11 軍神（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊

11軍神（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文五年級下冊第11課《軍神》

2.教學(xué)年級和班級：五年級二班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《軍神》，培養(yǎng)學(xué)生對語言文字的敏感度和理解能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生能夠體驗(yàn)到文學(xué)作品的情感魅力，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

2.人文素養(yǎng)：通過了解劉伯承將軍的英雄事跡，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國情懷，使學(xué)生學(xué)會從歷史人物身上汲取精神力量，樹立正確的價(jià)值觀。

3.思維能力：通過分析課文中的故事情節(jié)和人物形象，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、邏輯推理的能力，使學(xué)生能夠從多個(gè)角度審視問題，形成自己的見解。

4.審美情趣：通過欣賞課文中優(yōu)美的語言和描繪，提高學(xué)生的審美品味，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)的熱愛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-字詞理解：掌握課文中的生字詞，理解其含義并能正確運(yùn)用。例如，“軍神”、“手術(shù)”等詞匯的理解。

-句子理解：能夠理解并解釋課文中的重要句子，如描述劉伯承將軍英勇事跡的句子。

-情節(jié)概括：能夠概括課文的主要情節(jié)，理解劉伯承將軍的英勇和堅(jiān)強(qiáng)。

-情感體會：能夠體會課文中所表達(dá)的情感，理解作者對劉伯承將軍的敬仰之情。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞語理解：對一些較為復(fù)雜的詞語的理解，如“軍神”指的是劉伯承將軍在軍事上的英勇和智慧。

-句子理解：對一些含義深刻的句子的理解，如“他的眼神中透露出堅(jiān)定的信念和決心”。

-情節(jié)概括：對課文情節(jié)的概括和理解，需要學(xué)生能夠提煉出關(guān)鍵信息，形成清晰的故事脈絡(luò)。

-情感體會：對課文中所表達(dá)的情感的理解和體會，需要學(xué)生能夠感受到作者對劉伯承將軍的敬仰和贊美之情。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)。

-學(xué)生使用的課本《軍神》和相關(guān)教學(xué)輔導(dǎo)資料。

-白板和記號筆，用于板書和重點(diǎn)標(biāo)注。

-錄音設(shè)備，用于播放課文朗讀音頻。

2.信息化資源：

-教學(xué)PPT，包含課文內(nèi)容、重點(diǎn)詞匯和句子、圖片等。

-在線字典或詞匯查詢工具，用于即時(shí)解釋生字詞。

-網(wǎng)絡(luò)音頻資源，如課文朗讀或相關(guān)歷史背景講解。

3.教學(xué)手段：

-小組討論，讓學(xué)生分小組討論課文內(nèi)容，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。

-角色扮演，學(xué)生分組扮演課文中的角色，增強(qiáng)對情節(jié)的理解。

-問答環(huán)節(jié)，教師提問，學(xué)生回答，檢驗(yàn)對課文內(nèi)容的理解。

-朗讀練習(xí)，學(xué)生朗讀課文，培養(yǎng)語感和表達(dá)能力。

4.其他資源：

-劉伯承將軍的生平介紹資料，用于擴(kuò)展學(xué)生對歷史人物的了解。

-相關(guān)歷史背景的圖片或地圖，幫助學(xué)生更好地理解課文背景。

-寫作模板和紙張，用于學(xué)生課后寫作練習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《軍神》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《軍神》的故事情節(jié)和人物。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《軍神》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述劉伯承將軍的英雄事跡，引出《軍神》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解《軍神》中的重要情節(jié)和人物形象，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析文學(xué)作品的方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)分析文學(xué)作品的方法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《軍神》的故事情節(jié)和人物。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析文學(xué)作品的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《軍神》的故事情節(jié)和人物，掌握分析文學(xué)作品的方法。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《軍神》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《軍神》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《軍神》相關(guān)知識和分析文學(xué)作品的方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《劉伯承傳》：深入了解劉伯承將軍的生平事跡和軍事貢獻(xiàn)，為學(xué)生提供更加豐富的歷史背景知識。

-《現(xiàn)代軍事人物》：介紹現(xiàn)代軍事人物的事跡和影響，幫助學(xué)生拓寬視野，了解軍事領(lǐng)域的最新發(fā)展。

-《文學(xué)作品的現(xiàn)實(shí)意義》：探討文學(xué)作品在現(xiàn)實(shí)生活中的意義和作用，引導(dǎo)學(xué)生思考文學(xué)作品對個(gè)人和社會的影響。

