【藝術(shù)素養(yǎng)及創(chuàng)作】U4L2版畫(huà)制作小學(xué)三年課后服務(wù)_第1頁(yè)
【藝術(shù)素養(yǎng)及創(chuàng)作】U4L2版畫(huà)制作小學(xué)三年課后服務(wù)_第2頁(yè)
【藝術(shù)素養(yǎng)及創(chuàng)作】U4L2版畫(huà)制作小學(xué)三年課后服務(wù)_第3頁(yè)
【藝術(shù)素養(yǎng)及創(chuàng)作】U4L2版畫(huà)制作小學(xué)三年課后服務(wù)_第4頁(yè)
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Printmaking版畫(huà)制作三年級(jí)U4-L2

回顧上一節(jié)課

圖案第一階段導(dǎo)入環(huán)節(jié)和織工們一樣，版畫(huà)家也會(huì)借助古老的技藝表達(dá)新興的觀點(diǎn)。他們運(yùn)用墨水將原畫(huà)從一個(gè)平面轉(zhuǎn)移到另一個(gè)平面上。這個(gè)過(guò)程被稱(chēng)為版畫(huà)制作。版畫(huà)欣賞第二階段授新環(huán)節(jié)走進(jìn)藝術(shù)家：日本藝術(shù)家和版畫(huà)家葛飾北齋(1760-1849)以其系列版畫(huà)“富士山37景”聞名。他一生創(chuàng)作了接近30000幅版畫(huà)，但他十分古怪，搬家超過(guò)90次，并在藝術(shù)生涯中不斷改名。

葛飾北齋?！洞蠛Ｖ械膬伤覞O船》。浮世繪。

葛飾北齋?！洞蠛Ｖ械膬伤覞O船》。浮世繪。?你在這幅版畫(huà)中看到了什么？描述?你覺(jué)得葛飾北齋如何運(yùn)用版畫(huà)技術(shù)創(chuàng)造出不同顏色？分析?你覺(jué)得葛飾北齋想表達(dá)什么想法？解釋?你最喜歡這幅版畫(huà)的什么？為什么？評(píng)論藝術(shù)問(wèn)題觀察葛飾北齋的作品。為了制作這種浮雕印刷，藝術(shù)家首先在木板上刻下相應(yīng)的線條和形狀。他刻走無(wú)法承接墨水的地方，即負(fù)空間。然后他用滾筒將墨水涂在木板的突起部分。這些突起部分即正空間。最后，他將一張紙鋪在木板上進(jìn)行按壓以得到最終作品。第三階段創(chuàng)作環(huán)節(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)想想你曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)或參加的特別事件，制作浮雕版畫(huà)。

頭腦風(fēng)暴?哪些家庭事件是值得紀(jì)念的？?你會(huì)如何展現(xiàn)關(guān)于這個(gè)經(jīng)歷的感官細(xì)節(jié)？?你想傳遞什么關(guān)于家庭的觀點(diǎn)？藝術(shù)鏈接讓孩子們以這樣的方式繼續(xù)說(shuō)其他地名直到他們到達(dá)野餐地。劇場(chǎng)：讓學(xué)生們?yōu)閼騽⊙莩鲋谱饕粡埡?bào)。學(xué)生們可以制作能表現(xiàn)戲劇主題的浮雕印刷。讓他們盡量多印刷一些海報(bào)。

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