所以把握反思時機很重要。2．把握時機有竅門（1）發(fā)布任務(wù)：我們應(yīng)該怎么選擇合適的時機，來進行卓有成效的反思呢？請同學(xué)們根據(jù)郭新同學(xué)的生活記錄表，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活，概括提煉出你認(rèn)為合適的時機，然后在班級分享。（學(xué)生概括提煉）（2）分享。預(yù)設(shè)1：在我們做錯了事情的時候。點評：俗話說得好，“吃一塹，長一智”！此時反思，可以讓我們避免一錯再錯，并促使自己及時改正錯誤。預(yù)設(shè)2：在我們?nèi)〉贸晒r，也可以反思。點評：是呀，反思不是檢討。成功時進行反思，可以總結(jié)經(jīng)驗，再接再厲。預(yù)設(shè)3：別人做錯事或取得成功時，我們也可以反思。點評：借鑒別人的經(jīng)驗教訓(xùn)，可以從中獲得啟發(fā)，明確努力的方向，促進自身成長。（3）小結(jié)：選擇這些特定時候進行反思，就能達(dá)到事半功倍的效果?。ò鍟喊盐諘r機事半功倍）三、活動三：反思好習(xí)慣，貴在常堅持1．反思促進人格修養(yǎng)（1）引導(dǎo)：從古至今，反思都是人們自我完善的一種方式。請打開教材，閱讀第26頁的“閱讀角”。（學(xué)生閱讀）（2）提問：曾子是一個什么樣的人？他每天反思什么？預(yù)設(shè)：曾子是一個非常注重反思的人。他每天多次反思自己，例如，給人做事是不是盡心盡力了？與朋友交往是不是言而有信？老師教我的東西，是否真正去實踐了？點評：曾子每天都以這些問題為鏡子，對照自己的言行進行自省，養(yǎng)成了反思的好習(xí)慣，成為儒家代表人物之一。（3）追問：課前，同學(xué)們搜集了一些歷史名人反思的小故事，誰愿意和大家一起分享？預(yù)設(shè)：唐太宗李世民曾經(jīng)說過這樣一句名言：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。聯(lián)常保此三鏡，以防已過。”他的這句話的意思是：一個人用銅鏡當(dāng)鏡子，可以照見衣帽穿戴是否端正；用歷史當(dāng)鏡子，可以知道國家興亡的原因；用人當(dāng)鏡子，可以發(fā)現(xiàn)自己的對錯。我常常堅持用好這三面鏡子，來防止自己犯錯。唐太宗就是這樣常常反思自己，真正做到了勇于改過，從善如流，最終開創(chuàng)了大唐盛世的局面。（4）小結(jié)：古往今來，反思一直是中華傳統(tǒng)文化重要的組成部分，成為人格修養(yǎng)的一種重要方法。這些寶貴的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化需要我們來傳承。2．養(yǎng)成反思好習(xí)慣（1）談話導(dǎo)入：老師請來了兩位同學(xué)和我們一起分享他們的反思，我們來聽一聽吧。（播放音頻，內(nèi)容為教材第26頁下方兩位學(xué)生的對話；出示表格，請學(xué)生聽完音頻后填寫）反思的時間反思的方式反思的內(nèi)容圖中男生完成作業(yè)后“過電影”當(dāng)天的事