-《歷史小說選讀》：提供一些歷史小說作品，讓學(xué)生通過閱讀小說的方式，培養(yǎng)對歷史的興趣和理解能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等，自主選擇與《軍神》相關(guān)的閱讀材料，進(jìn)一步拓寬知識面。

-鼓勵學(xué)生參與歷史社團(tuán)、學(xué)術(shù)講座等活動，與他人交流學(xué)習(xí)心得，提高自己的歷史素養(yǎng)。

-學(xué)生可以嘗試寫作，將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟?qū)懗晌恼?，培養(yǎng)寫作能力和表達(dá)能力。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行深入的課題研究，可以選擇一個(gè)歷史人物或事件，進(jìn)行全面的調(diào)查和研究，提高自己的研究能力。七、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言、提問、回答問題等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思維活躍度。

-注意學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，是否能夠跟隨老師的講解和教學(xué)節(jié)奏。

-觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作態(tài)度、交流能力和解決問題的能力。

2.小組討論成果展示：

-評估學(xué)生在小組討論中的參與度，是否能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。

-評價(jià)學(xué)生在討論中的合作精神，是否能夠與組員有效溝通和協(xié)作。

-檢查學(xué)生討論成果的質(zhì)量和深度，是否能夠提出有見地和深入的分析。

3.隨堂測試：

-設(shè)計(jì)隨堂測試題目，涵蓋本節(jié)課的主要知識點(diǎn)和技能。

-在課堂上進(jìn)行隨堂測試，及時(shí)了解學(xué)生對知識的掌握程度。

-分析測試結(jié)果，找出學(xué)生掌握較好的部分和存在的問題，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括書寫、正確性和完整性。

-關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的思考過程，是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

-針對作業(yè)中的錯誤和不足，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)。

5.教師評價(jià)與反饋：

-綜合評估學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)。

-針對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予肯定和鼓勵，提高學(xué)生的自信心和積極性。

-對于學(xué)生存在的問題和不足，提出改進(jìn)建議，指導(dǎo)學(xué)生如何在下一步學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)。八、教學(xué)反思本節(jié)課我教授的是統(tǒng)編版語文五年級下冊第11課《軍神》。通過本節(jié)課的教學(xué)，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是我對本節(jié)課的一些反思：

首先，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容安排是合理的。通過講解《軍神》的故事情節(jié)和人物形象，學(xué)生能夠更好地理解課文內(nèi)容，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。但是，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解一些較為復(fù)雜的詞語和句子時(shí)存在困難。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對生字詞和句子的解釋和引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解課文。

其次，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)方法是有效的。通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生能夠更好地理解和掌握課文內(nèi)容。同時(shí)，這些活動也能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。因此，我需要不斷探索新的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

再次，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)資源使用是恰當(dāng)?shù)?。通過使用多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生能夠更好地理解和感受課文內(nèi)容。同時(shí)，這些資源也能夠拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)資源的使用不夠熟練，需要加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和培訓(xùn)。因此，我需要更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，為他們提供更加實(shí)用的教學(xué)資源。

最后，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)評價(jià)和反饋是重要的。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和小組討論成果，我能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和存在的問題。同時(shí)，及時(shí)的反饋和指導(dǎo)也能夠幫助學(xué)生改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和思維方式。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對反饋和指導(dǎo)的接受程度不高，需要更加注重與學(xué)生的溝通和交流。因此，我需要更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，為他們提供更加有效的教學(xué)評價(jià)和反饋。板書設(shè)計(jì)①課文標(biāo)題：《軍神》

②主要人物：劉伯承

③主要情節(jié)：手術(shù)、堅(jiān)韌不拔、英勇無畏

④重點(diǎn)詞匯：軍神、手術(shù)、堅(jiān)定、勇敢、堅(jiān)韌

⑤關(guān)鍵句：劉伯承將軍在手術(shù)過程中展現(xiàn)出了軍神的堅(jiān)韌不拔和英勇無畏。

⑥教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞匯，體會人物情感

2.板書設(shè)計(jì)

①課文標(biāo)題：《軍神》

②主要人物：劉伯承

③主要情節(jié)：手術(shù)