Unit1 Making friends（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit1Makingfriends（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教PEP版英語三年級上冊Unit1"Makingfriends"。主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握單詞：friend,friendship,introduce,herself,himself,itself,yourselves,ourselves。

2.學(xué)習(xí)并掌握句型：Hello,mynameis...What'syourname?Howoldareyou?I'm...yearsold.Iamfrom...Myfriendsare...

3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的自我介紹和詢問他人信息。

4.培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和團(tuán)隊協(xié)作精神，提高學(xué)生的自信心和勇氣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit1"Makingfriends"，學(xué)生將能夠：

1.運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行簡單的自我介紹和詢問他人信息，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.了解和尊重不同文化背景下的交友方式，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

3.通過小組合作和互動交流，提升學(xué)生的思維品質(zhì)和團(tuán)隊合作能力。

4.學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語發(fā)音規(guī)則，能夠聽懂并拼讀一些簡單的單詞和句型。他們對于基本的日常用語有一定的了解，如問候、介紹自己等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于有趣的活動和互動性強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容較為感興趣，他們善于通過圖片、歌曲、游戲等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們能夠快速掌握新知識，并能夠通過模仿和重復(fù)練習(xí)來鞏固所學(xué)內(nèi)容。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡與同伴合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時，學(xué)生可能會遇到一些新的單詞和句型的學(xué)習(xí)，對于一些學(xué)生來說，記憶和正確發(fā)音可能會有一定難度。此外，學(xué)生在與同伴進(jìn)行交流時可能會遇到表達(dá)不清楚或語法錯誤的問題。另外，學(xué)生可能對于如何在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交友存在困惑，需要教師的引導(dǎo)和示范。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用情境教學(xué)法、交際法和學(xué)習(xí)者中心教學(xué)法。通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高他們的語言能力和交際能力。同時，采用學(xué)習(xí)者中心教學(xué)法，鼓勵學(xué)生主動參與和互動，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：本節(jié)課將進(jìn)行角色扮演活動，讓學(xué)生模擬真實(shí)的交友場景，進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息。此外，設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生圍繞交友的主題進(jìn)行交流和分享，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將使用多媒體課件、圖片、視頻等教學(xué)媒體。通過展示圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，利用多媒體課件，展示單詞和句型，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一張有趣的圖片，圖片中有一個孩子正在交朋友，引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。教師提問：“你們有過新的朋友嗎？你是如何介紹自己的？”，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的交友經(jīng)歷。

2.講授新課（15分鐘）

教師講解本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括單詞和句型的學(xué)習(xí)。通過展示多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生跟讀單詞和句型，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行聽力、口語和書寫的練習(xí)。例如，讓學(xué)生聽錄音并模仿發(fā)音，或者用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹。同時，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相練習(xí)和使用新知識。

4.課堂提問（5分鐘）

教師提出一些問題，檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握。例如：“你們能用所學(xué)知識介紹自己嗎？”，“你們能聽懂并運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流嗎？”。學(xué)生回答問題后，教師給予積極的反饋和指導(dǎo)。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬真實(shí)的交友場景。學(xué)生分成小組，每個小組成員扮演不同的角色，使用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹和交流。教師在旁邊觀察和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題和改進(jìn)表達(dá)方式。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。然后，提出一些拓展問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如：“你們認(rèn)為交友最重要的是什么？”，“你們?nèi)绾卧趯?shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識？”。

7.課堂作業(yè)（5分鐘）

教師布置一些作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。例如，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己朋友的短文，或者制作一個關(guān)于交友的海報。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，每個環(huán)節(jié)的時間分配如上所述。通過這樣的教學(xué)過程設(shè)計，教師能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與和互動，確保學(xué)生對Unit1"Makingfriends"的內(nèi)容有深入理解和掌握。同時，通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)他們的語言能力、交際能力和思維品質(zhì)。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個方面：

1.單詞：本節(jié)課涉及到以下單詞的學(xué)習(xí)和掌握：friend,friendship,introduce,herself,himself,itself,yourselves,ourselves。教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確拼讀和記憶這些單詞，并能運(yùn)用到實(shí)際語境中。

2.句型：本節(jié)課的主要句型包括：Hello,mynameis...What'syourname?Howoldareyou?I'm...yearsold.Iamfrom...Myfriendsare...教師需要通過不同形式的練習(xí)和互動，確保學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用這些句型進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息。

3.語法：本節(jié)課主要涉及到一般現(xiàn)在時態(tài)的介紹。教師需要講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，并通過例子和練習(xí)幫助學(xué)生理解和掌握。

4.交際策略：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)如何進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息。教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用恰當(dāng)?shù)慕浑H策略，如問候、介紹自己、詢問他人等，并能夠在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。

5.文化意識：本節(jié)課涉及到不同文化背景下的交友方式。教師需要引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同文化差異，培養(yǎng)他們的文化意識。

6.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課主要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。教師需要設(shè)計不同形式的學(xué)習(xí)活動，如小組討論、角色扮演等，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和互動，提高他們的學(xué)習(xí)效果。七、課堂1.課堂評價

本節(jié)課的評價主要通過提問、觀察和測試等方式進(jìn)行。教師在課堂上會提問學(xué)生關(guān)于單詞、句型和語法等方面的問題，通過學(xué)生的回答了解他們對于知識的掌握情況。同時，教師還會觀察學(xué)生在小組活動中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力和語言運(yùn)用能力。此外，教師還會設(shè)計一些小測試，如聽力練習(xí)和口語表達(dá)練習(xí)，以評估學(xué)生對于新知識的理解和應(yīng)用能力。通過這些評價方式，教師能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握所學(xué)知識。

2.作業(yè)評價

對于學(xué)生的作業(yè)，教師會認(rèn)真批改并進(jìn)行點(diǎn)評。作業(yè)主要包括寫作、翻譯和練習(xí)題等形式。教師會根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評分，并給出具體的反饋意見，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。對于做得好的學(xué)生，教師會給予肯定和鼓勵，讓他們繼續(xù)保持努力；對于需要改進(jìn)的學(xué)生，教師會給予指導(dǎo)和幫助，讓他們能夠在家里及時糾正錯誤并提高學(xué)習(xí)能力。通過這樣的作業(yè)評價方式，教師能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

除了以上評價方式，教師還可以根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況，定期進(jìn)行總結(jié)和評估，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，教師還可以與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，了解他們的學(xué)習(xí)困惑和問題，并給予個性化的指導(dǎo)和建議。通過這樣的教學(xué)評價，教師能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和發(fā)展。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①單詞和短語的學(xué)習(xí)：

-引導(dǎo)學(xué)生通過多媒體課件和圖片，學(xué)習(xí)并掌握單詞：friend,friendship,introduce,herself,himself,itself,yourselves,ourselves。

-通過例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用這些單詞和短語，例如："IhaveafriendnamedTom.Heisanicefriend."，"Introduceyourselftotheclass."。

②句型的學(xué)習(xí)和練習(xí)：

-講解并練習(xí)主要句型：Hello,mynameis...What'syourname?Howoldareyou?I'm...yearsold.Iamfrom...Myfriendsare...

-通過角色扮演和小組活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用這些句型進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息。

③語法和時態(tài)的講解：

-講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，例如：主語+動詞原形（am/is/are）+其他。

-通過例子和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用，例如："Iamateacher."，"Sheisadoctor."。

④交際策略和文化意識的培養(yǎng)：

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用恰當(dāng)?shù)慕浑H策略，如問候、介紹自己、詢問他人等，并能夠在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。

-通過討論和案例分析，讓學(xué)生了解